CIENCIAS SOCIALES - 0° A 9° - 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUÍS BELTRÁN
Municipio de Neiva - Reconocimiento oficial mediante Res. 0604 de 2016

NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
Telefax 098-8336704
PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS SOCIALES 2018

GRADO TRANSICIÓN
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS
• Explica las razones por las que hace una elección.  El representante del salón.
Relaciones Toma decisiones frente Uso diversas fuentes para obtener la información
• Muestra iniciativa en la realización de actividades.  El personero de mi
espaciales y a algunas situaciones que necesito (entrevistas a mis familiares y
• Demuestra constancia al realizar sus actividades. institución.
ambientales cotidianas. profesores, fotografías, textos escolares y otros).
• Anticipa algunas consecuencias de las decisiones que toma.  Normas de convivencia.
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR  Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
 Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.
 Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.
Uso diversas fuentes para obtener la  Mi nombre, el nombre de

Reconoce que es parte • Identifica características del lugar donde vive.
información que necesito (entrevistas a mis los miembros de mi familia,
de una familia, de una • Reconoce que todas las personas tienen valores y cada una es
Relaciones familiares y profesores, fotografías, textos el de mis compañeros y de
comunidad y un territorio importante.
espaciales y escolares y otros). mis profesores.
con costumbres, valores • Describe roles de personas de su familia y entorno cercano.
ambientales  Mi casa
y tradiciones. • Reconoce que tiene unos derechos y los vive en la interacción con
 Mi colegio
otros.
 Mi origen
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PERIODO: TERCERO
• Comprende que una misma situación puede generar reacciones VALORES EN UNA
Demuestra
diferentes en las personas. Uso diversas fuentes para obtener la COMUNIDAD
Relaciones consideración y respeto
• Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las información que necesito (entrevistas a mis
espaciales y al relacionarse con
que participa. familiares y profesores, fotografías, textos  La solidaridad
ambientales otros.
• Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y escolares y otros).  El respeto.
cuida.  La Colaboración.
PERIODO: CUARTO
• Propone su punto de vista en espacios de construcción colectiva.  Normas de convivencias
• Reconoce que los demás pueden tener un punto de vista diferente Uso diversas fuentes para obtener la  Manual de convivencia
Participa en la al suyo y los escucha. información que necesito (entrevistas a mis  Nombre de mi institución
Relaciones Construcción colectiva • Acepta sus equivocaciones y busca restablecer las relaciones familiares y profesores, fotografías, textos  Fundadores de mi Escuela
espaciales y de acuerdos, objetivos y cuando por alguna razón incumple sus acuerdos. escolares y otros).  Dependencias de mi
ambientales proyectos comunes. • Muestra respeto por los acuerdos de convivencia que se construyen institución
en su familia, con sus pares y otros miembros de su comunidad.  Bandera, escudo e himno
de mi institución.
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GRADO PRIMERO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha,
izquierda.
 Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
 Reconozco diversas formas de representación de la Tierra.
 Reconozco y describo las características físicas de las principales formas del paisaje.
 Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
 Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.
 Relaciona su izquierda-derecha, adelante – atrás con los puntos UBICACIÓN EN EL
cardinales, al ubicar, en representaciones gráficas de la escuela, ESPACIO.
aquellos lugares como rectoría, cafetería, patio de recreo, coordinación y
DBA 1: Se ubica en  Lateralidad
sala de profesores, entre otros.
Uso diversas fuentes
el espacio que habita  Dibuja las instituciones sociales de carácter deportivo, educativo,  Puntos cardinales
para obtener la
religioso y político, existentes en su barrio, vereda o lugar donde vive.
Relaciones teniendo como información que  Me
 Localiza en representaciones gráficas o dibujos de su barrio, vereda o ubico en mi
espaciales y necesito (entrevistas a
referencia su propio lugar donde vive, algunos referentes (tienda, iglesia, parque, escuela) escuela, casa y vereda.
ambientales mis familiares y
teniendo en cuenta los puntos cardinales y conoce los acontecimientos
cuerpo y los puntos profesores, fotografías,
que se dan en estos lugares.
textos escolares y
cardinales.  Describe verbalmente el recorrido que realiza entre su casa y la otros).
institución educativa donde estudia, señalando aquellos lugares que
considera representativos o muy conocidos en su comunidad y el porqué
de su importancia.
 Reconoce las diferentes formas de relieve en su entorno geográfico o  Formas de relieve.
DBA 2: Describe las lugar donde vive, por ejemplo: costas, islas, montañas, valles, llanuras Reconozco diversos  El relieve de mi Región
características del y/o mesetas. aspectos míos y de las
 Diferencia los estados del tiempo atmosférico de acuerdo con las organizaciones sociales  El clima y sus
Relaciones paisaje geográfico sensaciones de calor y frío manifiestas en su cuerpo y con base en los a las que pertenezco, elementos, problemas
espaciales y del barrio, vereda o momentos de lluvia y sequía que se dan en el lugar donde vive. así como los cambios
 Identifica aquellas obras de infraestructura que se han realizado en su que han ocurrido a ambientales de mi
ambientales lugar donde vive, sus comunidad y expresa las ventajas que estas traen. través del tiempo. región.
componentes y  Representa de diferentes maneras, aquellos problemas ambientales que
afectan el entorno de la comunidad en el contexto del barrio, vereda o  El desarrollo de mi
formas.
lugar donde vive. región.
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PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR  Identifico formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relaciono con las actividades de las personas.
 Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…).
 Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio…).
 Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.
 Nombra ordenadamente los días de la semana y los meses del año.  Los Días de la
 Diferencia el ayer, el hoy y el mañana desde las actividades semana y los meses
cotidianas que realiza y la duración de estas en horas y minutos Reconozco diversos
DBA 3: Describe el tiempo mediante la lectura del reloj. aspectos míos y de del año.
personal y se sitúa en  Identifica los miembros de su familia y verbaliza quiénes nacieron las organizaciones  El reloj.
Relaciones con la antes o después de él. sociales a las que
historia y la cultura. secuencias de eventos  Recuerda las fechas de los cumpleaños de sus padres, hermanos, pertenezco, así como  Ubicación en el
propios y sociales. amigos y compañeros de clase más cercanos, diferenciando las los cambios que han tiempo (ayer, hoy y
edades entre ellos. ocurrido a través del
tiempo. mañana…)
 Línea de tiempo.
DBA 4: Reconoce la noción  Relata los principales acontecimientos sociales ocurridos en el aula Uso diversas fuentes  Fechas especiales y
de clase, por ejemplo, el inicio de la vida escolar, la celebración del para obtener la
de cambio a partir de las conmemoraciones
día de los niños, las izadas de bandera o la celebración de información que
transformaciones que ha cumpleaños, entre otros, diferenciando el antes y el ahora. necesito (entrevistas en la familia, la
vivido en los últimos años a  Señala las transformaciones recientes observadas en el entorno físico a mis familiares y escuela y la
Relaciones con la de su comunidad y el para qué se realizaron. profesores,
historia y la cultura. nivel personal, de su familia  Describe aquellas organizaciones sociales a las que pertenece en su fotografías, textos comunidad.
y del entorno barrial, comunidad: familia, colegio y vecindario. escolares y otros).  Instituciones y
 Plantea preguntas acerca de sucesos destacados que han tenido
veredal o del lugar donde lugar en su comunidad. organizaciones de
vive. mi comunidad.
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PERIODO: TERCERO
 Expresa algunas características físicas y emocionales que lo hacen un  Costumbre de los
Valoro aspectos de
ser único. abuelos VS
las organizaciones
 Compara similitudes y diferencias entre sus gustos, costumbres y sociales y políticas costumbre de los
DBA 5: Reconoce su de mi entorno que
formas de comunicarse, con los demás integrantes del salón de clase. jóvenes hoy día
individualidad y su promueven el
Relaciones con la  Reconoce de sí mismo, de sus compañeros y de sus familiares aquellas desarrollo individual
pertenencia a los y comunitario.
historia y la cultura. cualidades que le ayudan a estar mejor entre los demás.  Reconocimiento de
diferentes grupos
 Reconoce las costumbres y tradiciones culturales de su comunidad la identidad cultural
sociales.
mediante los relatos de los abuelos y personas mayores del barrio, en la vereda
Cuido mi cuerpo y
vereda o lugar donde vive. mis relaciones con mediante relato de
los demás.
los abuelos.
DBA 6: Comprende  Señala los lugares de procedencia de su familia y comprende cómo  Orígenes y
Respeto mis rasgos procedencia de la
cambios en las formas llegaron a su vivienda actual. individuales y los de familia.
de habitar de los grupos  Nombra los materiales utilizados en la construcción de la casa donde otras personas
(género, etnia,  Tipos de vivienda
humanos, desde el vive y la distribución de las habitaciones que hay en ella. religión…).
reconocimiento de los  Identifica las viviendas que se destacan en su comunidad, que son 
Relaciones con la
 Vivienda Rural.
historia y la cultura. tipos de vivienda que se patrimonio hoy y que deben conservarse. Cuido el entorno que Ventajas y
encuentran en el  Reconoce el valor de la vivienda como el espacio donde tiene lugar su me rodea y manejo
desventajas
contexto de su barrio, hogar y donde recibe seguridad y cuidado de su familia. responsablemente  Vivienda urbana.
vereda o lugar donde Ventajas y
las basuras.
desventajas
vive.
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PERIODO: CUARTO
ESTANDAR  Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
 Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros.
 Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.
DBA 7: Participa en la  Presenta sus ideas, intereses y sentimientos frente a las normas  Las normas de
construcción de acuerdos establecidas en la familia, en el salón de clase y otros espacios. convivencia social.
Valoro aspectos de
básicos sobre normas para  Expresa sus opiniones y colabora activamente en la construcción de  Resolución de
las organizaciones
Relaciones ético- el logro de metas comunes los acuerdos grupales para la convivencia. sociales y políticas conflictos a nivel
políticas. de mi entorno que
en su contexto cercano  Plantea alternativas de solución frente a situaciones conflictivas en promueven el
familiar y escolar.
(compañeros y familia) y se su familia y salón de clase. desarrollo individual  Trabajo en equipo.
y comunitario.
compromete con su  Reconoce la importancia del trabajo en equipo para el logro de las
cumplimiento. metas comunes.
 Expresa el valor de sí mismo y de cada uno de los integrantes de la Cuido mi cuerpo y  Manual de
clase, explicando aquello que los diferencia y los identifica: el mis relaciones con convivencia.
los demás.
género, la procedencia, la edad, las ideas y creencias, entre otras.  Resolución de
DBA 8: Establece  Expresa aquello que lo hace igual a los demás en la institución, conflictos.
relaciones de convivencia desde el conocimiento y el respeto a los deberes y derechos Participo en la  Las situaciones.
Relaciones ético-
políticas. desde el reconocimiento y establecidos en el Manual de Convivencia. construcción de Derechos y deberes.
normas para la
el respeto de sí mismo y de  Identifica situaciones de maltrato que se dan en su entorno consigo convivencia en los
los demás. grupos sociales y
mismo y/o con otras personas y sabe a quiénes acudir para pedir
políticos a los que
ayuda y protección. pertenezco (familia,
colegio, barrio...).
 Participa de acciones que fomentan la sana convivencia en el
entorno familiar y escolar.
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GRADO SEGUNDO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha,
izquierda.
 Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
 Reconozco diversas formas de representación de la Tierra.
 Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
 Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.
DBA 1: Comprende  Identifica las formas del relieve que se encuentran en la superficie  De donde vengo
terrestre (montaña, valle, llanura, meseta e islas) y nombra aquellas que
que el paisaje que  Somos de diferentes
se observan en su localidad, comuna o vereda.
vemos es resultado de  Expresa sus apreciaciones sobre los paisajes que observa en razas
fotografías, folletos, revistas, periódicos y señala aquellos que prefiere.  Mi historia
Relaciones las acciones humanas para obtener la
 Traza las formas básicas del paisaje de su municipio a través de dibujos información que
espaciales y y la elaboración de maquetas con barro, plastilina o materiales
que se realizan en un necesito (entrevistas
ambientales reutilizables que consiga en su contexto.
espacio geográfico y a mis familiares y
 Explica los cambios que se han realizado en el paisaje del municipio profesores,
que por esta razón, debido a cultivos, construcciones recientes, carreteras, caminos, fotografías, textos
edificaciones y parques, entre otros. escolares y otros).
dicho paisaje cambia.
 Establece relaciones entre el espacio físico del salón de clases y otros  Plano de la escuela
espacios que hacen parte de la Institución Educativa a través de dibujos,
Reconozco diversos con puntos
gráficos o planos, utilizando los puntos cardinales.
DBA 2: Reconoce los  Traza las rutas seguidas por algunos de sus compañeros de clase para aspectos míos y de cardinales.
llegar a la escuela y las representa en un dibujo. las organizaciones
puntos cardinales y los sociales a las que  Ruta de mi casa a la
Relaciones  Mide distancias reales entre varios lugares, con pasos y otras medidas
espaciales y usa para orientarse en que pueden inventarse en el grupo, identificando la distancia - cerca o pertenezco, así escuela.
ambientales lejos- entre dichos lugares. como los cambios
el desplazamiento de que han ocurrido a  Medidas y ubicación
 Da orientaciones espaciales verbalmente o de otras formas para llegar a
un lugar a otro un lugar específico, utilizando expresiones de lateralidad (izquierda, través del tiempo. en el espacio.
derecha, adelante, atrás) y los puntos cardinales.  Ubicación en el
espacio.
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PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR  Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
 Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único
 Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.
DBA 3: Comprende  Describe las características de la conformación de su familia antes de su Reconozco diversos  Las niñas y los niños
la importancia de las nacimiento. aspectos míos y de son personas
las organizaciones
fuentes históricas  Reconoce las procedencias y los recorridos de los integrantes de su núcleo sociales a las que  Las niñas y los niños
para la construcción pertenezco, así como también son
familiar antes de llegar al municipio donde viven actualmente, a través de
los cambios que han
Relaciones con la de la memoria relatos. ocurrido a través del diferentes
historia y la cultura. tiempo.
individual, familiar y  Establece secuencias de datos históricos a nivel personal y familiar desde la  Las mujeres y los
colectiva. lectura de su registro civil de nacimiento y elabora un árbol genealógico. hombres tienen un
 Indaga por los lugares de origen y las razones de los desplazamientos de la Respeto mis rasgos
mundo comun
población en su comunidad. individuales y los de

