Mg.

Roger Grande Martínez

01.
02.
03. ¿Cómo sube el agua por los vasos del xilema en un día cálido y
soleado?

A. Difusión desde una zona con una concentración de agua superior

hacia otra con una concentración inferior
B. Ósmosis desde las raíces hacia las hojas
C. Transporte activo con la energía que proporciona el Sol
D. Flujo másico sometido a tensión con cohesión entre las moléculas
de agua
04. La adicción a las drogas se caracteriza por un ansia, una búsqueda y un uso de
forma compulsiva y, a veces incontrolable, de la droga. Se llevó a cabo un estudio
para comparar diez drogas, en el que se utilizó una escala de 0 a 3 para evaluar la
intensidad de la respuesta, la adicción psicológica y la adicción física, y así crear una
puntuación media global de adicción.

Utilizando la tabla
identifique qué droga
causa la menor adicción
física.
A. Cocaína
B. LSD
C. Éxtasis
D. Cannabis

Fuente adaptado de D Nutt, et al., (2007),The Lancet, 369, páginas 1047–1053]

05. La docente de Ciencia y Tecnología busca en la sesión que los estudiantes analicen las
características del movimiento rectilíneo uniforme (MRU), por lo que les presenta el caso de una
pelotita rodando sobre una regla inclinada y les pide que, trabajando en grupos, “Decidan si es un
MRU o no y que expliquen el porqué de su respuesta”. Durante toda la actividad los estudiantes
están elaborando hipótesis sobre el caso planteado, mientras que la docente se acerca a los grupos
para apoyarlos. Luego los grupos comparan sus respuestas y la docente las relaciona con las
características y propiedades del MRU. Finalmente, los estudiantes identifican otras situaciones
similares a la presentada. Dada la situación descrita, es evidente que la docente consigue mantener
involucrados a todos los estudiantes en la tarea porque:

A. Es evidente que la docente ha incluido actividades de apoyo para los estudiantes que se
desmotivan constantemente en clase.
B. La docente maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje dejando de lado extensas
transiciones como pasar lista, sacar materiales, mover mesas, conformar equipos de
trabajo, etc.
C. La docente aprovecha al máximo el tiempo en la sesión de aprendizaje, monitoreando
permanentemente para que todos los estudiantes se involucren en la tarea propuesta.
D. Es evidente que la docente ha incluido actividades adicionales para aquellos estudiantes
que terminan antes las actividades propuestas.
06. Algunos sostienen que el conocimiento está en la cotidianidad y que
el alumno por el solo hecho de estar en contacto con ella, lo adquiere.
En el anterior enunciado se concibe el aprendizaje de las ciencias como
un proceso

A. basado en la observación sistemática de la naturaleza

B. de construcción de conocimiento a partir de los intereses de los estudiantes
C. orientado por el descubrimiento espontáneo y en prácticas de ensayo y error
D. que parte de la observación de experimentos
07. Debido a su dieta, las heces de las hienas moteadas parecen blancas
debido a su alto contenido en calcio. Las tortugas leopardo se alimentan
de heces de hiena. ¿Qué podría explicar un comportamiento de este tipo
en las tortugas?

A. Son saprótrofos.
B. Transforman la energía con un 100 % de eficiencia.
C. Lo necesitan para que se puedan formar sus huesos y el caparazón.
D. Solo se alimentan de materia inorgánica.
08. ¿Qué enunciado sobre error es correcto?

A. Un error aleatorio se expresa siempre como porcentaje.

B. Un error sistemático se puede reducir realizando más lecturas.
C. Un error sistemático se expresa siempre como porcentaje.
D. Un error aleatorio se puede reducir realizando más lecturas.
09. La maestra Kelly, en la mayoría de sus sesiones de aprendizaje suele
partir de las respuestas e interrogantes de los estudiantes, aplicando
siempre la lluvia de ideas, además, propicia el intercambio de opiniones
que permita ver las cosas desde otros puntos de vista, generar espacios
para confrontar las ideas y discutirlas y proponer tareas grupales con un
objetivo común, para lo cual usa los trabajos en equipo, con exposiciones
y debates. ¿Las estrategias metodológicas de la maestra son pertinentes?
A. No porque no promueve la indagación como parte de los procesos pedagógicos
y además debe variar sus estrategias
B. Si porque consigue que sus estudiantes construyan sus propios aprendizajes
guiándolos por medio de preguntas problematizadoras
C. Si porque parte de los saberes previos de sus estudiantes y promueve el
aprendizaje cooperativo y la interacción mediante el diálogo y la discusión.
D. Si porque cumple con las nuevas corrientes pedagógicas surgidas con las rutas
del aprendizaje.
10. En un estanque una planta acuática comenzó a proliferar exageradamente
invadiendo y cubriendo la superficie del agua. Para determinar cómo
eliminarla se hicieron cuatro experimentos con las posibles soluciones. De
estos cuatro experimentos el que con mayor probabilidad NO resultará
efectivo para disminuir la cantidad de la planta invasora será
A. aumentar las poblaciones de herbívoros en el estanque
B. introducir otra especie que pueda establecer simbiosis con la planta
C. disminuir las cantidades de CO2 y nutrientes disueltos en el agua
D. introducir otra especie que establezca una relación de competencia por
recursos con la planta
11. Dos especies A y B distribuidas en una misma región muestran las siguientes
curvas de crecimiento poblacional

