Lycée Louis de Broglie

Livret de révisions de Mathématiques

pour l’entrée en classe de seconde

Ce livret vous est proposé pour vous remettre au travail avant votre entrée en seconde.
Il s’agit d’exercices divers (QCM, exercices de base, ou problèmes) portant sur les différentes
parties du programme de troisième (ces exercices sont tirés du livre Hachette Collection Phare
3ème). Les solutions des exercices se trouvent à la fin du livret.
Pour les rappels de cours, reportez-vous à votre cours de troisième.
Une évaluation sur les notions abordées dans le livret pourra être mise en place à la rentrée.

I. Calcul numérique

QCM (il peut y avoir plusieurs réponses exactes)

A B C D

10
suite QCM
A B C D

Le nombre positif Le carré

11 Le nombre est égal à positif
dont le carré est 2 de 2

12

13

14

15

16

17 est un nombre entier décimal rationnel irrationnel

Un exemple de
18 nombre irrationnel
est

II. Calcul littéral : Factorisation – développement – résolution d’équations.

1) QCM (il peut y avoir plusieurs réponses exactes)
A B C
L’expression
1 factorisée par développée factorisée par
peut être :
L’expression
2 factorisée par développée factorisée par
peut être
3 est égal à
4 est égal à
5 est égal à
6 est égal à
Pour les questions 7 et 8, on considère l’expression :
Une expression développée
7
et réduite de est :
Une expression factorisée
8
de est :
Pour les questions 9 et 10, on considère l’expression :
Une expression développée
9
et réduite de est :
Une expression factorisée
10
de est :
11 est égal à
Une expression factorisée de
12
est :

2) Résolution d’équations
Résoudre dans les équations suivantes :
b)
f)
i)
 3) Exercices bilan
Exercice 1 :
On considère l’expression : .
1) Factoriser .
2) Factoriser l’expression .
3) Résoudre l’équation .

Exercice 2
Le quadrilatère est un rectangle tel que :
cm et cm .
 et ;
 Le quadrilatère est un carré ;
 et ;
 Le quadrilatère est un rectangle.
On note cm.
1) Justifier que : .
2) Démontrer que l’aire en cm² de la partie grisée est égale à
.
3) Justifier que .
4) En déduire pour quelle(s) valeur(s) de l’aire de la partie grisée est égale à 112 cm² .

III. Fonctions

1) notion de fonction

QCM (il peut y avoir plusieurs réponses exactes)

A B C D

L’image de 4 L’image de 0 L’image de 8 L’image de 2

2
Soit la fonction telle que : est 8 est 2 est 4 est 0
. est un 195 est un 5 est un 15 est un
3 Par cette fonction : antécédent antécédent de antécédent antécédent
de 15 15 de 15 de 15
Soit le tableau de valeurs d’une fonction L’image de L’image de 0 L’image de L’image de
4
est est est est
est un est un est un est
5 antécédent de antécédent de antécédent de l’antécédent
Par cette fonction : 1 de
L’image de L’image de 0 L’image de 0 L’image de
par la par la par la par la
6
Voici la représentation graphique d’une fonction est fonction est fonction est fonction est
fonction pour compris entre et . 2. 3. 0.

est un est un est un est un

7 antécédent de antécédent de antécédent de antécédent de
par par par par
 2) fonction affines

QCM (il peut y avoir plusieurs réponses exactes)

A B C
1 Un exemple de fonction
affine est
2 Une fonction
affine linéaire constante
est une fonction
3 La fonction Je soustrais , puis Je multiplie par , Je multiplie par ,
correspond au processus : je multiplie par . puis j’ajoute . puis je soustrais 3 .
4 Soit .
L’image de par est :
5 Soit .
L’antécédent de par est :
6 La représentation graphique
coefficient coefficient Ordonnée à
de la fonction
directeur directeur l’origine .
a pour :
7 La représentation graphique
de la fonction
Le point Le point Le point
est une
droite passant par :
8 La représentation graphique
de la fonction affine telle que
et a
pour :
Pour les questions 9 et 10, on considère le dessin ci-dessous :

9 L’une des trois droites est la

représentation graphique de
la fonction :
10 Le coefficient directeur de la
droite (d2) est :

3) exercice bilan
On considère un trapèze rectangle tel que cm et
cm. Le point se trouve sur le segment de telle
sorte que soit un rectangle. On note (en cm).
1) Déterminer la fonction qui modélise l’aire du trapèze
en fonction de .
2) a. quelle est l’aire de ce trapèze pour cm ?
b. Trouver la valeur de pour laquelle l’aire du trapèze
est égale à cm² .
3) a. Tracer un repère orthogonal en prenant sur l’axe des
abscisses 2 cm pour une unité, et sur l’axe des ordonnées 1 cm pour 3 unités.
b. représenter dans ce repère la fonction .
c. Par lecture graphique retrouver les résultats du 2).
IV. Géométrie plane
1) théorème de Thalès

Exercice 1 :
Sur la figure ci-contre :
les points et sont alignés ;
les points et sont alignés ;
les points et sont alignés.
1) Démontrer que est parallèle à et en
déduire la longueur .
2) Démontrer que est parallèle à et en
déduire la longueur .

