TAXONOMÍA DE BLOOM

ANTECEDENTES

La idea de establecer un sistema de clasificación comprendido dentro de un marco teórico, surgió

en una reunión informal al finalizar la Convención de la Asociación Norteamericana de Psicología,
reunida en Boston (USA) en 1948. Se buscaba que este marco teórico pudiera usarse para facilitar
la comunicación entre examinadores, promoviendo el intercambio de materiales de evaluación e
ideas de cómo llevar ésta a cabo. Además, se pensó que estimularía la investigación respecto a
diferentes tipos de exámenes o pruebas, y la relación entre éstos y la educación.
El proceso estuvo liderado por el Benjamín Bloom, Doctor en Educación de la Universidad de
Chicago (USA). Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida
como (Taxonomía de Bloom), que puede entenderse como "Los Objetivos del Proceso de
Aprendizaje". Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante
debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
Se identificaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el Psicomotor.
El comité trabajó en los dos primeros, el Cognitivo y el Afectivo, pero no en el Psicomotor.
Posteriormente otros autores desarrollaron éste último dominio.

TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

CATEGORÍA CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR

RECOGER Hacer uso del (orden (Orden (Orden

INFORMACIÓN Confirmación Conocimiento Superior) superior) Superior)
Aplicación Dividir, Reunir, Juzgar el
Desglosar Incorporar resultado
Descripción: Observación y Entender la Hacer uso de la Encontrar Utilizar ideas Comparar y
Las recordación de información; información; patrones; viejas para discriminar
habilidades información; captar el utilizar organizar las crear otras entre ideas;
que se deben conocimiento de significado; métodos, partes; nuevas; dar valor a la
demostrar en fechas, eventos, trasladar el conceptos, reconocer generalizar a presentación
este nivel son: lugares; conocimiento a teorías, en significados partir de datosde teorías;
conocimiento de nuevos contextos; situaciones ocultos; suministrados; escoger
las ideas interpretar nuevas; identificar relacionar basándose en
principales; hechos; solucionar componentes conocimiento argumentos
dominio de la comparar, problemas de áreas razonados;
materia contrastar; usando diversas; verificar el
ordenar, agrupar; habilidades o predecir valor de la
inferir las causas conocimientos conclusiones evidencia;
predecir las derivadas reconocer la
consecuencias subjetividad
Que Hace el El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
Estudiante recuerda y esclarece, selecciona, diferencia, genera, valora, evalúa
reconoce comprende, o transfiere, y clasifica, y integra y o critica en
información e interpreta utiliza datos y relaciona las combina ideas base a
ideas además de información en principios para conjeturas, en un estándares y
principios base a completar una hipótesis, producto, plan criterios
aproximadamente conocimiento tarea o evidencias, o o propuesta específicos.
 en misma forma en previo solucionar un estructuras nuevos para él
que los aprendió problema de una o ella.
pregunta o
aseveración
Ejemplos de - define - predice - aplica - separa - combina
- decide
Palabras - lista - asocia - demuestra - ordena - integra
- establece
Indicadoras - rotula - estima - completa - explica - reordena
gradación
[1] - nombra - diferencia - ilustra - conecta - substituye
- prueba
- identifica - extiende - muestra - divide - planea
- mide
- repite - resume - examina - compara - crea
- recomienda
- quién - describe - modifica - selecciona - diseña
- juzga
- qué - interpreta - relata - explica - inventa
- explica
- cuando - discute - cambia - infiere - que pasa si?
- compara
- donde - extiende - clasifica - arregla - prepara
- suma
- cuenta - contrasta - experimenta - clasifica - generaliza
- valora
- describe - distingue - descubre - analiza - compone
- critica
- recoge - explica - usa - categoriza - modifica
- justifica
- examina - parafrasea - computa - compara - diseña
- discrimina
- tabula - ilustra - resuelve - contrasta - plantea
- apoya
- cita - compara - construye - separa hipótesis
- convence
- calcula - inventa
- concluye
- desarrolla
- selecciona
- formula
- establece
- reescribe
rangos
- predice
- argumenta
EJEMPLO DE Describe los escriba un menú Qué le Prepare un Componga una Haga un
TAREA(S) grupos de sencillo para preguntaría reporte de lo canción y un folleto sobre
alimentos e desayuno, usted a los que las baile para 10 hábitos
identifica al menos almuerzo, y clientes de un personas de vender alimenticios
dos alimentos de comida utilizando supermercado su clase bananos importantes
cada grupo. Hace la guía de si estuviera comen al que puedan
un poema alimentos haciendo una desayuno llevarse a
acróstico sobre la encuesta de cabo para
comida sana. que comida que todo el
consumen? (10 colegio coma
preguntas) de manera
saludable

LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE

PARA DEMOSTRAR LA APLICACIÓN DEL ESQUEMA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO)

Publicidad Debate Grafica Monografía

Anotaciones bibliográficas Ilustración detallada Diseño gráfico Exhibición para museo
Galería de Arte Diario Tarjeta de Felicitación Composición musical
Bibliografía Diorama Historia Ilustrada Reporte de noticias
Plano Exhibición Diario Panfleto
Juego de Mesa Drama Diagrama rotulado Patrón con
Cubierta de Libro Monólogo Dramático Diseño a gran escala instrucciones
Cartelera Editorial Conferencia Ensayo fotográfico
Juego de Cartas Ensayo Carta Diccionario pictográfico
MapaCollage Experimento Carta a un editor Poema
Colección Ilustrada Bitácora de un Lección Afiche
Colección con Descripción Experimento Dibujo lineal Archivo de referencia
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