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SÍLABO DE CRIMINOLOGÍA
I. Datos informativos
I.1. Código de la Asignatura :
1.2 Extensión Temporal : hrs. semanal
1.3. Duración : 16 semanas
1.3.1. Inicio :
1.3.2. Término :
1.4. Semestre académico : III - SEMESTRE
1.5. Docente :
I. Sumilla
El curso se encuentra orientado a conocer el origen, fundamentos y el campo de
actuación de la criminología en el Perú; lograr la comprensión y tiene como propósito
desarrollar en el Alumno PNP, habilidades cognitivas para la interpretación y aplicación
de los aspectos conceptuales, jurídicos y metodológicos, necesarios para la comprensión
de la criminología.
II. Objetivos
Objetivo general:
El Alumno PNP: conoce, organiza, analiza y evalúa el origen, el campo y contexto de
aplicación de la criminología. Obtiene los conocimientos básicos sobre la criminología,
así mismo explica la razón de ser de la materia.
Crea, dirige y forma parte de equipos interdisciplinarios para la prevención de actos
criminales
III. Competencia
Reconoce los conceptos de criminología, sus causas y técnicas de investigación,
reconociendo la necesidad de reducir la conducta antisocial y la violencia
V. Programación de Contenidos
UNIDAD DE APRENDIZAJE I DOGMÁTICA DE CRIMINOLOGÍA
3° Estudio del delincuente, clases o tipos Realiza análisis crítico del tema, lo
plasman en un documento y se somete a
discusión, y solicitar la elaboración de un
ensayo acerca del delincuente donde
plasmen sus opiniones personales
IX. Recursos
1. Recursos Humano.
● El Docente
● Los Alumnos
2. Recursos Materiales
● Equipo Multimedia o Retroproyector.
● Pizarra acrílica.
● Plumón acrílico
● Textos especializados
X. Evaluación.
1. Diagnóstico. Mediante las preguntas orales a los estudiantes al inicio de cada unidad
para conocer las condiciones o prerrequisitos del dominio de cada uno de los temas
programados y enfatizar en las carencias y limitaciones.
4. Requisitos de aprobación:
● Asistencia a clases en el 100% y/o justificada
● Presentación del 100% de los trabajos encomendados
● Obtener como promedio calificativo de TRECE (13) en la escala vigesimal para la
nota promocional.
● Habrá exámenes de aplazados dada las características del curso.
XI. Bibliografía.
24 AL 28 DE SETIEMBRE 18
LA CRIMINOLOGÍA
CONCEPTO DE CRIMINOLOGÍA
Se considera padre del término “Criminología” al jurista italiano Rafael Garofalo, quien publicó
en 1885 el libro clásico Criminologia. Posteriormente, sería el antropólogo francés Paul
Topinard el que adaptaría por primera vez el término al francés, criminologie, en su artículo
L’anthropologie criminelle (1887)
La criminología es una ciencia empírica e interdisciplinaria que tiene como objeto el estudio
del delincuente, el lugar de los hechos, el delito, las conductas desviadas, el control social, con
relación al delito mismo, sin dejar de lado del todo a la víctima, la cual será en todo caso objeto
total de estudio de la victimología, con el objetivo de entender al criminal y las distintas
motivaciones que lo llevaron a cometer determinados crímenes.
Se extraen de las diversas definiciones una serie de elementos que van a resultar
indispensables para acotar el concepto “Criminología”:
i) Conducta delictiva y antisocial,
ii) Mecanismos de control social del delito,
iii) Prevención de la criminalidad,
iv) Tratamiento del infractor,
v) Reparación de la víctima.
Con todo, y considerando las confusiones terminológicas que las definiciones previas
podrían irradiar tanto sobre un público general como especializado, se estima necesario añadir
tres matizaciones que permitirán una interpretación más rica y extensiva del término
“Criminología”.
Una vez presentado todo lo anterior, se considera que una definición integradora,
conciliadora y extensiva del concepto “Criminología”, que permita introducir las definiciones
previas y evite algunos de los más comunes errores de comprensión, puede ser la siguiente:
Mientras tanto, la criminología es una disciplina que se encarga del estudio del fenómeno
criminal con el objetivo de entender las causas y sus formas de manifestación. En la
criminología aprenden a tener en cuenta factores como la sociología, la psicología o la
antropología social, las cuales se emplean para el marco conceptual que delimita el derecho
penal.
Las diferencias entre ambas también se pueden observar en las ciencias sobre las que se
sustentan. Así, la criminalística se basa en ciencias como la física, la química o la biología para
esclarecer el delito, mientras que la criminología se ayuda de la psicología, la sociología o la
filosofía; o lo que es lo mismo, la primera tiene un carácter más práctico que la segunda, que
es más teórica.
SEGUNDA SEMANA
01 AL 05 OCTUBRE 18
La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo data de la antigüedad.
Filósofos como Sócrates, Platón o Aristóteles ya hablaron sobre este tema, atribuyendo los
delitos a deficiencias físicas o mentales e incluso a la herencia.
