El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre el color rojo. La sesión se enfoca en reconocer objetos de color rojo y establecer sus características perceptuales como el color. La sesión durará 1 hora e incluirá actividades como mostrar objetos de color rojo, pintar con tempera roja, y completar fichas de trabajo para reforzar el reconocimiento del color rojo.
El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre el color rojo. La sesión se enfoca en reconocer objetos de color rojo y establecer sus características perceptuales como el color. La sesión durará 1 hora e incluirá actividades como mostrar objetos de color rojo, pintar con tempera roja, y completar fichas de trabajo para reforzar el reconocimiento del color rojo.
El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre el color rojo. La sesión se enfoca en reconocer objetos de color rojo y establecer sus características perceptuales como el color. La sesión durará 1 hora e incluirá actividades como mostrar objetos de color rojo, pintar con tempera roja, y completar fichas de trabajo para reforzar el reconocimiento del color rojo.
2.- DOCENTE: Edith Mariela Constantino espino 3.EDAD: 4 AÑOS 4.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Matemática Establece relaciones de Identifica y Reconoce el color rojo a través semejanzas y diferencias relaciona de objetos entre personas y objetos objetos en de acuerdo a sus características con función a la seguridad y disfrute características perceptuales: color
5.- PREPARACIÓN DE LA CLASE:
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos y materiales ¿Cuánto tiempo antes de la sesión? necesitamos? necesitamos? Objetos de color rojo Objetos de color rojo Tempera roja Tempera roja 1 hora Fiches de trabajo Fichas de trabajo
6.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS CON PROCESOS RECURSOS DIDÁCTICA PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS
Motivación Se presentará un video sobre la Objetos de color
vocal i rojo
Inicio ¿Qué observamos?
Conflicto ¿De qué vocal están
hablando? cognitivo ¿Quién tiene en su nombre esa vocal? Qué pasaría si no existiera la vocal i Propósito Luego la docente brindará el tema didáctico de la sesión: conozcamos la vocal i
Gestión y La docente les dará una imagen
acompañamiento para que con tempera de color de los amarillo pinten la vocal i Desarrollo aprendizajes. mayúscula y minúscula. La docente les dará una hoja para que para que repasen con crayones la vocal i mayúscula y minúscula La docente les dará otra hoja para que pinten solo la vocal i que encuentre
Cierre Evaluación Reflexionan acerca de lo
trabajado y se pregunta ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? PINTA CON TEMPERA AMARILLA LA VOCAL “I”