CRITICAL BOOK REPORT

Calculus With Complex Numbers

(John B. Reade, 2003)

KELOMPOK 6

NAMA MAHASISWA :Aditya Mahendra

Rwanda Rikardo Hutabarat
NIM :5173230001
5173530026
DOSEN PENGAMPU :Drs. Marsangkap Silitonga, M.Pd
MATA KULIAH :Kalkulus Integral

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
Maret 2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmatnya sehingga Critical Book
ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami juga mengucapkan banyak terima kasih
atas bantuan dari pihak yang telah berkontribusi.

Dan harapan saya semoga Critical Book ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman
bagi para pembaca, untuk ke depannya dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi
Critical Book agar menjadi lebih baik lagi.

Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman kami, kami yakin masih banyak
kekurangan dalam Critical Book ini. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran dan
kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan Critical Book ini.

Medan, 20 Maret 2018

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................

DAFTAR ISI...............................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................................

A.Latar Belakang...........................................................................................................

B.Identifikasi Masalah...................................................................................................

C.Pembatasan Masalah.................................................................................................

D.Rumusan Masalah......................................................................................................

E.Tujuan Pembahasan...................................................................................................

F.Manfaat Pembahasan.................................................................................................

G.Identitas Buku............................................................................................................

BAB II RINGKASAN ISI BUKU............................................................................................

BAB I..............................................................................................................................

BAB II............................................................................................................................

BAB III..........................................................................................................................

BAB IV..........................................................................................................................

BAB III PEMBAHASAN..........................................................................................................

BAB IV PENUTUP....................................................................................................................

A.Kesimpulan.................................................................................................................
B.Saran...........................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Buku merupakan salah satu unsur dalam standar sarana dan prasarana pendidikan
yang dalam penyusunan dan penulisannya harus mengacu pada tujuan pendidikan
nasional. Dalam proses belajar mengajar, buku teks pelajaran atau buku ajar
merupakan faktor penunjang bagi mahasiswa dan merupakan media pembelajaran
yang penting. Buku teks atau buku ajar dipandang sebagai suatu sarana untuk
mengkomunikasikan ilmu pengetahuan. Artinya, buku ajar yang digunakan di
universitas oleh dosen atau mahasiswa harus secara jelas dapat mengkomunikasikan
informasi, konsep, pengetahuan, dan mengembangkan kemampuan sedemikian
sehingga dapat dipahami oleh mahasiswa maupun dosen. Dengan kata lain, buku ajar
merupakan suatu media bagi penyajian suatu subjek secara terurut bagi keperluan
mengajar dan belajar sehingga bermanfaat untuk pengkonstruksian suatu situasi
belajar secara spesifik (Pusat Perbukuan Depdiknas, 2005: 1). Buku ajar yang baik
memiliki kriteria tertentu atau standar tertentu seperti tentang relevansinya dengan
kurikulum yang sedang berlaku saat ini, kesesuaian metode dengan materi yang
disampaikan, isi buku atau sudut keilmuannya yaitu apakah teori-teori yang
digunakan di dalam penulisan buku ajar ini sudah sesuai atau belum, dsb. Oleh
karena itu, perlu diadakannya analisis terhadap buku teks tersebut.

B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang di atas penulis melakukan pengidentifikasian masalah sebagai
berikut:
1. Perlu diadakannya analisis dan perbandingan dengan buku reguler dari penerbit
sehingga dapat diketahui buku tersebut telah benar-benar memenuhi kriteria buku
teks yang baik sesuai standar.
2. Terdapat tiga aspek standar buku teks mata kuliah kalkulus, yaitu aspek materi,
penyajian, dan bahasa.
C. Pembatasan Masalah
Untuk mempermudah arah pembahasan masalah ini penulis membuat batasan
masalah yaitu Critical Book Report Buku Calculus With Complex Number.

D. Rumusan Masalah
Dari latar belakang dan identifikasi masalah yang ada maka rumusan masalah yang
digunakan adalah:
1. Apakah buku Kalkulus Integral Aplikasinya karangan John B. Reade sudah layak
digunakan dari segi aspek materi, penyajian, dan bahasa untuk digunakan mahasiswa
khususnya pada prodi teknik elektro?

E. Tujuan Pembahasan
Tujuan dari makalah ini, antara lain:
1. Mengetahui buku Kalkulus Integral Aplikasinya karangan Didit Budi Nugroho
layak digunakan dari segi aspek materi, penyajian, dan bahasa untuk digunakan
mahasiswa khususnya pada prodi teknik elektro.

