FORMATO PARA INFORME No.

“DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL FIM”

Forma de entrega: Envío a correo del curso:
hsocialesyliderazgo@gmail.com
Fecha de entrega: durante la semana 16 (de lunes 4 a viernes 8 de
julio de 2016)

I. ACLARACIÒN PREVIA:

El siguiente informe es bastante breve y solo requiere una opinión concreta de cada
uno de los-as integrantes del equipo que, luego sistematizará el-la coordinador-a.

No se requiere una hoja de respuestas por cada integrante, salvo en el grupo de

preguntas individuales (ítem No. 2) en donde sí es necesario que cada quien dé su
opinión, breve concreta y honesta. No se trata de decir lo que la profesora quiere
escuchar, Por favor, di lo que piensas. Por ejemplo, si piensas que fue una pérdida de
tiempo o no ganaste nada, por favor, dilo y sustenta por qué. Aprovecha para hacer
recomendaciones. Con tus observaciones se podrá mejorar todo el proceso.

II. OBJETIVO:

Realizar autoevaluación del equipo, reconociendo fortalezas y debilidades, así como

las apreciaciones generales de la actividad realizada a fin de que valoren sus
capacidades y competencias aportadas y desarrolladas.

III. PARTES DEL INFORME:

1. Carátula con todos los datos (logo UNI, nombre de la UNI y Facultad) tema,
Región asignada, No. de informe, sección, apellidos y nombre de coordinador-a,
fecha)

2. Preguntas individuales:

Apreciaciones generales de la actividad, respecto a tu participación

Apellidos y nombres: Ñiquen Santiago Jean Pierre Sección: C

a. ¿Cómo te sentiste en relación al tema-actividad realizada?

Fue un tema bastan interesante y muy amplio ya que la ciudad que nos toco tiene
mucha historia, esta ciudad que es Cajamarca, pero me sentí muy contento y
privilegiado de representar a esta ciudad. Fue además muy divertido el trabajo con mis
compañeros, todos trabajamos y pusimos de nuestra parte.

b- ¿Qué crees que ganaste (o no ganaste) participando en esta actividad

Para mi tuve más ganancias que perdidas, gane la oportunidad de conocer más de su
cultura, sus platos típicos, danzas tradicionales de esta ciudad, personajes célebres
que trascendieron en la historia y que dejaron en alto el nombre de su ciudad.

c- ¿Qué aspectos no te gustaron de esta actividad?

1
Podría decirse que la parte más incómoda fue porque me tomo mucho tiempo la
elaboración del plato típico, ya que a mí me toco preparar el caldo verde con cancha,
además de conseguir mantel, olla típica que utilizan en la zona, platos de tecnopor

d. ¿Qué fue lo más difícil de resolver/hacer para ti?

L a elaboración de la danza, ya que no se tuvo una buena comunicación con el código

de ayuda y que prepararía la danza típica de la región.

e- ¿Cómo evalúas tu desempeño, participación aporte?

Mi participación fue equitativa como todos los demás, el reparto fue equitativo en todo.

f- ¿Mejoraron tus capacidades de relación y vinculo social?

Por supuesto que sí, gracias a la campaña y a esta diversidad pode ganar buenos
amigos que anteriormente no conocía, tuve mayor comunicación con ellos y prevaleció
el compañerismo y las ganas de hacerlo bien

g- Presenta una crítica constructiva a la dirección que hizo el coordinador. ¿Qué le

recomiendas? Del 1 al 20, ¿cómo lo ponderas?

Nuestro coordinador es una persona responsable y preocupado para que todo salga
bien, pero le falta un poco más de autoridad, solo un poco más para que los demás
puedan ver que todos tienen que dar lo mejor para que salga excelente.

3. Preguntas para resolver en equipo (juntar todas las opiniones de los integrantes
del equipo. La idea es encontrar un tiempecito para discutir y confrontar ideas y
anotarlas)

Tabla de fortalezas y debilidades del equipo

No. FORTALEZAS DEBILIDADES

1

---------------------

4. Espacio No.1 para ser desarrollado por el-a coordinador-a del equipo:

Detalle de tareas asignadas

(Antes de asignar ponderación, el coordinador, habrá leído cada una de las

respuestas de los-as integrantes y tomar en cuenta los criterios de evaluación, ítem
No.5) No olvidar poner en orden alfabético.