A mediados del siglo XIII, Tomás de Aquino intentó también sentar las bases de la filosofía
del derecho penal en su obra Escolástica, y en la Edad Media se realizaron algunos estudios
médicos para investigar crímenes aislados. A lo largo de la historia se han desarrollado dos
grandes escuelas para la investigación de la criminología en sus orígenes
ESCUELAS DE LA CRIMINOLOGÍA
Escuela clásica
La escuela clásica tiene un desarrollo basado en la filosofía de la Ilustración, que considera a
todos los hombres como seres libres, iguales y racionales, por lo cual podían actuar
responsablemente como individuos. Por tanto, no consideran diferencias entre el individuo que
viola la ley y quien la respeta. El interés no se encuentra en el actor, sino en el acto. Concibe
al delito como creación jurídica y la violación de la norma como un rompimiento del pacto social.
Postulados de la escuela clásica:
● Parte del libre albedrío de los individuos.
● Todo individuo puede tener un comportamiento desviado.
● El centro de la reflexión gira alrededor del acto.
● Es reactiva ya que no busca investigar las causas de la desviación.
Escuela biológico- positivista
Esta escuela parte del determinismo biológico de la conducta humana, considerando que los
hombres son impulsados por características innatas hacia el delito. El centro del análisis ya no
es el delito sino es el criminal y la sociedad se ve compelida a defenderse de todo acto antisocial
ya sea relegándolo o eliminándolo.
Para Cesare Lombroso, el criminal nato es un ser atávico, esto es, tiene una regresión biológica
que se manifiesta en características físicas como asimetría del rostro o del cuerpo, polidactilia,
orejas grandes. etc. Por su parte Enrico Ferri considera al delincuente como un hombre
anormal, ya sea con anormalidades físicas, psíquicas, hereditarias o bien adquiridas. Raffaele
Garofalo define al delito natural como la ofensa a la piedad y la probidad, sentimientos que
integran el consenso moral existente.
En esta corriente, el delito en sí mismo constituye sólo una manifestación del carácter peligroso
del autor; es decir, la peligrosidad del sujeto que infringe la norma es el pilar para determinar la
sanción, por lo que, se justifica aplicar a estos sujetos medidas de seguridad o penas sin límite
de tiempo, ya que, al ser enfermo social no puede determinarse cuando superará el estado
peligroso.
Los postulados de la escuela biológico-positiva:
● Parte de un determinismo de la conducta .
● El centro del análisis es el actor y su comportamiento en tanto se intenta explicar las
causas de éste.
● Entre criminales y no criminales existen diferencias fundamentales biológicas-
antropológicas, que determinan el comportamiento individual.
● Está orientada empírica y positivamente.
● Es una teórica etimológica en tanto busca las causas de la conducta desviada
Evolución de la Criminología en el Perú
A fines de la década de 1850 la visión del delito como un “problema social” es decir, un
fenómeno que iba más allá de la acumulación de violaciones individuales de la ley y que
aparecía como un tipo de patología que amenazaba el orden social, moral y político del
país emergió en el Perú (específicamente, en Lima) como una reacción autoritaria
conservadora a una serie de cambios sociales y políticos recientes. Las inquietudes
generadas por reformas sociales tales como la abolición de la esclavitud (1854) y la
abolición de la pena de muerte (1856) y por sucesos dramáticos como los violentos motines
de artesanos de diciembre de 1858 dieron origen a la percepción crecientemente
generalizada entre juristas, líderes políticos, periodistas, viajeros y otros analistas de la elite
de que la “criminalidad” se había transformado en un problema social de envergadura para
el país. Una vez inventada, esta descripción de la criminalidad como un problema social fue
aceptada por expertos y políticos de diversa persuasión ideológica quienes, a pesar de sus
diferencias, compartían la misma obsesión por la “decadencia moral” y el “desorden social”
y una misma aversión por formas populares de socialización.
Las sucesivas situaciones de crisis económica y social (acentuadas dramáticamente a partir
de la Guerra del Pacífico) y las crecientes distancias culturales entre las elites
europeizantes y los grupos plebeyos multiétnicos, adicionalmente, contribuyeron a la
interpretación de la criminalidad como un “problema social” cuyas dimensiones, sin
embargo, no fueron siempre consideradas “alarmantes”.
Esta visión acerca de “la cuestión criminal” no respondía solamente a causas o
acontecimientos inmediatos; reflejaba, además, una serie de discursos pre-existentes
acerca de las clases populares y multiétnicas que generalmente cristalizaban en una idea
central: la pretendida “degeneración moral” de las clases populares de Lima, un fenómeno
que supuestamente afectaba a grupos sociales y raciales específicos (negros, indios,
chinos, la plebe urbana), zonas específicas de la ciudad (ciertos barrios de Lima) y hasta
ciertos oficios (sirvientes domésticos, jornaleros, ambulantes). La falta de moralidad fue una
condición asociada a múltiples manifestaciones de la cultura de las clases populares y que
era explicada por una combinación de factores, de los cuales uno de los más influyentes
era la falta de castigos severos. La opinión tradicional de que la manera más efectiva para
alcanzar el orden y la obediencia era la aplicación de la violencia y los castigos severos,
dio origen a una verdadera paranoia una vez que ciertas formas tradicionales de control
social tales como la esclavitud o la pena de muerte fueron suprimidas.
