PLAN ANUAL DE

TRABAJO 2019
ÁREA ACADÉMICA DE PRODUCCION AGROPECUARIA
 CONTENIDO

TEMAS

1.- CARATULA

2.- CONTENIDO

3.- PRESENTACION

4.- DATOS DE LA ESPECIALIDAD

5.- MISIÓN Y VISIÓN

5.- CARACTERIZACION DE LA
PROBLEMATICA

6.- COMPETENCIAS Y METAS

7.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

A TRAVES DE COMISIONES

8.- RECURSOS – EVALUACION

9.- CRONOGRAMA
 PRESENTACION

La Jefatura del Área Académica de Producción Agropecuaria pone a

disposición de las autoridades del Instituto, como también a la comunidad
educativa, el presente Plan Anual de Trabajo, el mismo que fue formulado bajo la
dirección del Jefe de Área Académica y el concurso permanente de los docentes
de la Especialidad.

Este instrumento de trabajo, dentro del marco normativo de la educación

peruana, consta de lineamientos orientadores de política y trabajo que han sido
debidamente analizados y tomados en cuenta. Considerando ese mismo
instrumento que funciona los requerimientos que supone todo proceso educativo
en nuestros días, responde a la necesidad de garantizar un trabajo más eficiente,
más responsable y de mejor calidad, pese a todos los imprevistos que se
encuentran en el camino.

El trabajo realizado es producto del esfuerzo compartido por el Jefe de

Área Académica, Docentes y Asistente a través de reuniones y quienes están
considerados en las múltiples comisiones (actividades).

Contiene además de la problemática, los objetivos y metas, como las

comisiones a ejecutar, lo mismo que sus recursos y su correspondiente
evaluación.

Lo ponemos a consideración con la esperanza de recibir sugerencias y

poder mejorar cada día más.

La Jefatura
 DATOS GENERALES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

A.- Nombre : Área Académica de

Producción Agropecuaria.
B.- Resolución de creación :
C.- Nivel educativo : Superior
D.- Modalidad. : Mayores.
E.- Turno : Diurno
F.- sexo : Mixto.

UBICACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

 Institutcion : IESTP “ASHANINKA”

 Dirección : Av. María Teresa Posada
 Distrito : Rio Tambo
 Provincia y Departamento : Satipo - Junín

ESTRUCTURAORGANIZACIONAL

Jefe de Área Académica : Ing. Elber Juan Cuellar Caro.

Docentes de la Especialidad : Ing. Eduardo Romero Candioti.

Ing. Octavio
Ing. Aurelio, Ayllon Cahuana
Ing. Paul, Ramos

DOCENTES DE FORMACION GENERAL QUE DICTAN EN EL

PROGRAMA ACADEMICO
ASIGNATURAS2019- I DOCENTES

Técnicas de Comunicación :

Lógica y Funciones :

Cultura Física y Deportes :

Informática e Internet :

Sociedad y Economía en la Globalización :

Medio Ambiente y Desarrollo :

Investigación e Innovación Tecnológica :

Comunicación Empresarial :

Comportamiento Ético :

Organización y Constitución de Empresas :

Servicios Educativos Complementarios

Servicio Psicológico

Biblioteca

Auditorio

MISION Y VISION

MISIÓN

Como una institución superior formadora de profesionales en

Producción Agropecuaria, brindamos una educación técnica eficiente
y de calidad de acuerdo al gran avance tecnológico en el área agrícola
y pecuaria, cuya formación del estudiante empieza desde el primer
semestre a través de una nueva estructura curricular modular basados
por competencias y capacidades, que se imparte a través de nuestras
Unidades Didácticas de formación técnica y transversales en su
formación profesional.

