3.1.

1 ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL

Aprendiz
MARIA JOSE GUETTE FIGUEROA

INSTRUCTOR:

TENICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA

FICHA: 1750796

COMPETENCIAS:

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS REGIONAL DISTRITO CAPITAL

SEDE MEDERI

BOGOTA DTCH
OCTUBRE 10-2018
 INTRODUCCION

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía
sintáctica de las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas
y las jerarquizan en principales y secundarias, además eliminan ambigüedades.

La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de

estilo que se puedan presentar no exigen a nadie de cumplir con ciertas normas
mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí
la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
La técnica de redacción es la disciplina y normativa que establece las técnicas para
la expresión verbal y para escribir, en los órganos de prensa y en otras líneas
periodísticas. ... Los periodistas deben anticiparse a las dudas e inquietudes de los
destinatarios, y responderlas adecuadamente.
3.1.1 Realice la lectura del escrito denominado “testamento sin signos de
puntuación

«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jamás se

pagará la cuenta al sastre. Nunca de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo».
« ¿Dejo mis bienes a mi sobrino juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco, jamás se
pagara la cuenta al sastre. Nunca de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo».
« ¿Dejo mis bienes a mi sobrino juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco, jamás se
pagara la cuenta al sastre. Nunca de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo».
« ¿Dejo mis bienes a mi sobrino juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco, jamás se
pagara la cuenta al sastre. Nunca de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo».
« ¿Dejo mis bienes a mi sobrino juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco, jamás se
pagara la cuenta al sastre. Nunca de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo».

3.1.2
1. ¿Qué características definen a un pensador crítico?
Rta. Una persona habitualmente inquisitiva, bien formada, enfocada en preguntar,
indagar, investigar, persistentes en la búsqueda de resultados precisos para obtener
importantes resultados.

2. ¿Qué relación existe entre pensamiento crítico y lectura crítica?

Rta. El pensamiento crítico se encarga de evaluar, analizar aspectos del
razonamiento para considerar lo que es bueno y malo.
La lectura crítica es una técnica que se encarga de analizar una lectura
cautelosamente tomando todos los aspectos del texto que se está leyendo, captar
lo que el autor nos quiere transmitir.
La lectura y el pensamiento crítico tienen mucha relación, ya que uno lleva a otro,
lo primero que se da es la lectura, uno lee un texto, lo entiende, analiza y examina,
para ver si lo que dice es correcto, congruente o valido. Terminando con la lectura
empieza el análisis con el pensamiento crítico, el cual es el que decide si lo que se
leyó se va a aceptar o no, si es bueno o malo, lo cual solo se va a poder hacer si el
texto fue captado y entendido por el lector y teniendo una base del por qué vas a
aceptar o rechazar el texto, para todo esto uno debe de tener la responsabilidad al
leer críticamente, ser tolerante para respetar las ideas que el autor escribió al igual
que aceptar sus los puntos de vista.

3.2.1 Elabore de forma manuscrita un párrafo entre diez y quince líneas. Realice
su mayor esfuerzo al utilizar adecuadamente las reglas ortográficas, los signos de
puntuación, la coherencia, la cohesión, la claridad, la precisión y la sencillez
gramatical.
Retome el párrafo inicial elaborado en las actividades de contextualización e
identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje y reconstrúyalo
utilizando como filtros:
• Los principios generales para redactar en forma correcta
• Las reglas para la utilización de signos de puntuación
• Las reglas ortográficas
• Las nueve categorías gramaticales.

ADOPCION IGUALITARIA

Todo empezó el miércoles 28 de Enero.

