INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN

GP-F-003-V1
PLAN DE ASIGNATURA INGLES 2019
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLES NOMBRE DEL ÁREA: HUMANIDADES - IDIOMA DOCENTE: Carmen Laura Ávila Viveros
EXTRANJERO
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades comunicativas básicas para leer, escribir, comprender, escuchar, hablar y expresarse en el Idioma
Inglés.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Comprender textos de lo que le dicen las personas a su alrededor sobre elementos cercanos.
Producir textos orales y escritos relacionados con su persona , su familia y su entorno.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:

GRADO: QUINTO (5º.) PERIODO: PRIMERO (1 ) TIEMPO PROBABLE (horas: 8 horas )

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

ESCUCHA  Saludos - presentaciones: Good morning good Compara características básicas de personas, objetos y lugares
Respondo a saludos, afternoom - good evening - see you - bye del colegio y su ciudad, a través de oraciones simples. (DBA)
presentaciones personales y – Hi- Hello.
Pregunta y responde, de forma oral o escrita, interrogantes
despedidas. relacionados con el “quién, cuándo y dónde” haciendo uso de
 Verbo Tobe (ser o estar) en tiempo presente
LECTURA simple descripciones de personajes de importancia para la familia y la
Comprendo descripciones cortas institución (DBA)
sobre personas, lugares y  Numeración – one until 1.000 onethousand.
acciones conocidas Intercambia opiniones sencillas sobre temas relacionados con el
Puedo contar objetos hasta 1.000 medio ambiente y cuidado de nuestro cuerpo. (DBA)
 Pronombres personales: I- You – He - She – You
ESCRITURA – We – They. Cuenta objetos reales desde 1- one until 1.000 one thousand,
Demuestro comprensión de haciendo uso de material y juegos didácticos diseñados
 Aprendo canciones populares “My name” y otras. previamente
preguntas sobre mi familia y mi
entorno empleando el verbo ser o  Sociolingüística
estar en pequeños escritos
MONÓLOGO  Aprendizaje de vocabulario relacionado con los sitios
Memorizo y sigo el ritmo de representativos de Popayán, semana santa,otro (Cátedra
canciones populares de países Popayán).
Anglo parlantes.  Aprendizaje de vocabulario relacionado con el medio
ambiente(PRAES)

4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Ejercicios individuales - revisión y corrección talleres - participación - Evaluación con preguntas tipo saber

