Mi

Feria Escolar
Material didáctico de referencia

Orlando B. Escalona T.
Gregoria Cabral
M
I Logro que Floten o se Hundan 1a
F ¿Preguntas estúpidas?
E
R a
Hay preguntas ingenuas,
preguntas tediosas,
preguntas mal formuladas,
I preguntas planteadas con una
inadecuada autocrítica. Pero
A toda pregunta es un clamor
por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

E Carl Sagan

S
Me pregunto
C
 ¿Por qué unos objetos flotan y otros se hunden en el agua o el aire?
O  ¿Qué es un fluido? ¿Mezcla homogénea, densidad de las sustancias o
L disolución?
A  ¿Qué es el agua? Composición química. ¿Cambios de estado, puntos
R de ebullición y congelamiento?
 ¿Cómo se forma la neblina? ¿Porqué la Sierra Nevada de Mérida se
O
r ve blanca?
l  Historia de Arquímedes. ¡Eureka!
a
n  ¿Cómo sería mi vida sin estos descubrimientos?
d
o
Mis actividades experimentales
B.  Logro que pequeños globos floten y se hundan en el agua
 Realizo un modelo de sistema planetario con aceite en un bowl de vidrio
E
s  Consigo que un huevo de gallina levite en una solución de agua con sal
c  Logro que burbujas de aire floten en aire con co 2
a  Construyo una lámpara de lava
l
 Fabrico un globo de papel y logro que ascienda con aire caliente
o
n  Logro que el agua caliente coloreada suba en agua fría en una botella de refresco
a  Monto el experimento para ver que un chorro de humo descienda en el aire
 Visualizo frutas que flotan y se hunden en el agua
T.
 Hago un video de mi experimento
/
G
r
e
Uso estos materiales
g
o Corcho, piedra, agua, glicerina, colorante, sal, aceite, alcohol, globos, cocina eléctrica,
i florero de vidrio, vaso de vidrio, bowl, bicarbonato, botellas de refresco, inyectadora,
a
manguera de plástico.
C * https://www.youtube.com/watch?v=-CDkJuo_LYs , https://www.youtube.com/watch?v=5DUdGitdKf0
a https://www.youtube.com/watch?v=hSorsJ-lRYk
b
r
a
l
M
I Logro que Floten o se Hundan 1b
F ¿Preguntas estúpidas?
E Hay preguntas ingenuas,
preguntas tediosas,
R preguntas mal formuladas,
preguntas planteadas con una
I inadecuada autocrítica. Pero
toda pregunta es un clamor
A por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

Carl Sagan
E
S
Me pregunto
C
 ¿Por qué unos objetos flotan y otros se hunden en el agua o el aire?
O  ¿Qué es un fluido? ¿Mezcla homogénea, densidad de las sustancias o
L disolución?
A  ¿Qué es el agua? Composición química. ¿Cambios de estado, puntos
R de ebullición y congelamiento?
 ¿Cómo se forma la neblina? ¿Porqué la Sierra Nevada de Mérida se
O
r ve blanca?
l  Historia de Arquímedes. ¡Eureka!
a
n  ¿Cómo sería mi vida sin estos descubrimientos?
d
o
Mis actividades experimentales
B.  Logro que un corcho se hunda y una piedra flote en el agua
E  Erijo una torre de aceite, agua y glicerina en un vaso *
s  Erijo otra torre de cinco capas de agua azucarada coloreada flotando una encima
c de la otra
a  Fabrico un ludión con una botella de refresco y otro gigante con un florero de
l
o
vidrio
n  Logro que un cubito de hielo levite en agua
a  Hago que gotas de aceite se hundan y floten en una solución de agua y alcohol
cuando cambia la temperatura
T.
 Hago un video
/
G
r
e
g
Uso estos materiales
o
i Corcho, piedra, agua, glicerina, colorante, sal, aceite, alcohol, globos, cocina eléctrica,
a florero de vidrio, vaso de vidrio, bowl, bicarbonato, botellas de refresco, inyectadora,
manguera de plástico.
C
*https://www.youtube.com/watch?v=-CDkJuo_LYs , https://www.youtube.com/watch?v=5DUdGitdKf0
a
b https://www.youtube.com/watch?v=hSorsJ-lRYk
r
a
l
M
I Preparo Sabrosos Helados 2
F Pongo Música a la Física de la
¿Preguntas estúpidas?

