[Type text] [Type text]

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : Ekonomi Jumlah soal : 30
Kurikulum : KTSP Kelas/Semester : X/1
STANDAR BENTU NO.
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI K SOAL SOAL
1 1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia  Pengertian kebutuhan  Siswa mengetahui definisi kebutuhan Pilgan 1
permasalahan  Siswa mengetahui contoh benda subtitusi Pilgan 2
 Macam-macam kebutuhan  Siswa mengetahui definisi benda komplementer Pilgan 3
ekonomi dalam
kaitannya dengan  Hal-hal yang mempengaruhi  Siswa memahami kebutuhan menurut waktnya Pilgan 4
kebutuhan  Siswa dapat menyebutkan penyebab alat pemuas kebutuhan terbatas Pilgan 5
kebutuhan  Siswa dapat menyebautkan faktor yang mempengaruhi kebutuhan Pilgan 6
manusia,  Pengertian benda pemuas kebutuhan  Siswa mengetahui 2 jenis barang berdasarkan cara memperolehnya Pilgan 7
kelangkaan, dan  Macam-macam benda pemuas  Siswa mengetahui contoh kebutuhan menurut intensitasnya Pilgan 8
sistem ekonomi. kebutuhan  Siswa memahami kegunaan benda menurut waktu Pilgan 11
 Siswa mengetahui salah satu barang yang menolak hukum permintaan Pilgan 16
 Kegunaan benda pemuas kebutuhan
 Siswa memahami kegunaan benda menurut tempat Pilgan 21
 Siswa mengetahui perbedaan alat pemuas kebutuhan berdasarkan proses produksi Pilgan 24
 Siswa memahami mengapa faktor alam sangat dominan dalam menentukan kebutuhan Essay 1
 Siswa dapat membedakan pengertian kebutuhan dan pengertian keinginan Essay 2
1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber  Kebutuhan manusia tidak terbatas  Siswa mengetahui bagaimana uoaya peningkatan kualitas SDM Pilgan 9
 Siswa mengetahui unsur-unsur pembentuk SDM yang berkualitas Pilgan 15
ekonomi yang langka dan kebutuhan  Kelangkaan sumber ekonomi  Siswa mengetahui yang dimaksud dengan modal tetap Pilgan 17
manusia yang tidak terbatas  Pengalokasian sumber daya  Siswa mengetahui bagaimana cara agar kebutuhan manusia dapat terpenuhi dan tercapai Pilgan 22
kepuasaan maksimum
1.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi,  Masalah pokok ekonomi menurut  Siswa mengetahui bagaimana cara mengatasi keterbatasan sumber daya alam Pilgan 12
 Siswa mengetahui hal-hal yang merupakan kegiatan distribusi Pilgan 13
yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk pandangan ekonomi klasik
siapa barang diproduksi  Masalah pokok ekonomi yang dihadapi
oleh masyarakat
1.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan  Pengertian kelangkaan  Siswa memahami definisi kelangkaan Pilgan 20
 Siswa mengetahui penyebab terjadinya biaya peluang Pilgan 23
pada tenaga kerja bila melakukan produksi  Pengertian biaya sehari-hari dan biaya  Siswa dapat menyebutkan 3 penyebab terjadinya kelngkaan Essay 4
di bidang lain. peluang
1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk  Sistem ekonomi 
memecahkan masalah ekonomi.
2 2. Memahami konsep 2.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen  Perilaku konsumen dan produsen  Siswa memahmi pengertian konsumsi Pilgan 10
ekonomi dalam  Siswa mengathui jenis modal menurut sifatnya Pilgan 14
dan produsen dalam kegiatan ekonomi.
kaitannya dengan  Siswa mengetahui bunyi hukum gossen I Pilgan 18
 Siswa memahami pengertian produksi Pilgan 19
kegiatan ekonomi
 Siswa mengetahui kegiatan ekonomi masyarakat Pilgan 25
produsen dan  Siswa dapat memcari Mu dan membuat kurva marginal Essay 3
konsumen  Siswa dapat mendefinisikan pengertian konsumsi dan pengertian produksi Essay 5