Hacia fines de la década de los 80 del siglo XIX la criminología, la nueva ciencia del delito,
llegó al Perú, y con ella la promesa de ofrecer explicaciones científicas del delito y de
proponer políticas eficaces para su control. Al igual que sus colegas europeos, los expertos
peruanos se enfrascaron en discusiones en torno a las explicaciones científicas de las
conductas delictivas. La importancia relativa de los factores sociales y biológicos para
explicar las tendencias criminales fue un tema de intensa polémica.
Por ello se analiza la adopción y desarrollo de la criminología positivista en el Perú, y
demuestra que las versiones más radicales del determinismo biológico fueron rechazadas
por los criminólogos peruanos en favor de una interpretación “social” del delito. Sin
embargo, al hacerlo, los criminólogos peruanos enfatizaron aquellos elementos sociales
que estaban más cercanamente relacionados a los rasgos morales de los grupos populares
y de color, reforzando así en lugar de superar la perspectiva tradicional que veía al delito
como un fenómeno moral asociado con ciertos grupos raciales, sociales y laborales.
Clases de Criminología
1) Criminología Científica. Está constituida por el conjunto de conceptos, teorías,
resultados y métodos que se refieren a la criminalidad, considerada como un fenómeno
individual y social; así como al delincuente, a la víctima, a la sociedad en parte, y en cierta
medida al sistema penal.
La finalidad esencial de esta clase de criminología es proveer de un conocimiento científico
del fenómeno de la criminalidad; conocimiento sujeto a diferenciaciones, contradicciones y
criticas. La criminología científica se organiza para la infestación, conforme una serie de
exigencias científicas y metodológicas, persiguiendo, en fin, objetivos que puedan tener o
no, relaciones con necesidades prácticas.
2) Criminología Aplicada. Esta constituida, por las aportaciones de la Criminología
Científica y Empírica, esta clase de criminología no es siempre ortodoxamente científica,
sino que la misma es creada por jueces, funcionarios, profesionales, etc. La Criminología
Aplicada es la más importantes, pero también la que suscita más dificultades para hacerla
efectiva en forma satisfactoria, en razón de que la Criminología Científica y Empírica no
correspondan a las necesidades de la realidad en que opera el sistema penal.
3) Criminología Académica. Está constituida por métodos didácticos de sistematización,
empleados a fin de facilitar la enseñanza de la Criminología General, lo que la diferencia
de la Criminología Científica la cual solo representan las investigaciones de las causas que
originan la criminalidad; y de la Aplicada, la cual tiene por finalidad poner en práctica los
elementos criminológicos, obtenidos mediante las investigaciones científicas.
4) Criminología Analítica. Tiene como finalidad determinar si las otras clases de
Criminología y la Política Criminal cumplen su cometido. Es decir, esta clase de
Criminología tiene la función de supervisión de lo hecho, de lo que se hace y deja de
hacerse e indica lo que debe hacerse, combinando la tarea analítica con la constructiva.
Respetando los parámetros efectuados en el apartado previo, cabe hacer dos consideraciones
últimas antes de dar por concluido el presente apartado:
TERCERA SEMANA
08 AL 12 OCTUBRE 18
Antes de analizar éste apartado, cabe precisar de manera categórica que es impropio llamar
delincuente al imputable, pues éste no delinque, ya que por su especial situación de
incapacidad, queda al margen del derecho penal.
En la terminología jurídico penal, también se conoce al delincuente como sujeto activo o agente;
en la criminología también se le llama criminal o antisocial, e incluso desviado; en el derecho
procesal puede conocerse como indiciado, presunto responsable, inculpado, procesado,
sentenciado y reo.
La distinción entre cada uno de estos últimos términos, atiende a cada fase del proceso penal,
o sea, aquella en la que el sujeto está cumpliendo la pena.
El crimen nace con el hombre, cuando no existía un orden jurídico ni una sociedad organizada.
El hombre aún no articulaba palabras, pero sin duda alguna, ya desarrollaba conductas y actos
que afectaban a la sociedad, de ahí la necesidad de regular tales conductas y señalar castigos
para lograr el orden y la convivencia pacífica por medio del surgimiento del derecho penal.
Mientras la asociación delictuosa se caracteriza por su reflexiva organización para ciertos fines
delictuosos, las muchedumbres delincuentes actúan espontáneamente, carecen de
organización y se integran de modo heterogéneo; en ellas los individuos particulares obran
impulsados por el todo inorgánico y tumultuario de que forman parte; los sentimientos buenos
desaparecen y quedan denominados por los perversos y antisociales; se produce un proceso
de sugestión de miembro a miembro, por el que la idea del delito termina por triunfar, de aquí
que los partícipes, según Sighele, ya que han sido inducidos a cometer el delito en
circunstancias excepcionales, deben ser estimados como menos temibles que el delincuente
aislado o asociado.
