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1.
CI!NTRO PRRUNIVERSITARlO'
Habilidad Lógico Matemática
En la figura, se muestra un aro de,: radio 12 cm, AC = 30 cm, CM es una
semicircunferencia de radio 62 cm, MO' es tangente a la semi~ncia CM en
. M, MN =3M cm y MD =
30 cm. ' Si el
aro rUeda sobre ACMON, en el sentido
indicado desde el punto A hasta el punto N, sin deslizárse en
ningún momento, ¿cuál
es la mfnima longitud que recorre el centro del aro?
A) 2 (so + 297t) cm
B) 2(60 + 307t) cm
C) 2(60+311t)cm
O) 2(60 + 33n) cm
.' '
E) 2(60+28n:) cm
, AP :; 18an y AC =
6 cm. Si ABe es una lámina metálica y esta se la ~ace rodar
sobre QR, sin que se deslice hasta que el vértice A coincida con P, ¿cuál es la
mínima longitud que recorre el vértice A?
A) 111t~
' B) 121t cm 0
C) 81tcm
O) 101t cm
E) 'S1tcni
Q A e R
A) ' ~ D>\&
. .
" - . .
5. ·En la secuencia:
A) 30 B) 10 C)25 O} 16 E) 35
. - . ' .
I N+3 1=
(N+4)(N~
. '' .. ...u
Si · [IJ + .CIJ + C1.:J + o:J + .. -+ c:::z::J ... 56 I hal~ el valor de x,
. A) 15 B) 25 Cl27 D)21 E) 3S
12. La chimen~a de una fábrica tiene la forma dé un prisma recto, cuya base' es un
. . hexágono regular y su altura mide tanto como el petimetra externo de su base. Si el
E) 169m2
13. Jaimito, con cuatro piezas idénticaS de m ade re , que tienen la forme de ulÍ.
paralelepípedo rectangular ha construido el sólido que se indica en la figura, Si una
de las caras que aparece sombreada tiene \Jn 'área de ,30 cm 1 determine el área 1
A) 240 cm~
B) 260 cm 1
' C) '360 cm 1 · ,
D) 120 cm l
'E) 180 cm l
1.4. En un exaedro regular~ la. distancia de un vérti~ a la diagonal del cubo que no .
. -- ' contenga:a 'eSte:Vértice es2cm:
Halle' su área lateral. ' .
¿Qué es un filósofo? Es un hombre que' constantemente vive, ve, oye, sosp~cha, espera,
sueña co:sas extraordinarias; alguien. al. que sus propios pensamientos le golpean como
desde fuera, como desda arriba y .desde abajo, constituyendo su especie peculiar de
acontecimientos y rayos; acaso él mismo séa una
tOmt9nta que camina grávida de nuevos
rayos; un hombre fatal, rodeado siempre de truenos y grutiidos y aullidos y acontecimientos
inquietantes. Friedrich Nietzsche.
4. 'Para Wit.tgenstein; vivir en una ciudad cOmo.New' York podría nat>er resultado
. '". ., , ' ,
S. .' Cuando' ,WittgenStein' expresa e iEntonces mi merite estaba' en llamas! Ít quiere decir·
. :quesu mente' ..
A) la estructurafotmal de la ptoposición.
:' B) lanaturaleza ;atemporal de la divinidad: .
, e) la historia de toda lafilosoffaoccidental.
..0) la esenciade:lajusticía en"la sociedad . \
. ' . E) la furidamootación de lacienGiahistórica .
COMPRENS;~ DE TEXTO
, -
NO existe auda clfrque la actividad hUmm:'l8 hatenido'un impacto nocivo en el mundo
natural desde tiempos muy remotos y¡ en especial. desde la RevoluCión industrial. Pero
no todas las transformaciones ambientaleS son reSponsabilidad humana. En la historia
natural de la Tierra ha habido entre cinco y seis extinciones masivas de ' animales y
vegetales Que superan, con mucho, las provocadas por el hombre. Incluso en el moderno
debate en tomo al cambio climáticoglobaJ no existen evidencias suficient~ para.achacar
la responsabilidad a los ,seres humanos. De acuerdo con la Encyc/oP!J6dia Britannica, qlo
'sorprendente no .es que el dima sea tan variable,sino que existan reguiaridades tras su
cómpleja fachada P • , .
" :.' A):movimierito; ".' -.. ' . , B) matiz. ' C}ideá~ ...
O) signo. E) problema.
.'- '.. . ..E) ·EI 'rnovimiénto ecóldQlSrcis'é-sL.istenta' enef.ftjndamE!ntaJlsmcry ;en postur~s . que
:. - es<iihdenh.i~~sía .. ·.. . . . . - ~ . ' :.: ., - : . '. '. .. . . .
