Presentación

Facultad:
Ciencias D´ la salud
Escuela:
Enfermería
Asignatura:
Lengua Española y Redacción I
Temas:
Adverbios y Sus Clases, Las Precisiones y Sus Clases
Conjunciones y Sus Clases, Interjecciones y Sus Clases.
Sustentantes:
María Maleno: DN-19-10102
Pamela Gómez: DN-19-10404
Radaeli Altagracia González: DN-19-10256
Dania Erika Yan Jean: DN-19-10413
Profesor:
Evaristo Lorenzo Liranzo
Fecha:
11/04/19
 Introducción

Este trabajo trata de los siguientes aspectos:

Que son los adverbios, preposición, conjunción e Interjección. En estos se encuentran también sus
tipos clases e clasificación.
Que son los adverbios
Se conoce como adverbio a la parte invariable de la oración que puede modificar el significado del
verbo, de un adjetivo o de otro adverbio o de toda una oración. Por ejemplo, “Llegué bien”,
Debemos despertarnos temprano.

Clases de adverbios

Adverbios de Tiempo

Expresan información sobre el momento en que se realiza la acción del verbo: Ahora, antes,
mañana, tarde, mientras, aún, recién, cuándo, jamás, después, anoche, luego, siempre, ya, ayer,
anteayer, entonces, temprano, todavía, hoy, antenoche, pronto, nunca.

 Ahora vamos.

 Anoche soñé contigo.

 Recién escribí la carta.

Adverbios de Lugar

Expresan información sobre el lugar donde se realiza la acción del verbo: Acá, arriba, encima,
afuera, adonde, aquí, cerca, abajo, junto, allende, allí, allá, lejos, fuera, delante, enfrente,
alrededor, atrás, dondequiera, dónde, ahí, dentro, detrás, debajo, donde.

 Mi primo trabaja lejos.

 Estamos acá.

 Corrimos adentro para no mojarnos.

Adverbios de Cantidad

Expresan información sobre la cantidad que implica la acción del verbo: Mucho, casi, menos,
harto, demasiado, mitad, más, excepto, salvo, cuanto, poco, tanto, algo, sólo bastante, medio,
además, tan, muy, nada.

 Tiene demasiado dinero para gastar.

 Estaba bastante enamorado.

Adverbios de Modo

Expresan información sobre la manera en que se realiza la acción del verbo: Bien, mal, despacio,
como, cómo, cual, cuál, apenas, aprisa, adrede, así.

 Juan corrió despacio.

  Lo hizo adrede.

 La obra de teatro estuvo bien.

Adverbios de Afirmación

Expresan certeza sobre la acción del verbo: Sí, cierto, verdaderamente, realmente, ciertamente,
seguramente, también.

 Ciertamente, tienes razón.

 Seguramente regresará hasta las seis de la tarde.
 Realmente quiero pasar el resto de mi vida contigo.

Adverbios de Negación

Expresan negación sobre la acción del verbo: No, nada, tampoco, nunca, jamás.

 Tampoco fuimos al cine ayer.

 No olvidaré tu comportamiento.

 Jamás pensé que te conquistaría.

Adverbios de Duda

Expresan duda sobre la acción del verbo: Quizá, acaso, tal vez.

 Quizá salgamos el fin de semana.

 Tal vez suban los precios.

 Acaso solucionará los problemas.

Preposición y sus clases

Las preposiciones en español ¿Qué son? son una serie de palabras invariables que funcionan
como elementos de unión entre las diferentes partes de una frase.

La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones
pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.

Existen las preposiciones propiamente dichas (ej. a, con) y locuciones prepositivas (ej. después
de, cerca de).

A muchos de los estudiantes españoles a veces les cuesta usarlas ya que cada preposición
española no tiene una correspondencia exacta en los demás idiomas. Por eso lo más aconsejable
es leer muchos textos en español, aprenderlas de memoria y sobretodo practicarlas.
Clases

Las más utilizadas son las siguientes: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre y tras; se puede decir que hay otras palabras de tipo
prepositivo como mediante, excepto, incluso, así como otras compuestas, caso de antes de,
encima de, por culpa de, Etc.

Vamos con algunos ejemplos para que veas el uso de las proposiciones:

Preposiciones de espacio o lugar

Ejemplos: en mi cama, hacia mi estadio, Etc.

Preposiciones de tiempo
Ejemplos: durante la madrugada, después de acostarme, ante de madrugar, Etc.

Aquellas que indican una causa

Ejemplos: a causa de mis errores, por culpa de ellos, Etc.

Las que hacen referencia a algo

Ejemplos: en referencia a su blog, hablando de Aitor, Etc.

Preposiciones que indican posesión

Ejemplos: la tienda de Manuela, el ratón de Pablo, Etc.

Con función de composición o hecho de

Ejemplos: puerta de acero compuesto por hongos. Etc.