De la gráfica se puede afirmar que

A. la especie B es una especie con mayor éxito reproductivo que A
B. la especie B hace parte de la dieta de A
C. la población de la especie B se extinguirá con el tiempo
D. al eliminarse A el tamaño de la población de B disminuye
12. La clasificación de los virus es un punto de discusión en la biología,
ya que no se ha establecido si se trata de organismos vivos o no. Una
de las principales razones para que este hecho ocurra se debe a que los
virus
A. no se pueden autorreplicar sin infectar una célula
B. no tienen material genético
C. son muy pequeños
D. tienen proteínas en su estructura
13. Dependiendo de su temperatura, las estrellas tienen diferentes colores. La
siguiente gráfica ejemplifica cómo varía el color de una estrella de acuerdo con su
temperatura:

Betelgeuse es una gran estrella roja de

2.900 °C y el Sol es una estrella amarilla
cuya temperatura en su superficie es
5.500 °C. De acuerdo con lo anterior,
Aldebarán, una estrella que tiene una
temperatura de aproximadamente 3.900
°C en su superficie, probablemente es de
color
A. anaranjado.
B. amarillo.
C. blanco.
D. verde.
14. La mayor parte de los reptiles dependen de la temperatura ambiental para regular
su temperatura corporal, por lo que su producción de calor es baja y su metabolismo
lento. Por otro lado los mamíferos no dependen de la temperatura ambiental para
regular su temperatura corporal. Teniendo en cuenta esta diferencia usted pensaría que
los

A. mamíferos presentan una menor cantidad de mitocondrias en sus células en

comparación con los reptiles
B. reptiles presentan una menor cantidad de mitocondrias en sus células en
comparación con los mamíferos
C. mamíferos presentan una menor cantidad de ribosomas en sus células en
comparación con los reptiles
D. reptiles presentan una menor cantidad de ribosomas en comparación con los
mamíferos
 15. La gráfica muestra el registro de la abundancia de individuos de 2 especies de
insectos presentes en un campo de cultivo en cierto periodo de tiempo. La caída de
la abundancia de individuos en la población 1 fue causada por la aplicación de un
pesticida. De acuerdo con la gráfica la hipótesis más probable sobre los cambios
observados es

A. la población 2 es depredadora de la
población 1
B. la población 2 es parásita de la población 1
C. la población 1 funciona como control
natural de la población 2
D. existe una relación simbiótica entre las dos
poblaciones
16. La salinidad es un factor que afecta la sobrevivencia de los microorganismos en ambientes
acuáticos. La gráfica muestra lo que ocurre con 4 especies de bacterias ante diferentes
concentraciones salinas

En la tabla se muestra las diferentes concentraciones de sales en cinco ambientes acuáticos

Si la salinidad es el único factor que afecta a estas 4 especies, usted podría afirmar que
A. la especie 1 sobrevive mejor en un río que la especie 2
B. el mar cerca al delta es el ambiente que mayor número de especies puede contener
C. la especie 2 puede sobrevivir en más ambientes que las demás
D. el lago salado es el único ambiente en el que la especie 4 sobrevive
17. Se identificaron 3 tipos de bacterias según la posibilidad de sobrevivir frente a
diferentes concentraciones de Nitrógeno en el agua así

Según esta información si un lago con concentraciones iniciales bajas de nitrógeno es

contaminado con desechos ricos en este elemento usted esperaría que en el lago:

A. antes de la contaminación estén presentes únicamente las bacterias tipo I

B. los 3 tipos de bacterias cambien su estado de presencia o ausencia con la
contaminación
C. la contaminación sólo afecte negativamente la supervivencia de las bacterias tipo I
D. las bacterias tipo II y III aparezcan únicamente después de la contaminación
En ciertas zonas de la región amazónica, algunos pobladores se dedican a la minería
de oro a pequeña escala para obtener ingresos económicos. El mercurio, que es un
elemento tóxico, se utiliza para extraer el oro del suelo y del sedimento. Producto
de esta actividad, el mercurio se extiende por el agua del río y su sedimento.