Música
E Hay preguntas ingenuas,
preguntas tediosas,
R preguntas mal formuladas,
preguntas planteadas con una
I inadecuada autocrítica. Pero
toda pregunta es un clamor
A por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

Carl Sagan
E Me pregunto
S  ¿Qué es un helado?
C  ¿Por qué el agua se congela? ¿Qué se entiende por cambio de
O estado?
L  ¿Por qué llueve?
A  ¿Por qué hay neblina en Mérida?
R  ¿Qué se entiende por mezcla frigorífica? ¿Cómo se hace? Usos.
Temperatura que alcanza.
O  ¿Cómo se hacen los helados? Temperatura que tienen. ¿Por qué se
r
l
derriten? ¿Se derretirán en el Polo Norte?
a  ¿Cómo se forma la nieve?
n
d
 ¿Quién me narra la historia de los helados fabricados con hielo de la
o sierra en 1900?
 ¿Quién me narra la historia de la Heladería Coromoto?¿Qué premios
B.
le han otorgado? ¿Cómo sería mi vida sin este postre?
E
s
c Mis actividades experimentales
a
 Mido la temperatura de un cubo de hielo en grados celsius y lo
l
o reduzco a fahrenheit
n  Mido la temperatura de una solución de agua salada saturada
a
enfriada en el frizer
T.  Observo tres soluciones de diferentes concentraciones: saturada,
/
G
normal y muy diluida se enfriándose en el frizer. ¿Cuál se congela?
r  Hago una mezcla frigorífica de hielo, sal y agua. Mido la temperatura
e
que alcanza
g
o  Preparo un rico helado de fresa
i  Observo cómo se forma escarcha en un vaso de solución saturada fría
a
 Hago un video de mis experimentos
C
a
b
r Uso estos materiales
a Termómetro, agua, sal, hielo, harina de helado
l
M
I ¡Lavo con Grasa! 3
F
¿Preguntas estúpidas?
E
Hay preguntas ingenuas,
R preguntas tediosas,
preguntas mal formuladas,
I preguntas planteadas con una
inadecuada autocrítica. Pero
A toda pregunta es un clamor
por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

E Carl Sagan

S
C
O
Me pregunto
L  ¿Qué es el jabón?
 ¿Por qué el jabón lava?
A
 ¿Cómo se fabrica el jabón?, y ¿el "jabón de tierra"?*
R
 ¿Qué es la grasa animal? ¿Proteína o lípido? Composición química
O  ¿Qué contiene la ceniza? ¿Legía? ¿De qué se compone? Usos
r
l
 ¿Qué se entiende por saponificación?
a  ¿Qué composición tienen los colorantes?
n  ¿Cuál es la diferencia entre jabón y detergente?
d
o  ¿Qué es el pH?
 ¿Quién inventó el jabón? Me interesa su historia
B.
 ¿Cómo sería mi vida sin este descubrimiento?
E
s
c Mis actividades experimentales
a
l
o  Derrito la grasa animal, le agrego legía, colorante, esencias, y hago
n
a jabón. ¡Qué fácil!
 Mido su Ph
T.
/  Hago un video
G
r
e Uso estos materiales
g
o  Grasa animal de res o cochino, ceniza de leña o carbón, penca de
i sábila, colorantes vegetales, aceites aromáticos.
a

C
a *
http://es.wikihow.com/hacer-jab%C3%B3n-org%C3%A1nico
b
r http://sapi.gob.ve/wp-content/uploads/2015/10/RevistaJabones.pdf
a
l
M
Mi Mascota de Madera
I
4
F ¿Preguntas estúpidas?
E
Hay preguntas ingenuas,
R preguntas tediosas,
preguntas mal formuladas,
I preguntas planteadas con una
inadecuada autocrítica. Pero
A toda pregunta es un clamor
por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

