Carrera Licenciatura en Musicoterapia UMAI Cátedra Metodología de la Investigación

2019

“La actitud científica no se expresa tanto en disponer de un mayor y mejor bagaje de

conocimientos, sino en la capacidad de unir la racionalidad con la experiencia de la
vida cotidiana manifestando un modo de ser, de pensar y de hacer”. Ander Egg

Equipo: ​Pablo Francisquez- Agustin Glodon - Jessica Londeix - Cristian Guerra - Ivan
accorinti

Temática: Formación Personal

¿Cuáles son las teorías que consideran pertinente para fundamentar?

12) Teoría del ‘’Nuevo Paradigma’’ de la Musicoterapia (Bibliografía especifica:

libro; Rubén Gallardo.‘’Musicoterapia, Introducción a los conceptos del Nuevo
Paradigma’’)

¿Qué conceptos, proposiciones e ideas teóricas pueden asociar con la temática

seleccionada? Enunciar los conceptos más importantes

Algunos conceptos, proposiciones e ideas teóricas asociadas a la temática de

Formación Personal.

A) ​Formación Personal
‘’El Musicoterapeuta en su Formación Personal, concientiza y adquiere dominio
de su propia fantasmática, asumiendo una posición de auténtica disponibilidad
frente a la emergencia de los engramas del paciente. Para ello tiene que
realizar una secuencia de Laboratorios de análisis de la Vivencia en los que
Visualizará y adquirirá experiencia en el autoconocimiento de sus propias
modalidades relacionales.’’ (Introducción a los Conceptos del Nuevo
Paradigma. Preguntas de Evaluación Conceptual. Rubén Gallardo. Pag. 260)

B) ​Iniciativa
‘’​Constituye una de las propuestas fundamentales de la posición que ocupa el
Musicoterapeuta y es complementario a su disponibilidad, ​ ​permitiendo la
disponibilidad, que es la característica del profesional para no interferir con sus
propios deseos promoviendo que el paciente se someta a ellos. Sin esta
iniciativa desde el primer momento en la relación terapéutica, no aparece su
singularidad como sujeto.’’ (Introducción a los Conceptos del Nuevo
Paradigma. Preguntas de Evaluación Conceptual. Rubén Gallardo. Pag. 261)

C) ​Atravesamientos
Son las expectativas, pautas, valores, modos y otras formas de incidencia en la
escena relacional que surgen de las modalidades relacionales personales y de
la formación teórico - clínica recibida.

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Sin el trabajo de Formación Personal que lleva a un auto -conocimiento de

estos posibles atravesamientos, no sería posible hacerlos conscientes para que
no interfieran en un ejercicio clínico.

D) ​Fantasmática
En la formación personal, tener conocimiento de la propia Fantasmática, va a
determinar el futuro posicionamiento del profesional dentro de su práctica
clínica, ya que dentro de un proceso de tratamiento, el dominio de la propia
fantasmática por parte del propio Musicoterapeuta, va a asegurar el interferir lo
menos posible en el despliegue de las escenas que elabore un paciente en
sesión, permitiendo que sea el mismo paciente quien a partir de sus
necesidades, deseos y posibilidades configure ese escenario para dar
contenido al desarrollo de las escenas.

¿Tiene algún conocimiento previo sobre el tema seleccionado? En caso afirmativo,

exponer brevemente la idea existente

Durante el transcurso de la Carrera de la Lic. en Musicoterapia , los estudiantes

atraviesan un espacio de formación personal llamado Laboratorio de Conceptualización
de la Experiencia Vivencial . En los mismos se juegan diversas propuestas relacionadas
con distintas maneras de relacionarse con los otros . La formación personal tiene como
objetivo brindar herramientas y experiencias que les permita a los futúros
Musicoterapeutas , alcanzar un autoconocimiento respecto a los rasgos característicos
de personalidad que se ponen en juego en el momento de relacionarse . A estos rasgos
singulares de la personalidad lo llamamos fantasmática . Para alcanzar el
autoconocimiento es necesario lograr un manejo consciente de la propia fantasmática .
El manejo consciente de la propia fantasmática , posibilita a los futuros MTs.
diferenciar los propios deseos y necesidades y no confundirlos con los deseos y
necesidades del paciente durante la práctica clínica .

A partir de las variables principales planteadas en el trabajo, definir conceptualmente

cada una de ellas.

Las variables encontradas en el trabajo se corresponden a la hipótesis

planteada:

Hipótesis:​ La formación Personal favorece el manejo consciente de la

fantasmática del musicoterapeuta en la práctica clínica.

Variables:
Variable Indirecta:
Formación personal : La formación personal es desarrollada por medio de
experiencias vivenciales (l‘’Laboratorios de Análisis conceptual de la
Experiencia Vivencial’’). Éstas experiencias son llevadas a cabo ,durante el
transcurso de la Carrera de la Lic, en Musicoterapia en Umai . El fin de las
mismas , es permitir desarrollar un autoconocimiento de los propios modos y

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modalidades, es decir, de las propias características singulares que pone en

juego cada sujeto a la hora de relacionarse . De este modo, los futuros MTs
irán complejizando cada vez más el análisis de las experiencias vivenciales y
gradualmente alcanzaran un autoconocimiento que les permita el manejo
consciente de la propia fantasmática .

Variable Directa:
Fantasmática: Forma a todo el conjunto de engramas relacionales , es decir
son las huellas inscriptas en la memoria de cada sujeto ,desde su nacimiento
, a partir de las respuestas que fue recibiendo del contexto , a sus
manifestaciones pulsionales . Estos engramas dan cuenta de las
características singulares de cada persona a la hora de relacionarse y
conforman la fantasmática de cada sujeto .

