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PLAN DE ESTUDIO DE LECTURA CRÍTICA

NIVEL SECUNDARIA

PROFESORES DEL ÁREA JORNADA MAÑANA

INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO MUÑOZ ORDOÑEZ”


LECTURA CRÍTICA
GRADOS SEXTO A OCTAVO
PITALITO
2018.
INSTITUCION EDUCATIVA HUMBERTO MUÑOZ
ORDOÑEZ

PLAN DE ESTUDIO ASIGNATURA: LECTURA CRÍTICA


2018
1. PRESENTACIÓN
“Adquirir el hábito de la lectura y rodearnos de buenos libros es construirnos
un refugio moral que nos protege de casi todas las miserias de la vida.”
W. Somerset Maugham (1874-1885). Escritor británico.

La presente programación, principalmente, brinda elementos de organización para


la motivación o enamoramiento hacia la lectura, está encaminada a preparar al
estudiante para la vida práctica. Los conceptos, los ejercicios, las estrategias
aplicadas en cada lectura permiten entender la relación del mundo con la realidad
diaria.
Al desarrollar en los niños y jóvenes el placer de leer, estamos formando hombres
y mujeres competentes con capacidad de crítica.

2. JUSTIFICACIÓN
La lectura es un complejo proceso de construcción de sentido, que exige la
coordinación de diversas acciones, informaciones, índices o niveles. Es una
compleja actividad cognitiva, donde además intervienen también, la
afectividad y las relaciones sociales y culturales del estudiante. Los textos o
libros deben estar al alcance de niños, adolescentes y jóvenes y deben
recoger intereses, necesidades y expectativas. Por ello se hace necesario la
aplicación de técnicas y estrategias metodológicas en la implementación de
la lectura, para hacer de esta actividad un goce y no una obligación.

3. 3. OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL:

Propiciar espacios que permitan aplicar estrategias para el ejercicio de habilidades


cognitivas que permitan el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Poner en prácticas las diferentes estrategias sugeridas por el MEN para el
desarrollo de la lectura en los diferentes niveles.
• Motivar a los estudiantes en la práctica de la lectura como hábito en su diario
vivir.
• Apropiar herramientas que le faciliten a los estudiantes el gusto por la lectura.

4. COMPONENTES

NIVEL LITERAL:
Para poder comprender un texto en Su totalidad, es necesario entender lo que el
autor quiere comunicar, es decir identificar el texto en su nivel literal. Es por lo tanto
comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente a nivel de éste, las
palabras, las oraciones y párrafos, para llegar a la idea final de lo que el autor ha
escrito.

NIVEL INFERENCIAL:
En este nivel, el lector está en capacidad de dar cuenta de qué fue lo que el autor
quiso comunicar. Es un proceso en el cual el lector gracias a su competencia y
conocimiento lingüístico lee de corrido sin necesidad de detenerse a meditar lo
leído.

NIVEL CRÍTICO:
Comprender un texto en el nivel crítico- valorativo significa examinar, proyectar y
juzgar tanto el contenido de los que el autor plantea en su escrito, como las
inferencias o relaciones que se pueden establecer a partir del texto. Estos juicios,
valoraciones y proyecciones deben tener una sustentación, argumentación y razón
de ser.
GRADO: SEXTO

PERIODO CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE COMPETENCIAS DBA


DESEMPEÑO
I
TEXTOS LITERARIOS: Leo e interpreto  Reconoce Comprende, Reconoce la
textos de textos literarios argumenta y situación
1. NARATIVOS: diferentes de diferentes propone con base comunicativa
 Mitos géneros literarios. géneros. en la lectura de de diversos
 Leyenda  Lee con textos literarios, textos:
 Fábula propiedad narrativos, liricos y propósitos, a
 Parábola textos de teatrales. quién está
2. LIRICO: diferentes dirigido,
 La canción géneros contenido, tipo
3. DRAMATICO: literarios. de lenguaje,
 Dialogado  Interpreta con entre otros y
facilidad textos utiliza esta
literarios de información
diferentes para
géneros. seleccionar el
más adecuado
según sus
objetivos.

