Universidad Galileo

Departamento de Ciencias Físicas

Estudio del tiro horizontal

Objetivo

Construir un dispositivo que permita estudiar de manera experimental los lanzamientos horizontales (MRU, MRUV).

Materiales

Para el tablero:
• Madera MDF de 1/2” a 5/8” de espesor para que no se alabee, 1.00 m de largo por 1.00 m de ancho.
• Plano cuadriculado de 0.85 m de ancho (Eje X) por 0.85 m de largo (Eje Y) con cuadrícula grande de 0.05 m x
0.05 m y cuadrícula pequeña de 0.01 m x 0.01 m.

Para el cañón:
• Tubo de PVC de 3/4” de diámetro y 0.15 m de largo.
• Tubo de PVC de 1/2” de diámetro y 0.04 m de largo.
• Pedazo de percha (cercha) de 0.15 m de largo.
• Resorte de aproximadamente 0.10 m de largo de constante elástica grande, es decir que presenta cierta
dificultad de comprimir.
• Tornillo de 3/8” de diámetro, 7” de largo, con 2 tuercas.
• 4 roldanas con diámetro suficiente para que entren en el tornillo, que entre completamente en el tubo de
3/4” y que no entre en el tubo de 1/2”.
• 1 abrazadera de 3/4" ajustada con tornillo.
• Para sujetar el tubo de PVC de 1/2" dentro del de 3/4" tendrán tres opciones: Pegamento especial para PVC,
Cianoacrilato (super bonder) o bien 2 Tornillos de 1/8” de diámetro y 0.01 m de largo con una tuerca cada
uno.

Proyectil

• Esfera metálica como la de los mouses viejos.

• Canica.

Software

• Tracker.
• Microsoft PowerPoint.

Otros

• Cámara de video que con buena resolución.

• Pintura para la esfera.
Construcción

Para el Tablero
Debe realizar un sticker del tamaño del tablero con cuadricula de 1cm x 1cm y 5cm x 5cm. El tablero DEBE lucir como
se muestra en la figura ▼.

La cuadrícula de su tablero debe ser de 85 cm x 85 cm.

Puede ser tan creativo como lo desee para el diseño del
tablero. El único requisito es mantener la posición de los
elementos.
Para el Cañón
1. Coloque el tubo de 1/2" dentro del tubo de 3/4" en uno de los bordes. Utilice el pegamento o los tornillos (como
desee) para fijar el tubo.
2. Coloque dentro del tubo una roldana. Debe quedar sobre el tubo pequeño. Puede aplicar pegamento si es necesario.

3. Corte el pedazo de cercha y dele la forma que se muestra en la figura ▼. Coloque la abrazadera para asegurar la cercha
tal y como se muestra en la figura. La cercha servirá como gatillo, por lo tanto, debe tener cierta movilidad. Debe poder
girar para realizar el disparo.

4. Coloque el tornillo dentro del resorte con una roldana de por medio.

5. Introduzca el tornillo con el resorte dentro del tubo. El resorte debe quedar prensado por las dos roldanas.
6. Coloque tornillo en él tuvo como se muestra en la imagen ▼. En orden: roldana, tuerca, roldana y tuerca.

Construcción del cañón.

https://drive.google.com/a/galileo.edu/file/d/0B31P2-zQ2CLXWVVVWEM3RVktVlE/view?usp=sharing

Experimento y análisis de resultados - Tiro horizontal

Para realizar el experimento debe colocar le tablero de la siguiente manera:

Coloque una base que sostenga al cañón de la siguiente manera:

Después de haber construido todo lo anterior, comenzará la experimentación haciendo unas pequeñas pruebas para
determinar que el proyectil se mantenga dentro del tablero. El cañón debe estar sujeto a una base que DEBE estar FIJA al
origen (0,0) de la cuadrícula. Puede ajustar las tuercas del tornillo para calibrar el resorte.

Video demostrativo del experimento

https://drive.google.com/a/galileo.edu/file/d/0B31P2-zQ2CLXRTIyNFR1MlpDcE0/view?usp=sharing

En este video deben salir los tres integrantes.