Las que hablan un instrumento o forma de hacer

Ejemplos: por medio de la palabra, hecho con corcho, escrito a lapiz, Etc.

Preposiciones que nos indican un agente

Ejemplos: hecho por Ricardo, hecho en mi cuarto, cerrado a través de mi empresa, Etc.

Aquellas que nos indican un propósito que tengamos

Ejemplos: para conseguir un fin, por lograr mis objetivos, Etc.

Podemos decir de forma general y sintéticamente, que existen algunos ejemplos de cómo se
puede ir perfeccionando la técnica para escribir, utilizando de manera correcta las preposiciones.

Si realmente quieres mejorar tu nivel de escritura y comunicarte con más riqueza, es un magnífico
momento para poder empezar, profundizado en el uso de las preposiciones, las cuales se utilizan
con frecuencia en todos los géneros literarios, hasta cuando hablas con las personas que están a
tu alrededor.
Así que ya sabes, si quieres enriquecer tu expresión, las preposiciones son fundamentales para
conseguirlo, ¿no?

Conjunción Y Sus Clases

Conjunción es la clase de palabra o el conjunto de ellas que

enlaza proposiciones, sintagmas o palabras, como su etimología de origen latino explica: cum,
con, y jungo, juntar; por lo tanto, que enlaza o une con. Constituye una de las clases de nexos. No
debe confundirse con los marcadores del discurso.

La conjunción sólo posee valor gramatical y lingüístico y su valor semántico es tan abstracto que
es apenas formulable. Su significado lo adquiere en las relaciones oracionales que puede
presentar. Valor aditivo: Luisa compra y vende objetos. Valor de oposición: Carmen trabaja, y no
todos los días, etc.

Clases

Conjunciones coordinantes o coordinativas

Las conjunciones coordinantes son aquellas que unen elementos en un mismo nivel de
importancia, hasta el punto de que resultan intercambiables sin que el significado se altere: Luisa
barre y Manuel plancha -Manuel plancha y Luisa barre. Existen varios tipos: copulativas,
adversativas, disyuntivas, explicativas y distributivas.

Conjunciones copulativas

Las conjunciones copulativas sirven para reunir en una sola unidad funcional dos o más elementos
homogéneos e indican su adicción.

Son: y, e, ni, que. Y es la conjunción más usada en la lengua coloquial: «Sergio y Daniel pasean»;
se repite frecuentemente en el lenguaje infantil, como expresión sucesiva de enunciados: «El perro
es mi amigo y lo quiero mucho y juega conmigo». Este uso pleonástico se mantiene en la lengua
popular de las narraciones, y como recurso expresivo intensificador.

Se emplea e cuando la palabra siguiente empieza por i o hi, para evitar la cacofonía: «Se
reunieron e hicieron los trabajos». «Vinieron padres e hijos». La conjunción ni equivale a y no y
señala la adición de dos términos, pero implica que sean negativos: (No hizo los
trabajos ni estudió).

Conjunciones adversativas

Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos oraciones o términos sintácticos, de
forma que cada uno corrige al otro. La contrariedad puede ser parcial o total; la parcial expresa
una corrección o restricción en el juicio de la primera oración, de modo que la coordinación es
restrictiva: mas, pero, aunque. Más indica una restricción más leve que pero, se usa
exclusivamente en la lengua escrita y su uso en la lengua hablada resulta antinatural.

Existe, por otra parte, una serie de conjunciones que proceden de formas lingüísticas más
extensas y que se han gramaticalizado total o parcialmente como nexos adversativos: sin
embargo, empero, con todo,a pesar de, no obstante,más bien, excepto, salvo, menos...

Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones coordinadas de manera que la afirmativa excluya
totalmente a la negativa, la coordinación es exclusiva: sino, sino que, antes bien, al contrario:

Las conjunciones adversativas más utilizadas son pero y sino: «Iría contigo pero no puedo»; mas,
como ya se ha dicho, está reducida a la lengua escrita y principalmente a la lengua literaria y
expresa una corrección más suave que pero: «Hizo un juramento, mas en
vano»; empero pertenece al estilo literario afectado; pero y mas pueden encabezar una cláusula
con sentido enfático: «¡Pero, Juan, si tú no estabas!».

Conjunciones disyuntivas

Las conjunciones disyuntivas indican alternancia inclusiva (¿estudias o trabajas?: -puede hacer las
dos cosas también) o bien exclusiva o excluyente (¿vienes o te quedas?: no puede hacer las dos
cosas a la vez). Sus nexos son: o, su variante combinativa u y o bien; se sitúan entre los términos
que indican la alternancia, o bien antepuestos a cada uno de ellos: "¿Llamó Pedro o Juan?". "O
llamó Pedro o llamó Juan".

