Artikel adalah karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang dibuat untuk

dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan gagasan dan
fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur.

Isi

Isi artikel dapat bermacam - macam, beberapa contoh yang sering kita baca :

1. Sejarah

2. Petualangan

3. Argumentasi

4. Hasil penelitian

5. Bimbingan untuk melakukan/ mengajarkan sesuatu.

Penulis artikel

Penulis Artikel adalah orang atau individu yang bertindak dalam pengarangan sebuah tulisan,
penggabungan beberapa kata menjadi kalimat yang menarik dan enak dibaca sehingga membuat
pembaca merasakan dapat mengetahui apa yang sebelumnya tidak mereka ketahui sebelumnya.

Penulis artikel bermacam-macam kriterianya, sebagai berikut :

 Penulis Artikel Buku

 Penulis Artikel Berita

 Penulis Artikel Marketing

 Penulis Artikel Online

 Penulis Artikel Narasi

 Penulis Artikel Naskah

Jenis dan cara penulisan artikel

 Deskripsi

Karangan ini berisi gambaran mengenai suatu hal/ keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat,
mendengar, atau merasakan hal tersebut.

Contoh deskripsi berisi fakta:

Hampir semua pelosok Mentawai indah. Di empat kecamatan masih terdapat hutan yang masih
perawan. Hutan ini menyimpan ratusan jenis flora dan fauna. Hutan Mentawai juga menyimpan
anggrek aneka jenis dan fauna yang hanya terdapat di Mentawai. Siamang kerdil, lutung Mentawai
dan beruk Simakobu adalah contoh primata yang menarik untuk bahan penelitian dan objek
wisata.

Contoh deskripsi berupa fiksi:

Salju tipis melapis rumput, putih berkilau diseling warna jingga; bayang matahari senja yang
memantul. Angin awal musim dingin bertiup menggigilkan, mempermainkan daun-daun sisa musim
gugur dan menderaikan bulu-bulu burung berwarna kuning kecoklatan yang sedang meloncat-
loncat dari satu ranting ke ranting yang lain.

Topik yang tepat untuk deskripsi misalnya: Keindahan Bukit Kintamani Suasa pelaksanaan Promosi
Kompetensi Siswa SMK Tingkat Nasional Keadaan ruang praktik Keadaan daerah yang dilanda
bencana Langkah menyusun deskripsi: Tentukan objek atau tema yang akan dideskripsikan
Tentukan tujuan Tentukan aspek-aspek yang akan dideskripsikan dengan melakukan pengamatan
Susunlah aspek-aspek tersebut ke dalam urutan yang baik, apakah urutan lokasi, urutan waktu,
atau urutan menurut kepentingan Kembangkan kerangka menjadi deskripsi

 Narasi

Secara sederhana narasi dikenal sebagai cerita. Pada narasi terdapat peristiwa atau kejadian
dalam satu urutan waktu. Di dalam kejadian itu ada pula tokoh yang menghadapi suatu konflik.
Narasi dapat berisi fakta atau fiksi.

Contoh narasi yang berisi fakta: biografi, autobiografi, atau kisah pengalaman. Contoh narasi
yang berupa fiksi:

novel, cerpen, cerbung, ataupun cergam.

Pola narasi secara sederhana:

awal – tengah – akhir

Awal narasi biasanya berisi pengantar yaitu memperkenalkan suasana dan tokoh.

Bagian awal harus dibuat menarik agar dapat mengikat pembaca.

Bagian tengah merupakan bagian yang memunculkan suatu konflik. Konflik lalu diarahkan menuju
klimaks cerita. Setelah konfik timbul dan mencapai klimaks, secara berangsur-angsur cerita akan
mereda.

Akhir cerita yang mereda ini memiliki cara pengungkapan bermacam-macam. Ada yang
menceritakannya dengan panjang, ada yang singkat, ada pula yang berusaha menggantungkan
akhir cerita dengan mempersilakan pembaca untuk menebaknya sendiri.

Contoh Artikel Pendidikan

TIPS MENUMBUHKAN SEMANGAT BELAJAR PADA ANAK

Semua manusia sejatinya adalah seorang pembelajar tetapi masalahnya kita secara tak sadar,
sering memberikan perlakuan tak menyenangkan ketika anak belajar atau mungkin kita sewaktu
kecil pernah mendapat stimulasi tidak menyenangkan semasa kecil. Contohnya saat anak kecil
berumur sekitar setahun, mereka biasanya ingin memasukan semua barang ke dalam mulutnya.
Yang sering terjadi adalah orang tua melarang si anak secara verbal sambil menarik barang
tersebut. Ini bisa dikategorikan perilaku tidak menyenangkan bagi si anak. Lalu ketika anak
sedang belajar berjalan, banyak larangan dari pihak orang tua atau pengasuh. Padahal ini adalah
proses belajar si anak untuk mengisi informasi di otaknya.