5. PLAN DE APOYO: Talleres de refuerzo Ejercicios individuales Nueva explicación del tema

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
INGLÉS
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PERIODO:
Conocer y desarrollar habilidades para formular preguntas y respuestas con el verbo To Be, emplear pronombres posesivos y adjetivos demostrativos y
Let`s para ordenar acciones.
3. ESTRUCTURA
GRADO: QUINTO (5º.)
ESTANDARES ESPECÍFICOS
ESCUCHA: Comprendo descripciones
cortas y sencillas de objetos y lugares
conocidos.
LECTURA: Puedo predecir una historia a
partir de las ilustraciones y las palabras
claves conocidas.
Relaciono ilustraciones con oraciones
sencillas, sobre temas que me son familiares
y reconozco palabras y frases familiares en
contextos
ESCRITURA
Escribo el nombre de lugares y elementos
que reconozco en una ilustración.
MONOLOGO: Recito y canto rimas, poemas
y canciones que comprendo, con ritmo y
entonación adecuados.
CONVERSACIÓN: Participo activamente en
juegos de palabras y rondas.
.
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DE PERIODO
-Examen escrito -Desarrollo de talleres
5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE
Explicación del tema en clase. Realización de talleres de refuerzo en clase y para la casa. Elaboración de trabajos en casa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN
GP-F-003-V1
PLAN DE ASIGNATURA INGLES 2019
NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
HUMANIDADES IDIOMA EXTRANJERO Carmen Laura Ávila Viveros
PERIODO: _SEGUNDO(2 ) TIEMPO PROBABLE (horas): 12
CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
-Questions and answers with the verb: To Be in present tense: am, is, are. -Comprende información general y específica en un texto
-Questions: verb To BE + subject + complement. narrativo corto inherente a personajes importantes de la
-Affirmative answer: yes + subject + verb + complement ciudad .
-Negative answer: no + subject + verb + not +complement.
-Produce un Produce un pequeño texto narrativo oral y/o
-Emplea los pronombres posesivos para indicar posesión o pertenencia: My
(mi) Your (sus) His (su de él) her (su de ella), our (nuestro –as), their (su de
escrito, corto y sencillo relacionado con el cuidado del
ellos y ellas). medio ambiente y el cuerpo)
-Demostratives singular: this (esta-este) that (esa- eso), those (esos-esas).
Intercambia información sobre hábitos, gustos y
-Let’s se emplea para dar órdenes acompañado de un verbo en presente que preferencias(DB A)
indica acción. Example:
 Let’s read: leamos - Let’s run: corramos Canta con fluidez canciones estudiadas inherentes al
 Let’s sing: cantemos - Let’s spear: hablemos cuerpo y medio ambiente disfrutando de las mismas
 Practica en oraciones el vocabulario de los útiles escolares (Bunny
bonita).
 Ruler, pencil, notebook, book, pen, eraser, square, colors, map small
bag, desk, etc.
 The ruler is on my desk. The colors are in my small bag.My notebook is
clean and new.
 Aprendizaje de vocabulario y diseño de afiches alusivos al
cuidado del medio ambiente.(PRAES)
 Aprendizaje de vocabulario relacionado con los sitios
representativos de Popayán, semana santa,otro (Cátedra
Popayán).
-Exposición-Revisión de cuaderno-Tareas-Participación
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GP-F-003-V1
PLAN DE ASIGNATURA INGLES 2019
1. NOMBRE SE LA NOMBRE DEL AREA: DOCENTE:
ASIGNATURA: IDIOMAS Carmen Laura Ávila Viveros.
INGLES
2. OBJECTIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA: Reconocer palabras relacionadas entre sí sobre temas familiares.
Hablar en inglés, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar ideas y sentimientos sobre temas del colegio.
Formular preguntas con el verbo to be en pasado y responderlas en formas afirmativa y negativa.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: QUNTO PERIODO: 3º TIEMPO PROBABLE (horas): 8 horas
ESTANDARES ESPECIFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
ESCUCHA  Realizar oraciones cortas en pasado - Comprende la idea general y algunos detalles en un texto informativo
utilizando was y were con los corto y sencillo sobre lugares representativos de la ciudad (museos,
Comprendo descripciones sencillas de pronombres personales. iglesias, otros..(DBA)
objetos y lugares conocidos.
I – He – She – you – We – They. -Pregunta y responde, de forma oral o escrita, interrogantes
LECTURA relacionados con el “quién, cuándo y dónde” con temas de semana
 (What) Question words santa, procesión, prevención, salud.(DBA)
Relaciono ilustraciones con oraciones. - What. Where, Who, how, how
many and how much. Intercambia opiniones sencillas sobre autoestima, respeto otros
ESCRITURA valores. (DBA)
 Adjectives:
Escribo los números en oraciones para
 Strong, thin, Fat, intelligent, rich, tall, Memorizo y sigo el ritmo de canciones y poemas sobre lugares de mi
indicar cantidades.
small, good, bad, colors, lazy, etc. ciudad (DBA)
MONOLOGO  Vocabulary (Bunny Bonita)14 (14.4 – Reconoce y describe lugares haciendo uso de adjetivos, el verbo to
Describo con oraciones lugares de mi 14.5). 15 (15.1 – 15.2) be TO BE en tiempo pasado was and were, utilizando material y
ciudad. - Aprendizaje de canciones en inglés (Tiempo juegos didácticos diseñados previamente
CONVERSACIÓN Libre)
Pregunto y respondo sobre las -Escribe textos descriptivos cortos relacionados con personas ilustres
características físicas de objetos y - Aprendizaje de vocabulario y canciones de de la ciudad, la conservación del medio ambiente y lugares
lugares conocidos. partes del cuerpo y cuidado del mismo. representativos de la ciudad
(Educación sexual)

