UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
ÁREA DE INGENIERÍA
Aumento de la concentración
de CO2
Ola de frío que azotó a Europa dejó postales
hermosas, pero también una veintena de
muertos

Fuente: Mundo,
8:37 pm - 27 de Febrero de 2018
Playa de Denia cubierta de
nieve
 Tema 3:
Cambio climático/ calentamiento global
y desastres naturales
 Ley Marco sobre Cambio
Climático N° 30754
O En ese contexto, debemos reconocer que una Ley
Marco sobre Cambio Climático:
O Reforzará la autoridad nacional en materia de
política climática, que establece, orienta, dirige,
facilita, monitorea y promueve la gestión ante el
cambio climático.
O Promoverá que cada entidad pública a nivel
nacional, regional y local defina, priorice y reporte
acciones concretas de adaptación y mitigación.
O Impulsará a que los instrumentos de gestión,
planificación del desarrollo y de inversión sectorial
incluyan acciones de adaptación y mitigación.
 Ley Marco sobre Cambio
Climático N° 30754
O Contribuirá a la ejecución de la Estrategia
Nacional ante el Cambio Climático, las
Contribuciones Nacionalmente Determinadas
y los instrumentos de gestión, planificación e
inversión sectorial, territorial y recursos
hídricos.
O Creará una Comisión Multisectorial de Alto
Nivel de carácter permanente conformada en
el marco de la normatividad vigente, que
actualizará las Contribuciones Nacionalmente
Determinadas.
https://youtu.be/j_J2hZarE4w
Video
National Geographic - Cambio Climático.
Documental que muestra de forma muy clara,
con imágenes reales mezcladas con
animaciones, los resultados de las
investigaciones que los científicos vienen
desarrollado ya hace mucho tiempo atrás. Nos
muestra como será el mundo con el aumento
de unos pocos grados, logra concientizar
sobre el derroche de energía, agua, alimentos,
etc.
 Logros esperados
O Conocer las causas del fenómeno del
calentamiento global y su consecuencias en
el mundo.
O Concientizarse sobre la problemática del
calentamiento global.
O Analizar la vulnerabilidad del Perú a los
desastres naturales.
 Vídeo :
CALENTAMIENTO GLOBAL, SOBREPOBLACIÓN,
CONTAMINACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=7MqlvHFa7jA
https://youtu.be/miEJI0XQiN4?t=149
 Vídeo:
Documental: Causas – Consecuencias del cambio
climático
A partir del vídeo, reflexionemos sobre la
situación global del clima y respondamos las
siguientes preguntas :
O ¿Cuáles son las causas del cambio
climático/calentamiento global?
O ¿Cuáles son las principales consecuencias
del fenómeno del calentamiento global a
nivel mundial?
El efecto invernadero
La alteración del efecto invernadero por la
acción del hombre : calentamiento global

Aumento de gases del

efecto invernadero
Inicios: La Revolución Industrial
S. XIX
Resumen: Impactos globales
más importantes
o Adelgazamiento de los
casquetes polares. o Aumento del
O Deshielo de los glaciales nivel de los
. océanos.
O Sequias más intensas.
O Incremento de las precipitaciones.
O Emigración de la fauna. Perdida de la
biodiversidad.
O Menor rendimiento agrícola.
La ciudad de El cabo se
quedará sin agua

https://youtu.be/sluEPT-6xgs
 En América Latina
O El retroceso de los
glaciares andinos
O Mayor continuidad
del fenómeno del
niño.
O Recrudecimiento de
malaria, paludismo,
dengue, cólera.
O Incremento de los
ciclones en el caribe.
DESTRUCCIÓN DE LA CAPA
DE OZONO
El impacto del calentamiento
global en el Perú
 Vídeo : Perú se queda sin agua
https://youtu.be/JoTnSBm2UZQ
https://youtu.be/Llq5MkdSiSg?t=282