VISIÓN
Formar profesionales técnicos en el marco de una carrera
competitiva a largo tiempo. Son capaces de asumir la tarea de los
proyectos de innovación para implementar nuevas tecnologías para
mejorar nuestro sistema productivo,
1.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMATICA

1.1. ASPECTO : EFICIENCIA DEL NIVEL EDUCATIVO

PROBLEMA CAUSA
1) Bajo rendimiento de  Falta de responsabilidad.
estudiantes, con
ingresos económicos
deficientes
2) Alumnos desaprobados  Falta de conocimientos de
por inasistencia los requisitos de aprobación
de las Unidades Didácticas.
 Desinterés por el estudio.
3) Deserción de parte de  Falta de Vocación.
algunos estudiantes.  Factor económico.
 Excesiva relación social y no
educativa entre alumnos.
 Alumnos provenientes de
familias en conflictos.
 Alumnos que trabajan y
estudian.
4) Falta de reforzamiento  Falta de presupuesto para
al estudiantado en dictar por lo menos 03
temas de transferencia charlas anuales.
tecnológica en favor de
los agricultores de la
zona..
5) Falta de consolidación  Desconocimiento en
de los aspectos teóricos
EFECTO ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
 Desaprobados en una ó  Mayor control y dedicación sobre el
más Unidades Didácticas educando.
 En algunos casos repiten  Mayor información de parte del
el semestre, en otros docente para orientar a los alumnos
casos alumnos con acerca de los requisitos de
Unidades Didácticas de aprobación.
repitencia.  Mayor control sobre la asistencia del
educando.
 Desaprobados en la  Participación de los docentes a través
mayoría de Unidades de las consejerías.
Didácticas. (repetición de  Posible creación de un fondo para
semestre). otorgar algunas exoneraciones de
 Pérdida de la matrícula matrícula a los alumnos que no tienen
del semestre siguiente ( apoyo económico.
pierden un semestre).  Solicitar apoyo a la municipalidad de
Rio Tambo y Satipo para implementar
un comedor estudiantil.
 Desconocimiento por  Realizar charlas autofinanciadas por
parte del estudiante, de los estudiantes.
algunos temas vitales  firmar convenios con empresa
que no figuran en la agrícolas e entidades públicas para
programación curricular realizar charlas relacionado al sector
productivo agropecuario, etc.
 Falta por parte de los  Promover y destinar un pequeño
presupuesto para
 prácticos mediante visitasalgunos casos de empresas egresados experiencias que los docentes identifiquen y
a empresas. que permiten este tipo de en un roce técnico consigan, empresas que imparten
visitas. empresarial. sus experiencias.
6) Falta de una política  Falta de una adecuada  Falta de experiencia por  Impartir una buena orientación en las
institucional para dar orientación en las Unidades parte de los estudiantes Unidades Didácticas de
incentivo a los Didácticas de Comunicación de Producción Comunicación Empresarial,
estudiantes de cualquier Empresarial, Organización y Agropecuaria. Organización y Constitución de
semestre, realicen su Constitución de Empresas, Empresas, por parte del Jefe de
práctica pre profesional para una búsqueda adecuada Área, docentes y así también
en empresas públicas y de empresas que requieren a designar un pequeño presupuesto
privadas que desarrollen estudiantes del programa de para costear algunos gastos que
actividades de estudios de Producción puedan generar los docentes en la
producción agropecuaria Agropecuaria. búsqueda de empresas que acepten
practicantes.
7).Falta de módulos  Falta oportuna y adecuada  Falta de equipamiento.  Coordinar con los jefes de Área
educativos y material distribución horaria de las para la confección del horario tanto
didáctico, para realizar unidades didácticas. de Módulos Transversales y
las labores académicas  Reajuste en último momento formación técnica.
de prácticas por unidad del horario.
didáctica a desarrollar.

1. 2. ASPECTO: TECNICO PEDAGOGICO

PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE SOLUCION
1) Falta de
capacitación a
mayor  Falta de presupuesto para
los capacitar al docente
 Algunos estudiantes se  Realizar convenios sin gasto alguno
capacitan en temas de con entidades privadas o estatales
docentes en las contratado en temas de la
tecnología de punta en relacionado con el programa de
especialidades que se especialidad.
instituciones privadas o estudios.
desempeñan
estatales, equipadas.
laboralmente.

