FASE PRELIMINAR

1. Institución

Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas - Universidad

Nacional Agraria de la Selva

2. Preliminares
3.1. Descripción General de la Institución

La Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas (FIIS) se

sitúa a interiores del campus universitario de la Universidad
Nacional Agraria de la Selva; el cual contribuye a formar
profesionales con conocimientos en: Ingeniería de Software,
Tecnologías de Información y Sistemas de Información.

3.2. Historia

La Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas fue

creada por Resolución N°003-99-AU-R-UNAS de fecha 04 de
setiembre de 1999, considerando el continuo cambio de los
procesos Empresariales y Tecnológicos del mundo de hoy
que hacen necesario el reenfoque del pensamiento
organizacional orientado al pensamiento Sistémico.
En tal sentido la Universidad Nacional Agraria de la Selva por
intermedio de la Facultad de Ingeniería en Informática y
Sistemas está comprometida en la formación de profesionales
debidamente capacitados en el área de Tecnología de
Información, capaces de afrontar y conducir los retos
propuestos por la sociedad en su conjunto, asimismo dotados
de un espíritu innovador y de competencia permanente a
favor del campo laboral al que día a día se enfrenta.

3.3. Situación Actual

La Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas de la

U.N.A.S busca ser una facultad innovadora que forma
profesionales integrales con visión prospectiva en informática
y sistemas, con capacidad de resolver problemas aplicando
soluciones tecnológicas basadas en el enfoque sistémico y,
que contribuyen al desarrollo sostenible del país con
responsabilidad social, pero existen una serie de
 inconvenientes que ralentizan el avance hacia el logro de sus
objetivos.

Para comprender cada uno de estos aspectos se ha analizado

la información estadística del año 2013 y 2014 proporcionada
por la Dirección de Estadística de la Universidad Nacional
Agraria de la Selva, así como los resultados de 30 encuestas
realizadas por el equipo técnico a los trabajadores, directivos
y alumnos de la FIIS. Como se puede apreciar uno de los
principales problemas que enfrenta la institución en orden de
importancia es el inadecuado y débil asesoramiento de
docentes en prácticas y tesis, deficiente compromiso y
voluntad institucional de docentes y alumnos (falta de
identificación institucional) y fundamentalmente el deficiente
desarrollo de investigación y proyección social, como también
la precaria infraestructura y equipamiento de aulas y
laboratorio.

3.4. Trabajadores FIIS

Alta Directiva FIIS

 Decano: Walter Ruben Bernuy Blanco
 Unidad De Extensión: Jorge Armando Moncada Solorzano
 Director de Escuela: Mg. William R. Marchand
 Director del DACE: Mg. Jaime Melquiades Lizarraga
 Director del DACIS: Ing. Pedro Crisologo Trujillo Natividad
 Director de la Unidad de Posgrado: Ing Mg. Noel Juipa Campo
 Director de la Unidad de Investigación: Dr. Maximo Dionisio
Garma

Plana Docente:
Departamento Académico de Ciencias Exactas (DACE)
 Dr. Dionisio Garma, Maximo Alfredo
 Dr. Bernuy Blanco, Walter Rubén
 M. SC. Lindo Pizarro, César Fidel
 M. SC. Portilla Sandoval, Lauriano
 Lic. Escobar Romero, Iván Leonardo
 Mg. Melquiades Lizarraga, Jaime
 M. SC Rodriguez Cruz, Javier Bernardo
 Lic. Curi Gamarra, Juan Carlos
 Lic. Reyes Ayala, Yessica Raquel
 Ing. Bermudez Pino, Wilmer Julio
  Lic. Jimenez Huayama, Mayckol
 Mg. Castro Mendocilla, Edwin Wilmer
 Lic. Paredes Acuña, Alvaro Ulises

Plana Docente:
Departamento Académico de Ciencias en Informática y
Sistemas (DACIS)
 Mg. Marco Canales, Aguirre
 Mg. Marchand Niño, William Rogelio
 Ing. Trujillo Natividad, Pedro Crisologo
 Mg. Juipa Campo, Noel
 Mg. Chucos Baquerizo, Nilton
 Mg. Paucar Palomino, William George
 Mg. Yanac Montesino, Rannoverg
 Ing. Vega Ventocilla, Edwin Jesus
 Ing. Ibarra Zapata, Ronald
 Ing. Pando Soto, Brian Cesar
 Mg. Garcia Villegas, Christian
 Mg. Pozo Malpartida, Jorge Luis
 Ing. Castillo Cornelio José Orlando
 Mg. Olivera Ruiz, Gardyn
3.5. Estructura Organizacional
Organigrama.