otras personas
DBA 4: Explica  Diferencia los cambios vividos en los medios de transporte en su entorno (género, etnia,  Medios de
cambios y cercano, a partir de relatos de su familia. religión…). transporte.
continuidades en los  Clasifica las formas de transportarse de las personas según el medio  Medios de
medios empleados utilizado. transporte de mi
Relaciones con la
por las personas  Describe el medio de transporte que más usa para llegar o salir de su casa y para obtener la comunidad.
historia y la cultura. para transportarse expone sus ventajas y desventajas. información que  Representación
necesito (entrevistas
en su municipio,  Representa gráficamente la movilidad en su comunidad e identifica sus a mis familiares y gráfica de rutas y
vereda o lugar ventajas y desventajas profesores, medios de
fotografías, textos
donde vive. escolares y otros). transporte en la
comunidad.
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PERIODO: TERCERO
ESTANDAR  Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
 Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores, fotografías, textos escolares y otros
DBA 5: Analiza las actividades  Identifica los trabajos u oficios que las personas de su Reconozco diversos
aspectos míos y de
económicas de su entorno y el comunidad realizan para obtener su sustento y el de la familia.
las organizaciones
impacto de estas en la  Describe las actividades económicas que realizan los adultos en sociales a las que PROFESIONES U
pertenezco, así OFICIOS
comunidad. su hogar y los beneficios que éstas traen para todos los como los cambios  Profesiones u
integrantes de la familia. que han ocurrido a oficios en la
Relaciones con la través del tiempo. familia
historia y la cultura.  Compara los oficios que los abuelos realizaban anteriormente
 Profesiones u
respecto de cómo se realizan hoy y diferencia los trabajos oficios de nuestros
Respeto mis rasgos
característicos de las zonas urbanas y rurales. ancestros
individuales y los de
 Explotación infantil
 Reconoce experiencias donde algunos niños son explotados otras personas
(género, etnia,
laboralmente y expresa razones para rechazar estas situaciones. religión…).
DBA 6: Compara las  Reconoce características de las viviendas rurales y urbanas a  Tipos de vivienda
características de las partir de los materiales utilizados para su construcción.  Vivienda Rural.
Ventajas y
viviendas de su municipio,  Describe y diferencia características de las viviendas de los desventajas
para obtener la
vereda o lugar donde vive con grupos étnicos, a partir de la lectura de imágenes. información que  Vivienda urbana.
Relaciones con la
necesito (entrevistas
historia y la cultura. las de otros lugares.  Identifica los cambios que se dan en las viviendas con el paso Ventajas y
a mis familiares y
del tiempo. profesores, desventajas
fotografías, textos
 Describe las ventajas y desventajas que representa tener
escolares y otros).
vivienda en zona urbana o rural.
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PERIODO: CUARTO
ESTANDAR  Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
 Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas.
DBA 7: Reconoce la  Identifica el croquis de su municipio y lo diferencia entre los Reconozco situaciones
MI MUNICIPIO
organización territorial en su demás municipios del departamento. de discriminación y
 Ubicación geográfica.
abuso por irrespeto a
municipio, desde: comunas,  Ubica las comunas, corregimientos, localidades y/o territorios  Croquis de mi
los rasgos individuales
municipio
corregimientos, veredas, indígenas en los que está organizado el territorio de su de las personas
 Mapa de Neiva con
(religión, etnia, género,
localidades y territorios municipio, teniendo en cuenta los puntos cardinales. comunas,
Relaciones discapacidad…) y
corregimientos,
espaciales y indígenas.  Nombra topónimos (nombres propios que adoptan los lugares propongo formas de
localidades y/o
ambientales cambiarlas.
geográficos) en su municipio y diferencia su ubicación en el territorios indígenas.
medio urbano o rural.
 Diferencia la organización de grupos pequeños como la familia, Reconozco la
salón de clase, colegio con las de los grupos más grandes como diversidad étnica y
cultural de mi
resguardo, territorios afrocolombianos y municipio. comunidad, mi ciudad,
DBA 8: Reconoce y rechaza  Describe diversas características de los grupos humanos (etnia, etc.  Somos parecidos,
somos diferentes
situaciones de exclusión edad, religión, género) y explica aquello que más le gusta de sus
 Muchos yo, una sola
o discriminación en su familia, compañeros y lo que pudiera cambiarse para mejorar la persona
Relaciones ético- Participo en actividades  Cada cual es especial
políticas. entre sus amigos y en los convivencia en el grupo. que expresan valores
culturales de mi
compañeros del salón de  Establece semejanzas y diferencias entre los alimentos
comunidad y de otras
clase. preferidos (en los integrantes de su familia) y en las preferencias diferentes a la mía.
en los juegos entre los compañeros del grupo en la escuela.
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GRADO TERCERO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional

DBA 1: Comprende la  Identifica los nombres de los continentes y de los océanos que  Hay un mapa
conforman el planeta Tierra y reconoce las actividades que se Cuido el entorno que
importancia de los océanos y me rodea y manejo posible para cada
realizan en las zonas costeras.
responsablemente
mares en la organización  Diferencia los mares como porciones de los océanos y su tipo de información
las basuras.
económica y social de los importancia en la fijación de límites entre países.  Tu planeta y tu país.
Relaciones  Plantea preguntas sobre las problemáticas ambientales que
espaciales y pueblos costeros en la viven los océanos en la actualidad y explica el impacto en las  Una esfera muy
ambientales actualidad. poblaciones costeras. grande arrugada y
 Relaciona la ubicación geográfica de su departamento, Uso
municipio, resguardo o lugar donde vive, con la presencia o no cubierta de agua
responsablemente
de costas sobre los océanos, y reconoce las ventajas y los recursos (papel,  De viaje por la
desventajas de tenerlas. agua, alimentos…). tierra.
DBA 2: Relaciona las  Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región  Explorando mi pais
respecto del suelo, clima, flora, fauna y agua.
características biogeográficas
 Reconoce las actividades que se realizan en su región:
de su departamento, agricultura, ganadería, pesca, industria, minería o servicios. Valoro aspectos de
municipio, resguardo o lugar  Describe las formas de organización social y económica las organizaciones
Relaciones con la utilizadas para la explotación de los recursos naturales sociales y políticas
historia y la cultura. donde vive, con las (empresas, asociaciones, corporaciones autónomas de mi entorno que
actividades económicas que regionales). promueven el
 Expresa por qué en espacios con determinados climas no se desarrollo individual
en ellos se realizan. cuenta con ciertos productos y destaca la importancia del y comunitario.
trabajo que realizan quienes producen los alimentos para el
bienestar de todos.
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PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR  Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo
personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífi ca en la diversidad
 Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad…
 Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…).
DBA 3: Explica las acciones  Reconoce los cambios y/o permanencias que se presentan en  Mitos, costumbres y
espacios como la escuela, la plaza principal y el mercado, entre Reconozco diversos
humanas que han incidido en tradiciones de mi
otros. aspectos míos y de
las transformaciones del  Diferencia cambios dados en el territorio local por la construcción las organizaciones vereda.
territorio asociadas al número de obras públicas (carreteras, parques, alcantarillado, acueducto sociales a las que  Cambios y
y hospitales, entre otros). pertenezco, así como
de habitantes e  Indaga sobre el aumento o disminución de la población en el los cambios que han transformaciones en
infraestructura, en su departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive, a partir ocurrido a través del la región.
de diferentes fuentes documentales. tiempo.
Relaciones con la  Población.
departamento, municipio,  Identifica problemas sociales relevantes en la población,
historia y la cultura.
resguardo o lugar donde vive. originados en el uso de los recursos naturales. Crecimiento y
Respeto mis rasgos decrecimiento en mi

individuales y los de región.
otras personas
(género, etnia,  Problemas de la
religión…). región y uso de
recursos naturales
DBA 4: Comprende el legado  Identifica en su entorno algunos objetos, herramientas, aparatos,  Costumbres y
construcciones y documentos que brindan información acerca del Uso diversas fuentes
de los grupos humanos en la para obtener la tradiciones de mi
pasado de su región.
gastronomía, la música y el  Describe algunas costumbres y tradiciones que le permiten información que región (municipio –
Relaciones con la reconocerse como miembro de un grupo poblacional y de una necesito (entrevistas
historia y la cultura. paisaje de la región, a mis familiares y Departamento-
nación a través de la historia oral con sus abuelos.
municipio, resguardo o lugar  Compara las fiestas que se celebran en diferentes municipios de profesores, regiones)
su departamento, en aspectos como: origen, propósito, duración fotografías, textos
donde vive. escolares y otros).
y participantes.
 Describe la diversidad en la gastronomía de diferentes regiones o
provincias que conforman su departamento.
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PERIODO: TERCERO
ESTANDAR  Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
 Identifico formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relaciono con las actividades de las personas.