Pero no todos los positivistas aceptan ésta posición doctrinaria, por entender que debe
distinguirse entre conductores y conducidos, en tres instigadores, promotores o incitadores, y
débiles que se dejan arrastrar (Florian); entre delincuentes natos y ocasionales (Garófalo) por
consiguiente, no siempre deberá corresponder a todos pena atenuada; puede tocarles hasta
agravada, según, la temibilidad individual revelada.
El denominador común de los hombres, que los aglutina en masa es la coincidencia de los
deseos primarios, de los anhelos y apetencias, de la innata inclinación al mal, del complejo de
inferioridad moral y materia, de la voluntad de suplir esa inferioridad individual con la fuerza de
la masa.
Aunque puede distinguirse entre la minoría directora y la masa dirigida, ésta domina a aquélla,
que le sirve dócilmente o es desplazada para dar paso a los “falsos conductores”, los
demagogos, de quienes dijo Macaulay: “En todos los siglos, los ejemplares más viles de la
naturaleza humana se han encontrado entre los demagogos”.
“Esos falsos conductores” son los inspiradores de los crímenes de la masa, pues al presentarse
a ella como arquetipo del revolucionario integral le predican el exterminio y la violencia, gratos
a los instintos primarios de la masa.
Tipos de Delincuentes
1.-Delincuente ocasional: sujeto que comete un ilícito penal actuando ante estímulos externos,
provocaciones ocasionales del medio o por oportunidad para la apropiación de bienes ajenos.
Confluyen una serie de variables ambientales y personales que provocan una conducta
delictiva, pero sin planificación, ni premeditación.
2.- Delincuente habitual: aquella persona que hace del delito su modus vivendi. La conducta
delictiva que lleva a cabo es el medio para lograr dinero y bienes materiales, tratándose de una
delincuencia instrumental.
3.- Delincuente por convicción. Radbru la denomina “delincuencia cometida con base en un
imperativo moral del autor”. Son aquellas personas que cometen un delito en base a su
ideología o a sus creencias. Consideran que su misión en el mundo está por encima de
cualquier norma moral o legal sintiéndose legitimado para llevarla a cabo. Estaríamos ante
delitos como el terrorismo, delitos de odio y la delincuencia expresiva que trata de llamar la
atención sobre la identidad de personas o grupos a través de las conductas delictivas.
4.- Delincuente juvenil. Conducta delictiva determinada por la edad de los sujetos activos. La
responsabilidad penal del menor comienza a los 14 años y termina a los 18. Por debajo de esta
edad los jóvenes son inimputables.
7.- Delincuentes de cuello blanco. Aquellos sujetos que cumplen dos condiciones:
a) Sujeto respetable que disfruta de posición de dominio social y que genera un importante
perjuicio económico
CUARTA SEMANA
15 AL 19 OCTUBRE 18
Rasgos cognitivos:
▪ Baja autoestima
▪ Atribuir la responsabilidad de su comportamiento a otras personas
▪ Sentir que el mundo es propio de beneficio
▪ Distraerse con facilidad
▪ Mostrar extrema confianza en sí mismo
▪ Pereza en el ejercicio de pensamiento critico
▪ Incapacidad para demorar gratificaciones
▪ Interpretar el mundo como un lugar hostil
▪ Escasa capacidad de empatía
Rasgos de comportamiento:
▪ Bajo autocontrol
▪ Ansiedad
▪ Impulsividad
▪ Insensibilidad
▪ Alta tendencia a tomar riesgos
▪ Visión cortoplacista
▪ Aislamiento
▪ Ansiosos, rebeldes e impacientes
▪ Necesidad de aprobación
▪ Poca tolerancia
▪ Insatisfacción y frustración
Teorías de la delincuencia
MERTON parte de conceptos similares a los de Durkheim al manifestar que entre los
diferentes elementos de las estructuras sociales126 y culturales127, dos son de
importancia inmediata: “el primero consiste en objetivos, propósitos e intereses
culturalmente definidos, sustentados como objetivos legítimos por todos los individuos
de la sociedad (...). Un segundo elemento de la estructura cultural define regula y
controla los modos admisibles de alcanzar esos objetivos”.128 Mientras las
satisfacciones resultantes para los individuos se ajusten a las dos presiones culturales,
a saber, satisfacciones procedentes de la consecución de los objetivos y satisfacciones
nacidas en forma directa de los modos institucionalmente canalizados de alcanzarlos,
se conserva un equilibrio efectivo entre esos dos aspectos de la estructura social.
Cuando se produce una disociación entre las aspiraciones culturalmente prescritas y los
caminos socialmente estructurales para llegar a ellas, fundamentalmente cuando se da
una excesiva importancia a los objetivos, sin importar el cómo se obtengan, la sociedad
se hace inestable y se produce la anomia.
22 AL 26 OCTUBRE 18
La victima
Se considera víctima al ofendido por el delito. Así como también se puede decir que es
aquella persona que ha sufrido el menoscabo a sus derechos esenciales que emanan de
la naturaleza humana.
