SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

Título: “Loncheras nutritivas”

I. Datos generales:

DOCENTE: Karin Anderson Mendoza FECHA: 26/04/19

GRADO Y SECCIÓN: 4 y 5 años TEMA: Prevención ante un sismo
ÁREA: Personal social - PROPOSITO DE LA SESIÓN: Hacer que los
niños estén preparados para un evento de
sismo inesperado.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Expresa verbalmente sus
emociones, identifica las
Regula sus emociones
Construye su identidad causas que lo originan y
reconoce las emociones de
los demás mostrando su
simpatía , desacuerdo o
preocupación

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE ENTRADA: Los niños ingresan al aula, saludan a la profesora, colocan
sus mochilas y loncheras en el lugar que corresponde. Luego marcan su asistencia.
ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACION: Los niños y niñas eligen el sector que deseen: construcción, juegos
tranquilos, arte, biblioteca, dramatización; se les indica las normas para jugar en
armonía.
ORGANIZACIÓN: Deciden a qué y con quien jugar.
ACTIVIDADES EJECUCION: Juegan libremente como lo han pensado.
PERMANENTES ORDEN: Al compás de una melodía los niños y niñas irán guardando todos los materiales
en su lugar.
SOCIALIZACION: Cada grupo cuenta a que jugaron, como jugaron y quienes jugaron.
REPRESENTACION: Representan lo que han jugado.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Cantamos y oramos, marcamos el calendario y el tiempo,
controlamos la asistencia, elegimos a los responsables del día, recordamos nuestros
acuerdos y cómo serán evaluados.
ACUERDOS: Proponemos los acuerdos de convivencia.
DESARRROLLO DE LA UNIDAD
MATEMATICAS
MOTIVA - Motivación: Cantan la canción Cantando del 1 al 5
 - PROBLEMATIZACIÓN:
Preguntamos: ¿Les gusto la canción? ¿Qué animales nombraron? ¿Hasta qué número
contaron?
EXPLORA ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓN:
Observan y comentan la ficha .Desarrollan la pg.19
TOMA DE DESICIONES:
- Reconocen encima y debajo

REFLEXIONA Metacognición ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hemos aprendido?, ¿Para qué sirve lo
que hemos aprendido?

Actividad de
Aseo, Acciones de rutina
Refrigerio y
Recreo

Personal Social

MOTIVA
- Observan un video Animación Prevención de sismos.

PROBLEMATIZACIÓN:
- Preguntamos a los niños: ¿Qué es un sismo? ¿Han sentido alguna vez uno? ¿Sera
importante estar preparados ante un sismo? ¿Por qué?
ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓ
Escuchan la Explicación de la maestra quien les habla sobre la prevención en caso de
un sismo. Forman un círculo sentados en el piso y observan flashcards de diferentes
señales de seguridad y dialogan sobre lo que se debe y no se debe hacer en caso de
un sismo por ejemplo: Guardar la calma, no correr, Ubicarse en las zonas de
EXPLORA seguridad, no utilizar los ascensores, etc.
Forman una fila y realizan un recorrido por la Institución Educativa identificando las
señales y zonas de seguridad.
Salen en orden al escuchar la alarma y realizan u8n ensayo de evacuación
responsable. Previamente escuchan las normas para una correcta evacuación.
Resuelven la ficha Pg. 88 de su libro.
TOMA DE DESICIONES:
dialogamos

REFLEXIONA - Dialogamos acerca del tema.

PSICOMOTRIZ
 MOTIVA
- Salimos al patio y jugamos al congelado

PROBLEMATIZACIÓN:
- Preguntamos a los niños: ¿De qué se trató el juego? ¿fue facil?
ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓ
Se coloca en el piso un papelote grande de colore y en él se les va poniendo una tira
EXPLORA
con colores que debe de pisar cada vuelta se les ira aumentando la cantidad de
casilleros a pisar.
TOMA DE DESICIONES:
dialogamos

REFLEXIONA - Dialogamos acerca del tema.

ACTUA Extensión: Aquí los niños llevan tarea para la vida más no planas.