DBA 5: Comprende la  Describe el tiempo dedicado en su familia a actividades como IMPORTANCIA DEL
trabajar, estudiar, viajar, jugar, practicar deporte y leer. Reconozco la TIEMPO
importancia del tiempo en la diversidad étnica y
 Organiza las actividades personales y familiares con base en el
organización de las cultural de mi  Los usos del tiempo
uso del calendario.
comunidad, mi  Tiempo utilizado en
Relaciones con la actividades sociales,  Compara las actividades escolares, familiares y de uso del
ciudad, etc. actividades diarias.
historia y la cultura. tiempo libre, llevadas a cabo el año pasado con las que realiza
económicas y culturales en su actualmente y expresa aquellas que quiere hacer el año próximo.  Uso del tiempo libre
 Elabora esquemas con la distribución del tiempo dedicado en  Esquemas de
comunidad.
procesos de producción y/o extracción de un producto típico en distribución del tiempo
Reconozco y respeto en actividades propias
su región. diferentes puntos de
DBA 6: Analiza las  Caracteriza aquellos grupos humanos que habitan en su región de la región.
vista. GRUPOS HUMANOS DE
(afrodescendientes, raizales, blancos, indígenas, gitanos y/o
contribuciones de los grupos LA RGION
mestizos).
humanos que habitan en su  Describe las expresiones culturales de cada uno de los grupos  Raizales
humanos identificados en su departamento, municipio, resguardo  Afrodescendientes
departamento, municipio o Participo en  Blancos
o lugar donde vive. actividades que
Relaciones con la  Indígenas
lugar donde vive, a partir de  Reconoce la diversidad cultural como una característica del expresan valores
historia y la cultura.  Gitanos
sus características culturales: pueblo colombiano y explica los aportes de los diferentes grupos culturales de mi  Mestizos
humanos. comunidad y de
lengua, organización social,  Elabora conclusiones sobre la situación social y económica de otras diferentes a la
tipo de vivienda, cosmovisión los indígenas en su región haciendo uso de diferentes fuentes de mía.
información
y uso del suelo.
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PERIODO: CUARTO
ESTANDAR  Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal
y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
 Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…).

DBA 7: Comprende la  Identifica los mecanismos de elección del gobierno escolar y la GOBIERNO ESCOLAR
importancia de elegir y ser elegido.  Mecanismos de
importancia de participar en
 Reconoce el papel que cumplen los representantes de los elección del gobierno
las decisiones de su estudiantes y el consejo estudiantil en la vida de la institución Comparo mis escolar.
Relaciones ético- educativa, mediante su participación en la elección de estos. aportes con los de  Representantes del
políticas. comunidad cercana
 Compara las propuestas que presentan los diferentes candidatos mis compañeros y gobierno escolar.
(Institución educativa) a ocupar los cargos de personero estudiantil. compañeras e Funciones.
 Explica la organización y el funcionamiento del consejo directivo incorporo en mis  Funciones del
mediante la elección del
de su institución educativa. conocimientos y personero estudiantil
gobierno escolar. juicios elementos  Funciones del consejo
valiosos aportados directivo en la I.E.
DBA 8: Comprende la  Diferencia los órganos y las funciones del poder público que por otros. ORGANOS Y
tiene el departamento (gobernador, diputados y jueces) de los FUNCIONES DEL PODER
estructura y el funcionamiento
que tiene el municipio y los resguardos. PUBLICO DEL
democrático a nivel del  Explica la importancia del gobierno departamental en el Participo en la DEPARTAMENTO
mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos, en construcción de
departamento como entidad
cuanto a educación, obras públicas, salud y recreación. normas para la  Gobernador
Relaciones ético- política, administrativa y  Emite sus opiniones frente a las problemáticas observadas en convivencia en los  Diputados
políticas. los procesos de elección de cargos políticos en la región. grupos sociales y  Jueces
jurídica.
 Propone acciones que pueden desarrollar las instituciones políticos a los que  Importancia del
departamentales para fortalecer la convivencia y la paz en las pertenezco (familia, gobierno
comunidades. colegio, barrio...). departamental.
 Acciones que
promuevan
convivencia y paz en
las I.E.
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GRADO CUARTO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifi co las acciones económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación
 Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural
DBA 1: Comprende la  Reconoce los límites geográficos de Colombia a partir de la Cuido el entorno que  Las regiones
lectura de un mapa político. me rodea y manejo
importancia de los límites naturales de
 Describe actividades económicas y culturales que se dan entre responsablemente
geográficos y el los países que comparten fronteras con Colombia. las basuras. Colombia
Relaciones
establecimiento de las  Explica la importancia de las fronteras colombianas como un  Las regiones
espaciales y punto de encuentro con los pueblos vecinos y documenta
ambientales fronteras en la organización de situaciones vividas recientemente con los países limítrofes. naturales del
los territorios.  Contrasta los límites de los departamentos en que se divide el mundo
territorio colombiano con base en su ubicación geográfica y su Uso
extensión responsablemente
los recursos (papel,
DBA 2: Diferencia las  Reconoce los usos del suelo propios de las ciudades (comercial, agua, alimentos…).  Colombia y sus
industrial, habitacional, deportivo y educativo, entre otros) y los
características geográficas del relieves
del campo (agrícola, ganadero, minero, forestal y turístico, entre
medio urbano y el medio rural, otros) a partir de la lectura de mapas temáticos.  Colombia es un pais
mediante el reconocimiento de  Identifica cambios generados en el uso del suelo tanto de las tropical
Relaciones ciudades colombianas como de los espacios rurales en la última Valoro aspectos de
espaciales y la concentración de la década. las organizaciones
ambientales población y el uso del suelo,  Compara la cantidad de habitantes que viven en las ciudades sociales y políticas
colombianas con la población ubicada en los sectores rurales (a de mi entorno que
que se da en ellos. partir de la información del último censo de población realizado promueven el
en el país o de otra fuente). desarrollo individual
 Expresa razones por las cuales actualmente la población se y comunitario.
concentra más en las ciudades que en el campo.
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PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR  Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que
permanecen en las sociedades actuales.
 Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas
de Colombia y América. Relaciono estas características con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
DBA 3: Comprende las  Explica cómo era la vida de los pueblos cuando no existía la  Que significa ser
energía eléctrica, el acueducto, el alcantarillado y el servicio de
razones de algunos cambios ciudadano
teléfono, entre otros.
socioculturales en Colombia,  Relaciona el acceso a las tecnologías de la salud como los  Que fue y como fue
motivados en los últimos años hospitales, las vacunas, y los medicamentos, con el bienestar de Cuido el entorno que la conquista de
las familias. me rodea y manejo
por el uso de la tecnología.  Describe la importancia de los medios de comunicación en el responsablemente nuestros territorios
desarrollo de la política y la cultura ciudadana del país. las basuras.  Importancia de los
 Expresa sus opiniones sobre los cambios generados en las
Relaciones con la medios de
relaciones con su familia, desde el uso del teléfono, la TV y el
Internet entre otras tecnologías y, deduce los efectos que han comunicación en la
tenido en la vida de las personas.
Uso política y la cultura
responsablemente  Cambios generados
agua, alimentos…). en las personas y la
sociedad a causa de
la tecnología.
DBA 4: Analiza las  Reconoce los diferentes pueblos indígenas pertenecientes a las  Culturas aborígenes
familias lingüísticas que habitaban el territorio colombiano Valoro aspectos de
Características de las culturas las organizaciones de nuestro país
(Chibcha, Caribe y Arawak) y los ubica espacialmente.
ancestrales que a la llegada  Compara las organizaciones sociales, económicas y religiosas de sociales y políticas  Ubicación de tribus
los pueblos ancestrales que habitaron el territorio colombiano de mi entorno que
de los españoles, promueven el indígenas en
Relaciones con la (muiscas, taironas, calimas y zenúes, entre otros).
desarrollo individual
historia y la cultura. habitaban el territorio nacional,  Busca información en diferentes fuentes sobre los legados Colombia.
y comunitario.
culturales de las comunidades indígenas y describe su situación  .Organizaciones
actual.
 Explica las razones por las cuales la población indígena se vio sociales y culturas
reducida con la llegada de los europeos. indígenas.
 Los amerindios
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PERIODO: TERCERO
ESTANDAR  Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de
ellas.Respeto mis rasgos individuales y culturales
 Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).
DBA 5: Evalúa la diversidad  Identifica las características de los diferentes grupos  Características de los
humanos presentes en el territorio nacional. Reconozco situaciones de diferentes grupos presentes en
étnica y cultural del pueblo
 Explica tradiciones y costumbres propias de los discriminación y abuso por el territorio nacional.
colombiano desde el diversos grupos humanos del país respecto de la irrespeto a los rasgos  Tradiciones y costumbres y
alimentación, la vivienda y su cosmovisión. individuales de las personas culturas de nuestro país.
reconocimiento de los grupos
Relaciones con la  Describe el intercambio de saberes que (religión, etnia, género,  Importancia de luchar una
historia y la cultura. humanos existentes en el históricamente se ha dado entre las diversas discapacidad…) y propongo sociedad más justa.
culturas existentes en Colombia y sus aportes a la formas de cambiarlas. RAMAS DEL PODER PÚBLICO Y
país: afrodescendientes,
construcción de la idiosincrasia colombiana. SUS FUNCIONS
raizales, mestizos, indígenas y  Reconoce la importancia de preservar y fomentar las  Legislativa
manifestaciones culturales de los diferentes grupos  Ejecutiva
blancos.
humanos presentes en el territorio nacional y que  Judicial
contribuyen a construir una sociedad más justa.  El voto Popular en Colombia.
DBA 6: Comprende la  Diferencia las ramas del poder público (Legislativa,
Ejecutiva y Judicial), sus funciones e importancia en RESPONSABILIDAD EN
importancia de la división de Reconozco la diversidad CARGOS DE ELECCION
el equilibrio de poderes.
poderes en una democracia y  Reconoce la importancia del voto popular como étnica y cultural de mi POPULAR
mecanismo de participación para ejercer la comunidad, mi ciudad, etc.  Personero Estudiantil
la forma como funciona en  Alcalde
democracia en Colombia a partir del análisis de
Relaciones ético- Colombia. casos.  Concejales
 Gobernadores
políticas.  Explica las responsabilidades de los cargos de
 Diputados
elección popular (personeros estudiantiles, alcaldes,
 Congresistas
concejales, gobernadores, diputados, congresistas,
 Presidente.
presidente de la república).
Participo en actividades que
 Describe el papel de los órganos de control
expresan valores culturales de ORGANOS DE CONTROL
(procuraduría, contraloría y la defensoría del
mi comunidad y de otras  Procuraduría
pueblo), para el funcionamiento de la democracia y
diferentes a la mía.  Contraloría
el equilibrio de poderes.
 Defensoría del pueblo
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PERIODO: CUARTO
ESTANDAR  Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que
permanecen en las sociedades actuales
 Conozco los Derechos de losNiños e identifi co algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería
estudiantil, comisaría de familia, Unicef…).
DBA 7: Analiza los derechos  Describe los derechos de la niñez y asume una posición crítica INSTITUCIONES
frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a DEFENSORAS DE LOS
que protegen la niñez y los
rasgos individuales de las personas. DERECHOS HUMANOS
Reconozco la
deberes que deben cumplirse  Se identifica como un sujeto de derechos con unos deberes para
diversidad étnica y  Cabildos
en una sociedad democrática con la comunidad educativa desde su participación en diferentes
cultural de mi  Juntas de acción comunal
eventos escolares.
comunidad, mi 
Relaciones ético- para el desarrollo de una sana  Reconoce las personas, instituciones y autoridades a las que Juntas administradoras
políticas. ciudad, etc. locales.
convivencia. puede acudir para la protección y defensa de los derechos de la
niñez y explica cómo buscar apoyo de ser necesario, en la  ICBF
personería estudiantil, el comité de convivencia escolar, la  Comisarías de familia
comisaría de familia, el Instituto Colombiano de Bienestar  Policía Nacional
Reconozco y respeto  Funciones de los
Familiar (ICBF) y/o la Policía Nacional.
diferentes puntos de
 Describe situaciones en las que se ven vulnerados los derechos vista. integrantes del gobierno
de la niñez y propone posibles soluciones para resolverlas.
escolar.
DBA 8: Evalúa la importancia  Identifica las necesidades básicas de todo ser humano (vivienda,  Necesidades básicas
alimentación, salud, educación y empleo) y explica si se Participo en para el ser humano
de satisfacer las necesidades
satisfacen en su comunidad. actividades que  Necesidades urgentes en
básicas para el bienestar  Clasifica en orden de importancia las necesidades básicas que expresan valores Colombia.
Relaciones ético- presentan los habitantes del territorio colombiano en la culturales de mi  Responsabilidades del
individual, familiar y colectivo
políticas. actualidad. comunidad y de ser humano con la
.  Reconoce los factores económicos, sociales y políticos que otras diferentes a la comunidad.
influyen en la satisfacción de las necesidades básicas de las mía.
personas en la sociedad colombiana.
 Expresa la responsabilidad que conlleva ser parte de una
comunidad y sugiere posibles actuaciones en la búsqueda de la
satisfacción de las necesidades básicas.
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GRADO QUINTO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
 Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
 Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes regiones naturales del mundo.
DBA 1: Comprende la  Explica las formas de división territorial en Colombia: Cuido el entorno que  El lugar en que
corregimiento, municipio, área metropolitana, departamento, me rodea y manejo
organización territorial vivimos
región y territorio indígena. responsablemente
existente en Colombia y las  Caracteriza los territorios colombianos denominados distritos las basuras.  Las formas del
particularidades geográficas (capital, especial, industrial, portuario, turístico, histórico y paisaje.
Relaciones biodiverso) y los diferencia de los municipios y de las ciudades
espaciales y de las regiones. capitales.
ambientales.  Diferencia las regiones geográficas en las que está dividido el
territorio colombiano y las reconoce a partir de la lectura de Uso
mapas temáticos. responsablemente
 Relaciona la existencia de los pisos térmicos con los recursos los recursos (papel,
naturales de cada región e identifica su incidencia en la agua, alimentos…).
diversidad de cultivos y actividades humanas.
DBA 2: Comprende las  Identifica la posición geográfica y astronómica del país, sus  La riqueza de la
límites y extensión de sus fronteras terrestres y marítimas,
ventajas que tiene para biodiversidad
mediante la lectura de mapas temáticos.
Colombia su posición  Establece relaciones entre latitud, longitud, altitud y la Valoro aspectos de  El trabajo
Relaciones proximidad al mar, con la diversidad de climas en Colombia. las organizaciones
geográfica y astronómica en sociales y políticas  El dinero y el
espaciales y  Explica la presencia de la órbita geoestacionaria y su
ambientales. relación con la economía de mi entorno que intercambio
importancia para las telecomunicaciones del país.
promueven el
nacional.  Plantea preguntas que le permiten reconocer la importancia que economico
tiene para el territorio colombiano y la economía nacional, el
y comunitario.
hecho de contar con dos océanos.
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PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR  Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos
 Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y
entornos
 Comparo características de los grupos prehispánicoscon las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales.
DBA 3: Comprende que los  Explica la importancia que ha tenido la comunicación para la  El ser humano
sociedad colombiana en el siglo XX y XXI.
cambios en la comunicación transforma el paisaje
 Compara las características de los medios de comunicación Cuido el entorno que
originados por los avances que emplearon sus padres (cuando eran niños), con los que él me rodea y manejo natural
emplea en la actualidad. responsablemente
tecnológicos han generado  Quien domina a
Relaciones con la  Argumenta a partir de evidencias cómo el uso de diferentes las basuras.
historia y la cultura. transformaciones en la forma medios de comunicación hace más fácil el acceso a la quien
como se relacionan las información y el aprendizaje.  Nuestros dilemas
 Participa en discusiones sobre el uso adecuado y respetuoso
personas en la sociedad de los medios de comunicación en la construcción de las Uso  Nuestras relaciones
relaciones con otras personas, grupos sociales o instituciones. responsablemente
actual. con otras personas
DBA 4: Analiza el periodo  Compara el papel de las organizaciones políticas y agua, alimentos…).  Que fue la colonia
administrativas como el Consejo Supremo de Indias, la Casa de
colonial en la Nueva Granada  Formas
Contratación de Sevilla, la Real Audiencia, los Cabildos, la Real
a partir de sus organizaciones Hacienda y el Virreinato con las actuales instituciones en organizativas de
Colombia.
políticas, económicas y Valoro aspectos de trabajo en la colonia.
 Diferencia las formas organizativas del trabajo en la Colonia (la
sociales. encomienda, la mita y el resguardo) y sus transformaciones en las organizaciones  El nacimiento de
Relaciones con la sociales y políticas
el sistema económico actual en Colombia. una nación
historia y la cultura. de mi entorno que
 Explica las diferencias entre los grupos sociales existentes en
la Nueva Granada durante el periodo colonial y las promueven el
implicaciones que tuvo en la estratificación de la población
colombiana. y comunitario.
 Examina el papel de la religión católica y su impacto en la vida
cotidiana de las personas durante la época colonial a través del
uso de diversas fuentes de información.
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PERIODO: TERCERO
ESTANDAR  Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos
 Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el medioevo.
 Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento Identifico y comparo algunas
causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia )
 Plantea preguntas sobre los antecedentes que influenciaron el ANTECEDENTES
proceso de independencia de Colombia (revolución de los INFLUYENTES EN LA
comuneros, invasiones napoleónicas, entre otras). INDEPENDENCIA DE
 Explica los acontecimientos que permitieron el nacimiento de la COLOMBIA
DBA 5: Analiza el origen República y cómo estos incidieron en la vida económica y social
Relaciones con la Cuido el entorno que
y consolidación de de Colombia. me rodea y manejo  Revolución de los comuneros.
 Reconoce los cambios de fronteras que ha experimentado responsablemente
Colombia como Colombia desde comienzos del siglo XIX hasta la actualidad (la  Invasiones Napoleónicas
las basuras.
república y sus cambios Gran Colombia, la República de la Nueva Granada, la
Confederación Granadina, los Estados Unidos de Colombia y la COLOMBIA EN EL SIGLO XIX
políticos, económicos y República de Colombia) a partir de la lectura de mapas  La gran Colombia
Relaciones
sociales. temáticos.  La republica de la nueva
espaciales y
ambientales.  Relaciona la aparición de los partidos políticos en Colombia con Uso granada.
.  La confederación Granadina.
las luchas ideológicas que se dieron a lo largo del siglo XIX. responsablemente
los recursos (papel,  Los estados unidos de
agua, alimentos…). Colombia.
 Aparición de partidos políticos
en el siglo XIX
DBA 6: Analiza los  Explica los cambios sociales y tecnológicos (radio, prensa CONFLICTOS EN EL SIGLO XX
escrita, telares y ferrocarriles) que se dieron en Colombia en la
cambios ocurridos en la
primera mitad del siglo XX y su incidencia en la reconfiguración Valoro aspectos de  Cambios sociales y
sociedad colombiana en de actividades económicas y sociales en el país. las organizaciones tecnológicos
 Reconoce la influencia de los partidos políticos (liberal y sociales y políticas  Guerra de los mil días
la primera mitad del
conservador) en las dinámicas económicas y sociales de de mi entorno que  Masacre de las bananeras
siglo XX, asociados a la Colombia en la primera mitad del siglo XX a partir del uso de promueven el  Violencia partidista
Relaciones con la
historia y la cultura. expansión de la diferentes fuentes de información. desarrollo individual
 Identifica las consecuencias de los conflictos que afectaron la y comunitario.
industria y el convivencia armónica de los ciudadanos colombianos en la
establecimiento de primera mitad del siglo XX (Guerra de los Mil Días, masacre de
las bananeras y la violencia partidista).
nuevas redes de  Participa en debates y propone acciones para vivir en una
comunicación. sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz.
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PERIODO: CUARTO
ESTANDAR  Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
 Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…) y
propongo formas de cambiarlas.
 Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).
 Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos(personeros estudiantiles,
concejales, congresistas, presidente…)
DBA 7: Comprende que en la  Describe los beneficios o ventajas que conlleva vivir en un Reconozco  La constitución del 91.
Estado democrático a través del estudio de la Constitución de situaciones de
sociedad colombiana existen  Derechos fundamentales
1991. discriminación y
derechos, deberes, principios  Identifica los derechos fundamentales contemplados en la abuso por irrespeto a (Título II, capítulo 1)
Constitución (Título II, capítulo 1), y su aplicabilidad en la vida los rasgos
Relaciones ético- y acciones para orientar y  Semejanzas y diferencias
políticas. cotidiana a partir del análisis de casos. individuales de las
regular la Convivencia de las  Compara los derechos y deberes planteados en la Constitución personas (religión, entre derechos y deberes
Política del país con los derechos y deberes contemplados en el etnia, género,
personas. de la constitución y el
manual de convivencia de su institución educativa. discapacidad…) y
 Explica el valor que tiene conocer los derechos y los propongo formas de manual de convivencia
mecanismos constitucionales para reclamar su debido cambiarlas.
cumplimiento.
DBA 8: Analiza el papel de las  Explica las instituciones que defienden los Derechos Humanos y Reconozco la INSTITUCIONES
organizan proyectos en la comunidad (cabildos, juntas de acción diversidad étnica y DEFENSORAS DE LOS
organizaciones sociales en la cultural de mi
comunal y juntas administradoras locales). DERECHOS HUMANOS
preservación y el  Reconoce la importancia de proteger la organización social y los comunidad, mi
derechos de las colectividades a través de los mecanismos ciudad, etc.  Cabildos
reconocimiento de los
Relaciones ético- estipulados en la Constitución nacional.  Juntas de acción comunal
políticas. Derechos Humanos.  Describe el funcionamiento de las instituciones que protegen los  Juntas administradoras
Participo en locales.
. Derechos Humanos en Colombia (Personería y Defensoría del
actividades que  ICBF
Pueblo).
expresan valores 
 Participa en proyectos colectivos (Gobierno Escolar, Comisarías de familia
culturales de mi  Policía Nacional
Ambientales, convivencia y paz entre otros) orientados a
comunidad y de  Funciones de los
alcanzar el bien común y a promover la solidaridad en su
otras diferentes a la integrantes del gobierno
comunidad.
mía. escolar.
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GRADO SEXTO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de la humanidad.
DBA. Analiza los aspectos - Diferencia las características fisiológicas y - Origen de la