Calentamiento global en el Perú: Reporte

semanal

A partir del vídeo y conocimientos previos

¿ Cuál sería el impacto del calentamiento global en el Perú?
EL Perú y los efectos del
cambio climático
El Niño Costero de 1925
El fenómeno del Niño Costero
https://youtu.be/rW2zuHAS5ec
(video introductorio) 6´32.
 Balance del daño
(Entre el 25 de marzo y el 1 de abril)
O Pérdidas en infraestructura por el fenómeno de El Niño sumarían
S/17,300 millones. Daños por colapso de puentes, carreteras y
viviendas representarían el 3.45% del PBI.
O COEN :
- A 90 aumentó el número de muertos por lluvias y huaicos.
- 347 personas heridas, 20 desaparecidas; 14,301 viviendas colapsadas;
14,668 inhabitables y 164,386 viviendas afectadas. De estas cifras, ocho
víctimas mortales corresponden al ámbito de Lima, al igual que 6,701
damnificados; 22,191 afectados; y 8,403 viviendas afectadas.

Fuentes:
http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/coen-aumento-90-
numero-fallecidos-lluvias-y-huaicos-n270434 ( 26 de marzo).
http://peru21.pe/noticias-de-fenomeno-nino-21301 ( 2 de abril)
¿A qué problema actual hace referencia la imagen? ¿Por qué
se da todos los años?
 Conclusiones
O La alteración de la temperatura por la acción del hombre tiene su origen en la revolución
Industrial, este se produce por la alteración del efecto invernadero.
O El calentamiento global está vinculado a los tradicionales modelos de crecimiento
económico, surgidos en el marco de la Revolución Industrial. En otras palabras, hemos
sacrificado la estabilidad del planeta al pretender elevar el crecimiento económico y, como
veremos posteriormente, este crecimiento no ha beneficiado al íntegro de la población.
O El cambio climático por la acción del hombre se produce por la alteración del efecto
invernadero.
O Es un problema actual que afecta a todos los países del mundo, incluyendo el Perú.
O Nuestro país es uno de los más vulnerables al cambio climático, sin embargo con una
política de desarrollo sostenible, este puede disminuir.
O La solución al cambio climático es una política de disminución de los GEI y de desarrollo
sostenible, sin embargo, nosotros desde nuestro hogar o comunidad podemos contribuir a la
disminución del GEI.
O El Perú no estuvo preparado para el último fenómeno del niño costero ni lo está para un
sismo de grado 8.
Referencias bibliográficas
O Manejo y gestión de cuencas hidrográficas.
Universidad nacional Agraria La Molina, Lima, 2016.
O BRACK Antonio, Ecología del Perú, Bruño, PNUD,
Lima, 2004.
O AMAT Carlos y LEÓN Ch, El Perú nuestro de cada día,
Universidad del Pacifico, Lima, 2008.
O Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en el Perú,
Ministerio de ambiente, Lima, 2009.
O Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el
cambio climático, Nueva York, 1992.
O El cambio climático ¿Qué es?, Comisión Europea,
Dirección general del Medio Ambiente, del Medio
Ambiente, Luxemburgo, 2006.
 Webgrafías
O https://www.elespectador.com/noticias/ciencia/mientras-europa-
se-congela-el-polo-norte-vive-una-ola-de-calor-por-que-articulo-
742034
O https://www.telesurtv.net/telesuragenda/El-cambio-climatico-es-
responsable-de-huracanes-y-terremotos-20170908-0022.html
O http://gestion.pe/economia/nino-costero-se-extendera-hasta-mayo-
magnitud-moderada-advierte-enfen-2186226
O http://gestion.pe/economia/nino-enfen-advierte-presencia-evento-
climatico-debil-costa-hasta-marzo-2182358
O http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2014/07/Dossier-
El-Ni%C3%B1o-Final_web.pdf
O http://cambioclimaticoglobal.com/
O http://www.minetur.gob.es/energia/desarrollo/Paginas/Index.aspx
 Webgrafías
O Agencia Europea del Medio Ambiente
O http://www.eea.europa.eu/
O Agencia Europea de Medio Ambiente
O
http://themes.eea.eu.int/Environmental_issues/clim
ate
O Portada - La ONU y el cambio climático :
O http://www.inecc.gob.mx/
O United Nations Framework Convention on Climate
Change: http://cambioclimaticoglobal.com/
O http://www.minetur.gob.es/energia/desarrollo/Pagin
as/Index.aspx
 Frases de la semana
O “Interpreto
personajes ficticios
generalmente
resolviendo
problemas ficticios.
Creo que la
humanidad ha visto
al cambio climático
de la misma
manera”.
Leonardo DiCaprio
 Actividad en el aula
Debatimos:
¿Por qué es importante regular las actividades
humanas?
¿La regulación nacional e internacional es la
adecuada para evitar problemas ambientales?
¿Cuál son los países más afectados al cambio
climático?
 Crecimiento y
desarrollo
económico en el
Perú
Crecimiento y desarrollo económico,
modelos económicos y socio economías
en el Perú
Semana 4
Logros esperados
¿En qué pensamos cuándo hablamos
de crecimiento económico?
 Crecimiento y desarrollo
• Proceso sostenido de crecimiento en
el que los niveles de actividad
Crecimiento económica aumentan constantemente.
• Cuantitativo.