F. Manfaat Pembahasan
Penulis berharap makalah ini memiliki manfaat bagi kita semua. Dimana dengan
adanya makalah ini dapat membantu semua kalangan khususnya mahasiswa teknik
elektro. Dalam mengetahui kriteria-kriteria atau standar buku yang baik buku agar
dapat menjadi bahan evaluasi dalam pemilihan buku teks yang berkualitas dalam
penunjang kegiatan belajar di kampus pada prodi teknik elektro.

G. Identitas Buku
1. Judul Buku : Calculus With Complex Numbers
2. Pengarang : John B. Reade
3. Penerbit : Taylor & Francys
4. Tahun Terbit : 2003
5. Tebal Buku : 109 Halaman
6. Bahasa Teks : Bahasa Inggris
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

BAB I
Dalam matematika, bilangan kompleks adalah bilangan yang berbentuk

di mana a dan b adalah bilangan riil, dan i adalah bilangan imajiner tertentu yang
mempunyai sifat i 2 = −1. Bilangan riil a disebut juga bagian riil dari bilangan kompleks,
dan bilangan real b disebut bagian imajiner. Jika pada suatu bilangan kompleks,
nilai b adalah 0, maka bilangan kompleks tersebut menjadi sama dengan bilangan real a.
Sebagai contoh, 3 + 2i adalah bilangan kompleks dengan bagian riil 3 dan bagian
imajiner 2i.
Bilangan kompleks dapat ditambah, dikurang, dikali, dan dibagi seperti bilangan riil;
namun bilangan kompleks juga mempunyai sifat-sifat tambahan yang menarik. Misalnya,
setiap persamaan aljabar polinomial mempunyai solusi bilangan kompleks, tidak seperti
bilangan riil yang hanya memiliki sebagian.
Dalam bidang-bidang tertentu (seperti teknik elektro, di mana i digunakan sebagai simbol
untuk arus listrik), bilangan kompleks ditulis a + bj.

Himpunan bilangan kompleks umumnya dinotasikan dengan C, atau . Bilangan real, R,

dapat dinyatakan sebagai bagian dari himpunan C dengan menyatakan setiap bilangan real

sebagai bilangan kompleks: .

Bilangan kompleks ditambah, dikurang, dan dikali dengan menggunakan sifat-sifat aljabar
seperti asosiatif, komutatif, dan distributif, dan dengan persamaan i 2 = −1:
(a + bi) + (c + di) = (a+c) + (b+d)i
(a + bi) − (c + di) = (a−c) + (b−d)i
(a + bi)(c + di) = ac + bci + adi + bd i 2 = (ac−bd) + (bc+ad)i
Pembagian bilangan kompleks juga dapat didefinisikan (lihat di bawah). Jadi,
himpunan bilangan kompleks membentuk bidang matematika yang, berbeda
dengan bilangan real, berupa aljabar tertutup.
Dalam matematika, adjektif "kompleks" berarti bilangan kompleks digunakan
sebagai dasar teori angka yang digunakan. Sebagai contoh, analisis
kompleks, matriks kompleks, polinomial kompleks, dan aljabar Lie kompleks

BAB II
Dalam matematika, polinomial atau suku banyak (juga ditulis sukubanyak) adalah
pernyataan matematika yang melibatkan jumlahan perkalian pangkat dalam satu atau lebih
variabel dengan koefisien. Sebuah polinomial dalam satu variabel dengan koefisien konstan
memiliki bentuk seperti berikut:
 Pangkat tertinggi pada suatu polinomial menunjukkan orde atau derajat dari polinomial
tersebut
Sebuah fungsi polinomial dalam satu variabel real dapat dinyatakan dalam grafik fungsi.

 Grafik dari polinomial nol

f(x) = 0
adalah sumbu x.

 Grafik dari polinomial berderajat nol

f(x) = a0, dimana a0 ≠ 0,
adalah garis horizontal dengan y memotong a0

 Grafik dari polinomial berderajat satu (atau fungsi linear)

f(x) = a0 + a1x , dengan a1 ≠ 0,
adalah berupa garis miring dengan y memotong di a0 dengan kemiringan sebesar a1.

 Grafik dari polinomial berderajat dua

f(x) = a0 + a1x + a2x2, dengan a2 ≠ 0
adalah berupa parabola.

 Grafik dari polinomial berderajat tiga

f(x) = a0 + a1x + a2x2, + a3x3, dengan a3 ≠ 0
adalah berupa kurva pangkat 3.

 Grafik dari polinomial berderajat dua atau lebih

f(x) = a0 + a1x + a2x2 + ... + anxn , dengan an ≠ 0 and n ≥ 2
adalah berupa kurva non-linear.