E Carl Sagan

S
C
Me pregunto
O
 ¿Cuál es la composición química y física de los huevos? ¿Cuánto
L
pesan y qué volumen ocupan? ¿Cuál es su densidad?¿Es mayor o
A menor que la del agua?
R  ¿Cómo nacen los pollitos? ¿Cómo evolucionan? ¿Quién fue primero:
O el gallo o la gallina?
r  ¿Sirven los huevos que consumimos para empollar? ¿Cuáles sirven?
l
a  Cuáles son las condiciones de temperatura y humedad que deben
n imperar en el nido?. ¿Habrán otras?
d
o
 ¿De dónde obtiene la energía la gallina para calentar el nido?
¿Cuántas calorías gasta en empollar diez huevos?
B.  ¿En cuánto tiempo eclosionan los pollos?
E  ¿El pollito tendrá el mismo peso que el huevo de donde nació?
s  ¿Cómo reproduzco las condiciones ambientales de la gallina culeca
c
a para empollar huevos?
l  ¿Cómo sería mi vida sin estos conocimientos?
o
n
a
Mis actividades experimentales
T.
/
 Construyo mi Mascota de Madera: la "incubadora de tapones"
G  Coloco los huevos
r
e
 Realizo un seguimiento del proceso de incubación día a día
g  Filmo y edito un video de mis actividades
o
i
a Uso estos materiales
C  Madera, clavos, bisagras, cable, bombillos, porta lámpara,
a
b
interruptor, enchufe, bandeja, lámina de vidrio
r  Termómetro
a
l
M
I Pongo Música a la Física 5
F Música
¿Preguntas estúpidas?
E
Hay preguntas ingenuas,
R preguntas tediosas,
preguntas mal formuladas,
I preguntas planteadas con una
inadecuada autocrítica. Pero
A toda pregunta es un clamor
por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

E Carl Sagan

S Me pregunto
C  ¿Qué es la música? ¿Por qué me gusta?
O  ¿Cómo se produce el sonido?
L  ¿Qué es el sonido?
A  ¿Qué es eso de tono, intensidad y timbre?
R  ¿Viaja el sonido en el agua?
 ¿Cómo construyo la escala musical?
O  ¿Cómo vibra una cuerda del cuatro?
r
l  ¿Por qué suena la flauta cuando la soplo?
a  ¿Cómo calibro un objeto que suene con un La y demás notas
n
d musicales?
o  ¿Qué efectos me produce la música? ¿Cómo sería mi vida sin música?
B.  ¿Cuál es el mensaje de Alma Llanera?

E
s Mis actividades experimentales
c
a  Bajo de Internet el software Audacite (o Adobe Audition) y me
l familiarizo con su uso
o
n  Calibro botellas con el software PitchPerfect Guitar Tuner, bajo de
a Internet una melodía como "Cumpleaños Feliz" y la interpreto
T.  Calibro un kit tubos de flauta de pan e interpreto una melodía
/  Calibro un kit tubos de aluminio de cortina e interpreto una melodía
G
r  Filmo y edito un video de mis actividades
e
g
o
i Uso estos materiales
a
Botellas de vidrio con tapas o tapón, agua, colorante vegetal, cortatubo,
C
a tubo de aluminio de cortina, cinta métrica, computadora o smartphone.
b
r
a
l
M
I Cocino con el Sol 6
F ¿Preguntas estúpidas?

E Hay preguntas ingenuas,

preguntas tediosas,
R preguntas mal formuladas,
preguntas planteadas con una
I inadecuada autocrítica. Pero
toda pregunta es un clamor
A por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