2) Actualización deficiente  Equipo de Actualización  Alumnos perjudicados  Solicitar rectificar la estructura

de la estructura Curricular con poca o con demasiada teoría y curricular en la que las
curricular de programa ninguna experiencia. poca Unidades Didácticas de la
 de estudios de práctica de taller o de especialidad lleven entre 20% o 30%
producción agropecuaria campo.. como máximo de teoría
3) Falta de flexibilidad de  Falta de estrategia de  Alumnos Desaprobados  Ser tolerantes con los alumnos
algunos docentes para control y aplicación de con DxI sobre todos aquellos que
con los alumnos. normas.  Alumnos al final de trabajan o presentan problemas
semestre rinden examen personales o familiares. Para eso
de recuperación o debemos tener un consolidado del
evaluación de cargo o trabajo de Consejería.
llevan la Unidad didáctica
como repitencia.

1.3. ASPECTO : ORGANIZACION ADMINISTRATIVA

PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
1) No se tiene un
presupuesto para el
 Falta gestionar un  Los alumnos tienen que solventar la compra de
materiales para la realización de sus prácticas.
Iniciar la gestión para
contar con presupuesto e
presupuesto a la DRE
Junín el Gobierno  No se puede hacer un adecuado mantenimiento
programa de estudios implementar el área de
de producción de las infraestructuras los escasos módulos producción
Regional y el
agropecuaria educativos con que se cuenta. agropecuaria.
Ministerio de
Educación.  Demora en aplicar una adecuada imagen del
Área de Producción Agropecuaria.
 No se implementa con máquinas, equipos,
instrumentos y herramientas.
 Poco tiempo para la elaboración de módulos.
 1.4. ASPECTO : PROMOCION EDUCATIVA COMUNAL
PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
1.- Poca demanda y mucha  Poco interés de los padres de  Pocos egresados en el programa
oferta de cantidad de familia y estudiantes del nivel de estudios de producción
 Realizar labores de
proyección social hacia la
estudiantes a las secundaria por estudiar el agropecuaria. comunidad
comunidades nativas y programa de estudios de  Estudiantes con poca iniciativa
el distrito de Rio Tambo Producción Agropecuaria. para insertarse en el mercado
y distritos adyacentes
del programa de
 Docentes ´con poca iniciativa laboral
para realizar labores de
estudios de Producción
proyección social hacia la
Agropecuaria.
comunidad

2.- No existe un servicio de  Falta de presupuesto y  Pérdida de oportunidades  Encontrar financiamiento

asistencia técnica a la gestión. para aumentar los ingresos para crear talleres de
comunidad de los valles de la institución. capacitación en el aspecto
del rio Ene, Perene y técnico..
Tambo.

1.5. ASPECTO : INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS EDUCATIVOS

PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
1. Falta implementar los
módulos educativos
 Falta de un plan de trabajo a  Estudiantes que no logran las  Cumplir con la elaboración
nivel institucional y el plan competencias y las capacidades del plan de trabajo y el plan
para las unidades
operativo anual donde se de las Unidades Didácticas. operativo anual para
didácticas de la parte
especificaría el presupuesto incorporar el presupuesto al
agrícola y pecuaria.
para implementar dichos Área Académica.
módulos educativos.
2. Falta de implementar con
Instrumentos, equipos y
 No se cuenta con presupuesto  Estudiantes que no logran las  Cumplir con la elaboración
para realizar la implementación. competencias y las capacidades del plan de trabajo y el plan
herramientas
de las Unidades Didácticas. operativo anual para
incorporar el presupuesto al
Área Académica.
3.- Falta de un aula para
implementar un
 No se cuenta con presupuesto  Alumnos no están en
permanente contacto con los
 Con el presupuesto
institucional construir e
para realizar la implementación
laboratorio y taller para modulos educativos por carecer implementar el laboratorio y
estudiantes, del de este servicio. un aula taller, con la
programa de estudios.  Docentes pocos comprometidos participación de los
. para para implementar estos estudiantes y los docentes,
módulos educativos. gestionar el financiamiento
 Los escasos equipos y ante las entidades públicas y
herramientas no se le da el privadas de la región y el
verdadero uso para desarrollar país.
proyectos productivos

