GRUPO 2 – CIUDADANÍA Y REFLEXIÓN ÉTICA

TRES EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIANA QUE SE ENCUENTRA RELACIONADO CON LA

LECTURA DE FERNANDO SAVATER
1. Se me hace más fácil mandar a mi hermano a hacer lo que me encargaron a mi en vez
de realizarlo yo. Este ejemplo se encuentra relacionado con el concepto de libertad
según Fernando Savater, ya que en una parte del texto aclara que tenemos la libertad
de decir entre una u otra opción pero siempre teniendo en cuenta que este dentro de
lo posible. Por lo tanto, si le mando a hacer ese encargo a mi hermano es porque sé
que podría realizarlo sin dificultad y si no lo hago yo es porque simplemente no quiero.
2. Se me hace más fácil colarse en la fila para ingresar al ascensor que esperar a que
llegue mi turno. A pesar de que sé que colarse y no esperar mi turno está mal, escojo
hacerlo porque me conviene , ya que si no lo hago demoraría hasta 15 minutos en
llegar al salón y probablemente llegue tarde a clase.
3. Se me hace mas fácil fingir que estoy dormido en el bus que ceder el asiento. Desde
muy pequeños nos han enseñado que ceder el asiento a personas mayores a nosotros
es sinónimo de tener buenos valores y aunque no realizar ese acto está mal visto por la
sociedad yo tengo la libertad de decidir si lo hago o no.
HACER UNA INTERPRETACIÓN DE ACUERDO A LOS NIVELES Y ESTADIOS DEL
RAZONAMIENTO MORAL DE KOHLBERG

Kohlberg señala que existen niveles y estadios, las cuales son:

Pre-convencional, este nivel consiste en la heteronomía, ya que está regido por un

poder externo que hace que actúe de manera obediente, por ejemplo, cuando los
papas prohíben algo a sus hijos y ellos les hacen caso porque es la única alternativa
que tienen.

Convencional, en esta etapa se encuentran los adolescentes, ellos empieza a

reconocer lo malo y bueno, también busca la aceptación de un grupo y es donde poco
a poco deja su individualismo

Post-convencional, En esta etapa, se empieza a tomar en cuenta los derechos y los

valores que fueron admitidas por la sociedad.

Diana Araujo:

​Según Kohlberg, los seres humanos pasan por tres niveles en su desarrollo
moral. Estos son el pre convencional, convencional y el post convencional. De
acuerdo a cada uno de estos niveles se ve la madurez creciente y su reflexión
moral diferente de cada persona.
El nivel pre convencional, esta se basa en las necesidades que ocupa, es decir,
el ser humano juzga en base a su criterio según el modo en el que estos le
afectan a ella. Esta moralidad es dirigida a satisfacer nuestros propios deseos,
obligados a la obediencia y preocupados por el castigo. Mayormente ocurre en
niños, quienes no entienden el significado de las normas para la vida social y
sus funciones. Por ejemplo, “tengo que hacer la tarea porque mis padres no me
dejarán ver la TV”.
El nivel convencional, esta etapa mayormente se da en adolescentes en las que
tienen en cuenta una serie de intereses individuales. Este se empieza a poner
en el lugar del otro y valora los actos (buenos o malos) de acuerdo a lo
establecido en la sociedad. Son personas que quieren ser aceptadas o encajar
en un grupo. Por ejemplo, “yo te ayudo en tus trabajos universitarios para que
tú me ayudes en los míos”.
El nivel postconvencional, en esta etapa el ser humano comprende que el logro
completo de la capacidad moral está en decidir por nuestra propia cuenta, por
tal motivo puede juzgar aquellas costumbres que los demás obedecen
ciegamente. y poniendo por sobre todo lo que es la defensa de valores
universales y el respeto al deber.