Se emplea u por eufonía, cuando precede a una palabra iniciada por o u ho: «Lo hará uno u otro»
para evitar un efecto cacofónico. Otras veces, o indica que los términos unidos son equivalentes y
sirven para designar una misma realidad: «Todo ocurrió o sucedió en un momento».

uso sirvió a un poeta como Vicente Aleixandre para crear una curiosa disyunción copulativa en su
etapa surrealista, de la que puede servir de ejemplo el título de uno de sus libros: La destrucción o
el amor.

Conjunciones explicativas

Son aquellas que unen proposiciones que expresan lo mismo, pero de distinta forma, a fin de
explicarse mutuamente. Son por lo general giros aislados entre comas como o sea, esto es, es
decir, mejor dicho, es más:

Se fue al otro mundo, es decir, se murió.

Conjunciones distributivas

Las conjunciones distributivas indican distribución o alternancia; repiten los términos: o... o; se
emplean a veces unidades de tipo adverbial: bien... bien, ya... ya, ora... ora: «Ya vienes, ya te
quedas». También se usa la forma verbal inmovilizada sea, cuando los términos unidos expresan
equivalencia.
Conjunciones subordinantes o subordinativas

Las conjunciones subordinantes son aquellas que unen en distintos planos, de forma que uno
resulta más importante o principal que el otro, que resulta secundario o subordinado. Por eso los
elementos unidos no son intercambiables sin que el significado quede alterado o resulte
incomprensible o ininteligible. Se dividen en tres grandes grupos:

 Las que introducen subordinadas adjetivas, también llamadas de relativo (que en vez de
conjunciones son en realidad pronombres relativos).

 Las que introducen subordinadas adverbiales, tanto si introducen proposiciones

circunstanciales como si introducen proposiciones lógicas.

Las conjunciones subordinantes o subordinativas que introducen subordinadas

sustantivas introducen oraciones que desempeñan las funciones propias de un sintagma
nominal (sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto, suplemento, complemento
del nombre).

Interjección Y Sus Clases

En la gramática moderna, la interjección no se clasifica como una categoría gramatical tal como
ocurría anteriormente. Hoy, la interjección se considera como una palabra o partícula de carácter
invariable, como un elemento rudimentario que unas veces se constituye en lenguaje, por
ejemplo: ¡Hola!, ¡Viva!, ¡Bravo!, y otras veces, es un amorfo expresivo que se forma a partir de
sonidos bilabiales sordos o sonidos fricativos con grafías especiales. Ejemplos de estos últimos
casos son: ¡Psss!, ¡Ssss!,¡Chitss!, ¡Shss!, ¡Chssssit!, ¡Berrr!, ¡Arrrr!. En otros casos, aparecen
como formas lexicalizadas y expresivas: ¡Hum!. La interjecciones amorfas solo se pueden
considerar lenguaje en sentido amplio.

Según los gramáticos modernos, la interjección opera al margen de la oración como un impulso
locutivo, como símbolo palpable de la expresividad afectiva. Con base en las consideraciones
anteriores, la interjección se puede definir como: la palabra o signo, a veces sin estructura definida
y sin valor gramatical ni semántico expreso, que desempeña funciones linguísticas elementales y
emotivas. Las interjecciones responden a muy diferentes estados de ánimo y es muy variada su
gama afectiva, ya que pueden expresar alegría, deseo, dolor, admiración, temor, miedo, sorpresa,
ira, aprobación, cortesía, incredulidad, burla, resignación, tristeza, amenaza, etc.

Clases

 Interjecciones apelativas: son aquellas que sirven para llamar la atención: ¡Eh!,
¡Chist!, ¡Ps!, ¡psché!, ¡Pshs!
 Interjecciones expresivas: Referidas siempre a situaciones emotivas como:
¡Oh!, ¡Ay!, ¡Ojalá!, ¡Huy!, ¡Bah!, ¡Menos mal!, ¡Hola!, ¡Caramba!, ¡Que va!,
¡Caray!
 Interjecciones representativas: Son aquellas que tienen un contenido; en
algunos casos se convierten en onomatopeyas: ¡sus!, ¡plaf!, ¡puf!, ¡prrumm!,
¡cataplum!
 Interjecciones según la norma: Los gramáticos las clasificaron
en propias eimpropias. Las primeras solo se emplean como interjecciones, por
ejemplo: ¡Ah!, ¡Ay!, ¡puf!, ¡Uf!, ¡Tate!. Las impropias, son adaptaciones de otras
formas o palabras: ¡Cuidado!, ¡Dios mío!, ¡dale!, ¡Diablos!, ¡ya, ya!
 Interjecciones improvisadas: Se construyen con palabras y frases existentes:
¡Ahí va!, ¡Qué barbaridad!, ¡Qué locura el Barcelona!, ¡Mi madre!, ¡Qué alegría!
 Conclusión

En este trabajo a investigar sobre las reglas gramaticales he obtenido un conocimiento pleno,
amplio sobre lo que son las conjunciones, las interjecciones, los adverbios que estos son usados
como diferentes tipos de reglas exclamatorias los cuales las usamos en diario vivir.