centrales del proceso anatómicas presentes en los australopithecus, humanidad.
de hominización y del desarrollo homo habilis, homo erectus, homo
tecnológico dados durante la neanderthalensis y homo sapiens sapiens,
prehistoria, para explicar las reconociendo los factores que incidieron en estos
transformaciones del entorno. cambios. Comparo legados
- Identifica los cambios tecnológicos que tuvieron culturales (científicos
los homínidos (piedras talladas, huesos, tecnológicos, artísticos,
HISTORIA
conchas….) religiosos…) de
así como las repercusiones en su vida y en el diferentes grupos
entorno. culturales.
- Explica el papel del trabajo de los homínidos
(caza, pesca, recolección) y la importancia de
estas actividades en la organización social y en
el proceso de humanización.
- Discute teorías sobre las posibles formas de
poblamiento en los diferentes continentes.
- Interpreta diferentes teorías científicas sobre
DBA. Comprende que existen
diversas explicaciones y teorías el origen del universo (Big Bang, inflacionaria, El universo dinámico y
sobre el origen del universo en cambiante.
GEOGRAFIA nuestra búsqueda por entender multi universos), que le permiten reconocer cómo
que hacemos parte de un mundo
surgimos, cuándo y por qué.
más amplio.
l Explica los elementos que componen nuestro
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. sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y

su relación con la vida en la Tierra.
- Compara teorías científicas, religiosas y mitos de
culturas ancestrales sobre el origen del universo.
- Expresa la importancia de explorar el universo
como una posibilidad para entender el origen
y el cambio de las formas de vida en la Tierra