. 6. El autor menciona~a extinción ocurrida en eI"Pérmico-Triásic6 con el fin de
12. Los datos sobre el faclor humano en el cambiO cfimático distan de' ser
13. Si alguien' se opusiera a Ja 'extinciónde los animales sin oponerse a la muerte de .'
seres humanos, según el autor, defenderla un punto de.Vista ' . . '
SEMANA15B
,COMPRENSiÓN DE LECTURA:
TEXTO 1
TEXTO 2
SERIES VERBALES
SEMANA 15C
TEXTO 1
El cerebro es una masa ,de más de diez mil millones ,de neuronas. Es el,centro del
control delorganismo: envra' y recibe mensajes de los tejidos y.órganos de todo el cuerpo,
y nos dota de la capacidad de aprender, razonar y sentir. Al ,jgual que l{la computadora, '
el cerebro' está: compuesto :por 'circuitos que llevan señaleseléctrica~, aunque estos
circuitos están hechos de neuronas. Algunos de los' circuitos que hay en-el cerebro forman
unamémoriapara almacenar información y otros se utilizan para procesar la información
que entra al cerebro. Ahora bien¡ '¿qué ,ocurre cuando la función de este6rgano tan vital
es afectada por sustancias tóxicas?
Las investigadoras norteamericanas Volkow y Fowler, luego de paciente~ ' estudios,
han logrado elocuentes irhágenes' computaiizadas utilizando la tecnología de la
,tomograffa de emisí6n de positrones, que no es sino una cadena de fotografías reales de
lo que sucede' anal cerebro de' las vfclimasdel-tabaco, el álcohbl y las drogas'.
Antes 'de pasar a ver qué arrojaron los estudios, es necesario saber cómo funciona
el cerebro: las neuronas se comunican entre sí por medio de unas sustancias químicas
,que reciben el nombre de neurotransmisores y que viajan 'qe celula en celula. Hay un
neurotransmisor denominado dopamina que es :el 'responsable 'del 'placer transmitido por
las neuronas. Las imágenes computarizadas mostraron deqyé modo operaban el tabaco,
el alcohol y otras drogas sobre la dopamina. " ,, "
El primer estudio se realizó con fumadores. Se pudo determinar que el humo del
ciganillo destruye la 'sustancia denominada MAQ-B; una enzima encargada 'de eliminar la
dopamlna del ,cerebro, luego de que esta cumple sus funciones naturales. 'Al frustrarse la
acción cte "la' MAO--S, la dopaminasa. aéumula ,'dentro del cerebro y produce' demasiado
placer, reforzando toda sensación agradable, 'no importa cuál sea su ,origen: Así, pues, el
exceso de dopamina provocado por el cigarrillo es como una puerta abierta a las otras
drogas. ' -
El segundo ,paso' fue observar el m~tabolismo cerebral en un alcohólico. Los
resultadós''fueron alarmantes: la corteza cerebral de un alcohólico no funcionadal mismo
modo que la de una' persona ,sana. Es posible ver en el cerebro algunas zonas 'muertas'
casi como las que se encuentran en el cerebro de un cocainómano. La diferencia entra un
fumador, un alcohóliCo Y. un cOcaiJ:t6mano es que e! dai\o cerebral de '~e último es mayor
e irreversible, aun cuaiÍdo deje dE¡t"conSumir droga . . . . '. .
En esta investigación se diiucidó que existe Una predisposición genética a la droga o
al alcohol. En el núcleo de cada neurona se encuentra un m~nsaje genético que programa
a esa célula para Captar tal ó cual transmisor. "Un fuerte consumo de· droga desordena el
mensaje normal del núcleo de la neurona y aumenta la sensibilidad de· fa· célula a la
dopamiria. Esto crea ·una i~evitabfe dependériQaque . hace Crisis . cada \:(ez que el
drogadicto ·suspende el consumo de droga Esta"susPensión es
inmediatamen.te captada
por el cerebro, ya acostumbrado a una dosis ·constante de dóparnlna. AJif es cuando se
producen esos dramáticos desequilibrios: el clásico síndrome de abstinencia, es decir, un
irremediable deseo por el alcohol o por la droga. . .
Si bien lo~ Consumidores, . bajo los efectos de estas sustancias, experimentan
sensaciones eufóricas de superioridad y omnipotencIa, la obtención de estos placeres
psicodélicos suelen pagarse muy caro:· el drogadicto es un enfermo como lo es alguien
que padece talasemia, y a nadie se le ocurriría exigir a un paciente con ta!asemiaque·"
salga de su enfermedad por la sola fuerza de su cará~er.