Lee
producciones
literarias
populares,
locales,
regionales,
nacionales y
universales,
tales como:
mitos, leyenda,
trovas,
proverbios,
coplas y
canciones.
II Identifica los  Reconoce y
TIPOS DE TEXTOS textos diferencia el Establece, propone Reconoce la
 ARGUMENTATIVO argumentativos y texto y argumenta las situación
los diferencio de argumentativo diferencias de los comunicativa
1. Mensajes publicitarios otros de otros tipos textos de diversos
2. Artículo de opinión de textos. argumentativos: textos:
 Analiza textos publicitarios y propósitos, a
argumentativos. artículo de opinión. quién está
 Identifican el dirigido,
propósito de los contenido, tipo
textos de lenguaje,
argumentativos entre otros y
utiliza esta
información
para
seleccionar el
más adecuado
según sus
objetivos.
III TIPOS DE TEXTOS: Reconozco, leo e Reconoce textos de la
interpreto textos narrativa icónica. Interpreta y Reconoce la
INFORMATIVOS: analiza textos situación
de normativa Lee e interpreta informativos y de comunicativa
 Tabla icónica. historietas. narrativa icónica, de diversos
 Mapa y convenciones para que con base en textos:
Hago Emite juicios al ello establecer propósitos, a
NARRATIVA ICONICA: comparaciones observar y leer una diferencias y hacer quién está
lógicas de historieta. proposiciones. dirigido,
 Historietas conceptos e contenido, tipo
informes. Realiza comparaciones de lenguaje,
lógicas de conceptos e entre otros y
Lee mapas e informes. utiliza esta
identifico el información
significado de las Lee mapas e identifican para
convenciones convenciones. seleccionar el
más adecuado
según sus
objetivos.

Compara
elementos
comunes de
textos del
mismo género
(personajes,
ritmos,
espacios,
tiempo etc.)

IV TIPOS DE TEXTOS: Diferencio los Distingue textos de Analiza, interpreta Reconoce la


textos infográfía. y propone con base situación
 Infogramas infográficos de en la lectura de comunicativa
 Pictogramas otros textos Analiza textos de textos infográficos de diversos
 Ideogramas infográfía. textos:
 Logogramas propósitos, a
Juzga con criterio quién está
propio textos dirigido,
infográficos. contenido, tipo
de lenguaje,
entre otros y
utiliza esta
información
para
seleccionar el
más adecuado
según sus
objetivos.
GRADO: SEPTIMO
PERIODO CONTENIDOS DESEMPEÑO INDICADORES COMPETENCIAS DBA
DE
DESEMPEÑO
I
TEXTOS LITERARIOS: Identifico y hallo Reconoce los Establece la Identifica la
la diferencia entre textos narrativos y diferencia entre los estructura del
1. NARRATIVOS: los textos los diferencia de textos liricos y los texto.
 Cuento narrativos y los textos liricos. textos narrativos.
 Novela liricos. Determina las
ideas centrales de
2. LIRICO: Identifica la un texto, analiza
 Poesía estructura de los su desarrollo e
 Poema textos liricos de los identifica el
narrativos. sentido de
detalles
específicos.

Precisa cual es el
tipo de texto que
más se adecua a
la situación
II
. Diferencia los Comprende y
TEXTOS Comprendo textos instructivos aplica las Determina las
INSTRUCTIVOS: diferentes textos de otros. instrucciones dadas ideas centrales de
instructivos. en un texto. un texto, analiza
 Recetas Aplica las su desarrollo e
 Manuel Aplico de manera instrucciones identifica el
instrucciones correcta las inmersas en la sentido de
instrucciones en cotidianidad.
diferentes detalles
contextos. específicos.

