DATA: Abril/2019

CURSO: Arquitetura e Urbanismo CAMPUS: NOVA IGUAÇU

DISCIPLINA: Teoria Crítica da Arquitetura TURMA: 3002
PROFESSOR: Bruno Matos de Farias
INSTRUÇÕES
• Leia com atenção o texto.
• Seminário (Apresentação) + Artigo (texto).
• Entrega: Seminário (Apresentação) 04/05/2019 + Artigo (texto) 18/05/2019.

Prezados alunos,
É necessário para realizar esta atividade separar a turma em grupos de trabalho, encaminho uma
planilha para preenchimento dos grupos no final do texto.
61 alunos matriculados, sendo: 09 Grupos de [04 componentes] e 05 Grupos de [05 componentes]
Total de 13 grupos, conforme temas abaixo

OBS: Cada grupo terá 01 líder, no qual responde pelo grupo.

(SEMINÁRIO E ARTIGO)
Tema: Princípios das Teorias Arquitetônicas: Os primórdios Teóricos da Arquitetura

1) Introdução ao universo arquitetônico; conceituação da Arquitetura e do Urbanismo;

2) O vocabulário básico da arquitetura;
3) A herança projetual egípcia;
4) A herança greco-romana;
5) Arquitetura Românica e Gótica da Idade Média;
6) No Urbanismo: a Civitas Dei da Idade Média;
7) Renascimento e Maneirismo da ressurreição dos ideais clássicos à importância de uma nova linguagem para as
Artes e a Arquitetura;
8) O drama na Arquitetura Barroca e Rococó, exagero e teatralidade arquitetural;
9) A Linguagem Clássica da Arquitetura: O Neoclassicismo - a união da técnica, da estética e da ética como suporte
para o Projeto de Arquitetura;
10) O Movimento Moderno em Arquitetura e Urbanismo como premissa para a Arquitetura Contemporânea:
implantação e consolidação;
11) A relevância do Arquitetura Moderna brasileira: A Escola Carioca e a Escola Brutalista Paulista;
12) Do ápice do Movimento Moderno, à crise que conduziu à Arquitetura Pós-Moderna;
13) Arquitetura Contemporânea.

REFERÊNCIAS
CHING, Francis D. K. Arquitetura: forma, espaço e ordem. 3a ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.
GIROTO, Ivo. Teoria Crítica da Arquitetura. Rio de Janeiro: SESES, 2016. (Apostila SIA)
ZEVI, Bruno. Saber ver a arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

1 de 3 A
PASSO 1: INSTRUÇÕES

SEMINÁRIO (modelo anexo)

1. Slide
Slide 01: tema, componentes do grupo (nome e matrícula)
- Citações de autor direta ou indireta (colocar a referência) de acordo com o exemplo abaixo:
Exemplo 1: Segundo Bauer (2010) o concreto armado atinge a temperatura....
Exemplo 2: “A laje maciça tem a durabilidade de” (BAUER, 2010)
- As imagens deverão aparecer com referência do local pesquisado
2. Tempo: 20min
3. Apresentação
O grupo pode eleger 1 representante para apresentar o trabalho, ou subdividir os tópicos para que todos os integrantes
participem.
4. Desenvolvimento dos Slides: Aspectos relacionados ao tema organizado em seções: Resumo; Introdução;
Revisão de literatura/ Desenvolvimento do Tema; Conclusão ou Considerações finais; Referências
Bibliográficas.

PASSO 2: INSTRUÇÕES

ARTIGO (modelo anexo)

1. Tamanho do Texto: 20.000 caracteres (com espaço), máximo de 10 páginas.
2. Formato: Word
3. Papel: A4
4. Fonte: Times New Roman
5. Tamanho: 11
6. Parágrafo: Entre Linhas Simples
ESTRUTURA DO TEXTO
a) Título;
b) Créditos (nome dos autores, Instituição e e-mail);
c) Resumo;
d) Palavras-Chave (03 à 05 palavras);
e) Título (inglês);
f) Abstract (resumo - inglês);
g) Keywords (palavras-chave - inglês)
h) Introdução
i) Revisão de literatura / Desenvolvimento do Tema;
j) Conclusão ou Considerações finais;
k) Referências Bibliográficas.

