FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

PRESENTADO POR:
DIANA YURLEY RODRIGUES RODRIGUEZ
ID 551261

DOCENTE:
PAOLA ANDREA HURTADO OLAYA

CUCUTA, NORTE DE SANTANDER

2016
 EPISTEMOLOGIA
CONCEPTO
Disciplina que estudia cómo se genera y se
valida el conocimiento de las ciencias,
analiza los preconceptos que se emplean
para justificar los datos científicos
teniendo en cuenta los factores sociales,
psicológicos de cada época.
La Epistemología tiene es considerada
sinónimo de la gnoseología aunque esta
última pretende descubrir el origen y
alcance de dichos conocimientos.
PSICOLOGIA
La psicología es la disciplina que investiga
sobre los procesos mentales de personas
La psicología moderna se ha encargado de
recopilar hechos sobre las conductas y
las experiencias de los seres vivos,
organizándolos en forma sistemática y
elaborando teorías para su comprensión.
Estos estudios permiten explicar su
comportamiento y hasta en algunos casos,
predecir sus acciones futuras.

TEORIAS

TEORÍA DE LA GESTALT
Representantes: Köhler
(1925)Wertheimer(1945) Se interesaron
EMPIRISMO: básicamente en la percepción y en los
Experiencia + Razón + Creencias+ Ideas = procesos de resolución de problemas. El
Conocimiento aprendizaje es un fenómeno secundario.
Lo que se aprende es producto de las leyes
de organización perceptual y está
determinado por ellas.
 TEORÍA PSICOGENÉTICA
Representante: J. Piaget Enfatiza: La
relación entre el desarrollo psicológico y
el proceso de aprendizaje. Asume
indicadores constantes para cada intervalo
SUBJETIVISMO:
de edad. Para cada etapa de desarrollo
Busca la verdad por medio de las
establece posibles contenidos educativos y
observaciones.
metodologías. Considera que el desarrollo
es espontáneo y dependiente de la:
maduración, experiencia, transmisión
social y el equilibrio. La inteligencia es
adaptación y organización.

MATERIALISMO DIALECTICO:
La materia es el sustrato de toda realidad
concreta.
TEORÍA PSICOANALITICO:
Representantes: S. Freud, K. Horney
Afirma que las experiencias de la primera
infancia son transcendentales para el
desarrollo integral. Los factores
construccionales (biológicos) y en menor
grado los ambientales condicionan el
desarrollo. Concibe que el desarrollo se da
en etapas biológicamente programadas. La
dinámica profunda (impulsos) explica la
conducta de las personas.
TEORÍA CONDUCTUAL
Representantes: I. Pavlov, E. Thorndike,
B. F. Skinner Plantearon el:
condicionamiento clásico (sustitución de
estímulos), condicionamiento instrumental
(ensayo – error) condicionamiento
operante (efectos del reforzador y su
programación), respectivamente. Enfatizan
el papel del contexto externo y la
experiencia. La ley del uso (hábitos) y el
desuso (olvido) Las consecuencias
incrementan o disminuyen la probabilidad
de ocurrencia de una conducta (ley del
efecto) Tendemos a repetir la conducta
que hemos ejecutado recientemente .