3.6. Servicios

3.7. Clientes

Los Alumnos
 3.8. Misión

“Formar profesionales en informática y sistemas capaces de

solucionar problemas complejos aplicando el enfoque
sistémico, dirigir funciones para el desarrollo de sistemas
integrales”

3.9. Visión

“FIIS, líder en el desarrollo de la Amazonía y la nación”

3.10. Análisis FODA

Fortalezas:
 Plan de estudios recién actualizado.
 Cursos adecuados a la realidad nacional.
 Módulos de Estudios propios y Modernos.
 Laboratorios de Computo Modernos.
 Docentes con gran experiencia y estudios especializados.
 Las actividades académicas y administrativas se cumplen en función a
las normativas institucionales.

Debilidades:
 Personal no capacitado para impartir algunos cursos.
 Pocas realizaciones de Tesis.
 No hay un buen control de las horas impartidas por el docente.
 No contar con profesores para algunos cursos debido a la carga
académica del resto.
 Escasa participación de docentes en investigaciones.
 Escasa participación de alumnos en investigaciones.
 Falta de apoyo económico para las investigaciones
 Falta de equipos potentes para las investigaciones.
 No se cuenta con una gestión del conocimiento.
 Escasa difusión de los reglamentos de estudiantes, administrativos y
docentes.
 En las clases de prácticas en los laboratorios a veces el número de
alumnos no es el adecuado para dicha práctica.
 No hay buen mantenimiento periódico de los equipos.

Oportunidades:
 Convenios con otras universidades e institutos.
  Convenios con empresas de prestigio como Oracle y Cisco.
 EL incremento de Tecnologías de Información genera mayor demanda
de profesionales y servicios especializados.
 Existe amplio campo ocupacional en los sectores público y privado, a
nivel local, regional, nacional e internacional.
 Existencia de normativas que regulan el ejercicio profesional de la
carrera de informática y sistemas.
 La convergencia tecnológica, el big data y el cloud computing crea
grandes oportunidades de investigación y desarrollo de soluciones.
 Acreditación de la FIIS.

Amenazas:
 Desactualización de conocimiento de los profesores.
 No haya presupuesto para actualizar los equipos tecnológicos.
 No contar con profesores especializados en el curso que se dicta.
 Existencias de otras instituciones universitarias que ofertan carreras
similares.
 Progresiva pérdida de valores morales y éticos.
 Progresiva pérdida de postulantes hacia la carrera.
 Que no se actualicen la malla curricular periódicamente.
 Que no se acredite la FIIS.
3.11. Plan Estratégico de la FIIS

Los 5 objetivos estratégicos:

3.12. Mapa de procesos de la FIIS
 3.13. Principios de Arquitectura de la FIIS
1. Principios de Arquitectura de la FIIS
1. Principios de Organización
Principio 1: Aplicar el Enfoque Sistémico
Enunciado:
Fundamento:
Repercusión:
2. Principios de Datos
3. Principios de Tecnología
4. Principios de Aplicación
Principio 1: Uso de Classroom

Enunciado: Classroom es una plataforma para la gestión del aprendizaje

(Learning Management System
Fundamento: La innovación en el desarrollo de nuevas tecnologías nos brindan
nuevas formas de sobre llevar nuestro aprendizaje, el uso de esta plataforma es
gratis, fácil de usar, mejora la comunicación entre docente y alumno, Facilita la
atención a la diversidad del alumnado, se ahorra papel y tiempo, y mejora la
organización de recursos educativos por carpetas. y también está disponible
para Celulares.
Repercusiones: Al no usar alguna plataforma de gestión del aprendizaje causa:
- La brecha en relación de docente y alumno seria significativa.
- un pésimo control de las actividades o tareas educativas ocasionando pérdida
de tiempo.
Principio 2: Uso de U-retention

Enunciado: U-retention es una aplicación para evitar la deserción temprana

de estudiantes.
Fundamento: u-retention identifica tempranamente a los estudiantes en riesgo
de deserción estudiantil, utilizando datos personales, familiares, académicos y
conducta de pago. Además, facilita las tareas de contacto y seguimiento
individual de cada estudiante. Ventajas:
 Detecta tempranamente a los estudiantes con alto riesgo de deserción,
permitiendo a la institución intervenir y evitar casos de abandono.
 Identifica los factores de riesgo de deserción más importantes de cada
institución, lo que permite diseñar e implementar políticas adecuadas para
disminuir el abandono estudiantil.
Repercusiones: Al no usar ninguna aplicación para conocer los motivos de la
deserción estudiantil no se podrá:
- No se conoce los motivos por la que los alumnos desertan de la facultad.
.

2. Participación del Proyecto o Involucrados del proyecto y

roles
3. Metodología