Mengetahui Pulau Besar, Desember 2016

Plt.Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lani Susanto, S.Pd Rodiyah, S.Pd

NIP. 19810303 200604 1 012
 [Type text] [Type text]
KARTU SOAL PILIHAN GANDA

JenjangPendidikan : Sekolah Menengah Atas Alokasi Waktu : Menit

Mata Pelajaran : Ekonomi Jumlah soal : 25
Kurikulum : KTSP Kelas/Semester : X/1

NO
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI
SOAL
1 1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi  Pengertian kebutuhan  Siswa mengetahui definisi Keinginan manusia yang menuntut untuk dipenuhi agar kelangsungan hidupnya 1 A
permasalahan kebutuhan terjamin, adalah merupakan
kebutuhan manusia  Macam-macam
ekonomi dalam a. Pengertian kebutuhan d. Tujuan keinginan
kebutuhan b. Pengertian keinginan e. Pengertian konsumsi
kaitannya dengan
kebutuhan manusia,  Hal-hal yang c. Tujuan kebutuhan
mempengaruhi  Siswa mengetahui contoh benda Pena dapat mengganti pensil untuk menulis disebut benda… 2 A
kelangkaan, dan subtitusi a. Subtitusi d. Sekunder
sistem ekonomi. kebutuhan
b. Bebas e. Komplementer
 Pengertian benda c. Produksi
pemuas kebutuhan  Siswa mengetahui definisi benda Barang pemuas kebutuhan yang akan bermanfaat jika digunakan bersama-sama barang
komplementer lain disebut barang... 3 E
 Macam-macam
a. Subtitusi d. Sekunder
benda pemuas
b. Bebas e. Komplementer
kebutuhan c. Produksi
 Kegunaan benda  Siswa memahami kebutuhan Menyisihkan sebagian pendapatan setiap bulannya, kemudian menabung untuk
4 B
pemuas kebutuhan menurut waktnya membiayai sekolah anak-anaknya sampai perguruan tinggi termasuk kebutuhan...
a. Menurut intensitasnya d. Menurut subyeknya
b. Menurut waktunya e. Berdasarkan kepentingannya
c. Alamiah
 Siswa dapat menyebutkan Alat pemuas kebutuhan sifatnya terbatas, hal ini disebabkan…. 5 A
penyebab alat pemuas kebutuhan a. Jumlah manusia bertambah d. Imdividu dan kolektif
terbatas b. Pengetahuan manusia bertambah e. Alat pemuas kebutuhan bertambah
c. Usia manusia bertambah
 Siswa dapat menyebautkan Berdasarkan cara memperolehnya, barang dibedakan menjadi 2 yaitu...
faktor yang mempengaruhi a. Barang konsumsi dan barang produksi 6 B
kebutuhan b. Barang ekonomi dan barang bebas
c. Barang subtitusi dan barang komplementer
d. Barang mentah dan barang jadi
e. Barang bergerak dan barang tidak bergerak
 Siswa mengetahui 2 jenis barang Berikut ini, faktor yang mempengaruhi kebutuhan. Kecuali... 7 A
berdasarkan cara memperolehnya a. Keinginan d. Adat istiadat
b. Kondisi alam e. Agama dan kepercayaan
c. Peradaban
 Siswa mengetahui contoh Beras, minyak, sabun cuci, gula pasir, adalah contoh kebutuhan manusia...
kebutuhan menurut intensitasnya a. Menurut sifatnya d. Menurut waktumya 8 B
b. Menurut intensitasnya e. Dari cara memperolehnya
c. Menurut subjeknya
 Siswa memahami kegunaan Payung akan lebih berguna pada waktu musim hujan. Hal ini sesuai dengan... 11 B
benda menurut waktu a. Pelayanan d. Bentuk
b. Waktu e. kepemilikan
c. Tempat
 Siswa mengetahui salah satu Salah satu barang yangmenolak hukum permintaan, adalah barang... 16 C
barang yang menolak hukum a. Barang inferior d. Barang bergerak
permintaan b. Barang superior e. Barang tidak bergerak