·Hegel, el ilustre·penSador"afemári, dijo muy Scertaqainente: -La cuerda que si.rva al
alpinista para escalar una cima' sIrve al suicida para ahorcarse-, Lo mismo sucede con las
drogas en genaral: son remedio y veneno. No hace falta lÚ"'a.sobredosis de sentido común
para entender que as siempre el "consumo descontrolado de estas sustancias lo que
provoca los daños irreparables al órgano fundamental de la vida del ser humano: 'el
cerebro. .
. .. .: '
_. A) lI-lll,.IV-V-.1 B)JII-V-141-IV
", D), ur~II~\t·+IV E)III-V-U·I-IV
,A)· Hay uÍla predisposición gehéticcfal consumo de droga que se 'manifiesta siempre
en la adolescencia.
B)En el cerebro, las neuronas se comunican entre sí por medio de sustancias
. químicas llamadas neurotransmisores; . .
Cl El cerebro ~ntiene una gran cantidad de neuronas que le permite un control
efectivoder organismo humano. -
" D) El elevado consumo de sustancias tóxicas .altera el metabofismodelcerebro y
ocasiona daños irreparables. " . ... . . '. . .
E} El cerebro es elcentrodel>co"ntrol delorganismo humano y permite la retención y
procesamiento de i~ormaci~n.
TEXTO 2
Cada peruano vio ~ año ·pasado una media de 22 000 anuncio\. Así qUe, a simple"
vista, sin .echar mano a la calculadora, es como si nos fusilaran dos mil veces al mes,
unas 60 al día. Cruzas · por delante del tefevisor para rescatar de los suburbios de la
biblioteca un libro de poemas y recib6s seis ráfagas que te dejan en el sitio, a~que tus
deudos no lo adviertan: también ellos han sido ejecutados varias veces desde que se
levantaron de la cama. Con el poemario en l1a mano vuelves sobre tus pasos, y mientras
abandonas la habitaci6n decidido a no "Volver la vista a la pantalla, el electrodoméstico
continúa ametrallándote a traición ·n o para que caigas -no es
tan protervo- sino para que,
virtualmente muerto, sargas a la calle a comprar una colonia, un auto, unas gafas de sol,
un cursillo de inglés, una hipoteca o un moderno microondas.
Ya en la parada d91 autobús abres el Ubro y tropiezas, lo que son las casualidades
de la vida, con unos ·versos que se refieren si los redamos publicitarios de la civilización
de la opulencia: "No menos dul~s fueron las canclon~s1 que tentarQn El Ulises en el
curso/ .de .su desesperante singladura,! pero iba atado al palo de la nave,l y la marinada,l
ensord~da1 de forma artificial,! al no poder orr mantuvo el rumbo\
Si miras aliededor, verás otros ulises atados, como tú, al palo de un libro. Solo ·que
esto es un autobús·y no una nave, y que en lugar'de regresar a haca vuelves a la oficina.
C6mo no caer, aunque sea un instante, ·en la tentación de escuchar lo que diCe la sirena
de Calvin Kl9in, de Adi~ o de MaJ1boro, que te susurra al oído obscenidades
cancerígenas. Veintidós mil anuncios, dos mil al mes, unos sesenta al día. No hay héroe
Ca~ da resistirlos ni Penéfope que lo aguante. Estalrlos ·listos.
1. . ¿Cuál.de lOs siguientes enuricladosresume adecuadamente el texto?
. ,. "
Algebra
SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES . .
Ti~:
. ~ .. .. '.'
.'
": ,SÓluéJ6íi: ' ',::' , ',' '" : : 00.
".,~; ' • • •• " ... . . :: _:" . ~' ....~ ;~ :".. '.J~ : '
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, ~ft~dÓ;(aJ;rirnera' lri~i6n
·.~ :·_~· ,,--··":· o'.7..: . ~ ...... ~ o~' ; - - , ., . .
. .~~ , :" , ,,-:,', ' _,:~ ~':>"1, 5' ünplicá que,' ',t'x:->;'.s. ,t~, :':., ",:: :,.'
, ..-' ~: ..,:, . "; .~...; ~. ..;.~-~ . _: ' o" o'.:'. . -;' .. ' .
_' .1'- : •••.••: ' : ,'
4i+7~:5(i:~ 2) "4
. .. 0. . ",. 0 . . . . .
'X':<. :1
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t4 .r~·~'1-7 r':' · · · ··r · ;.
, '\ ' ,
','
'
- , .'