18. En el sedimento del río, el mercurio es absorbido por

microorganismos que lo convierten en una forma tóxica llamada
metilmercurio. De este modo, esta sustancia ingresa a la cadena
alimenticia. El metilmercurio se degrada muy lentamente. Por esta
razón, se acumula en los organismos de la cadena alimenticia y
finalmente llega a los humanos.
En la siguiente cadena alimenticia, ¿cuál ser vivo tendrá la
concentración más alta de metilmercurio en su organismo?

A. Fitoplancton.
B. Zooplancton.
C. Peces herbívoros.
D. Peces carnívoros.
19. Durante el desarrollo de la sesión titulada “Los Ecosistemas en la localidad” la maestra propone lean sus textos
página 83 la que contiene información sobre los ecosistemas y como están compuestos. Finalizada la lectura,
formula estas interrogantes: ¿Qué es un ecosistema?, ¿Qué es un ser vivo?, ¿En qué se diferencian las plantas y los
animales?, ¿Qué es un ser no vivo? y finalmente luego de haber realizado la visita al jardín les pregunta: ¿Los
jardines que han observado son ecosistemas? ¿Por qué? Luego entrega a cada estudiante una cartulina A5 para que
escriba su respuesta de forma individual. Si tienen varias ideas, sugiere que traten de organizarlas en una sola.
Cuando todos hayan terminado de escribir, forman grupos de trabajo e indica que deberán elaboraren una tira de
papelote una respuesta grupal a partir de lo que cada uno ha respondido.
Al concluir, pide que un representante por grupo pase al frente para presentar la construcción grupal. Cuando el
primer representante culmine su presentación, los demás miembros del grupo pueden sustentar la respuesta, de
esta manera se toman en cuenta sus comentarios llegándose a consensos y acuerdos en torno a las respuestas
dadas. Finalizada las presentaciones, la maestra vuelve a interrogarles: ¿Todas las respuestas fueron iguales?, ¿Cuál
de ellas es la correcta? Podemos inferir de la situación descrita que:

A. La maestra media y autorregula los aprendizajes para lograr participación activa y construcción
de la autonomía de sus estudiantes.
B. La maestra media y regula los aprendizajes de sus estudiantes habiendo promovido la
problematización y el planteamiento de posibles hipótesis al problema formulado.
C. La maestra media y regula los aprendizajes incentivando a que los estudiantes elaboren su plan
de indagación y registren sus hallazgos.
D. La maestra media y regula los aprendizajes de sus estudiantes promoviendo el análisis de los
resultados y la construcción del nuevo saber.
20. ¿Qué característica demuestra que esta molécula esteroidea es un
lípido?

• A. Está compuesta de anillos de carbono.

• B. La proporción de oxígeno, comparada con la del carbono, es muy baja.
• C. Contiene grupos OH, como sucede en los ácidos grasos.
• D. Está compuesta únicamente de nitrógeno, oxígeno e hidrógeno.
21. Unos científicos calentaron una solución que contenía la proteína
albúmina y midieron el contenido relativo de hélice alfa, como se muestra
en el siguiente gráfico.

¿Qué indica la zona rotulada

con una X?
• A. Aumento rápido del número
de hojas plegadas beta
• B. Rápida formación de
puentes de hidrógeno
• C. Aumento rápido del número
de moléculas de proteína
desnaturalizadas
• D. Disminución rápida del
número de enlaces peptídicos
22. El diagrama de barras
muestra la longitud media (en
cm) de dos especies de lagartos.
Las barras de error representan
la desviación media. ¿Qué se
puede deducir del diagrama de
barras?

• A. Los lagartos del grupo 1 son de mayor longitud que todos los del grupo 2.
• B. Los lagartos del grupo 2 son de mayor longitud que todos los del grupo 1.
• C. El grupo 2 presenta la misma media que el grupo 1.
• D. Los lagartos del grupo 2 pueden ser de mayor longitud que los del grupo 1.
23.
2

2 3

2 3
24.
25.