SECUENCIA DIDÁCTICA:

- “TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN “.

DIMENSIONES INVOLUCRADAS EN LA PRESENTE SECUENCIA.

 ALFABETIZACIÓN Y MULTIALFABETIZACIÓN.
 CIUDADANIA GLOBAL E IDENTIDAD LOCAL.
 CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Y ACCESO A LA INFORMACION.
 PARTICIPACION Y PROTAGONISMO EN ENTORNOS DIGITALES.
 AUTONOMIA DIGITAL. (con la intervención del docente cuando sea requerido )


CONTENIDOS INVOLUCRADOS EN :

ÁREA : PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

- Elaborar producciones comunicacionales y /o de opinión mediante textos dgitales,

audio, video, presentaciones.
- Abordar los medios de comunicación como fuentes de infromacion y usar los recursos
de las TIC para recrearlos en el ámbito de la escuela.
- Utilizar procesadores de textos y corrector ortográfico para la producción escrita.
- Combinar la expresión oral y su registro cin efectos de sonido para producir audiotexto
o videos.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES:

- Realizar propuestas de investigación que incluyan el registro de experimentos o

procesos naturales para el armado de una presentación para su posterior
circulación.

Se utilizarán las siguientes capacidades para desarrollar y fortalecer el aprendizaje de los

alumnos:

- Trabajar en red para desarrollar una ciudad global.

- Construir vínculos comunicatarios.
- Intercambias ideas y socializar las producciones.
- Generar búsquedas pertinentes en internet.
- Posicionar al estudiante como productor de contenidos.
- Navegar de manera segura.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

-Se trabaja a través de una actividad ocasional en el ámbito de las prácticas del lenguaje. Se
propone la búsqueda de información de la bacteria “estreptococcus pyogenes”. ( Síntomas,
tratamiento, medicación, formas de prevención, tipos de bacteria)

- Se dividen en grupos ( alumnos menos avanzados, con alumnos más avanzados )

- Buscan información en GOOGLE ACADÉMICO.

- Registran en sus carpetas la información más relevante acerca del tema que se está
investigando.

- Se propone trabajar con el PADLET. ( es una tecnica, recurso on line, o en “la nube”, donde
todos los alumnos pueden crear un muro en el que se pueden incorporar videos, imágenes,
archivos de texto )

- Se explica su uso y funciones.

- Se propone que cada grupo, pueda plasmar de la manera más divertida, a gusto, lo que
investigaron.

- Se socializan todas las producciones frente al grupo.

- Se imprime lo que cada grupo realizó y se adjunta en la carpeta- cuaderno de cada alumno a
modo de registro de lo trabajado.

- Se arma una cartelera con las producciones de cada grupo.