4.- Falta de
mantenimiento de todo
 Falta de personal de servicios y  Mala imagen del programa de
estudios debido al poco
 Solicitar y gestionar,
de mantenemiento. presupuesto a la DREJ para
el área y el perímetro mantenimiento de la
incrementar personal de
donde funciona el local infraestructura.
servicios y mantenimiento,
institucional.
 Demasiada presencia de razones por lo que no se
malezas e insectos. cuenta actualmente.
5.- Falta de mantenimiento  Falta de productos
de los silos y/o pozos químicos y/o otros materiales
 Emanación de malos olores
perjudicial para la salud.
 Destinar, presupuesto para
tal efecto, teniendo en
sépticos con insumos para su mantenimiento.
cuenta que somos una
químicos adecuados y
institución educativa que
otros para dar un buen
forma profesionales.
servicio a los
estudiantes.
6.-No se cuenta con
seguridad interna y
 No se cuenta con personal de
seguridad por las noches, solo
 Riesgos de robo de los bienes  Solicitar a la Municipalidad
del instituto. de Rio Tambo el apoyo con
las rondas campesinas de la
vigilancia nocturna y diurna.
externa, mas aun un Comunidad Nativa resguardan
cerco perimétrico a por las noches el Instituto.
nivel institucional.
2.- COMPETENCIASYMETAS

2.1. COMPETENCIAS D E L ARE A DEL PROGRAMA DE

ESTUDIOS DE PRODUCCION AGROPECUARIA

2.1.1. Mejorar la calidad del trabajo educativo reforzando a todos los

docentes de esta área con capacitaciones permanentes, en
conocimientos tecnológicos que día a día van avanzando.
2.1.2. Fortalecer el control y mantenimiento de las máquinas, equipos,
instrumentos y herramientas.
2.1.3. Propiciar una mejora de la imagen del Programa de Estudios.
2.1.4. Afianzar y terminar en la medida del caso con la infraestructura
del Programa de Estudios de Producción Agropecuaria
2.1.5. Garantizar mayor información a los alumnos acerca de las
prácticas pre profesionales, titulaciones y cualquier otra actividad
que sea de interés del alumnado.
2.1.6. Proyectar los servicios de la especialidad a la comunidad
a través de un talleres y de dictado de clases
2.2. METAS DE ATENCION

AÑOS MATRICULA META INCREMENTO

2014 2015 2016 2017 2018 2019
TOTAL

2.3. METAS DE OCUPACION:

OCUPACION LOGRADA META

VARIABLES
2014 2015 2016 2017 2018

A.-DOCENTES DE
FORMACION ESPECIFICA
 Jerárquico
 Docentes Estables
 Docentes Contratados
 Asistente
 Practicante de Taller o de campo
 OCUPACION LOGRADA META
VARIABLES
2014 2015 2016 2017 2018

