PORTANCIA DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

La practica pedagógica investigativa es fundamental en la formación del profesorado, puesto que, permite indagar sobre la realidad de
las instituciones educativas, Es decir analiza la situación real del aula, el ambiente de aprendizaje, el rol del docente, la participación
activa del estudiante , y como influye la didáctica en el acto educativo. Todos estos componentes constituyen el fortalecimiento
institucional, la gestión directiva , el trabajo en equipo que coadyuven por un aprendizaje significativo y el progreso de la calidad
educativa.

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

REGISTRO DEL DIARIO DE CAMPO

ROSA IPUANA IPUANA

MANUEL CORDOBA
TUTOR
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL SUCRE
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – MODALIDAD A DISTANCIA
II-SEMESTRE
RIOHACHA
2015

INTRODUCCIÓN

Este trabajo escrito presenta los resultados de una práctica pedagógica investigativa realizada en la institución educativa Almirante
Padilla Sede 2 Fidelia María Navas, en el distrito turístico de Riohacha .En este sentido, como docente en formación del ciclo
complementario de la Normal de Corozal Sucre, realicé un proceso de observación y la aplicación del diario de campo. Por ende, los
resultados se plantean en forma descriptiva, reflexiva y propositiva.

En consecuencia, exploramos las siguientes variables como lo es el ambiente pedagógico integral y el contexto educativo; en este
sentido, el trabajo de campo orienta su atención en las siguientes dimensiones: el maestro, el aula, y el estudiante. Luego, se hace
una presentación de las actividades y se registran en el diario de campo. Por otro lado, se trabajó los indicadores del proceso durante
la observación de contexto. Espero que este informe académico sirva de base y de aprendizaje para nosotros los estudiantes en
formación ,a la institución educativa comprender las necesidades actuales y gestionar para el fortalecimiento institucional.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL SUCRE

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – MODALIDAD A DISTANCIA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
REGISTRO DEL DIARIO DE CAMPO
INSTITUCIÓN: EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA SEDE: FIDELIA MARIA NAVAS SEDE No 2 GRADO: 4º-
03 JORNADA: MAÑANA
DOCENTE ORIENTADOR(A): MANUEL ENRIQUE CORDOBA DOCENTE EN FORMACIÓN: ROSA IPUANA IPUANA

Fecha Descriptivo Reflexivo Propositivo

La institución escogida por mi práctica Desde mi Mipunto
propósito
de con la institución es hacer un proceso de organización o pedir un apoyo a diferentes entid
educativa fue el Almirante Padilla sede Fidelia vista es reflexionar Actualmente se necesitan pinturas para embellecer el plantel educativo. No obsta
María Navas, cuya dirección es: calle 12 No 9- acerca del encuentran en mal estado, entonces se debe gestionar la adquisición de estos rec
49 zona urbana del distrito de Riohacha, embellecimiento de adecuar las puertas. La cancha deportiva necesita un encerramiento con malla par
17- comprende dos jornadas matinal y vespertina. cada salón.
NOVIEMBRE Cuenta con 13 salones y algunos son amplios. También tengo que
2015 Cuenta con los grados tercero y quinto. Los tener en cuenta la
Hora:7:00 A.M estudiantes cumplen con las normas, el horario cooperativa de la
A escolar y la presentación personal exigida por institución por su
11:30 A.M la administración del plantel educativo. mal estado, pero su
También encontramos carteleras, uso es bueno.
decoraciones, imágenes de valores en las Considero que hay
paredes de las sedes. Cuentan con dos que contratar el
docentes licenciados y los demás tienen servicio de otras
estudios de postgrado. A su servicio disponen aseadoras
de una coordinadora presta a servir a los para cumplir con
estamentos de la comunidad educativa. Sin los requerimientos
embargo la infraestructura física la componen: de la institución
una cancha deportiva con gradas, sala de educativa. En el
 informática, secretaría, un comedor escolar, componente
sala de audiovisuales, biblioteca, dos baños, educativo se
cooperativa ,el área de primeros auxilios y una aprecia el
fuente de agua. En cambio, los servicios compañerismo y el
generales son asumidos por dos celadores, y cultivo de los
una aseadora. valores humanos.
Disponen de
Botiquines en buen
estado para la
atención en caso
de accidente.