c. Barang giffen 21 B
 Siswa memahami kegunaan Pasir di sungai akan meningkat kegunaanya setelah berada di toko material sebagai
benda menurut tempat bahan bangunan. Merupakan manfaat suatu benda meningkat karena...
a. Kegunaan waktu
b. Kegunaan tempat
 [Type text] [Type text]
c. Kegunaan bentuk
d. Kegunaan kepemilikan
e. Kegunaan barang
 Siswa mengetahui perbedaan alat Alat pemuas kebutuhan dapat dibedakan menjadi barang mentah, setengah jadi, dan
pemuas kebutuhan berdasarkan barang jadi. Perbedaan ini berdasarkan... 24 E
proses produksi a. Murah mahalnya barang d. Awet tidaknya baran
 b. Kegunaan barang e. Proses pembuatan barang.
c. Ekonomis atau tidaknya barang
1.2 Mendeskripsikan  Kebutuhan manusia  Siswa mengetahui bagaimana Perhatikan pernyataan berikut! 9 D
uoaya peningkatan kualitas 1. Peningkatan kesehatan
berbagai sumber tidak terbatas
SDM 2. Peningkatan keterampilan
ekonomi yang langka  Kelangkaan sumber 3. Peningkatan produksi
dan kebutuhan manusia ekonomi 4. Peningkatan pengelolaan
yang tidak terbatas  Pengalokasian Penambahan jumlah yang termasuk upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia
sumber daya adalah...
a. 1, 3, dan 5 d. 1,2, dan 4
b. 2, 3, dan 5 e. 3,4,dan 5
15 A
 Siswa mengetahui unsur-unsur c. 2, 3, dan 4
pembentuk SDM yang Unsur-unsur pembentuk sumber daya manusia yang berkualitas adalah...
berkualitas a. Keahlian, kekuatan fisik, kejujuran dan keadilan
b. Keahlian, kekuatan fisik, dan kejujuran
c. Keahlian, kekuatan fisik, dan kekuatan mental
d. Pintar, kekuatan fisik dan sehat
 Siswa mengetahui yang e. kekuatan fisik, kejujuran, dan keadilan
dimaksud dengan modal tetap Modal yang dapat digunakan lebih dari satu kali masa produksi dan tahan lama dengan 17 B
mengalami proses penyusutan.adalah merupakan...
a. Modal lancar d. Uang
b. Modal tetap e. Modal perorangan
 Siswa mengetahui bagaimana c. Barang
cara agar kebutuhan manusia Agar kebutuhan manusia dapat terpenuhi dan tercapai kepuasan yang maksimum,
dapat terpenuhi dan tercapai manusia perlu memilih dari berbagai alternatife kebutuhan dengan memprioritaskan... 22 A
kepuasaan maksimum a. Kebutuhan yang mendesak d. Kebutuhan rohani
b. Kebutuhan yang penting e. a, b, dan c benar.
c. Kebutuhan yang menyenangkan
1.3 Mengidentifikasi  Masalah pokok  Siswa mengetahui bagaimana Pokok masalah ekonomi dalam masyarakat adalah adanya keterbatasan sumber daya 12 A
cara mengatasi keterbatasan alam. Berikut ini yang bukan merupakan suatu cara untuk mengatasi masalah tersebut
masalah pokok ekonomi menurut
sumber daya alam adalah...
ekonomi, yaitu tentang pandangan ekonomi  Siswa mengetahui hal-hal yang a. Menggunakan sumber daya alam tanpa batas
apa, bagaimana dan klasik merupakan kegiatan distribusi b. Menghemat penggunaan sumber daya alam
untuk siapa barang  Masalah pokok c. Memelihara sumber daya alam dengan baik
diproduksi ekonomi yang d. Menciptakan alat pemuas/barang pengganti
dihadapi oleh e. Menjaga kelestarian sumber daya alam
masyarakat Kegiatan berikut ini merupakan kegiatan distribusi, kecuali...
13 D
a. Penjualan hasil pertanian di pasar
b. Pemberitaan TVRI
c. Penyaluran pupuk oleh KUD
d. Bengkel
e. Penjualan kredit barang oleh koperasi