B. DOCENTES DE MÓDULOS
TRANSVERSALES O DE
EMPLEABILIDAD ( 2018 I y II )

C.- ADMINISTRATIVO
 Practicante
 Personal de limpieza
 3.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES PARA EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AREA DE
PRODUCCION AGROPECUARIA
Nº ACTIVIDAD FORMADA POR LA COMISION DE : ERESPONSABLES
AMPLIACION O CONSTRUCCION DE LOS MODULOS PROFESIONALES:
Modulo 01, Produccion de Cultivos Ing. Octavio Maldonado
1 Modulo 02, Produccion de Animales Menores. Ing. Eduardo
Modulo 03, Proteccion Agropecuaria. Ing. Octavio Maldonado M.
Modulo 04, Produccion de Plantas en Viveros Ing. Paul
Modulo 05, Produccion de Animales Mayores. Ing. Elber, Cuellar Caro
2 IMAGEN DEL DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Pintado de las paredes, cuidado de
jardines, slogan, señalización, etc.
3 REQUERIMIENTO DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS.
Requerimientos de bienes de capital, adquisición de módulos educativos,
requerimientos de instrumentos y requerimientos según listado presentado a la
Dirección.
4 ELABORACION DE MODULOS A PARTIR DE LAS INSTALACIONES QUE YA SE
CUENTAN
MANTENIMIENTO: De los módulos, equipos, instrumentos y herramientas.
5 REGISTRO Y SUPERVISION DIARIA DE COMO DEVUELVEN LOS DOCENTES Y
ALUMNOS: Los equipos, los instrumentos y herramientas.
6 DOCENTE ENCARGADO DE LOS UNIFORMES DE LOS ALUMNOS. Actividades y
trabajos de campo.
7 CAPACITACIONES, SEMINARIOS Y VISITAS: De acuerdo al presupuesto institucional
elaborar los requerimientos para la capacitación docente 2019 en el Programa de
Estudios y con las facilidades otorgadas por la institución organizar los seminarios y
visitas
8 ENCARGADO DEL PERIODICO MURAL.
ELABORACION DE PROYECTOS DE EXTENSION DIRIGIDO A LA
9 COMUNIDAD: coordinar con la Jefatura de Producción. (Seminarios, cursos
de extensión, etc.).
11 SEMANA TECNICA: Coordinar con los docentes para realizar Todos
presentación de módulos, seminarios y charlas para los alumnos.
12 ACTIVIDAD INSTITUCIONAL ( Proyecto y Ejecución: Semana Técnica)
13 REQUERIMIENTO DE UN TELEVISOR Y UN PROYECTOR
MULTIMEDIA
14 CHARLAS SOBRE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
15 CHARLAS SOBRE TITULACIÓN
16 REQUERIMIENTO DE UTILES DE OFICINA
17 ELABORACION DE LA CARGA ACADÉMICA
18 REALIZAR CONVALIDACIONES DE TRASLADO INTERNO Y
EXTERNO
19 ELABORACION DE HORARIOS
20 RECEPCION Y ENVIO DE JORNADAS LABORALES
21 RECEPCION Y ENVIO DE SILABOS Y PROGRAMACIONES
CURRICULARES
22 SUPERVISION A LOS DOCENTES: CARPETA PEDAGÓGICA Y
DESENVOLVIMIENTO EN TALLER O LABORATORIO.
23 RESULTADOS DE INFORME DE PRACTICA-
PROFESIONAL ( Llenado de actas )
24 ENVIO DE RESULTADOS DEL EXAMEN TEORICO-PRACTICO
(Llenado de actas).
25 ENVIO DE RESULTADOS DEL EXAMEN TEORICO-PRACTICO
(Llenado de actas).
4. RECURSOS:
4.1. HUMANO :

 Alumnos
 Docentes

4.2. MATERIAL :

 Material de oficina
 Material fungible ( consumible )

4.3. FINANCIEROS:

 Presupuesto institucional destinado a al Programa de estudios de Producción Agropecuaria

 Capacitaciones financiadas por Instituciones públicas y/o privadas.
 Donaciones.

5.-EVALUACION
Se evaluará semestralmente, presentando un informe al concluir el primer semestre y otro al finalizar el
año.
Puerto Ocopa abril del 2019

ING. ELBER JUAN CUELLAR CARO

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

N ACTIVIDADES Abril Mayo Junio Julio Agos Set. Oct. Nov. Dici.
°
X X X X
1 Ampliación de taller, infraestructura
X X X X
2 Imagen del Área Académica
3 Requerimientos de equipos, herramientas e X X X
instru.
4 Elaboración de módulos a partir de un vehículo X X X X X X X X
5 Mantenimiento X X X X X X X X X
6 Registro y Supervisión diaria. X X X X X X X X X
7 Docentes encargados de los uniformes de alumnos X
8 Encargado del periódico mural X X X X X X X X X
9 Elaboración de proyectos de extensión X
10 Semana técnica X
11 Actividad Institucional X
12 Requerimiento de un TV y un multimedia X
13 Construir puerta metálica para un aula X X X X
14 Charla sobre prácticas pre profesionales X X X X X X X X X
15 Charla sobre titulación X X X X X X X X X
16 Requerimiento de útiles de oficina X
17
18
19 Tareas administrativas X X X X X X X X X