Mi reflexión
En el segundo día nos dirigimos a con la Propongo que en todo momento pedagógico
coordinación, luego al salón de docente, haya una relación recíproca entre maestro-estudiante y padres de familia, es
clases. La clase empezó con ella nos manera positiva en la disciplina y el rendimiento académico de los estudi
18- la bienvenida de la docente del brindó la encontraban en evaluaciones finales .Allí el propósito es mejorar con
noviembre grado 4º-03 a los asistentes. Los atención matemáticas, porque es útil para su aprendizaje.
-2015 estudiantes en formación del ciclo con mucha
complementario nos presentamos amabilidad y
Hora:7:00 con los estudiantes, ellos nos nos escuchó
A.M recibieron con amabilidad .La clase con mucha
A corresponde al área de atención y
11:00 A.M matemáticas. El aula cuenta con respeto .Les
los siguientes elementos dimos los
didácticos: un tablero, seis buenos días a
abanicos, un archivador ,32 todos, nos
pupitres unipersonales, un recibieron con
escritorio, una silla plástica, una los brazos
caneca de basura. Se pudo percibir abiertos y con
una cartelera de las figuras una alegría,
geométricas, el salón se encuentra ellos se
ubicado al frente de la cancha emocionaron
con nuestra
 deportiva. En cada salón hay una presencia. Le
cobertura de 32 niños. hace falta un
poco de
pintura a las
paredes de los
salones. Los
niños son muy
participativos
y la maestra
los motiva
antes de
empezar cada
clase y es muy
explicativa y
domina el
tema. Pude
percibir que
muchos niños
presentan
insuficiencia
en el área de
matemáticas.

El tercer día los estudiantes de la Hay muchos Planteo que la institución debe revisar y ajustar el plan de mej
institución estaban en niños que se estudiantes, además convocar una asamblea de padres de familia
recuperación o habilitación. Hay esmeraron en educación de sus hijos. Animar al concejo estudiantil para liderar pr
24- muchos estudiantes que sus estudios cada salón.
noviembre- presentaron dificultades en durante todo
2015 algunas asignaturas, porque, el año lectivo.
Hora:7:00 no se esmeraron durante cada Sin embargo,
periodo académico los logros los de bajo
 A 11:30 esperados. A pesar que los desempeño
A.M docentes son muy colaboradores rendimiento
con sus alumnos, no valoran ese es producto
acompañamiento. de su bajo
compromiso y
el insuficiente
que tienen
algunos
padres de
familia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PROCESO DE OBSERVACIÓN CONTEXTO
Institución: EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA Sede: FIDELIA MARIA NAVAS SEDE No 2 Grado: 4º-
03 Sesión Nº: 1, 2, 3
Fecha: 17, 18,24 noviembre 2015 Docente en formación: ROSA IPUANA IPUANA
NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
Circulación de la La institución cuenta con La institución siempre Propongo que a toda la
información (divulgación de una buena comunicación mantiene la comunidad
propuestas, socialización de con todos los estamentos comunicación con sus educativa debe ser
ideas, periódico mural, carteleras que la conforman ,a través estudiantes, padres de informada con relación
informativas) de , cartas ,circulares y familia, personal a la programación del
recursos tecnológicos .Po administrativo. plantel educativo.
lo tanto, hay
una coordinadora
encargada de facilitar
la información oportuna y
veraz
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
1. MAESTRO Ambiente de El ambiente de trabajo es Los estudiantes se Propongo que haya una
AMBIENTE trabajo(Participación, interés, agradable. Muestran el motivan en su motivación dentro y
PEDAGÓGICO motivación, dedicación,) interés por el aprendizaje proceso de enseñanza- fuera de la
INTEGRAL de los educandos, los aprendizaje ,pierden institución hacia el
motiva y los hace partícipe el temor y demuestran aprendizaje de los
de su proceso académico. sus capacidades, estudiantes
valores y destrezas