La relación causal que existe entre la ocurrencia del delito y la contribución del agraviado en
su victimización, por lo cual y para el análisis de la conducta criminal, resulta primordial el
ejercicio técnico de poder determinar cuáles son las aportaciones tanto del agresor, como de
la víctima en el hecho criminal.
Tipos de victimas
a)Características físicas
La edad suele entrar en la media del resto de sus compañeros; están aislados, pero
superan en número a los agresores; son de ambos sexos, pero hay mayor número de
chicos que de chicas; el aspecto en general suele ser débil.
b)Características académicas
Mantienen una actitud pasiva hacia la escuela y profesorado; el rendimiento escolar es
medio-bajo; tienen falta de apoyo general tanto por parte de sus compañeros como de sus
profesores, y se sienten desamparados.
c)Características de personalidad
Presentan altos niveles de ansiedad; son retraídos y medianamente agresivos; son chicos
muy tímidos; acatan medianamente las normas; no son especialmente sinceros pero
tampoco provocativos; tienen una autoestima moderada y un nivel medio de autocontrol.
Tienen disminuida su capacidad de afrontamiento del estrés.
29 AL 02 NOVIEMBRE 18
PROCESO DE VICTIMIZACIÓN
VICTIMIZACIÓN PRIMARIA
Tras la comisión del delito, los daños que pueda sufrir la víctima, no sólo pueden ser
daños físicos, sino que también un severo impacto psicológico. Tras una agresión la
víctima se siente impotente con miedo a que la agresión se repita (ansiedad, angustia o
abatimiento), e incluso sentimientos de culpabilidad con relación a los hechos.
La respuesta de la sociedad no siempre es solidaria, en el mejor de los casos compasión.
VICTIMIZACIÓN SECUNDARIA
Eso supone una segunda experiencia, puede ser más cruel que la victimización primaria,
porque el contacto de la víctima con la administración de justicia, despierta sentimientos
de índole variada (perder el tiempo, malgastar el dinero, ser incomprendida, no se le
escucha. En muchas ocasiones las víctimas tienen el sentimiento de convertirse en
acusada (delitos de violación).
Cuando la víctima se dirija a la policía, sea tratada de tal forma que no sufra ningún daño
psíquico adicional.
Se informe a las víctimas sobre ayudas materiales que puede recibir por parte de la
administración. Se recomienda que la víctima sea interrogada de una manera cuidadosa
y considerada.
VICTIMIZACIÓN TERCIARIA
VICTIMIZACIÓN INVISIBLE
Por su parte la victimización terciaria es probable que sólo pueda prevenirse a largo plazo,
con políticas educativas y a garantizar la igualdad de oportunidades entre todas las
personas. Mientras ello ocurre, habrá que contentarse con reducirla mediante estrategias
de sensibilización y concienciación en amplios sectores sociales, así como con servicios
y recursos específicamente destinados a familiares de víctimas de violencia.
Según el peruano Guillermo Olivera Díaz en su libro llamado Criminología peruana señala los
siguientes métodos:
a) Valoración de los factores del delito, es decir al grado mayor o menor de influencia de
diferentes factores (Económico, social, cultural, etc.)
b) Cuantificación en el índice de la criminalidad.
1. Técnicas Biológicas. - Aquellas que están relacionadas con la persona. Tenemos así:
a. El examen clínico. - Tiene por objeto conocer el estado de salud general del delincuente.
b. La Técnica antropométrica. - Estudia las relaciones funcionales de los diversos
componentes de la estructura anatómica.
c. Las técnicas electroencefalográficas.- Que tiene por objeto medir el potencial eléctrico de
las células cerebrales.
d. Las técnicas radiológicas. - Pretenden conocer el sistema nervioso como factor
contributivo a la criminalidad.
3. Técnicas Psicológicas.-
a. Método psicológico, consiste en la investigación del criminólogo para conocer sus
reacciones y finalmente la personalidad del delincuente.
b. Método de las encuestas y los tets mentales, aplicados a través de preguntas
estandarizadas, sistematizadas con un carácter estimulante para ver la reacción del
delincuente sea rápida o lenta.
SETIMA SEMANA
05 AL 09 DE NOVIEMBRE 18
EXÁMEN PARCIAL I
OCTAVA SEMANA
12 AL 16 NOVIEMBRE 18
A. BIOTIPOLÓGICO:
Está dirigido a una relación entre las tipologías de las personas y la clase de delitos
cometidos. Se vale de la tipología para realizar la clasificación morfológica, a través de
rasgos de semejanza que permita constituir determinados grupos. Consiste pues, en una
apreciación corporal, y de rasgos fisonómicos, a fin de deducir el porqué del
comportamiento desviado.
B. CLÍNICO:
Es la aplicación de conocimientos médicos al estudio criminológico que inició: Benigno Di
Tullio en Italia, y que se lleva a cabo en los mismos establecimientos carcelarios y en los
laboratorios de antropología criminal. Al igual que con cualquier enfermo, se les formula
una epicrisis, para observar el desarrollo del tratamiento sobre su personalidad,
conociendo ante sus antecedentes familiares.