Carl Sagan
E
S
C
O Me pregunto
L
A
R  ¿Qué es Sol? ¿De dónde saca la energía que emite?
 ¿Sólo produce luz visible? ¿Qué son las ondas electromagnéticas?
O
r
 ¿Cuánta energía nos llega por segundo del Sol?
l  ¿Qué se entiende por calor? ¿Cómo transformo la energía solar en
a calor?
n
d  ¿Cómo aprovecho esa energía para cocinar?
o  ¿Qué es un horno solar? ¿Cómo lo construyo?
B.  Cómo sería mi vida si me falta el Sol?
 ¿Cómo sería mi vida sin estos descubrimientos?
E
s
c Mis actividades experimentales
a
l
o
n  Bajo de Internet el software GeoGebra, diseño y calculo con mi
a
profesor de matemáticas las características geométricas de mi horno
T.
/
 Lo construyo con materiales sencillos y lo someto a prueba. Mido la
G temperatura que se alcanza en el foco
r
e  Cocino mi plato favorito
g
o
i
a
Uso estos materiales
 Lamina metálica o papel aluminio, madera, clavos, cinta métrica
C
a  Termómetro, olla
b
r https://www.youtube.com/watch?v=BYunb1IxS_c
a https://www.youtube.com/watch?v=j28RNCxOZ_o
l
M
I ¡Soy eléctrico! 7
F ¿Preguntas estúpidas?
E Hay preguntas ingenuas,
preguntas tediosas,
R preguntas mal formuladas,
preguntas planteadas con una
I inadecuada autocrítica. Pero
toda pregunta es un clamor
A por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

Carl Sagan
E
S
C Me pregunto
O
L  ¿Qué es la electricidad? ¿Cuántos tipos de cargas existen?
A  ¿Cómo es la estructura de la materia?
 ¿Qué es la Electrostática?
R
 ¿Por qué se me para el cabello cuando me peino? ¿Por qué al frotar
O un cuerpo con otro, ambos se cargan de electricidad?
r
l  ¿Quién y dónde la descubrieron? ¿Quién fue Carlos del Pozo y Sucre?
a  ¿Cómo sé si un cuerpo está cargado de electricidad?
n
d
 ¿Qué corre por dentro de los cables?
o  ¿Dónde se genera la electricidad que uso? ¿Cuánta energía eléctrica
gasto al mes? ¿Cuánto me cuesta?
B.
 ¿Qué son y cómo se producen los rayos en las tormentas eléctricas?
E ¿Cómo se forma el Relámpago del Catatumbo? ¿Dónde se produce?
s
c ¿Quién me cuenta su historia?
a  ¿Cómo se comunica mi cerebro con mis sentidos?
l
o
 ¿Cómo sería mi vida sin estos descubrimientos?
n
a
Mis actividades experimentales
T.  Froto láminas de teflón, plástico, vidrio, papel envoplas y otros
/
G materiales con un paños de lana y seda, y observo lo que sucede
r  Logro que dos esferitas se atraigan y dos se repelen
e
g  Construyo un electroscopio y un electróforo. Experimento con estos
o instrumentos
i
a
 Filmo y edito un video con mis actividades

C
a Uso estos materiales
b
r Anime, retazos de lana y seda, pote de leche, pitillo, papel aluminio,
a hilo de nailon, una lata de atún grande
l
M
I ¡Soy Magnético! 8
F motoreléctricos! ¿Preguntas estúpidas?
E Hay preguntas ingenuas,
preguntas tediosas,
R preguntas mal formuladas,
preguntas planteadas con una
I inadecuada autocrítica. Pero
toda pregunta es un clamor
A por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

Carl Sagan
E
S Me pregunto
C
 ¿Qué es la magnetismo? ¿Cómo se genera?
O
 ¿Qué es la Mgnetostática? ¿Qué me enseña?
L  ¿Qué es la piedra imán?¿Qué es un imán? ¿Dónde se usan?¿Cuántos
A polos magnéticos existen? ¿Qué materiales atrae el imán?
R  ¿Qué composición química tienen los imanes?
O
 ¿Qué es una brújula? ¿Cómo la fabrico? ¿Para qué me sirve?
r  ¿Qué es el campo magnético? ¿Cómo lo visualizo alrededor de un
l
a
imán?
n  ¿Es la Tierra un imán gigante? ¿Cómo ubico el polo norte magnético
d terrestre? ¿Cómo se genera el campo magnético terrestre? ¿De qué
o
me protege el campo magnético?
B.  ¿Cómo se orientan algunas aves usando el magnetismo terrestre?
E  ¿De qué trata el diagnóstico de enfermedades por RMN?
s  ¿Cómo sería mi vida sin estos descubrimientos?
c
a
l Mis actividades experimentales
o
n  Obtengo imanes de cornetas y disco duros
a  Realizo experimentos de atracción y repulsión entre dos imanes
T.  Disperso limaduras de hierro alrededor de un imán y visualizo su
/ campo magnético. Acerco una brújula y observo su orientación
G
r  Elaboro una brújula con un imán de corneta y me oriento en el
e espacio
g
o
 Construyo un modelo magnético de la Tierra con una esfera de anime
i e introduzco un imán en su interior para simular su campo
a magnético. Experimento con una brújula
C
a
b
Uso estos materiales
r Imanes, esfera de anime, monedas, clavos de hierro y aluminio,
a
l
materiales diversos, limadura de hierro, brújula
M
I ¡Mis Motores eléctricos! 9
F ¿Preguntas estúpidas?
E
Hay preguntas ingenuas,
R preguntas tediosas,
preguntas mal formuladas,
I preguntas planteadas con una
inadecuada autocrítica. Pero
A toda pregunta es un clamor
por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