Todo empezó por el empate surgido el 28 de Enero del año 2015 en la Corte
Constitucional de Colombia, donde se discutió sobre la ponencia del magistrado
Jorge Iván Palacio, teniendo como resultado un empate de 4-4; lo que obligó al
nombramiento de un conjuez que deberá resolver el dilema de promover la
igualdad para los homosexuales.
El Procurador General de Colombia Alejandro Ordoñez, pide que se anule la
petición de aprobar la adopción a gay.
El 18 de Febrero se dio a conocer la decisión del conjuez y los ocho magistrados,
la cual dice no a la adopción gay, solo se podrán adoptar cuando el menor sea el
hijo biológico de uno de los integrantes de la pareja.
Luego de pasado nueve meses que se negó la adopción igualitaria, el 3 de
Noviembre del año 2015, la Corte Constitucional de Colombia, aprueba la
adopción igualitaria con un resultado de 6 votos a favor y 2 votos en contra luego
de nueve horas de discusión.
En el 2016 Viviana Morales presento un proyecto de ley de Referendo para exigir
que todas las adopciones fueran realizadas por una pareja, conformadas por un
hombre y una mujer; la senadora logro recolectar dos millones de firmas,
argumentando que la adopción es un derecho de los niños y que con él se
buscaba “devolverles el hogar que perdieron”; el cual debería conformarse según
la senadora, por un hombre y una mujer, no por una pareja homosexual o un
soltero.
 Lectura Critica Fuente #1 Fuente #2
¿Quién es el que escribe o Sergio Andrés Tobón Joseph Stiglitz
el que dice?
¿Qué interés pretende? Pretende complementar la Dar a conocer lo que es
globalización con políticas bueno y lo que es malo de
públicas, no acabar con las las instituciones.
tendencias económicas
globales
¿Dónde y cuándo se 12 de Marzo del 2009. 10 de Octubre de 2002.
publicó o se dijo?
¿De qué tipo se texto se Argumentativo Informativo.
trata?
¿Qué tipo de información Empírico Y Teórico. Empírico Y Teórico.
aporta?
¿Qué datos se destacan y Maximiza. Son las problemáticas que
que datos se minimizan? causan la globalización,
problemas económicos.
¿Qué es lo que se a Habla de la desigualdad Problemas del gobierno,
entender? económica. beneficios.
La igualdad.
¿A quién se cita y a quien Amartya Sen (Acuerdo General sobre
no? Aranceles y Comercio) y el
NAFTA (el área
norteamericana de libre
comercio, acuerdo firmado
en 1992 entre México, EE
UU y Canadá, que permite
el libre movimiento de
bienes, servicios y capitales
—pero no personas— entre
dichos países).
¿Que palabras utiliza el Académico. Técnico.
texto?
Opinión –conclusión La globalización no se La globalización en si no es
adapta a todos los países, y buena, ni mala ha generado
es muy difícil lograr la crecimiento y ha
igualdad proporcionado beneficios a
todos.
 REDACCION
uuuDE TEXTOS

Los Texto: son una composición de signos codificados

en un sistema de escritura que forma una unidad de
sentido
Se pueden construir
PARRAFOS. REDACCIONES

Para redactar es necesario

Debe contener tener en cuenta…
Conjunciones
Preposiciones Verbos Se utiliza para unir
Precisión Uso de palabras exactas Se utiliza para Se expresan dos o más partes de
establecer una acciones, procesos, una oración o dos o
relación de estados o existencia más oraciones;
Lenguaje sencillo, oraciones dependencia entre que afectan a las
Brevedad bien construidas personas o las cosas;
dos o más palabras.
Sustantivos
Información, clara precisa y veraz Funciona como sujeto
Claridad Mínimo de palabras Pronombres
Adjetivos de una oración o que
Palabra que se emplea se le asigna a un
Funciona como sujeto
para designar una objeto animado o
Textos bien formados de una oración o que
Cohesión se le asigna a un
cosa sin emplear su inanimado.
nombre, común o
objeto animado o
propio
inanimado.
Concordancia Relación interna entre Artículos
palabras. Interjección Sirven para actualizar o
Expresa por sí sola un precisar la referencia de
estado de ánimo o capta un sustantivo,
Sencillez Brevedad la atención del oyente; transformándolo de
se escriben entre signos desconocido y abstracto
de admiración. («un libro») a conocido y
concreto.

Signos de
La coma (,) puntuación El punto y coma (; )
Indica una pausa Los puntos
Marca una pausa
superior a la coma suspensivos (... )
breve en un Suponen una
e inferior al punto. interrupción en la
enunciado. El punto (.) oración o un final
El punto marca impreciso.
una pausa al
final de un Los signos de
enunciado. exclamación ( ¡ ! )
Los dos
puntos ( : ) Delimita Los signos de
Nunca se deja enunciados interrogación (¿ ?)
un espacio exclamativos o Delimitan
antes de los
dos puntos.
interjecciones. enunciados
interrogativos.

Los corchetes ( [ ] )

Incorporan
información
complementaria como
los paréntesis.