Variable Intermitente:
Práctica Clínica: Es el ejercicio profesional que desarrolla el Musicotrepeuta en
el consultorio ,dentro del marco de una relación terapéutica .

¿Cómo se relacionan los principales contenidos seleccionados? Elaborar un primer

esquema a modo de mapa conceptual.

FORMACIÓN AUTOCONOCIMIENTO MANEJO CONSCIENTE

PERSONAL DE LA PROPIA
FANTASMÁTICA

RECONOCER LOS DIFERENCIAR LOS PRÁCTICA

PROPIOS DESEOS Y DESEOS Y CLÍNICA
NECESIDADES NECESIDADES DEL
PACIENTE

Redactar una breve reseña y síntesis las teorías que fundamentarán el desarrollo,
explicando el por qué son relevantes como Marco de Referencia del Trabajo.

La teoría que dará relevancia como marco teórico de referencia y fundamentará

el desarrollo del trabajo, será:

A) ​Teoría del Nuevo Paradigma de la Musicoterapia​: dentro de esta teoría se

encuadra una nueva historia en la Musicoterapia, generando una disrupción
histórica ante un pasado dentro de la disciplina que contaba con débiles
cimientos científico - conceptuales, para ubicar su ejercicio autónomo -
profesional en el campo de las ciencias de la salud, en especificidad de
incumbencias y competencias, con el eje teórico principal puesto en el respeto
por la iniciativa y la consideración del sujeto que es siempre el paciente como

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protagonista, con la formación Personal/Profesional y el logro de la

disponibilidad del Musicoterapeuta, la Legalidad y legitimidad del ejercicio
profesional de la Musicoterapia en sus aspectos éticos, ideológicos y
reglamentarios. Todos estos aspectos conforman puntosbásicos del marco
teórico referencial.

¿Qué teorías fundamentan el desarrollo conceptual del Nuevo Paradigma de la

Musicoterapia?

Las teorías que fundamentan el desarrollo conceptual del Nuevo Paradigma de

la Musicoterapia son varias, extrapoladas todas de varios autores.
Pasamos a describir brevemente algunas principales, que hacen al Marco
Teórico conceptual del Nuevo Paradigma:

Sigmund Freud: El pionero del Psicoanálisis y del cual se toman varias teorías
del mismo autor, siendo material de estudio de suma importancia en el marco
conceptual del Nuevo Paradigma:
Entre la bibliografía vista por el autor en el marco de la carrera, se pueden
encontrar libros de textos como:
- ‘’La Interpretación de los Sueños’’
- ‘’Tres ensayos sobre una Teoría Sexual’’
- ‘’Psicopatología de la vida Cotidiana’’.
- ‘’Complejo de Edipo’’.
- ‘’Introducción al Narcisismo’’
- ‘’El Yo y el Ello’’
- ‘’Más Allá del Principio de Placer’’

Jacques Lacan: Psicoanalista hiper relacionado al movimiento Freudiano.

Lacan afirma realizar un retorno a la concepción de inconsciente propuesta por
Freud. También, interpretó y amplió la práctica psicoanalítica. Incorporó
además a nivel teórico nociones de origen lingüístico y filosófico que lo llevaron
a redefinir muchos de los principales términos del léxico psicoanalítico y que en
el nuevo paradigma funcionan como parte del lenguaje competente.

Donald Winnicott: Otro pediatra, psiquiatra y psicoanalista de importancia en el

desarrollo del Nuevo Paradigma. De él se toman aspectos fundamentales como
la relación madre - lactante y toda la evolución posterior del sujeto a partir de
esta relación, que significan un gran valor intelectual para todo profesional de la
salud que se encarga de entender la constitución del hombre en base a
argumentos científicos y concertados por esta comunidad.

André Lapierre: Terapeuta Psicomotriz. De este autor, se toma gran contenido

como referencia para el marco teórico de la disciplina. Aspectos de la
importancia del juego y su relación con el inconsciente (que está
estrechamente ligado al proceso de formación personal que cada estudiante

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hace en la disciplina en el conocimiento de su propia fantasmática y modos

relacionales), también bibliografía sobre las funciones neurológicas del hombre
como aspecto de suma importancia para entender la constitución del mismo
como un agente saludable, entre varios conceptos más.

¿Qué conceptos, proposiciones e ideas teóricas consideran que son los más importantes
de la teoría del Nuevo Paradigma de la Musicoterapia?

Consideramos que las ideas teóricas más importantes son

- La concepción del sujeto como sujeto singular y de deseos.

- La disponibilidad, como un baluarte en la clínica y en la diferencia histórica

entre el ‘’antiguo paradigma’’ y el ‘’nuevo paradigma’’ de la disciplina.

- Formación personal, como un baluarte en la construcción de profesionales

con un marco metodológico preciso.

- Marco teórico conceptual, como un punto central y nucleico en toda la forma

de concebir la disciplina, que la posiciona en un avance del pasado, donde no
existían argumentos que den un justificativo a las acciones del profesional.

¿Cómo se relacionan los principales dichos contenidos? Elaborar un primer esquema a

modo de mapa conceptual.

Redactar una breve reseña y síntesis de las teorías que fundamentan el desarrollo,
explicando el por qué son relevantes como Marco de Referencia del Nuevo Paradigma
de la Musicoterapia.

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