1.4 Mengidentifikasi  Pengertian  Siswa memahami definisi Kelangkaan (scarcity) dalam pengertian ekonomi adalah... 20 C
kelangkaan a. Kebutuhan manusia beraneka ragam
hilangnya kesempatan kelangkaan
b. Sumber daya yang ada sudah punah
pada tenaga kerja bila  Pengertian biaya c. Sumber daya terbatas sedangkan kebutuhan tidak terbatas
melakukan produksi di sehari-hari dan biaya d. Sumber kebutuhan manusia diperoleh dari alam dan sosial
bidang lain. peluang e. Kebutuhan manusia selalu berbeda beda
 Siswa mengetahui penyebab Biaya peluang tercipta karena...
terjadinya biaya peluang a. Kebutuhan tidak terbatas d. Setiap orang melakukan pilihan 23 D
b. Setiap orang membutuhkan biaya e. Jumlah barang yang ditawarkan
c. Persediaan terbatas

1.5 Mengidentifikasi sistem
ekonomi untuk
memecahkan masalah
ekonomi.
2 2. Memahami konsep 1.2 Mendeskripsikan pola
ekonomi dalam
perilaku konsumen dan
kaitannya dengan
produsen dalam
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi.
produsen dan
konsumen
[Type text] [Type text]
 Sistem ekonomi
 Perilaku konsumen  Siswa memahmi pengertian Menghabiskan atau mengurangi nilai barang dan jasa merupakan... 10 E
konsumsi a. Pengertian distribusi d. Pengertian produksi
dan produsen
b. Tujuan distribusi e. Pengertian kosnsumsi
c. Tujuan konsumsi
14 D
 Siswa mengathui jenis modal Modal menurut sifatnya dibagi menjadi dua yaitu...
a. Uang dan barang
menurut sifatnya
b. Modal perorangan dan modal kemasyarakatan
c. Modal sendiri dan modal pinjaman
d. Modal tetap dan modal lancar
e. Modal konkret dan modal abstrak
 Siswa mengetahui bunyi hukum Semakin banyak konsumen mengonsumsi barang semakin tinggi kepuasannya,tetapi 18 A
gossen I tambahan kepuasan tersebut semakin menurun adalah merupakan...
a. Bunyi hukum gossen I d. Nilai guna marginal
b. Bunyi hukum gossen II e. Tinggkat kepuasan
c. Nilai guna total
Kegiatan yang berhubungan dengan usaha untuk menciptakan dan menambah daya
 Siswa memahami pengertian guna suatu barang dan jasa.adalah definisi dari... 19 E
produksi a. Konsumsi d. Konsumen
b. Distribusi e. Produksi
c. Retribusi
 Siswa mengetahui kegiatan Berikut ini adalah kegiatan ekonomi masyarakat adalah...
25 C
ekonomi masyarakat a. Konsumsi, pendapatan dan tabungan d. Konsumsi, tabungan dan produksi
b. Investasi, konsumsi dan tabungan e. Pendapatan, konsumsi dan investasi
c. Konsumsi, produksi dan distribusi

Mengetahui Pulau Besar, Desember 2016

Plt.Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lani Susanto, S.Pd Rodiyah, S.Pd

