Guía del estudiante

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Escribir textos utilizando correctamente ay, ahí, hay.

Recuerda: Uso de hay, ahí, ¡ay!

- Hay: es una conjugación del verbo haber.

Ejemplo: Hay demasiados niños.

- Ahí: es un adverbio de lugar.

Ejemplo: Ahí está tu cuaderno.

- ¡Ay!: es una interjección que expresa emoción (dolor, alegría, etc.).

Ejemplo: ¡Ay! Me apreté el dedo.

1.- Planifica un afiche, donde motives a los padres a hacer consumir estos alimentos de manera
entretenida. Utiliza en él las palabras ay-ahí-hay.

Titulo

Propósito

Receptor

Imagen

Slogan
 Pauta de evaluación

Indicadores 1 2 3
Trabajo limpio y ordenado
Uso de material adecuado, que resulta armónico a la vista
El afiche produce el efecto deseado (informar, mediante imagen y
palabra)
Estilo y tamaño de letra adecuados al propósito del texto
Léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de vaguedad del
mensaje)
Utiliza todos los elementos del formato exigido en las instrucciones
Respeto de normas ortográficas: acentual, literal, puntual. En especial
en: hay, ahí, ay.
Redacción clara del texto inserto en el afiche, de manera que el
mensaje es comprensible y efectivo.

Pauta de evaluación

Indicadores 1 2 3
Trabajo limpio y ordenado
Uso de material adecuado, que resulta armónico a la vista
El afiche produce el efecto deseado (informar, mediante imagen y
palabra)
Estilo y tamaño de letra adecuados al propósito del texto
Léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de vaguedad del
mensaje)
Utiliza todos los elementos del formato exigido en las instrucciones
Respeto de normas ortográficas: acentual, literal, puntual. En especial
en: hay, ahí, ay.
Redacción clara del texto inserto en el afiche, de manera que el
mensaje es comprensible y efectivo.

Pauta de evaluación

Indicadores 1 2 3
Trabajo limpio y ordenado
Uso de material adecuado, que resulta armónico a la vista
El afiche produce el efecto deseado (informar, mediante imagen y
palabra)
Estilo y tamaño de letra adecuados al propósito del texto
Léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de vaguedad del
mensaje)
Utiliza todos los elementos del formato exigido en las instrucciones
Respeto de normas ortográficas: acentual, literal, puntual. En especial
en: hay, ahí, ay.
Redacción clara del texto inserto en el afiche, de manera que el
mensaje es comprensible y efectivo.