E Carl Sagan

S
C
O
L Me pregunto
A
 ¿Qué es un motor eléctrico?
R
 ¿Cómo funciona? ¿Cómo construyo uno? ¿Tienen imanes?
O  ¿Para qué me sirve el motor? ¿Dónde se usan? ¿Lo usan también los
r
l
carros?
a  ¿Funcionan con electricidad y magnetismo? ¿En qué principios físicos
n se basa?
d
o  ¿Qué es el motor homopolar?
 ¿Quién y cuándo lo inventaron? ¿Quién me cuenta su historia?
B.
 ¿Cómo sería mi vida sin este invento?
E
s
c
a
Mis actividades experimentales
l
o
 Construyo una bobina con alambre de cobre esmaltado y pruebo sus
n efectos cuando le hago circular una corriente eléctrica con una pila
a  Diseño y construyo el montaje del soporte para colocar la bobina
T.  Identifico los polos norte y sur del imán y lo coloco debajo de la
/ bobina (ver figura de arriba). Coloco la pila y paso el interruptor.
G
r
¡Funciona!
e  Realizo el montaje del motor homopolar (figuras de la izquierda y
g
o
derecha )
i
a

C Uso estos materiales

a
b
Imanes de cornetas, disco duros, pilas, porta pilas, interruptor, cable
r delgado de cobre, alambre de cobre esmaltado, clavos de hierro
a
l
M
I ¡Soy electromagnético! 10
F ¿Preguntas estúpidas?
E Hay preguntas ingenuas,
preguntas tediosas,
R preguntas mal formuladas,
preguntas planteadas con una
I inadecuada autocrítica. Pero
toda pregunta es un clamor
A por entender el mundo.
No hay preguntas estúpidas.

Carl Sagan
E Me pregunto
S
C  ¿Qué es el Electromagnetismo? ¿Quién fue James Clerk Maxwell?
O  ¿Por qué una brújula gira cerca de un alambre con corriente?
L  ¿Por qué una bobina con corriente se comporta como un imán?
 ¿Cómo genero corriente eléctrica con un imán y una bobina?
A
 ¿Qué es un generador de corriente eléctrica? ¿En qué principio se
R
basa?
O  ¿Cómo y dónde se genera la electricidad que utilizo en casa?
r
l
 ¿Cuántos kilovatio-horas consume mi país por mes? ¿Cuántos
a consumimos en mi casa?
n  ¿Utilizan generadores eléctricos los carros?
d
o  ¿Cómo sería mi vida sin este invento?
B.

E Mis actividades experimentales

s
c
a
l  Visualizo el campo magnético alrededor de una bobina con corriente
o con limaduras de hierro y un imán
n
a  Repito el hallazgo de Ampere. Observo el efecto de una corriente
eléctrica sobre una brújula cercana
T.
/  Repito el hallazgo de Faraday. Genero electricidad moviendo un imán
G dentro de una bobina de alambre
r
e
 Construyo un generador de corriente eléctrica y transformo energía
g cinética en energía eléctrica
o
i
a Uso estos materiales
C Imanes, alambre esmaltado de cobre, cables, interruptor, galvanómetro
a o téster, brújula, pilas, limaduras de hierro
b
r
a
l