Locais de Pesquisa: Google Acadêmico; Livros; E-books; Biblioteca Virtual

Farejador de Plágio: CopySpider

2 de 3 A
DICAS
OBJETIVO GERAL - O objetivo geral é o elemento que resume e apresenta a ideia central do trabalho acadêmico.
Ele deve expressar de forma clara qual é a intenção daquele projeto de pesquisa que descreve e delimitar qual será o
escopo do trabalho. Tendo em vista que o objetivo geral deve definir o propósito do TEXTO ACADÊMICO ele
precisa conter a hipótese ou problema que será investigado e a delimitação do tema, tornando fácil a compreensão
do que se espera com aquele trabalho acadêmico.

Para facilitar o entendimento, vamos supor que precisamos definir o objetivo geral de um trabalho na área da saúde.
Ele poderia ser escrito assim:

Objetivo Geral
“Analisar a influência da mudança climática em casos de gripe no litoral paulista”
Desta forma, temos:
• A finalidade do trabalho: Analisar a influência da mudança climática em casos de gripe
• A delimitação da pesquisa: no litoral paulista

Objetivos específicos
Outro elemento importante para a estrutura do TEXTO ACADÊMICO, o objetivo específico apresenta os resultados
que se pretende alcançar com a pesquisa de forma mais detalhada. Também busca relacionar mais profundamente o
objeto do trabalho e suas particularidades, contribuindo para a delimitação do tema.
Para facilitar a compreensão dos objetivos específicos e facilitar sua escrita, você pode imaginá-los como os passos
necessários para se atingir o objetivo geral. Ou seja, eles descrevem as etapas da pesquisa em sequência de execução.
Retomando o exemplo acima, temos que nosso objetivo geral é “Analisar a influência da mudança climática em
casos de gripe no litoral paulista”.
Desta forma, seus objetivos específicos poderiam ser:
• Identificar vetores do vírus da gripe;
• Verificar a variação do número de casos de gripe ao longo do ano;
• Analisar a frequência de variações do clima no litoral paulista;
• Comparar o padrão de aumento de casos de gripe com a ocorrência de alterações no clima.
Como é possível perceber pelo exemplo acima, os objetivos específicos se relacionam de maneira direta com o
objetivo geral, identificando o processo para seu alcance e servindo como um guia do conteúdo abordado ao longo
do trabalho acadêmico.

Linguagem
Um aspecto importante dos objetivos geral e específico é a linguagem utilizada para sua redação. Deve-se sempre
utilizar verbos no infinitivo no início do enunciado dos objetivos, isto é, verbos terminados em -ar, -er ou -ir.
É preciso fazer o uso dos verbos nesta forma, pois facilita a compreensão e a mensuração do que se busca alcançar
através daquele trabalho. Os verbos podem ser classificados nas seguintes categorias:
Verbos de Conhecimento: Associar; calcular; citar; classificar; definir; descrever; distinguir; enumerar; especificar;
enunciar; estabelecer; exemplificar; expressar; identificar; indicar; medir; mostrar; nomear; registrar; relacionar;
relatar; selecionar.
Verbos de Compreensão: Concluir; descrever; distinguir; deduzir; demonstrar; discutir; explicar; identificar;
ilustrar; inferir; interpretar; localizar – relatar; revisar.
Verbos de Aplicação: Aplicar; estruturar; ilustrar; interpretar; organizar; relacionar.
Verbos de Análise: Analisar; classificar; categorizar; combinar; comparar; comprovar; contrastar; correlacionar;
diferenciar; discutir; detectar; descobrir; discriminar; examinar; experimentar; identificar; investigar; provar;
selecionar.
Verbos de Síntese: Combinar; compor; criar; comprovar; deduzir; desenvolver; documentar; explicar; organizar;
planejar; relacionar.
Verbos de Avaliação: Avaliar; concluir; constatar; criticar; interpretar; julgar; justificar; padronizar; relacionar;
selecionar; validar; valorizar.

3 de 3 A