UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

9-1-2019

REALIDAD NACIONAL Y GEOPOLÍTICA

CARRERA: ELECTRONICA E INSTRUMENTACIÓN

& ELECTROMECÁNICA

TEMA: DIFERENCIAS ENTRE LAS ESCUELAS Y LOS

ENFOQUES QUE SE APLICAN EN EL DERECHO
INTERNACIONAL.

ESTUDIANTES :
CAIZA ARROYO KEVIN JHOSSUEE
CHIMBO DOMÍNGUEZ DENNIS ALBERTO
ROCHA ROCHA KEVIN RAÚL
VELASCO QUISHPE MIGUEL ALEXANDER

DOCENTE: ING. VINICIO NAVARRETE

OCTUBRE 2018 – FEBRERO2019

 CUADRO COMPARATIVO
Los fundamentos de la aplicabilidad del Derecho Internacional se fundamentan en
elementos racionales vivos que están contenidos en escuelas y teorías.

DERECHO INTERNACIONAL DERECHO INTERNACIONAL

PÚBLICO PRIVADO
Regula las relaciones entre los Estados y los Se refiere a las relaciones internacionales que
organismos internacionales, surgen entre personas privadas, ya sean físicas
o jurídicas.
Los sujetos son los Estados y los organismos Los sujetos son las personas físicas y jurídicas.
internacionales;
Sus objetivos siempre serán dar solución a los Tiene por objeto determinar, mediante la
problemas que surjan entre los Estados en su aplicación de reglas técnicas, el derecho que
calidad de entes soberanos. regirá a las personas, los bienes, los derechos y
cualquier clase de relación jurídica que por su
vinculación con diversos derechos se
encuentre ante una situación de conflicto al
desconocer qué derecho debe resolver el
problema.
Tiene por objeto crear reglas y principios con El objeto del derecho internacional privado es
el fin de preservar tanto las riquezas naturales decidir con cuál ley, de los diversos derechos
y culturales de los Estados soberanos, como las aplicables, se resolverá un conflicto de
buenas relaciones internacionales en pro de la naturaleza privada con elementos extranjeros.
paz universal. Aquí los sujetos serán siempre personas físicas
o jurídicas.

ESCUELAS Y ENFOQUES EN EL DERECHO INTERNACIONAL

Lex mercatoria: Son las disposiciones El soft law: es un concepto particularmente
consuetudinarias creadas por los particulares operativo del derecho internacional público, y
en las relaciones del comercio internacional. en él se incluyen recomendaciones,
dictámenes, códigos de conducta, principios,
etc, sin poder de vinculación directa, pero que
influyen no sólo en el desarrollo legislativo
futuro, sino como referentes específicos en la
actuación judicial.
Teológicas: pretendió fundamentar el Derecho Romana: pretendió fundamentar al Derecho
Internacional en la idea religiosa pretendiendo Internacional en la base del Derecho de Gentes
subordinar al Derecho en la moral y la religión. de la humanidad utilizando la figura del Ius
La norma jurídica es por naturaleza distinta a Gentium. Total ausencia de una comunidad
las normas morales y religiosas. internacional y esto hacía prácticamente
inexistente este derecho.
Natural: se fundamentaba en la razón Positivistas: se fundamentaba en usos y
inmutable e eminente de la existencia de Dios costumbres y tratados y convenciones. Se le
(Dios establecía las Normas). Era demasiado acepta porque las grandes fuentes de
abstracta e imprecisa. producción del DIP son las costumbres y los
tratados.
El corpus iuris civile: sugiere una solución a Los glosadores: Esta escuela consideró al
toda cuestión jurídica prácticamente derecho romano como la máxima expresión
concebible. Todos los pueblos regidos por jurídica; sobre tal base se recurrió a los
leyes y costumbres usan parcialmente su antiguos textos romanos en busca de
propio derecho y parcialmente el derecho solucionar los problemas que se presentaban.
común de la humanidad; al primero, el ius se limitaron a seguir el texto de la norma y a la
proprium civitatis , lo llama ius civile , como aplicación exacta de las palabras, para dar una
opuesto al segundo, el ius Gentium. justa solución al problema.
Los posglosadores: Se guió por dos Escuela estatutaria francesa del siglo xvi:
principios: El buen sentido y Dar a cada ley la con fundamento en el derecho feudal, que
aplicación que le correspondiera según su todos los estatutos o leyes eran reales; así
propia naturaleza. En esta escuela destacan dos identificó la propiedad con el territorio al
aspectos fundamentales aportados por los sostener que todas las costumbres eran reales,
posglosadores: La clasificación de las leyes y cuando lo correcto era decir que las costumbres
La elección de la ley competente. eran territoriales; además, justificó que una ley
fuera extraterritorial cuando el objeto de la
relación fuesen las personas.
Escuela estatutaria francesa del siglo xvii: Escuela holandesa del siglo xvii: Las leyes de
Esta escuela no tiene una aportación teórica y cada Estado operan en los límites territoriales
se limita a dar solución casuística a los de tal Estado y son obligatorios para todos sus
problemas, Los estatutos personales son súbditos, pero no fuera de aquellos límites.
aquellos que afectan a la persona, que forman Súbditos de un Estado son todos los que se
lo que se llama su estado, que la hacen capaz o encuentren dentro de las fronteras de su
incapaz, no de disponer de tales o cuales territorio, si residen ahí permanentemente o si
bienes, sino de contratar, de testar, de hacer su presencia allí es temporal.
tales o cuales actos, de suerte que el acto es
nulo en sí, independientemente de su
condición.
Escuela inglesa del siglo xvii: La escuela
inglesa sostiene que los conflictos de leyes
ocurrieron hasta el siglo xvii , ya que antes
cada tribunal aplicaba sus leyes y los
problemas no los resolvía con fundamento en
el derecho sustantivo, sino que su
planteamiento era de naturaleza adjetiva pues
atendía a la competencia del juez.
BIBLIOGRAFÍA
- Mansilla y Mejía, M. (2017). Derecho internacional privado. 1st ed. Ciudad de
México: IURE Editores.
- Scribd. (2018). Derecho Internacional. [online] Available at:
https://es.scribd.com/doc/3631637/Derecho-Internacional-tema-3 [Accessed 9
Jan. 2019].