C. AUTOBIOGRÁFICO:
Es el relato o la historia de sus vidas, escritas por los delincuentes, para que con su análisis
se efectúe un estudio, de su influencia en la causalidad de la conducta antisocial.
D. INTUITIVO:
Se realiza apreciando las crónicas u obras literarias que describen en forma alegórica los
hechos criminales violentos y que llaman la atención de la colectividad.
E. PARTICIPANTE
El Criminalista se introduce en agrupaciones críticas sin revelar quien es para
observarlas. Esta integración es favorable, para que los contemplados se comporten con
sinceridad y descubrir así los orígenes de su irregular conducta.
F. ESTADÍSTICO:
Se utilizan datos cifrados, que tratan de explicar los móviles vinculando el aspecto físico
con la influencia social para que se produzca el estallamiento atentatorio contra la
colectividad.
Lo que redunda en apreciar el número de ofensores y la clase de infracciones que han
comisionado bajo circunstancias geográficas y climatológicas variantes, que operan
determinadas transformaciones.
G. EXPERIMENTAL:
Se basa en ensayar las posibles causas que conllevaron a la conducta antisocial
sosteniendo primero en la observación, con un plan premeditado y luego con la
experimentación, creando de modo artificial los motivos que pudieron conducir al delito
incluso con el empleo de productos químicos, buscando la alteración del carácter
2. CUASI GENERALES Son procedimientos que pueden emplear en casi todas las
ciencias, por lo que no son tan amplios como los generales y comprenden
aspectos parciales del fenómeno estudiado. Se dividen en:
● Experimental: Propuesto por Hans Von Henting en el año 1947, y que está
cuestionada por la Criminología, porque se presta a la manipulación de los
seres.
● Observación: Se utiliza con frecuencia, pero previa adecuación a su objeto de
estudio.
● Matemático: Tiene como fundamento los datos estadísticos cuantitativos de la
criminalidad por países, regiones y departamentos. Sirve para el proceso de
introducción e interpretación.
3. TECNICAS PARTICULARES
Los métodos, están referidos a las reglas cómo deben formularse las ideas, que
contienen conceptos, principios y propuestas. Las técnicas, son los medios
operacionales para obtener datos, y como tienen la calidad de parciales, en
realidad significan sólo técnicas.
19 AL 23 NOVIEMBRE 18
FINES DE LA CRIMINOLOGÍA
Según el artículo 28 del Código Penal Peruano, las sanciones aplicables son: 1.- Preventiva
de libertad 2.- Restrictivas de libertad 3.- Limitativas de derechos 4.- Multa.
En el artículo 36, del cuerpo de leyes mencionado también figura la inhabilitación, que puede
aplicarse como medida principal o accesoria y contiene ocho ítems.
a) La Constitución de 1979, artículo 234, Segundo Párrafo, decía “El régimen penitenciario
tiene por objeto la reeducación, rehabilitación y reincorporación del penado a la sociedad
de acuerdo al Código de Ejecución Penal”, que en honor a la verdad todavía no existía.
b) En el primer Código de Ejecución Penal de 1985, en el artículo 1 del Título Preliminar
afirmaba: “La ejecución de las penas y medidas privativas de libertad dictadas por el
Órgano Jurisdiccional tiene por objeto la reducción, rehabilitación y reincorporación del
interno a la sociedad”
c) En el Segundo Código de Ejecución Penal de 1991, en el numeral II del Título Preliminar,
dice: “La ejecución penal tiene por objeto la reeducación, rehabilitación y reincorporación
del penado a la sociedad. La misma regla se aplica al procesado en cuando sea
pertinente”.
d) El Código Penal de 1991, en su artículo IX del Título Preliminar expone: “La pena tiene
una función preventiva, protectora y resocializadora. Las medidas de seguridad persiguen
fines de curación, tutela y rehabilitación”.
e) La Constitución de 1993, en su artículo 139, Inciso Vigésimo Segundo, señala: “El
principio que el término penitenciario tiene por objeto la reeducación, rehabilitación y
reincorporación del penado a la sociedad”
f) Reglamento del Código de Ejecución Penal, aprobado por Decreto Supremo 015-2003,
de fecha 11 de Setiembre del 2003, conteniendo 269 artículos y 4 disposiciones
transitorias.
g) El Nuevo Código Procesal Penal, D.Leg.957 del 29 de Julio de 2004, en su artículo V,
inciso: segundo del Título Preliminar expone: “Nadie puede ser sometido a pena o medida
de seguridad sino por resolución del órgano jurisdiccional determinado por la ley”.
DECIMA SEMANA
26 AL 30 NOVIEMBRE 18
PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA
Es preciso fortalecer el núcleo familiar y educar en valores para evitar que los niños convivan
con las diversas manifestaciones de la criminalidad; pandillas juveniles, “barras bravas”, bandas
delictivas, mafias de droga y extorsionadores, que operan como “escuelas” para trasgredir la
legalidad e incrementar los niveles de inseguridad ciudadana.