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO:

Resuelve talleres, ordena elementos de la pregunta, los remplaza y responde. Dados los adjetivos describe: Lugares, objetos, personas.Presentación de
cuaderno con apuntes y desarrollo de tareas. Examen escrito.

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APREDIZAJE: Explicaciones individuales de los temas con dificultad de aprendizaje. Talleres para desarrollar en casa y
clase.. Ejercicios en clase

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
INGLÉS
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PERIODO:
Conocer y desarrollar habilidades para formular frases afirmativas con el verbo TO CAN and TO HAVE. Expresar cantidades con los números del 1 al 1000.
Construir textos con el vocabulario de la ciudad.
3. ESTRUCTURA
GRADO: QUINTO (5º.)
ESTANDARES ESPECÍFICOS
ESCUCHA
Identifico las acciones en una
secuencia corta de eventos.
Asocio un dibujo con su descripción
escrita
Sigo la secuencia de un cuento corto
apoyado en imágenes.
LECTURA
Relaciono ilustraciones con oraciones
simples.
ESCRITURA
Escribo narraciones cortas basada en
una secuencia ilustrada.
MONOLOGO
Hablo de las actividades que realizo
habitualmente.
CONVERSACIÓN
Mantengo una conversación simple en
inglés con una compañera en el aula
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DE PERIODO
-Examen escrito -Desarrollo de talleres –Exposición -Revisión de cuaderno –Tareas –Participación
5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE
. Explicación del tema en clase. . Realización de talleres de refuerzo en clase y para la casa. Elaboración de trabajos en casa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN
GP-F-003-V1
PLAN DE ASIGNATURA INGLES 2019
NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
HUMANIDADES IDIOMA EXTRANJERO Carmen Laura Avila Viveros
PERIODO: _CUARTO (4) TIEMPO PROBABLE (horas): 12
CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
Formula preguntas con el verbo To Can y los sujetos, y las responde Comprende la idea general y algunos
afirmativa o negativamente. I can – you can – he can – she can – we detalles en un texto informativo corto y
can – you can – they can. sencillo en temas relacionados con la
procesión, semana santa, y algunos
Conjuga el verbo auxiliar To Have. I have- you have- he has- she valores. (DBA)
has- we have- you have- they have.
I have four books. Pregunta y responde, de forma oral o
She has four brothers. escrita, interrogantes relacionados con el
“quién, cuándo y dónde, haciendo uso del
Emplea los números para expresar cantidades: vocabulario visto y a través de cuentos
100 one hundred - 200 two hundred cortos, sobre valores ,el cuidado del
300 three hundred - 400 four hundred
colegio.(DBA)
500 five hundred - 600 six hundred
700 seven hundred - 800 eight hundred ” Intercambia opiniones sencillas sobre
900 nine hundred - 1000 one thousand temas relacionados con salud y vida
Vocabulario de la ciudad: propuestos por el profesor (a) (DBA)
Down town: centro - Airport: aereopuerto
Park: parque - Churches: iglesias Produce un pequeño texto narrativo oral
Museums: museos y/o escrito, corto y sencillo relacionado
-Interesting places: lugares interesantes con el cuidado del medio ambiente y el
Humilladero bridge: puente del humilladero cuerpo.
Clock tower: torre del reloj
 Aprendizaje de canciones en inglés (Tiempo Libre)
 Aprendizaje de vocabulario y canciones de partes del cuerpo y cuidado del
mismo. (Educación sexual)