DBA. Analiza las distintas formas - Reconoce algunas formas de gobierno que se
de gobierno ejercidas en la desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
antigüedad y las compara con el aristocracia, monarquía, teocracia, democracia Características del
ejercicio del poder político en el ateniense) e identifica aquellas que permanecen
territorio Colombiano
mundo contemporáneo. en la actualidad.
l Compara las características de la democracia
ateniense, del poder feudal, del absolutismo y
de la democracia parlamentaria.
CONSTITUCIÓN
l Explica cómo en la antigüedad se accedía
POLITICA al poder, cómo se justificaba (origen divino),
cómo se mantenía (uso de la fuerza y creación
de ejércitos) y cuál era el protagonismo de las
personas en la elección de sus gobernantes.
l Describe semejanzas y diferencias que se obser van
entre la democracia ateniense y las democracias
actuales, en especial la colombiana, para
señalar fortalezas, debilidades y alternativas que
conduzcan a una mayor democratización.
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PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR Reconoce y valora la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
DBA. Analiza cómo en las - Relaciona el origen de la agricultura con el  Civilizaciones del
sociedades antiguas surgieron las desarrollo de las sociedades antiguas y la cercano y lejano
primeras ciudades y el papel de la aparición de elementos que permanecen en oriente.
la actualidad (canales de riego, la escritura, el
agricultura y el comercio para la
ladrillo).
expansión de estas. - Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates,
Indo, Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la
construcción de las primeras ciudades y el origen
HISTORIA de las civilizaciones antiguas y los ubica en un mapa
actual de África y Asia.
- Establece las implicaciones del proceso de
sedentarización, la domesticación de animales Reconozco que la
y el empleo de mano de obra esclavizada, en división entre un período
la revolución agrícola para la humanidad. histórico y otro es un
- Expresa opiniones sobre la influencia de la intento por caracterizar
agricultura, el surgimiento de las ciudades, las los hechos históricos a
primeras obras de ingeniería en la antigüedad partir de marcadas
y, su desarrollo en las sociedades actuales. transformaciones
DBA. Comprende que la Tierra es - Describe las interacciones que se dan entre el sociales.
un planeta en constante relieve, el clima, las zonas bioclimáticas (cambios - Las estrellas
transformación cuyos cambios en la temperaturas, mareas, vientos, corrientes
influyen en las formas del relieve marinas, nubes, radiación solar) y las acciones
terrestre y humanas.
GEOGRAFIA en la vida de las comunidades que - Explica la teoría de la deriva continental y la
la habitan. dinámica interna de la Tierra reconociendo
los efectos que esta genera: sismos, tsunamis,
erupciones volcánicas y cambios en el paisaje.
- Diferencia las repercusiones de algunos
fenómenos
climáticos (huracanes, tornados, fenómeno del
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niño y de la niña, lluvias tropicales) en la vida de

las personas.
- Argumenta a partir de evidencias los efectos
de un sismo en la población (tomando como
ejemplo uno sucedido en Colombia) y conoce
las recomendaciones a seguir, en caso de un
sismo.
- Describe el origen de la ciudadanía, los cambios
DBA. Analiza cómo en el escenario que ha tenido en el tiempo y su significado actual. La democracia
político democrático entran en - Argumenta la importancia de participar
juego intereses desde diferentes activamente en la toma de decisiones para el
sectores sociales, políticos bienestar colectivo en la sociedad, en el contexto
CONSTITUCIÓN y económicos, los cuales deben de una democracia.
POLITICA ser dirimidos por los ciudadanos. - Explica, a partir de ejemplos, las consecuencias
que pueden tener, sobre sí mismo y sobre
los demás, la no participación activa en las
decisiones de una comunidad.
- Plantea razones que permitan comprender la
importancia de respetar las opiniones ajenas y
aportar constructivamente a las discusiones en el grupo
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PERIODO: TERCERO
ESTANDAR Reconoce y valora la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad
DBA. Analiza los legados que las *Representa y sitúa en un mapa los espacios geógrafos  Civilización griega y
sociedades americanas en que se desarrollaron sociedades prehispánicas como romana.
prehispánicas dejaron en diversos mayas, aztecas, incas, chibchas u otros grupos
campos. ancestrales.
*Describe los aportes tecnológicos y culturales de las
sociedades prehispánicas como el calendario maya, la
arquitectura, los aspectos religiosos, la astronomía y las
técnicas de cultivo.
HISTORIA Describo características
*Compara la estructura social, política y económica de las de la organización
sociedades prehispánicas, con las sociedades actuales social, política o
del continente americano, y establece similitudes y económica en algunas
diferencias en sus procesos históricos. culturas y épocas (la
democracia en los
*Explica la importancia de alimentos domesticados griegos, los sistemas de
en América como el maíz, el tomate y la papa, en la producción de la
gastronomía del mundo contemporáneo. civilización inca, el
DBA. Comprende que existen *Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen feudalismo en el La tierra el planeta
diversas explicaciones y teorías del universo (Big Bang, inflacionaria, multiuniversos), que medioevo, azul.
sobre el origen del universo en le permiten reconocer cómo surgimos, cuándo y por qué. el surgimiento del
nuestra búsqueda por entender Estado en el
que hacemos parte de un mundo *Explica los elementos que componen nuestro Renacimiento...).
más amplio. sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y
GEOGRAFIA su relación con la vida en la Tierra.
*Compara teorías científicas, religiosas y mitos de

*Expresa la importancia de explorar el universo como una

posibilidad para entender el origen y el cambio de las
formas de vida en la Tierra.
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DBA. Analiza cómo en el escenario  Describe el origen de la ciudadanía, los cambios

político democrático entran en que ha tenido en el tiempo y su significado actual.
juego intereses desde diferentes La constitución
sectores sociales, políticos *Argumenta la importancia de participar activamente Colombiana
y económicos, los cuales deben en la toma de decisiones para el bienestar colectivo
ser dirimidos por los ciudadanos en la sociedad, en el contexto de una democracia.
CONSTITUCIÓN
POLITICA *Explica, a partir de ejemplos, las consecuencias que
pueden tener, sobre sí mismo y sobre los demás, la
no participación activa en las decisiones de una
comunidad.
*Plantea razones que permitan comprender la

importancia de respetar las opiniones ajenas y
aportar constructivamente a las discusiones en el
grupo
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PERIODO: CUARTO
ESTANDAR Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de la humanidad.
*Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de  Las culturas antiguas

las sociedades antiguas y la aparición de elementos que de América y
permanecen en la actualidad (canales de riego, la Colombia
DBA. Analiza cómo en las escritura, el ladrillo).
sociedades antiguas surgieron las
primeras ciudades y el papel de la * Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates, Indo,
agricultura y el comercio para la Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la construcción
expansión de estas. de las primeras ciudades y el origen de las civilizaciones
antiguas y los ubica en un mapa actual de África y Asia.
HISTORIA
*Establece las implicaciones del proceso de
Identifico algunas
sedentarización, la domesticación de animales y el
situaciones que han
empleo de mano de obra esclavizada, en la revolución
generado conflictos en
agrícola para la humanidad.
las organizaciones
sociales (el uso de la
*Expresa opiniones sobre la influencia de la agricultura, el
mano de obra en el
surgimiento de las ciudades, las primeras obras de
imperio egipcio, la
ingeniería en la antigüedad y, su desarrollo en las
expansión de los
sociedades actuales.
imperios, la tenencia de
*Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen
la tierra en el
DBA. Comprende que existen del universo (Big Bang, inflacionaria, multiuniversos), que Los mapas: dibujos y
medioevo…).
diversas explicaciones y teorías le permiten reconocer cómo surgimos, cuándo y por qué. graficas de la tierra
sobre el origen del universo en
nuestra búsqueda por entender *Explica los elementos que componen nuestro
que hacemos parte de un mundo sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y
GEOGRAFIA
más amplio. su relación con la vida en la Tierra.
*Compara teorías científicas, religiosas y mitos de

*Expresa la importancia de explorar el universo como una

posibilidad para entender el origen y el cambio de las
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formas de vida en la Tierra.

DBA. Comprende que en una *Reconoce que las personas tenemos derecho a
sociedad democrática no es no ser discriminadas, a la luz de la Declaración Las insignias patrias
aceptable ninguna forma de Universal de los Derechos Humanos y de la
discriminación por origen étnico, Constitución Nacional de Colombia de 1991.
creencias religiosas, género,
discapacidad y/o apariencia física. *Argumenta cómo los derechos de las personas se basan
CONSTITUCIÓN en el principio de la igualdad ante la ley, aunque cada
uno viva y se exprese de manera diferente.
POLITICA
*Explica que pertenece a una sociedad multicultural
y cómo ésta, ha contribuido a la construcción de su
identidad (familia, colegio, barrio, región, país).
*Reconoce a partir de situaciones de la vida cotidiana

que el respeto hacia el otro es inherente a la condición
humana.
GRADO SEPTIMO
PERIODO: PRIMERO
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ESTANDAR
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
DBA.Comprende que las *Explica la importancia de los viajes de los exploradores

representaciones del mundo han del medioevo en la expansión del conocimiento del
cambiado a partir de las visiones mundo.
de quienes las elaboran y de los
avances de la tecnología. *Relaciona la concepción y representación del
mundo que se tenía en la Edad Media influenciada
por la Biblia con la cultura espacial europea y señala los
cambios y las continuidades más relevantes.
HISTORIA La edad media y el
*Compara las representaciones del mundo conocido en la feudalismo
Edad Media y el representado hoy desde los mapas e
imágenes satelitales y, describe el uso de la cartografía
en la vida cotidiana de las personas.
Comparto y acato las
* Argumenta que las representaciones del espacio son
normas que ayudan
producto de las imágenes que se tienen del mundo y que
a regular la convivencia
se modifican con el tiempo (fotografías aéreas, imágenes
en los grupos sociales a
de satélite).
los que pertenezco.
DBA. Interpreta las relaciones *Reconoce y utiliza conceptos propios de la geografía
entre el crecimiento de la urbana (desarrollo, crecimiento, conurbación, área
población, el desarrollo de los metropolitana y planificación urbana) a partir de la La región una forma de
centros urbanos y las observación directa de estos fenómenos en su contexto. estudiar el mundo.
problemáticas sociales.
*Localiza en zonas de la ciudad o del municipio la
concentración de fenómenos sociales como la
GEOGRAFIA pobreza, la violencia, los asentamientos informales y
explica las posibles causas y consecuencias de estos.
*Relaciona la industrialización y la migración

del campo a la ciudad con los procesos de
organización de las ciudades en Colombia en las últimas
décadas.
*Compara las problemáticas urbanas más recurrentes de

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las ciudades actuales (contaminación, movilidad,

sobrepoblación, falta de viviendas dignas, desempleo,
inseguridad y migraciones internas) con algunas similares
en otros períodos históricos.
*Compara la Declaración Universal de los Derechos
Humanos con los derechos fundamentales enunciados
DBA. Comprende la en la Constitución. Los derechos y deberes.
responsabilidad que tiene una
sociedad democrática para evitar *Plantea soluciones alternativas a las problemáticas de
la violación de los derechos discriminación que se evidencian en Colombia.
CONSTITUCIÓN fundamentales de sus ciudadanos.
POLITICA *Expresa una posición argumentada, a partir del
estudio de casos y la norma constitucional frente a
hechos o situaciones en los que se vulneran los derechos
fundamentales.
* Identifica en qué situaciones puede usar la tutela

como mecanismo para la protección y defensa de los
derechos.
PERIODO: SEGUNDO
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ESTANDAR
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de la humanidad.
*Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la

Modernidad e incidieron en un nuevo pensamiento
DBA. Analiza el Renacimiento político, social, económico e intelectual. La edad moderna y el
como una época que dio paso en renacimiento.
Europa a una nueva configuración *Interpreta mapas temáticos en los que reconoce
cultural en campos como las ciudades estratégicas de Europa en el contexto del
ciencias, la política, las artes y la Renacimiento, por su importancia económica y cultural.
HISTORIA
literatura.
*Explica las implicaciones políticas y económicas
que tuvo la Reforma protestante para Europa y Establezco relaciones
América. entre estas culturas y
sus épocas.
* Reconoce en las expresiones artísticas del
Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la vida
cotidiana y la organización social de los pueblos.
DBA. Analiza la Edad Media como *Describe los principales eventos que identificaron las
un periodo histórico que dio origen sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre
a instituciones sociales, imperios, modelo económico feudal, poder económico y La población en la historia
político de la iglesia, desigualdad social). Identifico algunas crecimiento y movilidad
económicas y políticas en relación
características sociales,
con el mismo período de las *Reconoce la organización social de las culturas Políticas y económicas
sociedades precolombinas. precolombinas en los períodos clásico y posclásico y de diferentes períodos
señala similitudes y diferencias con las sociedades históricos a partir de
medievales de Europa. manifestaciones
GEOGRAFIA
artísticas de cada época.
*Compara características sociales, culturales
y económicas de ciudades del año 1000 en
el mundo como: París (Europa), Teotihuacán y
Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo
(Africa).
l Argumenta las continuidades del ordenamiento
político y social instaurado durante la Edad Media
y las discontinuidades en el desarrollo de las
culturas precolombinas con la llegada de los
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 europeos a América
DBA. Comprende la en la Constitución. El territorio Colombiano y
responsabilidad que tiene una sus habitantes.
fundamentales.