Manejo de conflictos(atención Hay una coordinación de
oportuna, interés por resolver conflicto y se da el manejo
casos) de conflicto entre los
estudiantes, por ejemplo:
llamado de atención en
asuntos de indisciplina. El
dialogo es el principal
medio de resolución de
conflictos aplicando el
manual de convivencia.
Resolución de problemas de La institución cuenta con
aprendizaje (planes de un plan de mejoramiento
mejoramiento según el caso) académico para atender las
dificultades de aprendizaje
de los estudiantes.
Utilizar el dialogo Planteo que el manejo
como herramienta de de conflictos debe
acercamiento, considerar el contexto
acuerdos, social de cada estudiante
restablecimiento de y aplicar la ruta de
derechos y perdón a atención estipulados por
los afectados. la institución educativa.
Revisar los planes de A mi juicio la
mejoramiento y Institución tiene que
adaptar según las actualizar sus planes de
necesidades de mejoramiento para
aprendizaje de los reforzar y
educandos. retroalimentar el
aprendizaje escolar.

Desarrollo del Analiza las actividades que Promueven en los Propongo que los
pensamiento crítico ( estimula la se desarrollan en el aula, estudiantes su facilitadores promuevan
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
observación, análisis, reflexión y los estudiantes construyen capacidad cognitiva, estrategias pedagógicas
aplicación, ) su propia reflexión. afectiva y que desarrollen en los
Participan activamente de procedimental en el educandos
las clases y analizan la desarrollo de el pensamiento crítico.
realidad de su entorno las actividades
escolar. pedagógicas.

Proceso de Facilitan la participación y En cada actividad tiene Analizar a cada

investigación(organización y se esmeran por el diseño y
aplicación de planes y proyectos ejecución de planes y
de aula) proyectos de aula que
inciten a la investigación.
que socializar lo que estudiante
han aprendido durante de acuerdo a su
el desarrollo de los desempeño en la
proyectos de aula. realización de los
proyectos de aula.

Sentido de pertenencia El ambiente Es extraordinario la Propongo que los

institucional (compromiso, institucional es agradable, forma como los estamentos de la
gusto, agrado por la escuela) porque, todos sienten estamentos de la comunidad educativa
agrado por su plantel institución cuidan y deben seguir
educativo. Por eso, reflejen los valores fortaleciendo el sentido
transmiten el cariño, la institucionales. de pertenencia.
CONTEXTO amabilidad a todos los
EDUCATIVO estamentos de la
comunidad y a los
visitantes.

Hay un cumplimiento de En la labor docente se Revisar y ajustar el

las normas de la institución observa la puntualidad cumplimiento del
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
Responsabilidad con su como la puntualidad en los en los horarios y horario de clases,
labor (cumplimiento, horarios de clase, responsabilidad con el entrega de informes y
puntualidad, asistencia) evaluaciones académicas, proceso académico de todo lo que atañe al
entre otros eventos. los estudiantes. quehacer docente.

Preparación La institución educativa Algunas veces los Propongo que la

intelectual(estudios realizados, cuenta con dos docentes
actualizaciones) especializados con
estudios en postgrado.
En la labor pedagógica se
observó
el cumplimiento con el
Evidencias y manejo de libros manejo de los libros
reglamentarios(control de reglamentarios, tales como: reglamentarios
asistencia, planes de clase, plan de asistencia, observador del
curso, observador del alumno, alumno y plan de aula y las
programaciones) programaciones.
capacita el Ministerio directiva del plantel
de educación nacional. educativo, debe, planear
Preocupa este hecho, y exigir la cualificación
porque, es la autoridad docente para mejorar la
educativa que lidera la calidad educativa.
formación docente.
La observación que
dirigimos pudo Planteo que las
constatar que hay un evidencias y el manejo
cumplimiento en la de libros reglamentarios
utilización de los libros deben revisarse
periódicamente
(mensual, bimestral,
semestral).
.