Ketika sudah mulai berbicara dan banyak bertanya, jawaban yang didapatkan mungkin tidak
mengenakan untuk anak. Bisa jadi ini karena faktor kelelahan saat mengasuh atau capek
memberikan penjelasan yang berulang-ulang. Saat melihat barang baru di rumah dan anak ingin
mengetahui lebih dekat dan memegangnya, orang-orang dewasa di sekelilingnya malah menjauhkan
barang tersebut karena takut rusak atau mencederai anak. Dari seluruh contoh tadi, apakah yang
membuat anak malas belajar?

Lalu ada seorang anak laki-laki berusia 9 tahun, sebut saja Andi. Orangtuanya mengeluhkan
anaknya yang tidak suka belajar dan sudah mendapat peringatan dari gurunya. Namun ketika
ditanya tentang hobinya, Andi dengan sigap menjawab hobinya adalah sepak bola, dan tim
kegemarannya adalah Arsenal. Bahkan ia hafal seluruh pemain inti dan pemain cadangan. Siapa
pelatih dan assistennya, nomor punggung pemain, tanggal ulang tahun serta daftar pencetak gol,
pemberi assist dan poin klasemen liga beserta urutannya. Luar biasa bukan? Ini menunjukan tidak
ada masalah dengan otak Andi. Masalahnya datang dari sumber yang lain.

Mengapa ada anak yang kalau untuk poelajaran otaknya seolah tidak berfungsi tetapi bisa hafal
semua hal penting tentang klub idolanya. Anak ini tentu tidak bodoh malah bisa disebut pandai.
Hanya saja perlakuan yang didapat Andi membuat dia malas belajar. Lalu apa yang harus
dilakukan orang tua supaya anak mudah belajar? Tahap pertama perbaikan adalah dari orang
tuanya terlebih dulu. Untuk anak sekecil itu, orang tua memegang peranan penting dalam masa
tumbuh kembang anak serta membantu sekali untuk mengatasi masalah anak. Lalu komunikasi
dengan cinta dalam setiap didikannya.

Seorang pakar pendidikan, Timothy Wibowo, memberikan beberapa kiat supaya anak bisa menjadi
rajin dan mudah belajar di sekolah. Berikut tipsnya:

1. Saat anak pulang sekolah, tanyakan apa saja hal menyenangkan hari itu. Otomatis anak
akan mencari hal-hal menyenangkan di sekolah dan secera tidak langsung membentuk
mindset anak bahwa sekolah adalah tempat yang menyenangkan.

2. Ketika anak tidur masukan sugesti positif dengan mengatakan bahwa belajar adalah hal
menyenangkan. Belajar sama menyenangkannya dengan bermain atau berhitung dan
menghafal itu sangat mudah. Ini salah satu bentuk hypnosleep positif pada anak.

3. Jelaskan guna materi pelajaran yang sedang dikerjakan. Sesuaikan penjelasan dengan
materi anak, misalnya dengan belajar perkalian, maka anak dapat menghitung jumlah
koleksi mainannya atau menghitung sendiri harga action figure di sebuah supermarket
 dan membandingkannya dengan harga di mall lain. Atau jika mahir bahasa Jepang maka
menonton anime tak perlu menggunakan subtitle dan dapat membaca komik aslinya yang
langsung yang berbahasa Jepang.

4. Mintalah guru lesnya (jika ada), untuk sering mengatakan bahwa anak kita adalah anak
hebat dan luar biasa. Pujian tulus dan memacu semangat anak untuk belajar lebih penting
daripada diajari macam-macam teknik berhitung dan menghafal cepat. Mintalah abntuan
orang sekitar termasuk guru untuk meningkatkan rasa kepercayaan diri sanak.

5. Bila anak masih kecil dan masih suka dibacakan dongeng, pangkulah si anak saat
membacakan dongeng. Posisikan anak di posisi nyaman dan memudahkan kita untuk
memberikan ciuman serta pelukan kasih sayang. Tujuannya supaya anak dapat
menghubungkan sensasi menyenangkan antara membaca buku dengan rasa cinta dari
orangtua.

6. Buatkan surat rahasia untuk anak lalu kita bisa mengatakan bahwa hanya kita dan si anak
yang mengetahui tentang surat tersebut dan isinya. Isi suratnya bisa kata-kata semangat
untuk anak dalam kegiatan belajar mengajar, sekolahnya atau hal lain yang dapat
membangkitkan semangat anak.