derechos.
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
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*Describe los procesos de Conquista y colonización en

América, llevados a cabo por españoles, portugueses,
DBA. Evalúa las causas y ingleses, franceses y holandeses. Conquista y colonización
consecuencias de los procesos de de América.
Conquista y colonización europea *Explica los cambios y continuidades de las
dados en América. organizaciones sociales, políticas y económicas
instauradas durante la época colonial en América.
HISTORIA
*Interpreta las consecuencias demográficas,
políticas y culturales que tuvo para los pueblos
ancestrales la llegada de los europeos al continente
americano.
*Argumenta la importancia de la diversidad étnica

y cultural del país como elemento constitutivo de la
identidad de América Latina Comparto y acato las
*Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la normas que ayudan a
Modernidad e incidieron en un nuevo pensamiento regular la convivencia en
político, social, económico e intelectual. los grupos sociales a los
DBA. Analiza el Renacimiento Reconociendo el paisaje
que pertenezco.
como una época que dio paso en Europeo
Europa a una nueva configuración *Interpreta mapas temáticos en los que reconoce
cultural en campos como las ciudades estratégicas de Europa en el contexto del
Renacimiento, por su importancia económica y cultural. • Participó activamente
ciencias, la política, las artes y la
GEOGRAFIA en la conformación del
literatura
*Explica las implicaciones políticas y económicas gobierno escolar.
que tuvo la Reforma protestante para Europa y
América.
*Reconoce en las expresiones artísticas del

Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la
vida cotidiana y la organización social de los pueblos.
CONSTITUCIÓN DBA. Comprende la en la Constitución. El gobierno en
POLITICA Colombia
fundamentales de sus ciudadanos.
*Expresa una posición argumentada, a partir del
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fundamentales.

derechos.
PERIODO: CUARTO
ESTANDAR  Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
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*Describe los procesos de Conquista y colonización en  América colonial entre

América, llevados a cabo por españoles, portugueses, los siglos XVI y XVIII
DBA. Evalúa las causas y ingleses, franceses y holandeses.
consecuencias de los procesos de
Conquista y colonización europea *Explica los cambios y continuidades de las
dados en América. organizaciones sociales, políticas y económicas
instauradas durante la época colonial en América.
HISTORIA
Interpreta las consecuencias demográficas,
políticas y culturales que tuvo para los pueblos
ancestrales la llegada de los europeos al continente
americano.
Participo en debates y
*Argumenta la importancia de la diversidad étnica discusiones:
y cultural del país como elemento constitutivo de la asumo una posición, la
identidad de América Latina. confronto, la defiendo y
soy capaz de modificar
DBA. Analiza la Edad Media como *Describe los principales eventos que identificaron las
mis posturas cuando
un periodo histórico que dio origen sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre Geografía de América.
reconozco mayor peso
a instituciones sociales, imperios, modelo económico feudal, poder económico y
en los argumentos de
político de la iglesia, desigualdad social).
económicas y políticas en relación otras personas.
con el mismo período de las *Reconoce la organización social de las culturas
sociedades precolombinas. precolombinas en los períodos clásico y posclásico y
señala similitudes y diferencias con las sociedades
medievales de Europa.
GEOGRAFIA
*Compara características sociales, culturales
y económicas de ciudades del año 1000 en
el mundo como: París (Europa), Teotihuacán y
Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo
(Africa).
l Argumenta las continuidades del ordenamiento
político y social instaurado durante la Edad Media
y las discontinuidades en el desarrollo de las
culturas precolombinas con la llegada de los
 europeos a América
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
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Humanos con los derechos fundamentales enunciados El gobierno escolar
DBA. Comprende la en la Constitución.
fundamentales.

derechos.
GRADO OCTAVO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR Identifico el potencial de diversos legados, sociales, políticos económicos y culturales como fuentes de identidad promotores del desarrollo, y fuentes de
cooperación y conflicto en Colombia.
DBA 2. Comprende el fenómeno  Describe el fenómeno de las migraciones humanas Respeto diferentes
de las migraciones, en distintas que tienen lugar en la actualidad, hacia Europa y posturas frente a los
partes del mundo, y como afectan hacia América del norte y los países de procedencia fenómenos sociales.
a las dinámicas de los países
HISTORIA  Reconoce los niveles en el índice de Desarrollo • Participo en
receptores y a países de origen.
. Humano obtenidos por los diferentes países, que discusiones y debates
Las revoluciones del siglo XVIII y
reciben migrantes en campos como la educación, la académicos. XIX.
salud y la seguridad • Asumo una posición
 Explica las principales diferencias entre los países crítica frente a
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que atraen emigrantes y aquellas de donde salen, así situaciones de

como las consecuencias del fenómeno de las discriminación y abuso
migraciones en las relaciones entre los países. por irrespeto a las
 Argumenta los aportes que han realizado los posiciones ideológicas y Revoluciones en América y
migrantes a los países que lo reciben, y a la propongo formas de Europa.
humanidad en general, casos de algunos artistas cambiarlas.

políticos, economistas y científicos naturales y • Reconozco que los
sociales procedentes de otros países. derechos fundamentales
de las personas están
Colombia en la primera y
por encima de su segunda mitad del siglo XIX.
género, y su filiación
política, religión, etnia…
El mundo en el siglo xlx
DBA 4. Analiza los procesos de  Describe la expansión y distribución territorial Colombia: geografía física,
expansión territorial, desarrollados población y economía.
de los imperios europeos en Asia y África
durante el siglo xlx y las nuevas
manifestaciones imperialistas durante el siglo XIX e interpreta mapas
observadas en las sociedades temáticos. l Relaciona el crecimiento económico Sectores económicos de
contemporáneas Europeo con la explotación de Asia y África Colombia
durante el siglo XIX.
GEOGRAFIA
 Compara la influencia de los países
colonialistas en el siglo XIX en ámbitos como el
comercio y la industria manufacturera, con la Geografía y economía.
que ejercen las actuales potencias mundiales en
el sector financiero, las telecomunicaciones, y
las nuevas tecnologías de la información. Colombia configuración
 Explica la influencia actual de países como
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Estados Unidos en la dinámica económica, económica y social.
social y política de Colombia (Tratado del Libre

Comercio, lucha contra las drogas, éxodo de
colombianos,....
DBA 1 .Evalúa la influencia de Reconoce la constitución de la Unión Europea La participación democrática y

los partidos políticos
los procesos de cooperación como un ejemplo de cooperación entre países,
económica y política entre los sus objetivos, integrantes y su influencia en el Organización del estado
colombian
Estados Nacionales en la orden mundial.
actualidad. Describe diversas alianzas de cooperación
dadas entre países: MERCOSUR (Suramérica),
El presidente y la rama judicial
CONSTITUCIÓN OTAN (Europa-América), NEPAD (Nueva
POLITICA Alianza para el desarrollo de África) y APEC
(Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico).
Formula preguntas sobre cómo lograr el
bienestar colectivo desde la cooperación y las Los organismos de control y
vigilancia.
alianzas internacionales.
Explica las relaciones económicas y políticas
que Colombia sostiene hoy con otros países de
la región y el resto del mundo.
PERIODO: SEGUNDO
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ESTANDAR  Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y
fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.
DBA 3 .Analiza los cambios  Describe las transformaciones que se Explico algunos de los  Nuestros orígenes
sociales, económicos, políticos produjeron en Europa a finales del siglo XVIII y grandes cambios precolombinos
y culturales generados por el durante el siglo XIX a partir del desarrollo del sociales que se dieron  La llegada de los
surgimiento y consolidación del comercio y la industria dando paso al en Colombia entre los españoles a Ameríca,
siglos XIX y primera descubrimiento.
capitalismo en Europa y las surgimiento y consolidación del capitalismo.
mitad del XX (abolición  Cambios económicos,
razones por las cuales este  Explica las características del sistema
de la esclavitud, políticos y culturales
sigue siendo un sistema económico capitalista (propiedad privada, libre de la sociedad.
surgimiento de
económico vigente competencia, capital, consumo,....) y las
movimientos obreros...).
ventajas o desventajas que trae para las
HISTORIA • Comparo estos
sociedades que lo han asumido. procesos teniendo en
 Compara los sistemas económicos actuales cuenta sus orígenes y su
(capitalista, socialista y el de economía mixta) impacto en situaciones
desde ámbitos como: la propiedad, el consumo políticas, económicas,
de los recursos, la planificación y el control del sociales y culturales
Estado. posteriores.
 Reconoce las diferencias en el nivel de • Identifico algunas
desarrollo económico, político y cultural entre los corrientes de
pensamiento económico,
países de América Latina y de Europa, en la
político, cultural y
actualidad.
fílosofico del siglo XIX y
DBA 4. Analiza los procesos de  Describe la expansión y distribución territorial explico su influencia en
expansión territorial de los imperios europeos en Asia y África el pensamiento
Contexto geográfico
desarrollados por Europa durante el siglo XIX e interpreta mapas colombiano
Europeo
GEOGRAFIA durante el siglo XIX y las nueva, temáticos. • Reconozco, en el
manifestaciones imperialistas  Relaciona el crecimiento económico Europeo pasado y en la Movimientos políticos:
observadas en las sociedades con la explotación de Asia y África durante el actualidad, el aporte de
independencia y religión
contemporáneas. siglo XIX. algunas tradiciones
 Compara la influencia de los países colonialistas artísticas y saberes Independencia de
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en el siglo XIX en ámbitos como el comercio y la cíentificos de diferentes Colombia

industria manufacturera, con la que ejercen las grupos étnicos
actuales potencias mundiales en el sector colombianos a nuestra Las sociedades de Asia
financiero, las telecomunicaciones, y las nuevas identidad. y Africa en el siglo xlx
• Describo el impacto del
tecnologías de la información.
proceso de
 Explica la influencia actual de países como
modernización
Estados Unidos en la dinámica económica, (desarrollo de los
social y política de Colombia (Tratado del Libre medios de
Comercio, lucha contra las drogas, éxodo de comunicación,
colombianos. industrialización,
DBA 6.Evalúa el impacto  Describe el papel del telégrafo, el correo, el urbanización...) en la La participación democrática y
los partidos políticos.
producido por los avances ferrocarril, el barco de vapor, la industria textil y organización social,
tecnológicos en el desarrollo la electricidad en el desarrollo económico de política, económica y
cultural de Colombia en
social y económico de Colombia.
el siglo XIX y en la
Colombia en el siglo XIX. EDBA  Relaciona los procesos de industrialización
primera mitad del XX.
dados en el país con los cambios sociales como
el crecimiento de las ciudades y la
CONSTITUCIÓN diversificación de la economía. l Reconoce el
POLITICA papel de la Comisión Corográfica de Agustín
Codazzi como un aporte a la planeación y
gestión del territorio colombiano desde su
representación cartográfica.
 Explica algunos problemas ambientales
provocados por procesos de industrialización en
Colombia y realiza conjeturas acerca de sus
consecuencias a corto, mediano y largo plazo.
PERIODO: TERCERO
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fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.
DBA5.Comprende cómo se  l Describe la influencia política y económica de  La revolución