Hablar de criminalidad y prevención es tener una mirada integral de la familia, ver su situación
moral, psicológica y ética; así como su salud mental y su escala de valores, entre otros.
Este enfoque nos permitirá diseñar políticas y acciones de corto, mediano y largo plazo, que
nos ayuden, en primer lugar, a enfrentar la criminalidad de una manera integral y, en segundo
lugar, a prevenir que estas acciones delictivas sigan creciendo hasta límites insostenibles.
Hay que mirar el tipo de ciudades que estamos construyendo y que hoy tienen altas tasas de
criminalidad y pocos espacios públicos para actividades deportivas y culturales. Por ello, nos
hemos reunido como Consejo de Decanos de los Colegios Profesionales de Lima, no para
protestar sino para construir y tratar de ver a la ciudad de una manera transversal, mirar sus
necesidades desde diversas ópticas, pero con soluciones integrales. Necesitamos ciudades
bien planificadas, con crecimiento adecuado, con servicios públicos accesibles, así como con
espacios deportivos o culturales para los jóvenes y las familias, y que ayuden a conservar una
buena salud mental para sus habitantes.
➢ Las Teorías Relativas, en cambio, la pena de un delito pasado es medio que evita uno
futuro, son pues preventivas para incluso otros seres humanos, haciendo que por el
espectáculo o magisterio de la sanción impuesta al delincuente los demás se abstengan
de delinquir.
➢ Las Posiciones Mixtas o eclécticas, asumen ambos criterios, porque para ellas la pena
mira hacia el pasado y hacia el porvenir, retribuyendo el delito perpetrado y previniendo
al mismo tiempo la realización de otros.
Influye el hogar y sus factores propios como los valores y experiencias formativas en el
mismo, asì como el manejo que del mismo hacen los padres de familia, primeros referentes
del orden, respeto y valores.
03 AL 07 DICIEMBRE 18
Estas instituciones peruanas, a las que se debe acudir, como son, por citar algunos ejemplos,
que por su naturaleza están más vinculadas a las perseguidas condiciones humanitarias de
vida de los reclusos, como son los Ministerios de Educación, Salud, Trabajo, Industria,
Comercio y Turismo, etc., sin descuidar al Instituto Peruano de Seguridad Social, Consejos
Provinciales, Fundaciones, Organizaciones, Instituciones de Defensa de los Derechos
Humanos, Comisión Andina de Juristas y Organizaciones No Gubernamentales, la Cruz Roja
Peruana, las Iglesias, etc. a las que hay que integrar grupos tan importantes, como la
Asociación Nacional de Bancos, Asociación Peruana de Seguros y Reaseguros, Asociación
Peruana de Compañías Financieras, Sociedad Nacional de Industrias, Cámara Peruana de la
Construcción, Asociación Nacional de Exportadores, Confederación Nacional de Comerciantes,
y porque no, Consejos Distritales, Cámaras de Comercio Distritales, etc., atrayéndoles con la
utilización del Código de Ejecución Penal, promulgado por Decreto Legislativo N° 654 el 31 de
Julio de 1991, en cuyo Título IX, artículo 135, en sus inciso Quinto, autoriza a celebrar
Convenios de Cooperación Técnica a nivel nacional e internacional, el inciso Séptimo, que limita
a que el Instituto Nacional Penitenciario acepte donaciones o legados de personas nacionales
o extranjeras, redacción que ha sido recogida en el Reglamento de Organización y Funciones
del INPE, promulgado con Resolución Ministerial N° 077-93-JUS, el 11 de Febrero de 1993, en
el que en su Título V sobre Régimen Económico, artículo 83, inciso d) indica que dentro de las
funciones del Instituto Nacional Penitenciario está la de recibir donaciones o legados que se
hagan en su favor, las que lamentablemente son infrecuentes pero, en el inciso Octavo del
numeral 135 del cuerpo de leyes, rector de la legislación penitenciaria, le faculta a otorgar
certificados, para efectos de exoneraciones o deducciones tributarias cuando sean
procedentes, entonces, como el obstáculo para aprovechar esta interesante vía cooperativa ya
no sólo altruista, sino pragmática es el texto del Código Tributario, el INPE deberá tramitar ante
el Ministerio de Economía y Finanzas, dichas exoneraciones o deducciones, para que
poderosas organizaciones de empresarios se interesen con inmediatez en los proyectos
dirigidos a la readaptación y reinserción social de los reos porque no les será onerosos y hay
que tener en cuenta que es un caudal, no desdeñable.