Asesoría y acompañamiento en Se recibió una orientación Hay que reflexionar Socializar con los
la práctica (orientación y de parte de la docente sobre la metodología practicantes sobre la
asesoría ) durante la práctica de de enseñanza y labor docente.
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
observación; compartió su motivar a los
experiencia docente estudiantes.

Relaciones y compromisos con

las actividades de la La comunidad participan en Tanto los padres de Desde mi punto de vista,
comunidad (vinculación a actividades que se llevan a familia como la institución debe
trabajos y proyectos cabo como semana cultural, estudiantes tiene la contar con canales de
comunitarios) marchas, entre otros. capacidad de participar comunicación
en los eventos adecuados para
programados por la involucrar a la
institución educativa. comunidad en los
proyectos comunitarios.

Por lo general, la institución Desde mi punto de

Ambiente físico (paredes, techo, está en buen estado. Solo
tablero, pisos, puertas, ventanas) hace falta un poco de
pintura a las paredes.
Cuentan con tableros, las
puertas no tiene seguridad,
el techo está en buenas
2. AULA condiciones, las ventanas
son de calados y los pisos
están bien.
vista hay Propongo que haya un
que mejorar la buen mejoramiento de la
apariencia física de los sede y articular gestión
salones, ya que, falta con las entidades
un poco de pintura, la competentes, padres de
puerta está en mal familia para conseguir
estado, los pupitres fondos económicos para
están en buen estado. pintar los salones..

Mobiliario (pupitres, escritorios, Los materiales se Me impacto el estado Planteo que la

sillas) encuentran en buen estado, regular del escritorio institución debe contar
como son: Pupitres, de la docente. con un inventario de
escritorio y sillas plástica, los recursos, bienes y
servicios. Actualizar y
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO
excepto el escritorio de la
profesora.
Ventilación (aire natural, El principal sistema de
ventiladores, ventilación del plantel es el bienestar de los
aire acondicionado). aire natural .También
cuentan con abanico de
paredes y techo.
Iluminación (Luz natural, luz El plantel educativo
eléctrica) presenta una buena
iluminación natural y se
complementa con la luz
eléctrica para sus
operaciones cotidianas.
Decoración (horario, fechas de Cuenta con las siguientes
cumpleaños, excuseros, carteles, decoraciones: carteleras
cuadros, carteleras pedagógicas, pedagógicas, cronograma
etc.) de actividades, entre otros.
REFLEXIVO PROPOSITIVO
adquirir los elementos
necesarios para su
funcionamiento.
Se piensa en el Propongo que se deben
mantener las
educandos por eso los condiciones de
salones tienen buena ventilación en los
ventilación. salones y áreas
administrativas.
La iluminación es Planteo que la escuela
óptima para el servicio debe gestionar la
de la institución consecución de paneles
educativa. solares para la
utilización de energía
limpia para el
cuidado del medio
ambiente.
La decoración influye Mi propuesta la
en el proceso decoración y ambiente
formativo de los pedagógico debe estar
educandos condicionado por los
valores y principios
pedagógicos, sociales y
culturales inherentes a la
institución.
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
Ambiente Se integran entre todos Se observó una Desde mi punto de vista,
pedagógico(organización interna ante de empezar las clases predisposición del hay que propiciar un
3. y predisposición de trabajo) y organizar su salón para grupo para los trabajos ambiente pedagógico
ESTUDIANTE ser un buen trabajo. escolares. agradable y organizado
para la atención
educativa.
Valoran la importancia de Es evidente el sentido Propongo organizar un
mantener limpia la de pertenencia por el calendario de limpieza y
Aseo (limpieza, higiene, olores) institución y sus plantel educativo y embellecimiento de la
dependencias. procuran su higiene institución educativa.
para hacer agradable el
entorno.