NIP. 19810303 200604 1 012
 [Type text] [Type text]
KARTU SOAL ESSAY
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Alokasi Waktu : Menit
Mata Pelajaran : Ekonomi Jumlah soal :5
Kurikulum : KTSP Kelas/Semester : X/1

STANDAR NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI
KOMPETENSI SOAL
1 1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi  Pengertian kebutuhan  Siswa memahami mengapa faktor Jelaskan mengapa faktor alam sangat dominan 1 Karena kita hidup harus menyesuaikan
permasalahan alam sangat dominan dalam dalam menentukan kebutuhan? keadaan alam dimana kita tinggal, misalnya
kebutuhan manusia  Macam-macam
ekonomi dalam menentukan kebutuhan
kebutuhan kita tinggal di suatu negara yang bercuaca
kaitannya dingin maka kita akan membutuhkan pakaian
dengan  Hal-hal yang
mempengaruhi yang tebal, sedangkan bila kita tinggal didaerah
kebutuhan tropis kita membutuhkan pakian yang tipis.
manusia, kebutuhan
Jadi sangat jelas bahwa faktor alam sangat
kelangkaan,  Pengertian benda
pemuas kebutuhan menentukan kebutuhan kita(kebijakan guru)
dan sistem
ekonomi.  Macam-macam benda
 Siswa dapat membedakan Jelaskan perbedaan kebutuhan dan keinginan! 2 Kebutuhan itu adalah sesuatu yang kita
pemuas kebutuhan
pengertian kebutuhan dan butuhkan dan harus terpenuhi agar
 Kegunaan benda pengertian keinginan kelangsungan hidup kita terjamin. Sedangkan
pemuas kebutuhan
keinginan merupakan suatu yang kita inginkan
tapi bila tidak terpenuhi tidak akan
berpengaruh apa-apa bagi kelngasungan hidup
kita.
1.4 Mengidentifikasi  Pengertian kelangkaan  Siswa dapat menyebutkan 3 Sebutkan 3 penyebab terjadinya kelangkaan! 4  Sumber daya alam terbatas
hilangnya kesempatan  Pengertian biaya penyebab terjadinya kelngkaan  Kemampuan manusia yang terbatas untuk
pada tenaga kerja bila sehari-hari dan biaya mengolah
melakukan produksi di peluang  Kurangnya perhitungan manusia dalam
bidang lain. mengolah alam
 Penggunaan sumber daya alam secara
berlebihan/keserakahan manusia
3 2. Memahami 1.2 Mendeskripsikan pola  Perilaku konsumen dan  Siswa dapat memcari Mu dan Jelaskan pengertian konsumsi dan 4 Pengertian konsumsi adalah kegiatan
konsep membuat kurva marginal produksi mengurangi atau menghabiskan nilai guna atau
perilaku konsumen dan produsen
ekonomi dalam  Siswa dapat mendefinisikan manfaat suatu barang.
produsen dalam kegiatan pengertian konsumsi dan
kaitannya ekonomi. Produksi adalah kegiatan yang berhubungan
pengertian produksi
dengan dengan usaha untuk menciptakan dan
kegiatan menambah daya guna suatu barang dan jasa.
ekonomi
produsen dan
konsumen
 [Type text] [Type text]
Perhatikan tabel dibawah! 3
Jumlah jus Guna total Guna marginal
yang diminum (guna utility) (marginal utility)
0 0 ?
1 40
2 50 Marginal Utility (MU)
3 55 0
4 55 40
5 45 10
6 30 5
Berdasarkan tabel diatas, carilah MU dan 0
buatlah kurva guna marginal! -10
-15

40

30

20

10
5
0
1 2 3 4 5 6
-10
-15

Pulau Besar, Desember 2016

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Plt.Kepala Sekolah

Rodiyah, S.Pd
Lani Susanto, S.Pd
NIP. 19810303 200604 1 012