• Proceso por el cual una sociedad

Desarrollo cambia su organización económica
pasando de un sistema tradicional y
económico estacionario a otro moderno que
permite el crecimiento económico.

• Proceso por el que una sociedad

Desarrollo mejora las condiciones de vida de
sus ciudadanos a través de un
humano incremento de los bienes y
servicios con los que puede cubrir
sus necesidades básicas y
complementarias, y de la creación
de un entorno en el que se
 Factores del
crecimiento económico
1. Medición: se basa en dos magnitudes.
• El PBI o producto bruto interno: es el valor
de mercado de los bienes y servicios
finales producidos en un país durante
un periodo de tiempo determinado.
• Tasa de crecimiento en el producto real per
cápita o por persona: que se obtiene
dividiendo el PBI total a precios
constantes de un año base, entre el
número de habitantes.
• Factores que condicionan el crecimiento:
1. El aumento del capital físico.
2. La mejora del capital humano.
3. Los avances tecnológicos.
• Beneficios y costes del crecimiento:
 Beneficios.
1. Es necesario para elevar el nivel de la calidad de vida.
2. Con más impuestos el Estado puede diseñar mejores
políticas de redistribución.
3. Aumenta el empleo.
 Costes.
1. El crecimiento económico y el medio ambiente.
• En nuestro país, a pesar de que la media general es
de casi 7 000 dólares anuales, las diferencias a
nivel de la región son considerables. En el
2016, Uruguay obtuvo el mayor ingreso per cápita
de la región con USD 15,679, seguido por Panamá
y Chile, con USD 13,654 y USD 13,576.
• Para ese mismo año nuestro país obtuvo un per
cápita de USD 6198, seguido por Ecuador,
Colombia, Paraguay y Bolivia, con USD 5929,
USD 5792, USD 4003 y USD 3196,
respectivamente.
• Analizando la agrupación Alianza del Pacífico de
Chile, Colombia, México y Perú, en el año 2016
Perú obtuvo el tercer lugar, siendo superado por
Chile y México.
 Ejemplo de aplicación de
magnitudes de crecimiento:
• En Perú, por ejemplo, según estimaciones del
FMI la renta per cápita 2017 fue de es 6 506
USD (21 739.57 nuevos soles). Pero, ¿hasta
qué punto es verdad? Una de las principales
críticas a este indicador es que, cuando se trata
de un país con malas condiciones económicas
para sus habitantes, sí que refleja esa
situación de los ciudadanos (como el nuestro
con tasas de pobreza elevadas, ej.
Huancavelica). Sin embargo, a medida que la
renta per cápita aumenta, su correlación con la
calidad de vida de las personas decrece o se
estanca.
 Desarrollo
• El Desarrollo Económico consiste en aprender a generar y
administrar esa abundancia con la que cuenta el país, con
equidad, extendiendo ese potencial a través de la salud y
educación a todos los miembros de la sociedad.
• Se necesita liderazgos limpios y honestos.
• Proceso continuo de crecimiento de la economía, durante el
cual se aplican las nuevas tecnologías a los procesos productivos
y a otros campos a los que les suceden cambios
institucionales sociales y políticos. Por lo tanto, el desarrollo
implica crecimiento económico y cambios estructurales.
• Se mide por medio del IDH-Índice de Desarrollo Humano.
Fuente: http://www.educacionenred.pe/noticia/?portada=31217
Consultado: 25 de agosto del 2016
La economía peruana en cifras: PBI,
1995-2015

