Acción Psicosocial y Familia

Unidades 1, 2 y 3: Prueba nacional - Evaluar la propuesta creada

Presentado por:
Hernán David Guevara Álvarez
Cód. 1053336652

Grupo: 403027_29
Curso: 403037A_363

Tutora
Erika J. Rodríguez A.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Programa de Psicología

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Diciembre 2017
 1-FORMATO DE EVALUACIÓN

N° Pregunta Evaluativa Respuesta

1. ¿Considera usted acertada la

intervención realizada, diga porque?

2. ¿La presente intervención atendió

directamente sus necesidades familiares,

diga cuáles?

3. ¿Considera pertinentes las metodologías

de intervención en su familia diga

porque?

4. ¿Qué factores y situaciones mejoraron en

su familia luego de la intervención?

5. ¿Mencione algunas expectativas que se

generaron a futuro luego de la

intervención?

6. ¿Considera pertinente algunos cambios

de mejoramiento para la intervención,

proponga cuáles?
7. ¿Mencione que factores problema

encontró en su familia mediante la

intervención?

8. ¿Comente que aprendió para su vida en

familia, por medio de la intervención?

9. ¿Considera pertinente la aplicación de

algunos cambios en su núcleo familiar,

para mejorar la convivencia?

10. ¿Diga que cambios considera necesarios

para el mejoramiento del

funcionamiento familiar?
 REFLEXION

Mediante la presentación del curso se pudo obtener diferentes conocimientos y herramientas

que me permiten como profesional explorar las diferentes características familiares,

reconociendo con facilidad dinámicas grupales, situaciones, problemáticas y otros factores que

determinan la convivencia dentro del núcleo familiar, y el cómo dichos factores afectan el sano

desarrollo de los miembros que la conforman. Determinando así como futuro profesional,

diferentes estrategias de solución a problemas presentes en las familias intervenidas, con el fin de

mejorar la calidad de vida de los miembros de estas, fomentando la sana convivencia y el

respeto dentro del ámbito familiar.

Por otra parte se pudo establecer herramientas que permiten reconocer las estructuras

familiares mediante instrumentos técnicos como lo es el genograma, el cual nos permite como

estudiantes y futuros psicólogos representan gráficamente la información básica, estructuras,

familiares e información demográfica a diferentes generaciones de la familia, y tal instrumento

nos permiten conocer a la familia a cabalidad y realizar correlaciones e hipótesis entre el

problema y el contexto familiar, facilitando así procesos de exploración e investigación en

familiar.

Otra herramienta de suma importancia adquirida por medio del curso es el eco mapa, esta nos

brinda la posibilidad de identificar de forma eficiente las interrelaciones de la familia con el

ambiente y el contexto sociocultural del cual hacen parte, la cual nos brinda información sobre la

red extra familiar y sus características. Tal herramienta nos permite como psicólogos y

profesionales identificar con facilidad los diferentes subgrupos a los cuales hacen parte los

miembros de la familia, en los cuales se desarrollan e interactúan, y de esta forma, darle sentido
al ámbito al cual pertenece cada uno, dando relación a los factores de problema con el entorno al

cual pertenecen, ya se sea instituciones, trabajo, amigos, religión, entre otras.

Hartman describió en 1979 el Ecomapa así: “representa un panorama de la familia y su situación;

grafica conexiones importantes que nutren las relaciones, la carga conflictiva entre la familia y

su mundo.

Además por medio del simulador se adquirieron diferentes habilidades y conocimientos a

nivel profesional, en base a experiencias reales simuladas, ya que por medio de este programa se

pude enfrentar a ámbitos y situaciones de realidad virtual en donde el psicólogo en formación

práctica sus conocimientos teóricos y los aplica a estas situaciones simuladas, desarrollando así

su sentido de observación, investigación, análisis y creatividad en cuanto a la búsqueda de

soluciones pertinentes y efectivas que mitiguen o erradiquen la problemática que se presenta en

las familias, fomentando y garantizando los derechos de todos los integrantes que la conforman

en especial los menores, y garantizando una mejora a la calidad de vida mediante la intervención

psicosocial así pues este instrumento virtual nos brinda la posibilidad de enfrentarnos a

situaciones semi-reales en las cuales se pueden aplicar todos los conocimientos y estrategias

aprendidas a los largo de la carrera permitiéndonos complementar con práctica lo aprendido en

base a la teoría para ejercer con mayor conocimiento la profesión de psicólogos.

Por ultimo mediante la implementación de la propuesta de intervención el psicólogo en

formación consigue utilizar diferentes herramientas, habilidades y conocimientos que le permite

explorar, investigar, reconocer las estructuras familiares de los intervenidos con el fin de

evidenciar posibles causas de problemáticas relacionadas con los ámbitos generacionales, por

otra parte mediante la observación y el análisis se puede establecer en la intervención las

diferentes problemáticas familiares que afectan a las familias, las cuales son trabajadas por el
profesional con el fin de garantizar la protección de los derechos de los más vulnerados en la

familia, además de trabajar sobre los factores de riesgo familiar. Fomentando la implementación

de soluciones y estrategias de prevención sobre la sana convivencia, la buena comunicación, el

respeto, la inclusión, el apoyo familiar, la motivación, entre muchos otros valores que permiten a

los individuos del grupo familiar mejorar la calidad de vida, y su desarrollo dentro de esta.

Así pues se puede decir que por medio de este curso de intervención en psicología se pudo

encontrar y adquirir los conocimientos e información necesaria y especifica acerca de la

importancia de la intervención en la familia, ya que por medio de esta se puede conseguir

mejoras a problematices que afectan el ambiente familiar, mediante dichas aplicaciones se puede

crear situaciones y comportamientos más sanos para la convivencia de los individuos de la

familia mejorando su calidad de vida mediante el apoyo psicosocial.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Vásquez, C (2005) Las nuevas tipologías familiares y los malestares relacionales que se

suscitan en ellas. Revista Virtual Universidad Católica de Norte N° 14. Recuperado

de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220381002

Ayarza González, Y. y., Villalobos Palacio, S. s., Bolívar García, L. b., Ramos Vásquez, N. u.,

Rentería Maquilon, K. k., Arias Cardona, A. a., & Vanegas González, M. m. (2014). Las familias

en Urabá: estado del arte sobre familias, tipologías, crianza y sus transformaciones.

(Spanish). Educación Y Humanismo, 16(27), 87-105. Recuperado

de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2171/eds/detail/detail?vid=1&sid=6538f3e9-6e26-48c1-

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