Respeto diferentes
produjeron los procesos de las revoluciones Francesa e Industrial en los industrial
posturas frente a los
independencia de las colonias procesos de independencia de las colonias  Los grandes
fenómenos sociales.
acontecimientos del
americanas durante los siglos americanas. • Participo en
siglo xx.
XVIII y XIX y sus implicaciones  Reconoce los aportes de la Revolución discusiones y debates
 Cambios políticos por
para las sociedades Francesa en el campo político (Derechos del académicos.
la lucha de la
contemporáneas. Hombre y del Ciudadano, soberanía popular, • Asumo una posición
democracia
Constitución, división de poderes y estados crítica frente a
 Segunda revolución
situaciones de
nacionales). industrial
discriminación y abuso
 Compara la organización político-administrativa
por irrespeto a las
entre las colonias americanas que estuvieron posiciones ideológicas y
bajo el dominio europeo: inglesas, españolas, propongo formas de
francesas, holandesas y portuguesas. cambiarlas.
 Argumenta acerca de las consecuencias que • Reconozco que los
trae para los pueblos, en la actualidad, la derechos fundamentales
intervención de algunos Estados más de las personas están
desarrollados en países con economías en por encima de su
desarrollo. género, su filiación
DBA 4.Analiza los procesos de  Describe la expansión y distribución territorial Entender el proceso
• Reconozco la
expansión territorial de los imperios europeos en Asia y África del colonialismo
importancia del
desarrollados por Europa durante el siglo XIX e interpreta mapas europeo en Asia y
patrimonio cultural y
durante el siglo XIX y las temáticos. l Relaciona el crecimiento económico Africa en el siglo xlx
contribuyo con su preser
GEOGRAFIA nuevas manifestaciones Europeo con la explotación de Asia y África Participo en la
Identificar los
imperialistas observadas en las durante el siglo XIX. Compara la construcción de normas
procesos políticos,
sociedades, contemporáneas influencia de los países colonialistas en el siglo para la convivencia en
económicos, sociales
XIX en ámbitos como el comercio y la industria los grupos a los que
y culturales que
manufacturera, con la que ejercen las actuales pertenezco (familia,
caracterizarón
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potencias mundiales en el sector financiero, las colegio, barrio...) y las America

telecomunicaciones, y las nuevas tecnologías de acato.
la información. • Reconozco en el pago
Explica la influencia actual de países como de los impuestos una
forma importante de
Estados Unidos en la dinámica económica,
solidaridad ciudadana.
social y política de Colombia (Tratado del Libre
• Utilizo mecanismos de
Comercio, lucha contra las drogas, éxodo de participación
colombianos. establecidos en la
DBA. 8 .Comprende la  Describe el surgimiento de los movimientos Constitución y en El presidente y la rama judicial.
importancia de las sociales (campesinos, estudiantiles y obreros) organizaciones a las que

asociaciones, los gremios, los acaecidos durante el siglo XX en Colombia. pertenezco.
movimientos y organizaciones  Explica algunas herramientas y procedimientos • Tomo decisiones
sindicales en la defensa de los alternativos (diálogo, conciliación, arbitraje, responsables frente al
Compara algunos
cuidado de mi cuerpo y
derechos colectivos. mediación,..) con los se cuenta para resolver un hechos sociales
mis relaciones con los
conflicto social o laboral. económicos y
demás.
 Interpreta a partir de evidencias sobre casos políticos durante la
CONSTITUCIÓN • Apoyo a mis amigos y
concretos (negociaciones Gobierno Colombiano segunda mitad del
POLITICA amigas en la toma
-FARC, huelgas del magisterio,...), como todo siglo xlx
responsable de
conflicto social o laboral, puede resolverse decisiones sobre el
mediante la concertación entre las partes. cuidado de su cuerpo.
 Argumenta la importancia de un desarrollo • Asumo una posición
social, económico y tecnológico, fundamentado crítica frente al deterioro
en una lógica orientada al bienestar colectivo. del medio ambiente y
participo en su
conservación.
PERIODO: CUARTO
fuentes de cooperación y conflicto en Colombia
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DBA 7.Evalúa hechos  Reconoce que la discriminación y la exclusión Respeto diferentes  Problemática de las
trascendentales para la social son factores generadores de situaciones posturas frente a los mujeres en Colombia,
dignidad humana (abolición de negativas como el deterioro de las relaciones fenómenos sociales. desempleo,
la esclavitud, reconocimiento de entre personas o grupos, el incremento de la • Participo en desplazamiento y
discusiones y debates violencia intrafamiliar.
los derechos de las mujeres, pobreza y la violencia, entre otras.
académicos. 
derechos de las minorías) y  Describe la situación actual, desde casos
• Asumo una posición
describe las discriminaciones concretos, de la vulneración de los derechos crítica frente a
que aún se presentan. fundamentales de las personas en Colombia. situaciones de
HISTORIA  Explica algunas situaciones que develan discriminación y abuso
prejuicios y estereotipos relacionados con la por irrespeto a las
exclusión, la discriminación y la intolerancia a la posiciones ideológicas y
diferencia, que han sufrido históricamente propongo formas de
grupos como: mujeres, grupos étnicos cambiarlas.
minoritarios, homosexuales, personas con • Reconozco que los
derechos fundamentales
alguna condición de discapacidad.
 Propone acciones para mejorar el cumplimiento
por encima de su
de los Derechos Humanos y constitucionales en género, su filiación
Colombia y en el mundo. política, religión, etnia…
DBA.4.Analiza los procesos de  Describe la expansión y distribución territorial • Reconozco la La relación entre
expansión territorial de los imperios europeos en Asia y África importancia del población y recursos
desarrollados por Europa durante el siglo XIX e interpreta mapas patrimonio cultural y naturales
durante el siglo XIX y las temáticos. contribuyo con su
preservación. La humanización de la
nuevas manifestaciones  Relaciona el crecimiento económico Europeo
• Participo en la tierra y el deterioro
imperialistas observadas en las con la explotación de Asia y África durante el
GEOGRAFIA construcción de normas ambiental
sociedades contemporáneas. siglo XIX.
para la convivencia en
 Compara la influencia de los países colonialistas
los grupos a los que
en el siglo XIX en ámbitos como el comercio y la pertenezco (familia,
industria manufacturera, con la que ejercen las colegio, barrio...) y las
actuales potencias mundiales en el sector acato.
financiero, las telecomunicaciones, y las nuevas • Reconozco en el pago
tecnologías de la información. de los impuestos una
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 Explica la influencia actual de países como forma importante de

Estados Unidos en la dinámica económica, solidaridad ciudadana .
social y política de Colombia (Tratado del Libre • Utilizo mecanismos de
Comercio, lucha contra las drogas, éxodo de participación
establecidos en la
colombianos.
Constitución y en
DBA 8. Comprende la  Describe el surgimiento de los movimientos Los organismos de
organizaciones a las que
importancia de las sociales (campesinos, estudiantiles y obreros) control y vigilancia
pertenezco.
asociaciones, los gremios, los acaecidos durante el siglo XX en Colombia. • Tomo decisiones
movimientos y organizaciones  Explica algunas herramientas y procedimientos Organizaciones
responsables frente al
empresariales
sindicales en la defensa de los alternativos (diálogo, conciliación, arbitraje, cuidado de mi cuerpo y
derechos colectivos mediación,..) con los se cuenta para resolver un mis relaciones con los
Partidos políticos
conflicto social o laboral. demás.
CONSTITUCIÓN La tecnología y el
 Interpreta a partir de evidencias sobre casos • Apoyo a mis amigos y
POLITICA desarrollo
amigas en la toma
concretos (negociaciones Gobierno Colombiano
responsable de
-FARC, huelgas del magisterio,...), como todo
decisiones sobre el
conflicto social o laboral, puede resolverse cuidado de su cuerpo.
mediante la concertación entre las partes.
 Argumenta la importancia de un desarrollo
social, económico y tecnológico, fundamentado
en una lógica orientada al bienestar colectivo.
GRADO NOVENO
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR  Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.
 Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geografíco y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de
esta relación.

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DBA.2…Comprende las  Identifica en la historia de Colombia las causas • Respeto diferentes El mundo durante el siglo XX.
consecuencias que han traído de los movimientos migratorios y su influencia posturas frente a los
los procesos migratorios en la en las condiciones de vida de la población actual fenómenos sociales.
organización social y del país. • Participo en América latina
económica de Colombia en el  Diferencia procesos de emigración e discusiones y debates 1900

académicos.
siglo XX y en la actualidad. inmigración dados en Colombia en la actualidad.
• Asumo una posición
 Relaciona los movimientos de la población (del
HISTORIA crítica frente a
campo a la ciudad, entre ciudades y al interior situaciones de
de la ciudad) con los cambios políticos, discriminación y abuso Colombia durante la primera
ambientales, laborales y sociales dados en el por irrespeto a las mitad del siglo XX
territorio colombiano en las últimas décadas. posiciones ideológicas y

 Explica desde situaciones de la vida cotidiana, propongo formas de
las consecuencias económicas y sociales que cambiarlas.
tiene para el país el desplazamiento de las • Reconozco que los
personas del campo a los centros urbanos. derechos fundamentales
DBA.4.Analiza los cambios  Explica los cambios del proceso de Colombia: geografía física,
por encima de su población y economía.
sociales, políticos, económicos modernización en Colombia en la primera mitad
género, su filiación
y culturales en Colombia en el del siglo XX: construcción de vías de política, religión, etnia…
siglo XX y su impacto en la vida comunicación, urbanización y desarrollo • Reconozco la
de los habitantes del país industrial. importancia del
 Relaciona el proceso de industrialización del Sectores económicos de
patrimonio cultural y
Colombia.
país con el surgimiento de los sindicatos en la contribuyo con su
primera mitad del siglo XX, para el alcance de preservación.
derechos de la clase trabajadora. • Participo en la
GEOGRAFIA
 Compara los hábitos de vida de las personas construcción de normas
para la convivencia en
antes y después de la llegada al país del cine, la
los grupos a los que
radio, la aviación comercial y los automóviles.
pertenezco (familia,
 Establece posibles relaciones entre los hechos colegio, barrio...) y las
sociales y políticos de la segunda mitad del siglo acato.
XX en Colombia y los que tienen lugar en la • Reconozco en el pago
actualidad (partidos políticos, violencia política, de los impuestos una
conflicto armado, desplazamiento, narcotráfico, forma importante de
reformas constitucionales, apertura económica, solidaridad ciudadana.
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
Telefax 098-8336704
corrupción entre otros. • Utilizo mecanismos de

participación
Geografía y economía.
establecidos en la
Constitución y en
DBA.3.Analiza las crisis  Caracteriza a través de estudios de caso pertenezco. Situación de los
económicas dadas en la algunas crisis económicas en Colombia • Tomo decisiones derechos humanos en
Colombia contemporánea y sus (sustitución de importaciones, financiera e responsables frente al América latina y
repercusiones en la vida hipotecaria [UPAC], ruptura del pacto cuidado de mi cuerpo y Colombia.
cotidiana de las personas. internacional del café, crisis internacional del mis relaciones con los
demás. Mecanismos de
petróleo).
• Apoyo a mis amigos y participación
 Establece algunas causas que han generado democrática en
amigas en la toma
CONSTITUCIÓN crisis económicas en Colombia, América Latina responsable de Colombia
POLITICA y el mundo, y sus efectos en la economía del decisiones sobre el
hogar. cuidado de su cuerpo. Los grupos alzados y
 Explica las consecuencias sociales de las crisis la problemática social
económicas en la vida diaria de las personas
(desempleo, impuestos, canasta familiar, poder
adquisitivo).
 Plantea hipótesis de un futuro económico
posible en que las personas vivan en mejores
condiciones de vida.
PERIODO: SEGUNDO
 Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfi co y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de
esta relación
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
Telefax 098-8336704
DBA.6.Comprende el papel de  Identifica la participación de las mujeres en la  Generalidades