Ejemplo:

APELLIDOS
No. SECCIÓN TAREAS ASIGNADAS TAREAS CUMPLIDAS
NOMBRES
- 5 reuniones para
1 SOLIER VEGA, C ensayos de … todas
MERCI - cotización de polos

2
 - compra de …
- preparación comida …
Etc.
- 3 reuniones de
coordinación
TORRES
- Compra de papelería
2 ALVARADO, A Solo cumplió tarea 3
- Elaboración periódico
PEDRO
mural
Etc.
-3 reuniones de
Cumplió todas y asumió
coordinación.
otras más, tanto antes
3 ZAPATA A - Coordinó con el código
de la actividad como el
GARCÍA, ABEL de apoyo
mismo día.
- Preparar PPT

5. Espacio No. 2 para ser desarrollado por el-a coordinador-a del equipo:
(Previamente leer, detalles de criterios de A-J

Criterios de evaluación detallada

Ejemplo:

INTEGRANTES
(Poner en cada recuadro, como se indica en el ejemplo, las
iniciales de apellidos y nombres del integrante del equipo
CRITERIOS DE
y, entre paréntesis su sección. Si todos son de la misma
EVALUACIÓN
sección omitir este paso. La lista debe estar en orden
Ítem (Ponderación 1 a
alfabético y corresponder al mismo orden de la tabla anterior,
10)
en la cual el-la integrante tiene un número de orden)
1. 2. 3.
SVM TAP ZGA 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
(C) (A) (A)
A Complementariedad 8 9 10
B Comunicación 9 8 10
C Creatividad 6 7 10
D Compromiso 8 6 10
E Confianza 3 5 10
F Responsabilidad 5 5 10
G Proactividad 2 8 10
H Participación 5 9 10

3
I Interés y motivación 7 4 10
J Cumplió con aporte 10 3 10

PROMEDIO 6.3 5.6 10

A. Complementariedad: Se complementó con los demás integrantes, puso en

funcionamiento sus habilidades a favor del equipo.
B. Comunicación: mantuvo comunicación permanente y fluida
C. Creatividad: aportó ideas creativas o tuvo acciones creativas
D. Compromiso: estuvo comprometido-a con las tareas, metas y objetivos
E. Confianza: aportó confianza y generó confianza al grupo, respeto, amabilidad, etc.
F. Responsabilidad: cumplió todas las tareas asignadas (arregló, mantuvo el orden
de su espacio durante la jornada, devolvió materiales a tiempo, fue puntual)
G. Proactividad: hizo más de lo que se le asignó, propuso, se adelantó a las
circunstancias.
H Participación: estuvo desde el inicio hasta el final el día del evento
I. Interés y motivación: Mostró interés por el tema estuvo motivado-a
J. Aporte: Colaboró económicamente según su capacidad. Se hizo responsable

6. ANEXO: incluir fotos más significativas de las actividades realizadas por el grupo

----------------

ANEXO PARA LEER

Las cinco “C” del trabajo en equipo

Participar de forma1
constructiva en un equipo de
trabajo requiere de
habilidades emocionales que
no se enseñan en ninguna
Universidad.

Les propongo cinco de estas

habilidades, que en lo
concreto de cada día y cada
situación, se manifiestan
como actitudes que van
construyendo la efectividad
del equipo de trabajo.

1. Complementariedad: La
complementariedad tiene una
base espiritual difícil de crear:

1
Fuente: http://www.lagoysarmiento.com/articulos/5-c%C2%B4s-para-trabajar-en-
equipo

4
la humildad. Al aceptar que no soy perfecto, que tengo limitaciones, reconozco con
admiración las fortalezas de los demás. Así, en la medida que nos complementamos,
brillan nuestras fortalezas y se disipan nuestras debilidades.

2. Comunicación: Los miembros del equipo se escuchan y saben que la forma como
se dicen las cosas fomenta o destruye las relaciones personales. De hecho lo que se
dice en un correo, en una llamada o en una reunión, puede que se olvide; pero la
forma como se dicen las cosas perdura por más tiempo, para bien o para mal.

3. Coordinación: Cada miembro del equipo ve a su compañero como un cliente a quien

tiene que servir con precisión. Así, el equipo es una cadena de servicio interno que
se va manifestar en un servicio de gran valor para el cliente externo.

4. Confianza: Cada miembro brinda lo mejor de sí y actúa con integridad, por lo que se
hace confiable para los demás. La integridad que construye la confianza se basa en
algo sencillo de escribir pera difícil de hacer realidad en nuestras vidas: decir lo que
pensamos y hacer lo que decimos.

5. Compromiso: Compromiso significa prometer que vamos a conseguirlo juntos. Esto

significa que los objetivos, metas y proyectos del equipo se asumen como propios, no
como una obligación a cumplir, sino como una fuente de realización personal.