BAB III
Turunan atau Derivatif dalam ilmu kalkulus merupakan pengukuran terhadap
bagaimana fungsi berubah seiring perubahan nilai input. Secara umum, turunan menyatakan
bagaimana suatu besaran berubah akibat perubahan besaran lainnya; contohnya, turunan dari
posisi sebuah benda bergerak terhadap waktu adalah kecepatan sesaat objek tersebut.
Proses dalam menemukan turunan disebut diferensiasi. Kebalikan dari turunan disebut
dengan antiturunan. Teorema fundamental kalkulus mengatakan bahwa antiturunan sama
dengan integrasi. Turunan dan integral adalah 2 fungsi penting dalam kalkulus.
BAB IV
Integral adalah sebuah konsep penjumlahan secara berkesinambungan dalam matematika,
dan bersama dengan inversnya, diferensiasi, adalah satu dari dua operasi utama
dalam kalkulus. Integral dikembangkan menyusul dikembangkannya masalah dalam
diferensiasi di mana matematikawan harus berpikir bagaimana menyelesaikan masalah yang
berkebalikan dengan solusi diferensiasi. Lambang integral adalah ∫
Bila diberikan suatu fungsi f dari variabel real x dengan interval [a, b] dari sebuah garis lurus,
maka integral tertentu

didefinisikan sebagai area yang dibatasi oleh kurva f, sumbu-x, sumbu-y dan garis
vertikal x = a dan x = b, dengan area yang berada di atas sumbu-x bernilai positif dan area di
bawah sumbu-x bernilai negatif.
Kata integral juga dapat digunakan untuk merujuk pada antiturunan, sebuah fungsi F yang
turunannya adalah fungsi f. Pada kasus ini, maka disebut sebagai integral tak tentu dan
notasinya ditulis sebagai:

Prinsip-prinsip dan teknik integrasi dikembangkan terpisah oleh Isaac Newton dan Gottfried
Leibniz pada akhir abad ke-17. Melalui teorema fundamental kalkulus yang mereka
kembangkan masing-masing, integral terhubung dengan diferensial: jika f adalah fungsi
kontinu yang terdefinisi pada sebuah interval tertutup [a, b], maka, jika
antiturunan F dari f diketahui, maka integral tertentu dari f pada interval tersebut dapat
didefinisikan sebagai:

Integral dan diferensial menjadi peranan penting dalam kalkulus, dengan berbagai macam
aplikasi pada sains dan teknik.
 BAB III

PEMBAHASAN

Beberapa unsur yang akan di kritisi pada buku ini antara lain sebagai berikut:

A. Keakuratan Dalam Pemilihan Materi

Materi-materi yang disajikan dengan kenyataan yang ada dengan menyebutkan sumber
yang jelas dan sesuai untuk digunakan sebagai bahan untuk belajar mahasiswa prodi
teknik elektro.

B. Kualitas Materi
Materi yang disajikan berdasarkan tujuan pembelajaran lebih internasional dan universal
dikarenakan menggunakan bahasa Inggris.

C. Penunjang Mata Pelajaran Lain

Dalam buku Calculus With Complex Numbers ini juga dapat menunjang mata kuliah
lain. Melalui pengajaran Calculus With Complex Numbers mahasiswa dapat
menerapkan ilmunya pada beberapa mata kuliah, berbagai bidang terkait dan lain-lain.

D. Contoh Soal dan Latihan

Dalam buku Calculus With Complex Numbers ini, sudah di lengkapi dengan contoh soal
yang berguna sebagai penuntun mahasiswa dalam memahami materi yang di ajarkan, dan
juga terdapat soal latihan yang dapat mengasah sejauh mana pemahaman mahasiswa
tersebut pada materi yang di ajarkan. Tetapi menurut saya penulis terlampau memberikan
soal latihan yang sulit untuk dikerjakan mahasiswa, dengan hanya memberikan contoh
soal yang sangat jauh berbeda dengan soal latihan yang diberikan. Penulis mungkin
berniat untuk melatih daya pikir mahasiswa agar lebih teliti dan kritis.

E. Kelayakan Bahasa
Bahasa yang digunakan dalam buku kalkulus ini sudah menjelaskan konsep sampai
dengan contoh yang abstrak sesuai dengan tingkat pemahaman mahasiswa. Tetapi masih
saja sulit dipahami tanpa ada tentor/pembimbing yang dapat menjelaskan secara lebih
rinci karena buku ini berbahasa inggris. Tentunya harus di terjemahkan dahulu sebelum
mempelajarinya dan tidak bisa hanya sekali membaca. Buku ini dikhususkan untuk
sebagai bahan pembelajaran dikelas, bukan untuk kalangan pribadi.