Fuente: BCP, del 7 de abril del 2015, en línea:

https://econoblognet.blogspot.pe/2015_04_01_archive.htm
l
Crecimiento del PBI (Año Base
2007=100)

Fuente : Panorama de la economía peruana 1950-

2016. Año base 2007, INEI, Lima, mayo 2017
https://www.inei.gob.pe
https://gestion.pe/economia/macroconsult-pbi-creceria-2-9-
ano-efectos-nino-costero-131591
Comportamiento de la economía
peruana el segundo trimestre del
2018del año 2018, el
En el segundo trimestre
Producto Bruto Interno (PBI) a precios
constantes de 2007, registró un
crecimiento de 5,4%, incidiendo en este
resultado la evolución favorable de la
demanda interna, dinamizada por el
incremento del consumo y la inversión, en
un contexto internacional de crecimiento
de las economías de nuestros principales
socios comerciales.
Fuente :
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/03-
informe-tecnico-n03_pbi-trimestral_-iitrim2018.pdf (
22/08/2018)
¿Y para ellos, qué pasó con el
crecimiento económico?
 Gasto público
Como resultado y actualización de la información a la fecha, según
el Ministerio de Economía y Finanzas de Perú, se define como
gasto social:
1. Al gasto realizado por el Estado en los diferentes niveles de
gobierno.
2. Para proveer bienes y servicios públicos o privados.
3. Atendiendo a sus funciones de: asignación de recursos,
redistribución del ingreso, provisión de bienes preferentes y
promoción del crecimiento económico.
4. Con el fin de buscar el aseguramiento (universal o selectivo) de
un conjunto de derechos sociales de la población.
 …sin embargo

• Gasto en salud: en Perú se destina sólo la tercera

parte que en Chile. Nuestro vecino del sur y
Argentina, lideran la estadística con más de mil
dólares por habitante, mientras que nuestro país
bordea los US$400.
• Mientras que países como Argentina y Brasil destinan
el 9,5% y el 9% de su PBI, respectivamente, el Perú
apenas invierte el 4,6% de su PBI en salud.
¿Y la educación? ¿Y la cultura?
 Entre los últimos de la región:
¿Cuánto invierte el
Perú en el sector educación?
 Un reciente estudio del Banco Interamericano de Desarrollo
(BID) reafirma que el Perú es uno de los países de la región que
menos porcentaje del Producto Bruto Interno (PBI) invierte en
el sector educación.
 El Perú está en la cola de 20 países de Latinoamérica: invierte
solo el 3,7% del PBI en educación. Esta cifra está muy por
debajo de países como Bolivia (6,5%)y Brasil (6,1%), entre
otros.

https://elcomercio.pe/peru/peru-paises-invierte-educacion-
region-noticia-454487 (31.08.2017)
 Presupuesto 2018

Nacional Educación San Marcos

157,158 27,430 469
millones millones millones

Resolución Rectoral Nº 00236-R-18

http://www.unmsm.edu.pe/archivos/00236-18t.pdf
Ley de presupuesto público para el año fiscal 2018
https://www.mef.gob.pe/es/por-instrumento/ley/16767-ley-n-30693/file
¿Crecimiento o desarrollo
económico?

http://elcomercio.pe/economia/peru/presupuesto-2017-eleva-
4-7-
atender-5-prioridades-224141
Crecimiento Económico vs.
Desarrollo Económico

Diferencia entre crecimiento económico y desarrollo económico - partido

nacional federalista peruano, publicado el 14 de mayo del 2015, en línea:
https://www.youtube.com/watch?v=SP-8DtLNc1I
Consultado: 26 de agosto del 2016
Antecedentes históricos
Organización económica en el Periodo Inca