En cuanto a las Internacionales, tenemos que expresar, que así como las Naciones Unidas,
cada cinco años realiza congresos que expiden recomendaciones y resoluciones acerca de la
prevención del delito y el tratamiento de los internos, del mismo modo que se esmeren en
apoyar proyectos en dicho sentido, y no sólo las Naciones Unidas, también la Organización de
Estados Americanos, Comunidades Internacionales, Agencia Interamericana de Desarrollo,
Fundaciones y Organizaciones No Gubernamentales, interesadas en mejorar la situación
carcelaria y la riesgosa post-carcelaria
TIPOS DE CRIMINALIDADES
Las leyes naturales se basan en valores fundamentales compartidos por muchas culturas. Las
leyes naturales protegen contra daños a personas (por ejemplo, el asesinato, la violación, el
asalto) o propiedad (robo, hurto), y forman la base de los sistemas de derecho común.
Estatutos son promulgados por las legislaturas y reflejan las costumbres culturales actuales,
aunque algunas leyes pueden ser objeto de controversia, por ejemplo, las leyes que prohíben
el consumo de cannabis y los juegos de apuestas. La Criminología Crítica reclama que las
relaciones entre el Estado y los ciudadanos no son en su mayoría consensuales. El derecho
penal no es necesariamente representativo de las creencias y los deseos públicos: se ejerce
en interés de la clase dominante. Las criminologías de inspiración liberal, por el contrario,
postulan que existe un contrato social entre el Estado y los ciudadanos.
Por lo tanto, las definiciones de los delitos varían de un lugar a otro, de acuerdo a las normas
culturales y las costumbres, pero pueden ser ampliamente clasificados como delitos de cuello
azul, crimen corporativo, el crimen organizado, el delito político, delito de orden público, el
crimen de estado, delitos societarios y delitos de cuello blanco. Sin embargo, ha habido
movimientos en la teoría criminológica contemporánea para alejarse del pluralismo liberal, el
culturalismo y el posmodernismo, introduciendo el término universal "daño" en el debate
criminológico como un reemplazo para el término legal "delito".
➢ Delitos financieros
➢ Lavado de activos
➢ Trata de personas
➢ Inmigración ilegal
➢ Contrabando
➢ Tráfico de drogas e insumos químicos
➢ Tráfico de armas (convencionales y de destrucción masiva)
➢ Tráfico de bienes robados (vehículos, obras de
➢ Arte, patrimonio cultural, etc.)
➢ Corrupción administrativa y privada
➢ Delitos de alta tecnología (delincuencia informática)
➢ Delitos contra el medio ambiente (tala forestal ilegal,
➢ Comercio de caza furtiva, minería ilegal, etc.)
➢ Financiación del terrorismo
DECIMO SEGUNDA
10 AL 14 DICIEMBRE 18
EXAMEN PARCIAL II
DECIMO TERCERA
17 AL 22 DICIEMBRE 18
SEGUNDO PARCIAL
24 AL 29 DICIEMBRE 18
FUNCIONES DE LA CRIMINOLOGÍA
El saber criminológico como saber científico, dinámico y práctico sobre el problema criminal.
Conviene, ante todo, recordar que la Criminología NO ES UNA CIENCIA EXACTA, capaz de
explicar el fenómeno delictivo formulando leyes universales y relaciones de causa a efecto.
La conocida crisis del paradigma causal explicativo obliga a relativizar la supuesta exactitud del
conocimiento científico y con ella el ideal de cientificidad heredado del siglo XIX que tomaba
como modelo las entonces denominadas ciencias exactas.
Para ello, los esquemas causales pierden hoy el monopolio de la explicación de los fenómenos,
especialmente de los hechos humanos y culturales, que escapan a la simplista ley de la
causación física y natural. El racionalismo crítico ha desmitificado la infabilidad y universalidad
del conocimiento científico. El sistema conceptual de éste no aparece ya como un asunto de
una verdad objetiva, sino como conjunto de proposiciones e hipótesis no refutadas, que, en
todo caso, nunca podrán verificarse con absoluto rigor. Ha llegado a afirmarse, por ello, que el
método científico es, en definitiva, una técnica de la refutación; y la investigación científica, más
una crítica del conocimiento que una imposible búsqueda de la verdad.
A ello se debe la prudente actitud de reserva que caracteriza a la moderna etiología criminal; el
desprestigio de las teorías mono causales, que tratan de reconducir, sin éxito, la explicación
del delito a un determinado factor en virtud de inflexibles relaciones de causa a efecto; e incluso
el abandono de la terminología convencional, proclive al empleo de conceptos importados de
las ciencias naturales, como el concepto de causa.
Tema muy debatible, lo que es muy cierto es que sin el respectivo respaldo interdisciplinario
que debe tener, sumado al desinterés de los operadores de justicia y a las autoridades en sus
tres niveles de gobierno, muy poco podrá lograrse.
Es menester de la academia y la judicatura tender los puentes y gestionar ante los tres niveles
ejecutivos que se apliquen, desde los primeros años de formación los sustentos éticos y
morales necesarios, así como el monitoreo respectivos para poder lograr ciudadanos
respetuosos y ejemplares, tarea en conjunto de todos los involucrados en el tema, asi como la
sociedad en su conjunto, no es un tema aislado sino uno que nos compromete a TODOS.
EXAMEN FINAL
DECIMO SEPTIMASEMANA
14 AL 19 DE ENERO 2019
ASESORAMIENTO REZAGADOS