F. Keterbatasan Pesan
Seperti yang saya katakan sebelumnya, buku ini memiliki latihan soal yang jauh berbeda
dengan contoh soalnya, sehingga melatih mahasiswa agar lebih mendalami materi yang
di ajarkan. Keterbatasan yang disajikan dalam buku juga sudah afektif, sehingga dapat
mendorong mahasiswa untuk mempelajari/memahami buku tersebut secara tuntas.

G. Desain Sampul Buku

Desain sampul muka, punggung dan belakang merupakan suatu kesatuan yang utuh.
Elemen warna, ilustrasi, dan tipografi ditampilkan secara sederhana.

H. Ilustrasi Sampul Buku

Ilustrasi hanya berwarna biru tua dengan garis-garis gradian warna biru. Serta ada satu
gambar yang garisnya berwarna merah muda seperti warna font tulisan judulnya. Lalu
terdapat bagian yang kosong di bawah gambar. Sampul buku ini lebih ke arah simpel
tetapi kurang menarik perhatian pembaca.

I. Kata yang Sederhana

Dalam buku kalkulus ini, buku ini menggunakan beberapa jenis kata agar lebih
komunikatif dalam menyampaikan infomasi yang disampaikan dalam bahasa inggris.
Untuk membedakan dan mendapatkan kombinasi tampilan huruf dalam buku teks ini
sudah menggunakan variasi dan beberapa seni huruf yang berbeda sehingga lebih terlihat
rapi.

J. Kelengkapan
Dalam buku ini terdapat gambar, rumus, mempunyai identitas berupa judul dan nomor
urut bacaan. Dalam buku ini juga terdapat latihan seperti yang ditulis diatas, diskusi
mandiri, dan contoh soal.
 BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Calculus With Complex Number ini memuat materi yang lengkap dan ringkas. Buku ini
sebagai buku kuliah yang terfokus pada sekitar huruf-huruf, rumus-rumus, dan grafik-grafik.
Di buku ini banyak kumpulan soal-soal beserta cara penyelesaian, selain ada soal dan contoh
penyelesaian buku ini terdapat materi-materi di setiap bab-babnya, sehingga para mahasiswa
dapat memahami kalkulus dengan baik. buku ini sudah sesuai dengan kriteria yang baik
dengan memenuhi faktor penentu kualitas buku kalkulus.

Keunggulan buku ini karena buku kalkulus ini ringkas dibandingkan buku-buku yang sejenis,
dan topiknya telah disajikan dengan baik. Buku kalkulus ini dilengkapi soal-soal yang cukup
banyak beserta contohnya.

Mengembangkan pemahaman konsep dan membantu mahasiswa membuat gambaran mental

sebelum mendapatkan suatu definisi, mendorong pengembangan mahasiswa dan membantu
mahasiwa untuk mengetahui kesalahan bilangan atau jawaban yang tidak masuk akal,
gambar-gambar didalamnya menyampaikan dengan baik gagasan-gagasan sistematis dan
gambar-gambar sengaja dibuat sederhana untuk merefleksi suatu sketsa, agar mahasiswa
dapat memperoleh konsep.

Kelemahan buku ini, covernya terlalu sederhana dan kurang menarik, bahasa yang digunakan
adalah bahasa inggris yang baik namun cukup sulit di mengerti.

B. SARAN
Dalam makalah ini penulis memiliki harapan agar pembaca memberikan kritik dan saran
yang membangun. Karena penulis sadar dalam penulisan makalah ini terdapat begitu banyak
kekurangan. Berdasarkan pada kekurangan buku yang ditemukan selama melakukan analisis,
ada beberapa saran yang dapat diajukan adalah pelajari kriteria-kriteria buku teks yang baik,
yaitu sebagai berikut:
1. Pada saat menulis buku teks, jadikan kurikulum terbaru sebagai pola, materi apa saja yang
akan dimuat di dalam buku.
2. Pelajari dan pahami dengan baik standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada di
dalam kurikulum.

3. Tuliskan standar kompetensi, kompetensi dasar, juga indikator kedalam buku teks bukan
hanya tujuan pembelajaran.

4. Persiapkan dengan matang bahan-bahan atau data yang akan dijadikan materi di dalam
buku teks.

5. Dalam mendefinisikan sesuatu carilah referensi yang dapat dipercaya.

6. Gunakan ilustrasi dan warna yang mampu menarik minat pembaca dan bisa memotivasi
pembaca.

7. Pengajar harus cerdas memilih buku teks yang baik manakah yang layak digunakan oleh
mahasiswa
 DAFTAR PUSTAKA

6 Reade, John B. (2003). Calculus With Complex Numbers. New York : Taylor & Francys