Fuente: Ilustración extraída de

https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1ASRM_enPE634PE634&biw=1280&bih=918&tbm=isch&sa=1&ei=BK5TWr
W7KJGYzwLesoL4Dg&q=econom%C3%ADa+inca+per%C3%BA+reciprocidad+redistr
ibuci%C3%B3n&oq=econom%C3%ADa+inca+per%C3%BA+reciprocidad+redistribuci%C3%B3n&gs_l=psy-
ab.3...94918.98515.0.99404.16.12.0.0.0.0.473.1318.3-1j2.3.0....0...1c.1.64.psy-ab..14.0.0....0.BkY-
6s8tZUk#imgrc=cC0KwH1gGXAf_M:.
La lógica económica durante la
Colonización

Fuente de la ilustración: http://4.bp.blogspot.com/-TiOBQCpJ6SU/Uc-

sDRDQbkI/AAAAAAAAAEk/McMwp0oh71I/s555/ECONOMIA+COLONI
AL.png
La Era del Guano: 1845-1879
La Guerra del Pacífico:
1879 - 1884
 Tema 2
Modelos de crecimiento económico del Perú desde el siglo XX
hasta la actualidad

Fuente: Presidencia
 1. “Modelo primario exportador tradicional”
(1895-1968)
• Se trata de un modelo basado en la exportación de materias primas. Implica una apertura
comercial y una reducción de impuestos al comercio exterior.

• Esta exportación se basó en el guano, salitre y caucho en el siglo XIX y luego se va

diversificando: algodón, azúcar, lanas y petróleo, en la primera mitad del siglo XX.
Posteriormente, a mediados del siglo XX, destacan ciertos minerales como el estaño y, por
otro lado, la exportación de harina de pescado hasta la década de 1970.

• Se caracteriza por la penetración de empresas extranjeras en actividades de alta demanda de

capital (minería e hidrocarburos, por ejemplo), y destaca particularmente la presencia del
capital estadounidense.
 A pesar de tratarse de una economía que crece
hacia afuera, existe una cierta diversificación
productiva según las características regionales…

Actividades productivas
en el Perú
Limitaciones del modelo de “crecimiento hacia afuera”
• El modelo de “crecimiento hacia afuera” es vulnerable ante las
crisis periódicas de la economía global y depende también del
precio internacional de los commodities. El crack de 1929, así
como la recesión de los años 1930, son ejemplos de ello.
• La economía de enclave reduce la articulación con otros sectores
económicos capaces de integrar la mano de obra y producción de
amplios sectores sociales (trabajo, impuestos y demanda de bienes
y servicios).
• Depredación del medio ambiente debido a actividades extractivas,
como la minería, la actividad petrolera o la explotación del
caucho.
• Existen grandes asimetrías socio-económicas y pueden convivir
sistemas modernos de producción con regímenes de trabajo
arcaicos (lo cual incluye altos niveles de explotación laboral, sobre
todo en el área rural).
• No se estimula el mercado interno y la industrialización del país.
2. Industrialización por sustitución de las importaciones:
Modelo de industrialización hacia adentro (70s – 80s)
 Características

• Expansión del mercado interno, desarrollo industrial.

• Papel más activo del Estado en la economía.
• El modelo de sustitución de importaciones demanda el
establecimiento de una industria nacional que se encargue
de producirlas para ya no tener que importarlas.
• Se inicia con el segundo gobierno de Fernando Belaunde,
se acentúa como política oficial del Estado con Velazco
Alvarado y colapsa con el primer gobierno de Alan
García.
3. Modelo neoextractivista
• Liberalización de la economía.
Es decir, la eliminación de los
mecanismos de control sobre el
mercado interno y la promoción
a gran escala de la inversión
extranjera.
• Se promovió el retorno al
modelo primario exportador,
eliminando los controles al
comercio exterior.
• Se caracteriza por el desarrollo y
crecimiento económico, basado
en la exportación de materias
primas, obviando el mercado
interno como fuente de
desarrollo.
• Depende del mercado
internacional.
Encuesta del modelo económico,
2016

Fuente: https://gestion.pe/economia/modelo-economico-
quienes-quieren-cambio-luego-25-anos-114916
 Pulso Perú – Datum
Agosto 2018
Encuestados por Datum precisaron sentir que la economía
se ha reactivado aumentó de 25% en julio a 38% en agosto.