Respeto diferentes
las mujeres en los cambios historia de Colombia en el ámbito político, históricas
sociales, políticos, económicos académico, cultural, industrial y financiero.  Discriminación de
y culturales en el mundo y la  Caracteriza formas de violencia contra las genero
• Participo en

igualdad de derechos que han mujeres en el país y en el mundo (psicológica, discusiones y debates
 Explotacion y trafico
adquirido en los últimos años. sexual, económica, doméstica, laboral, académicos.
de niños y mujeres
HISTORIA mediática y física) y propone alternativas para • Asumo una posición
 Xenofobia ante
cambiarlas. crítica frente a
inmigrantes y grupos
situaciones de
 Explica las contribuciones de las mujeres en la étnicos
construcción de una sociedad justa y creadora 
por irrespeto a las
de una cultura de paz. Propone acciones para posiciones ideológicas y
que las diversas formas de identidad de género propongo formas de
sean respetadas en el contexto del desarrollo de cambiarlas.
todas las potencialidades humanas. • Reconozco que los
DBA.8.Comprende el impacto  Reconoce cómo las condiciones geográficas derechos fundamentales Situación de los
social del crecimiento regionales pueden influir en la construcción o no de las personas están derechos humanos en
económico desigual que se da de infraestructuras y por ende en el crecimiento por encima de su America latina y
en las diferentes regiones del económico. género, su fi liación Colombia
país.  Compara las características que tienen las
• Reconozco la Derechos
zonas con mejores índices de crecimiento
importancia del fundamentales
económico respecto a aquellas con menor patrimonio cultural y
GEOGRAFIA
desarrollo. contribuyo con su
 Relaciona la inversión social, la presencia de preservación.
los gremios económicos y del Estado en • Participo en la
aquellas regiones de menor índice de desarrollo construcción de normas
humano en Colombia. para la convivencia en
 Explica posibles acciones a considerar en el los grupos a los que
mejoramiento del crecimiento de las regiones pertenezco (familia,
colegio, barrio...) y las
con menor índice de desarrollo humano.
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
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DBA.5.Evalúa cómo las  Identifica los derechos constitucionales acato. Deberes del estado y
sociedades democráticas en un fundamentales, los derechos sociales, • Reconozco en el pago la población civil frente
Estado social de Derecho económicos y culturales y los derechos de los impuestos una al respeto de los
tienen el deber de proteger y colectivos y del ambiente. forma importante de derechos humanos.
solidaridad ciudadana.
promover los derechos  Examina las implicaciones que tiene para la
• Utilizo mecanismos de
fundamentales de los democracia y la ciudadanía la vulneración de los
participación
ciudadanos. Derechos Humanos (DD. HH.) y sugiere para su establecidos en la Mecanismos de
protección mecanismos constitucionales. Constitución y en participación
 Justifica el uso de los mecanismos de organizaciones a las que Democrática en
participación ciudadana: el voto, el plebiscito, el pertenezco. Colombia
referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, • Tomo decisiones
CONSTITUCIÓN
la iniciativa popular, la revocatoria del mandato. responsables frente al
POLITICA
 Explica mediante estudios de caso el papel que cuidado de mi cuerpo y
cumplen las autoridades que protegen los DD. mis relaciones con los
demás.
HH. en Colombia (Procuraduría General de la
Nación, Defensoría del Pueblo y personerías.
PERIODO: TERCERO
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
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 Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de
esta relación.
DBA.6.Comprende el papel de  lIdentifica la participación de las mujeres en la  Papel de la mujer en

Respeto diferentes
las mujeres en los cambios historia de Colombia en el ámbito político, la transformación de la
sociales, políticos, económicos académico, cultural, industrial y financiero. sociedad
y culturales en el mundo y la  Caracteriza formas de violencia contra las • Participo en
Mujeres que se han
igualdad de derechos que han mujeres en el país y en el mundo (psicológica, discusiones y debates
destacado en el mundo y
adquirido en los últimos años. sexual, económica, doméstica, laboral, académicos.
Colombia.
mediática y física) y propone alternativas para • Asumo una posición
cambiarlas. crítica frente a
HISTORIA
situaciones de
 Explica las contribuciones de las mujeres en la
construcción de una sociedad justa y creadora
por irrespeto a las
de una cultura de paz. posiciones ideológicas y
 Propone acciones para que las diversas formas propongo formas de
de identidad de género sean respetadas en el cambiarlas.
contexto del desarrollo de todas las
potencialidades humanas. • Reconozco que
 los derechos
fundamentales de las
DBA.8.Comprende el impacto  Reconoce cómo las condiciones geográficas Utilización y manejo
personas están por de los recursos
social del crecimiento regionales pueden influir en la construcción o no
encima de su género, su naturales
económico desigual que se da de infraestructuras y por ende en el crecimiento filiación política, religión,
en las diferentes regiones del económico. etnia… Ubicación geográfica
país.  Compara las características que tienen las • Reconozco la
GEOGRAFIA continentes, océanos
zonas con mejores índices de crecimiento importancia del
económico respecto a aquellas con menor patrimonio cultural y
desarrollo. contribuyo con su
 Relaciona la inversión social, la presencia de preservación. El crecimiento de la
los gremios económicos y del Estado en • Participo en la población y sus
construcción de normas efectos sobre los
aquellas regiones de menor índice de desarrollo
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
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humano en Colombia. para la convivencia en recursos disponibles.

 Explica posibles acciones a considerar en el los grupos a los que
mejoramiento del crecimiento de las regiones pertenezco (familia,
acato.
DBA.7.Evalúa cómo todo Explica las consecuencias de aquellas acciones • Reconozco en el pago
conflicto puede solucionarse que pueden causar sufrimiento a otras de los impuestos una
mediante acuerdos en que las personas. forma importante de
personas ponen de su parte  Analiza los conflictos entre grupos con el fin de solidaridad ciudadana.
Formas de distribución
para superar las diferencias. proponer alternativas de solución. • Utilizo mecanismos de
del poder en la historia
 Plantea argumentos sobre los discursos que participación
establecidos en la
legitiman la violencia con el fin de rechazarlos
Constitución y en
como alternativa a la solución de los conflictos.
CONSTITUCIÓN organizaciones a las que Autocracia
 Propone alternativas para la solución de pertenezco.
POLITICA
conflictos que ocurren en las relaciones, • Tomo decisiones
incluyendo las de pareja, y que se pueden responsables frente al
resolver a partir de la escucha y comprensión de cuidado de mi cuerpo y Formas del estado y
los diferentes puntos de vista. mis relaciones con los manejo del poder.
demás.
Conservación de las
tradiciones culturales
PERIODO: CUARTO
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
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 Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfi co y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de
esta relación.
DBA.6.Comprende el papel de  Identifica la participación de las mujeres en la Respeto diferentes  Conservación de las
las mujeres en los cambios historia de Colombia en el ámbito político, posturas frente a los tradiciones
sociales, políticos, económicos académico, cultural, industrial y financiero. fenómenos sociales. culturales
y culturales en el mundo y la  Caracteriza formas de violencia contra las
igualdad de derechos que han mujeres en el país y en el mundo (psicológica, • Participo en
discusiones y debates Juventudes de los grupos
adquirido en los últimos sexual, económica, doméstica, laboral,
académicos. étnicos
mediática y física) y propone alternativas para
HISTORIA
cambiarlas. • Asumo una
 Explica las contribuciones de las mujeres en la posición crítica frente a
construcción de una sociedad justa y creadora situaciones de
de una cultura de paz. discriminación y abuso
 Propone acciones para que las diversas formas por irrespeto a las
posiciones ideológicas y
de identidad de género sean respetadas en el
propongo formas de
contexto del desarrollo de todas las
cambiarlas.
potencialidades humanas.
DBA.8.Comprende el impacto Reconoce cómo las condiciones geográficas • Reconozco Politica internacional
social del crecimiento regionales pueden influir en la construcción o no de que los derechos
económico desigual que se da infraestructuras y por ende en el crecimiento fundamentales de las Organismos
en las diferentes regiones del económico. personas están por internacionales de
encima de su género, su control
país. Compara las características que tienen las zonas
filiacion política, religión
GEOGRAFIA con mejores índices de crecimiento económico
.etnia..
respecto a aquellas con menor desarrollo.
Relaciona la inversión social, la presencia de los • Reconozco la
gremios económicos y del Estado en aquellas importancia del
regiones de menor índice de desarrollo humano en patrimonio cultural y
Colombia. l Explica posibles acciones a considerar contribuyo con su
en el mejoramiento del crecimiento de las regiones preservación.
NIT. 800.228.413-0 DANE 441001003433-01
Telefax 098-8336704
DBA.7.Evalúa cómo todo  Explica las consecuencias de aquellas acciones • Participo en la Generalidades físicas,
conflicto puede solucionarse que pueden causar sufrimiento a otras personas. construcción de normas económicas y
mediante acuerdos en que las  Analiza los conflictos entre grupos con el fin de para la convivencia en culturales de
personas ponen de su parte proponer alternativas de solución. los grupos a los que Colombia
pertenezco (familia,
para superar las diferencias.  Plantea argumentos sobre los discursos que
legitiman la violencia con el fin de rechazarlos
acato.
como alternativa a la solución de los conflictos. • Reconozco en el pago Estructura del estado
CONSTITUCIÓN  Propone alternativas para la solución de de los impuestos una Colombiano
POLITICA conflictos que ocurren en las relaciones, forma importante de
incluyendo las de pareja, y que se pueden solidaridad ciudadana.
resolver a partir de la escucha y comprensión de • Utilizo mecanismos de
los diferentes puntos de vista participación
establecidos en la
Constitución y en
pertenezco.

CIENCIAS SOCIALES - 0° A 9° - 2018

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUÍS BELTRÁN

Municipio de Neiva - Reconocimiento oficial mediante Res. 0604 de 2016

PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS SOCIALES 2018

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

Uso diversas fuentes para obtener la  Mi nombre, el nombre de

población en su comunidad. individuales y los de

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

Respeto mis rasgos decrecimiento en mi

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

DBA. Analiza los aspectos - Diferencia las características fisiológicas y - Origen de la

. sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y

- Compara teorías científicas, religiosas y mitos de

culturas ancestrales sobre el origen del universo.

- Expresa la importancia de explorar el universo

como una posibilidad para entender el origen

y el cambio de las formas de vida en la Tierra

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

niño y de la niña, lluvias tropicales) en la vida de

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

*Compara teorías científicas, religiosas y mitos de

*Expresa la importancia de explorar el universo como una

DBA. Analiza cómo en el escenario  Describe el origen de la ciudadanía, los cambios

*Plantea razones que permitan comprender la

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

*Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de  Las culturas antiguas

*Compara teorías científicas, religiosas y mitos de

*Expresa la importancia de explorar el universo como una

formas de vida en la Tierra.

*Reconoce a partir de situaciones de la vida cotidiana

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

DBA.Comprende que las *Explica la importancia de los viajes de los exploradores

*Relaciona la industrialización y la migración

*Compara las problemáticas urbanas más recurrentes de

las ciudades actuales (contaminación, movilidad,

* Identifica en qué situaciones puede usar la tutela

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

*Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la

* Identifica en qué situaciones puede usar la tutela

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

*Describe los procesos de Conquista y colonización en

*Argumenta la importancia de la diversidad étnica

*Reconoce en las expresiones artísticas del

estudio de casos y la norma constitucional frente a

* Identifica en qué situaciones puede usar la tutela

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

*Describe los procesos de Conquista y colonización en  América colonial entre

*Compara la Declaración Universal de los Derechos

* Identifica en qué situaciones puede usar la tutela

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

que atraen emigrantes y aquellas de donde salen, así situaciones de

humanidad en general, casos de algunos artistas cambiarlas.

Estados Unidos en la dinámica económica, económica y social.

social y política de Colombia (Tratado del Libre

DBA 1 .Evalúa la influencia de Reconoce la constitución de la Unión Europea La participación democrática y

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

en el siglo XIX en ámbitos como el comercio y la cíentificos de diferentes Colombia

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

DBA5.Comprende cómo se  l Describe la influencia política y económica de  La revolución

potencias mundiales en el sector financiero, las colegio, barrio...) y las America

importancia de las sociales (campesinos, estudiantiles y obreros) organizaciones a las que

COMPONENTE APRENDIZAJES EVIDENCIAS COMPETENCIA CONTENIDOS

 Explica la influencia actual de países como forma importante de