Precisa cual es el
tipo de texto que
más se adecua a
la situación

III
TEXTOS ICONICOS: Descubro e Lee caricatura y Comprende e Determina las
interpreto comprendo la interpreta la ideas centrales de
 Caricaturas mensajes intención. intención inmersa un texto, analiza
implícitos en las en la caricatura. su desarrollo e
caricaturas. identifica el
Traduce la sentido de
Traduzco la realidad del detalles
realidad del contexto local en específicos.
contexto local en caricaturas.
caricatura. Precisa cual es el
tipo de texto que
más se adecua a
la situación

IV TEXTOS Identifica las Distingue hechos


ARGUMENTATIVOS: Diferencio en el Identifica el características del de opiniones en
texto propósito de los texto periodístico diferentes textos.
argumentativo las textos periodísticos del discurso
 Periodísticos características del y políticos. político. Determina las
 El editorial texto periodístico ideas centrales de
del político. un texto, analiza
 Político su desarrollo e
 Discurso Infiero en los Lee y comenta identifica el
estudiantil textos periodístico textos periodísticos sentido de
y políticos su y políticos. detalles
propósito. específicos.

Precisa cual es el
tipo de texto que
más se adecua a
la situación
GRADO: OCTAVO
PERIODO CONTENIDOS DESEMPEÑO INDICADORES COMPETENCIAS DBA
DE
DESEMPEÑO
I
TEXTOS Identifico el Interpreta los Identifica e Relaciona los
ARGUMENTATIVOS objeto, el estilo y el diferentes textos interpreta los significados de los
lenguaje de los publicitarios. diferentes textos textos que lee con
 Publicitarios textos publicitarios publicitarios. los contextos
 Aviso Identifica el sociales,
 Folleto objeto, el estilo y el culturales,
 Cartel lenguaje de los políticos y
 Afiche textos publicitarios. económicos en que
se han producido.

II
TEXTOS Reconozco losReconoce los Reconoce, Identifica la forma
ARGUMENTATIVO- diferentes tipos de diferentes tipos de identifica e como el autor
PERIODISTICOS textos textos interpreta los desarrolla un
periodísticos. periodísticos. diferentes textos análisis entorno a
 La noticia periodísticos. una serie de ideas o
 La carta del Identificó el objeto Identifica el objeto eventos
lector y el lenguaje y el lenguaje formal propuestos, en un
formal de los textos de los textos orden determinado
periodísticos periodísticos. y la relación entre
ellos.
Interpreta y
valora textos
periodísticos.
III Consulta,
Identifico e Identifica e Reconoce la sintetiza y evalúa
TEXTOS interpreto los interpreta los intención del texto la información
ARGUMENTATIVO- diferentes tipos de diferentes tipos de político. extraída de
POLITICO texto político. texto político. diferentes fuentes
para realizar un
 Discurso trabajo académico.
electoral
 Alocución Relaciona los
parlamentaria significados de los
 Alocución textos que lee con
sindical los contextos
 Alocución sociales,
estudiantil culturales,
políticos y
económicos en que
se han producido.

Identifica y
jerarquiza la
información más
relevante de un
texto para ampliar
su comprensión.
IV
TEXTO Reconozco los Lee y analiza Reconoce, analiza Participa en
ARGUMENTATIVO asuntos técnicos y textos científicos. e interpreta textos diversas
teórico de los científicos. actividades orales
 Científico textos científicos. Reconoce los formales en las que
 Ensayo asuntos técnicos y se requiere
 Tesis preparar la
 Monografía Identifico el estilo teóricos de los información con
formal de los textos textos científicos. antelación, hacer
científicos. referencia a los
conceptos
Leo y analizo Reconoce el estilo investigados y
textos científicos. y el lenguaje de los llegar a
textos científicos. conclusiones
coherentes.

Identifica el
contexto social,
histórico, político
y cultural de las
obras para ampliar
el análisis y
evaluación del
texto.

Desarrolla un
tema de un área
disciplinar,
teniendo en
cuenta: los hechos
relevantes, detalles
concretos, citas,
referencias y
vocabulario
especifico.

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