Responsabilidad con el Los estudiantes asumen
quehacer académico ( actitud, con actitud positiva y
responsabilidad, atención, interés mucha alegría sus
) responsabilidades
académicas y con el
colegio.
Es importante destacar Planteo talleres teórico-
la disciplina de los prácticos
estudiantes con sus relacionados con los
estudios. deberes académicos de
los estudiantes.

Habilidades del Observé que los educandos En el plantel la clase Planteo que en el aula
pensamiento (observación, son muy reflexivo, está centrada en el se deben crear
descripción, análisis, reflexión, participativos, y alumno. Por lo tanto, ambientes de
aplicación) demuestran el interés por exploran sus aprendizaje para
aprender y aplicar lo habilidades de fortalecer las
asimilado. pensamiento mediante habilidades del
actividades pensamiento.
curriculares.
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO

Comportamiento – La conducta de los Se percibe que la Opino que el

actitud(excelente, bueno, estudiantes es buena,
regular, inadecuado. ¿por qué?) porque ellos respetan y
colaboran a su prójimo.
actitud de los comportamiento de los
educandos es buena y niños(as) es el resultado
eso se ve reflejado en del trabajo paciente de
un buen los educadores y esto
comportamiento. hay que seguirlo
manteniendo.

Aplican normas de Los estudiantes son Formuló que los

Socio afectividad(afectuoso, cortesía con mucha muy sociables y estudiantes deben
sociable, respetuoso) amabilidad, respeto y se respetuosos con los participar en eventos
integran con los demás con practicantes, los recreativos, culturales y
afecto y reciprocidad. docentes, el personal académicos donde
administrativo y padres potencien su dimensión
de familia. socio-afectiva.

En la institución hay buena
Relaciones comunicación con los
interpersonales(comunicación y docentes y estudiantes. Es
respeto con los demás) decir ,hay un trato cordial y
respetuoso entre todos los
Admiro mucho las Propongo que hay que
relaciones de amistad y dictar charlas y
la aplicación de las propiciar actividades
normas de urbanidad pedagógicas para la
en la institución. promoción de las
 NIVELES DE OBSERVACIÓN
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
estamentos de la relaciones
comunidad educativa interpersonales

Como pude percibir en la Los estamentos de la Planteo que la

Sentido de pertenencia institución se ve el amor comunidad educativa institución siempre debe
institucional (amor, gusto, hacia el colegio y cuidado contribuyen con sus recordar sus valores y
agrado por la escuela) de la naturaleza. actos por la principios
preservación de sus institucionales.
bienes y servicios.
El rendimiento académico La reflexión que le Mi propósito es apoyar
Rendimiento es bueno y aquellos brindo a la institución a los estudiantes
académico(fortalezas y niños(as) con rendimiento hay buen rendimiento para para la superación
debilidades) académico bajo se les hace académico. de sus dificultades y
seguimiento. trabajar de la mano con
los padres de familia.
Actividades extracurriculares Se organizan eventos de Los eventos Propongo que las
que desarrolla (fuera del aula de índole extracurricular organizados por la actividades deben ser un
clase y la escuela) donde se aplican los institución son requisito en el desarrollo
conocimientos, actitudes y incluyentes y muy de la planeación
habilidades de los participativos. curricular.
educandos.
Desarrollo de competencias En la institución se planean Las actividades Pienso que se deben
laborales generales (Trabajo en actividades pedagógicas pedagógicas hacer trabajos de
equipo, aceptación de normas donde se trabaja en equipo. desarrollan las articulación con el
competencias laborales SENA para afianzar
e invitan a trabajar en competencias laborales
equipo. en los estudiantes.