Grabe varios videos del lanzamiento SIN variar el ángulo de tiro. Deberán elegir el video en el que se distinga bien la
trayectoria del proyectil para que sea más fácil el análisis con Tracker.

Analice el video con ayuda de la guía Guía Tracker que se encuentra en la carpeta de Proyectos.
Obtenga las columnas de posición X, Y y t. Exporte a Excel.

Tabularán estos datos en Excel y crearán tres gráficas:

• x vs t
• y vs t
• y vs x

Para cada gráfica deberán incluir:

• Ecuación del gráfico.
• Línea de tendencia.
• Coeficiente de determinación R2.

Resultados – Experimento
Ultimo análisis
Realice un análisis vectorial de las componentes de V, es decir, 𝑉𝑥 y 𝑉𝑦 , desde 𝑥 = 0 hasta 𝑥 = 80 𝑐𝑚 en incrementos de
10 cm.
El análisis debe describir, para cada coordenada asignada:
• Valor de 𝑉𝑥 y 𝑉𝑦 . Estos valores se obtienen calculando la velocidad media en cada intervalo con separación de 10cm
en las gráficas de 𝑥 𝑣𝑠. 𝑡 y 𝑦 𝑣𝑠. 𝑡. E.j. Vm entre 0 – 0.1m, Vm entre 0.2m – 0.3m.
• Magnitud de la velocidad resultante V. Teorema de Pitágoras.
• Ángulo 𝜃 entre la compontente 𝑉𝑥 y la V resultante. Función tangente inversa.

Para poder entender y realizar su proyecto deben investigar los siguientes contenidos:
• MRU y MRUV.
• Información sobre Tracker.
• Velocidad media.
• Rapidez media.
• ¿Cómo agregar línea de tendencia en Excel?
• Coeficiente de determinación.

Para el reporte, consideren el desarrollo de los siguientes aspectos

1. Explique, con las componentes de un vector obtenido en el experimento, por qué se utiliza el teorema de Pitágoras
para calcular la magnitud de V en ese intervalo.
2. Explique, con las componentes de un vector obtenido en el experimento, por qué se utiliza la función tangente inversa
para determinar el ángulo. Indique con un gráfico en dónde está ese ángulo.
3. ¿Es posible utilizar otra función para determinar el ángulo entre las componentes obtenidas? Explique.
4. Explique detalladamente la forma de las gráficas que están en función del tiempo.
5. Explique el significado de la gráfica 𝑦 𝑣𝑠. 𝑥.
6. ¿Será posible que cada ecuación obtenida en Excel pueda asociarse con las de MRU y MRUV? Explique.
7. ¿Qué información proporciona el coeficiente de determinación R2?
8. ¿Entre que valores puede estar R2? ¿Es posible que R2 = 1?
9. Según su gráfica 𝑦 𝑣𝑠. 𝑥, ¿cuál es el desplazamiento total en 𝑋?
10. Según su gráfica 𝑦 𝑣𝑠. 𝑥, ¿cuál es el desplazamiento total en 𝑌?

Tiempo estimado para la elaboración del proyecto:

El tiempo promedio disponible de un alumno de primer año:
• De 3:00 PM a 6:00 PM de lunes a viernes.
• Sábados de 8:00 AM a 4:00 PM.
Actividad Tiempo (horas)
Adquisición de materiales 2
Construcción de la maqueta 2
Toma de datos 2
Cálculos 3
Análisis 3
Total 12
Tiempo total disponible en las semanas en que se elabora el proyecto: 46 h por alumnos.
Si usted es sorprendido trabajando en el proyecto en horarios de clase, así sea el
curso de física. El grupo completo tendrá cero.

El reporte en formato PDF y la presentación deberán estar subidas al GES antes de

su próximo periodo de proyectos. Recuerde, no se recibirán proyectos tarde.

Recuerde,
próxima clase,
exposición.
NOTA:
Los materiales los pueden comprar en NOVEX o en cualquier ferretería que deseen.

NOVEX:
• 13 Avenida 17-33 Zona 10.
• Calzada Roosevelt 36-13 Zona 11.
• San Cristóbal, 3ra. Calle 7-98 Zona 8 Mixco.
• Carretera a El Salvador.