Otra muestra de este optimismo es que los participantes del

sondeo que consideraban que los precios subirían en los
próximos meses se redujo y estos pasaron de significar el
61% en marzo a 50% en agosto.

El 25% precisó que sus ingresos han disminuido con

respecto al mes anterior y 9% afirmó que han mejorado.

El 50% dijo creer que el proyecto Quellaveco tendrá un

impacto positivo en la economía del país, en tanto solo un
32% opinó que no habría una repercusión.
 Actividad de debate y reflexión
Revisando los contenidos de la semana, constatamos que en la
mayor parte de la historia del país a primado una economía basada
en el "crecimiento hacia afuera" y en la extracción de materias
primas. Entonces:
• ¿Qué sucedería con el país dentro de cincuenta años, de
mantenerse el modelo económico sin ningún tipo de
modificación ?
• ¿Cuáles son las ventajas o limitaciones del actual modelo
económico actual?
• ¿Es posible impulsar una economía de crecimiento "hacia
adentro", basada en la industrialización del país? ¿Cómo?
 Conclusiones
• El crecimiento económico no va acompañado, por lo general,
de un desarrollo económico en el Perú.
• La caída del PBI a lo largo del S. XX hasta la actualidad, se debe
a diversos contextos internos y externos como son las crisis
económicas y los desastres naturales.
• Al repasar aspectos de la vida nacional, e incluso de nuestra
historia familiar, podemos percibir que el Perú ha vivido la
implementación de distintos modelos económicos. La ruptura
producida por la Conquista genera el ingreso de nuestro
continente en una dinámica comercial y global, en la cual los
centros de poder político se benefician de las materias primas y
la mano de obra de las colonias (periferia).
 Conclusiones
• En el periodo republicano, se constata la existencia de 3
periodos, relativamente diferenciados, en cuanto al
modelo económico imperante: a) Periodo de crecimiento
hacia afuera (1895 – 1968), teniendo de manera
fundamental a los estadounidenses, quienes fomentan una
economía extractiva y basada en la exportación de
materias primas áreas de la producción. b) Un periodo de
búsqueda de industrialización y crecimiento hacia adentro,
con una economía tutelada por el Estado, entre 1968 y
mediados de los años 1980. c) el retorno del modelo
agro-exportador y neo-extractivista, desde la década de los
90s.
 Conclusiones

• En la actualidad, tras una aguda crisis en la década de

1980, el Perú atraviesa por un periodo de
crecimiento económico relativamente sostenido.
Esto se debe a reformas estructurales drásticas que,
durante los años 1990, estabilizaron la economía,
pero golpearon también a muchas familias peruanas.
La recuperación económica se hace evidente en el
crecimiento permanente del PBI o en el manejo de la
inflación, pero quedan aún muchas brechas sociales
por cerrar.
Frases de la semana

Fuente: http://www.inviertaparaganar.com/blog
Consultado: 25 de agosto del 2016
Referencias bibliográficas/ webgrafía
• PARKING Michael y LORÍA Eduardo. Macroeconomía. Versión para Latinoamérica, México, Pearson, 2015.

• PARODI Carlos. Perú 1960-2000, Lima, Universidad del Pacifico, 2014.

• Panorama de la economía peruana 1950-2016. Año base 2007, INEI, Lima, mayo 2017

• Schuldt, Jürgen “Futurología de la económica política peruana” en Cuando despertemos en el 2062:

• Visiones del Perú en 50 años, vol. 1, pp 73-116, Fondo Editorial, Universidad del Pacífico, Lima, 2012.

• https://www.inei.gob.pe

• http://gestion.pe/economia/modelo-economico-quienes-quieren-cambio-luego-25-anos- 2156854

• http://elcomercio.pe/economia/peru/presupuesto-2017-eleva-4-7-atender-5-prioridades-224141

• https://elcomercio.pe/peru/peru-paises-invierte-educacion-region-noticia-454487 https://econoblognet.blogspot.pe/2015_04_01_archi

• https://datos.bancomundial.org/indicador/SE.XPD.TOTL.GD.ZS?locations=ZJ

• http://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/Memoria/2017/memoria-bcrp-2017.pdf p. 191