Exercice 2 :
Sur la figure ci-contre :
les points et sont alignés ;
les points et sont alignés ;
est parallèle à .
1) On note .
a. Montrer que le nombre vérifie l’équation :

b. En déduite la longueur .
2) On note .
a. Montrer que le nombre vérifie l’équation : .
b. En déduire la longueur .

2) théorème de Pythagore

1) Reproduire la figure en vraie grandeur.

2) Calculer BC.
3) Exprimer l’aire du triangle ABC en fonction de AC et
AB, puis la calculer
4) Exprimer la même aire en fonction de BC et AH. En
déduire que AH  60 mm.
5) Calculer alors CH puis HB.
V. Statistiques
QCM (il peut y avoir plusieurs réponses exactes)
A B C D
Pour les questions 1 à 7, on considère la série de données suivantes :
2 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 14 ; 14 ; 16 ; 17 ; 17 ; 18
Le nombre de
1 valeurs distinctes 12 14 16 20
est :
L’effectif total de la
2 14 18 12 16
série est
La moyenne de cette
3 10,5 10 9,5 19
série est :
La médiane de cette
4 9 9,2 9,5 10,5
série est :
L’étendue de cette
5 18 16 14 10
série est :
Le premier quartile
6 5 6 4 La 4ème donnée
de cette série est :
Le troisième quartile
7 14 15 16 17
de cette série est :
Pour les questions 8 à 11, on considère une série de 125 données rangées dans l’ordre croissant.
La moyenne est 791, la médiane est 630, le 1er quartile est 580 et le 3ème quartile est 849.
Le premier quartile
8 31ème donnée 31,25ème donnée 32ème donnée 580ème donnée
est la :
On ne peut pas
9 La 94ème donnée est : 630 580 849
savoir
50% des données Inférieures ou Inférieures ou supérieures ou Comprises entre
10
sont environ : égales à 630 égales à 791 égales à 630 580 et 849
L’étendue de cette On ne peut pas
11 849 849-580 125
série est : savoir

VI. Probabilités
QCM (il peut y avoir plusieurs réponses exactes)
A B C D
Pour un dé à six faces, « on obtient 4 » un un évènement une
1 une issue
est : évènement élémentaire probabilité
Pour un dé à six faces, « on obtient un
2 élémentaire impossible peu probable certain
nombre entier » est un évènement :
On lance deux dés et on calcule la somme
3 de leurs faces supérieures. Cette 12 issues 11 issues 10 issues 6 issues
expérience donne :
Si, pour une pièce de monnaie, on a vaut 50
n'est pas est
4 p(« Face » )= p(« Pile ») = 0,5, alors centimes est truquée
truquée équilibrée
cette pièce d’euro
La probabilité d’un évènement peut être
5 1
égale à :
La probabilité qu’un évènement ne se
6
réalise pas est trois septièmes, alors

pour un dé à 6 faces, la probabilité une fois

7 égale à 0,5 égale à égale à
d’obtenir un nombre impair est : sur deux
On tire une boule d’une urne contenant 6
boules rouges et 3 boules bleues.
8 0
L’évènement « on obtient une boule
bleue » a pour probabilité :
 Solutions
I. Calcul numérique : QCM
1:AC 2:C 3:AD 4:CD 5:BD 6:AD
7:B 8:AC 9:D 10 : C D 11 : B C 12 : A D
13 : A B 14 : D 15 : A B 16 : B 17 : A 18 : B D

II. Calcul littéral

1) QCM :
1:B 2:C 3:C 4:A 5:C 6:B
7:A 8:C 9:B 10 : C 11 : A B 12 : B

2) Résolution d’équations
a. b. c. d. ou
e. ou f. ou
g. ou h. ou
i. ou k. ou

3) Exercices bilan
Exercice 1 :
.
.
.

Exercice 2 :
L’aire cherchée est
D’où , et donc .

D’où : ou
et donc : ou .
Or est une valeur comprise entre et 8 , donc la valeur de pour laquelle l’aire de la partie grisée
est égale à 112 cm² est .

III. Fonctions
1) notion de fonction : QCM
1:AC 2:AD 3:AC 4:B 5:AB 6:ABD
7:ABC

2) Fonctions affines : QCM

1:AC 2:AB 3:BC 4:B 5:A 6:BC
7:AC 8:B 9:BC 10 : C

3) Exercice bilan
.
: l’aire du trapeze est 40,8 cm² pour cm.
: la valeur de pour laquelle l’aire du trapèze est égale à 36
cm² est .
IV. Géométrie plane
1) Théorème de Thalès
Exercice 1 :

Même raisonnement pour la question suivante (triangle , et on trouve : cm.

Exercice 2 :

D’où et donc cm .

On obtient cm .

2) Théorème de Pythagore
On obtient en appliquant le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle ABC :
mm .
mm²
. D’où et donc mm.
Puis en appliquant le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle :
mm,
puis mm .

V. Statistiques

QCM:
1:A 2:A 3:A 4:C 5:B 6:B
7:C 8:C 9:C 10 : A C 11 : D

VI. Probabilités

QCM:
1:ABC 2:D 3:B 4:AD 5:AD 6:B
7:AD 8:C