•
9---+!------, -,,~i----+.
¡ i '" J ,
+00
,-
y-x>15 (1)
{ y-3x< S (2)
x<·7 (3)
Solución:
El siguiente ·-resultado -es ,útl1 para: maximizar o "mlnlÍ'nlzar una funclón lineal
F(x, y) llamada-obJetivo. en una reglón R pOligonal conVexa, cerrada y acotada,
detennlnada por un sistema de ~necuaclones IIneal~ en x e y. .
Teorema
"
2y + 5x S~20 • •• , (1) ,
x+y;::30 (2) , :
x~O ' (3)
{
y~O (4)
Geométricamente, cada inecuación -representa un semiplano, incluida la recta
frontera.
El ,c onjunto soluciÓn del sistema: Es el conjunto $ par,es ordenados de
números 'realeS que satisfacen a la vez las 4 inecuaciones. '
Ejemplo 4:
Dado el sistema del ejemplo 3, hallar el valor múimo de F(x,_y) =5x - 3y.
Solución: .
El abjetivodel problemaes·maximizarla funCiónF(x, y) = 5x ~ 'y sujeta a las
" Inecuaciones (del ejemplo' 3rllamadas restricciones,
(1) 2y + 5x:s 120.
(2)- x + y tt 30.
(3) x~·o.
(4) y ~ O.
(1) Be, (2) AC, (3) eje de las y (4) eje de las x.
Las l prim$ras lineas rectas fonnan al polígono CBA (región sombreada) que
representa las cuatro desigualdadés.
El punto que maximiza la función F(x, y) :; 5x - 3y. (o la función F(x, y) alcanza
sumúimo :en el punto) esté. localizado en un vértice del polígono CBA. Hay
tres vértices e, e, A.
Puntos x
..
y F(x, y) =5x - 3y F{x, y)
C· . 20 . 10
..
·5(20) - 3(10) ®.
B o 60 5{O) - 3(SO} -180
A. o 30 5{O) - 3(lO} -90
El punt() e es la solución eSPuma, pties da el máximo valor de F(x. y).
Por lo tanto la función ' F(x. y) alcanza ·su máximo valor en el punto
=
(x. y) (20, i0).
EJERCICIOS DE CLASE
{
X+Y~4
1. Hallar el área de.la región limitada por 2x - 4y oS 4
. X~OAy~O
44
A)'- u2
3
r2x-3y s.!
1 Y_~S.24
l
3
x ~O , .Y~O '.
y y.
E)
. {.X+ YS5
'30:.. . H~lar ,et área de ~a región limitada por ~x +.6y ~ ~8 ..
. . x~o I y~O
.
A) .:!. tf ·
3
B) .!2 u2 C) .!4 u2 O) !3 u2
6.Six .y son
.
I~ val....... enteros _ _. . . . 81 _ _ {
. . __.
:::i:: .~Iar
.' y> - 3
'. el mayor valor entero 'd e (x + y). ~' .
A} 35 8) 25 ' . C) 15 O) 10 E) 45
. .
. 7. ". 19oaclo dispone de 210 000 dólares para .Invertir en la bol~. Las acciones ·del
tipo A. rinden el 10% dein~r8s anual .y las·. detlpo B, rinden 818% de Interés
ariUaI. DecIde invertir un'máxlmo de 130 000 dólares en las del tipo A Y como
mfnlmo 60 000 en las del tipo B. AdemAa desea·que la Inv....ión en las del tipo
A sea .menor o igual t1!J8 el doble dé la InvenslÓf'l en B. ¿Cu4ltiene que .... la
· distribución en dólares de la .Jnvenslón para obtener elriláxlmo Inter6s anual?
· . A) 130 000 Y 80.000 B) 100 000 y·80 000 e) 130·000 Y65 000
D) 120 000 Y 60 000 E) 100 000 ~70 000
B. Una escuela prepara una excursión para 400' alumnos. La empresa da
transporte tiene 8 autobuses de 40 asientos y 10 autobus~ de" SO~ asientos,
pero solo dispone de 9 conductores. El alquiler de un autobús grande cuesta
80 soles y el de un autobíis pequefto 60 soles. CaJcularcuantos de cada tipo
hay que utilizar para que la excusIón. resulte lo más económica PQslbJe para la
escuela. .
"Aritmética
SUCESiÓN
Es el Conjunto de números que se generan a través de una ley denominada ley de
formación y se presentan en un orden determinado. Estos números' son llamados
términos de la sucesión. Son sucesiones las siguientes:
Progresión Aritmética
Progresión Geométrica
. ..
Sea P~ G: a,. 82. a3. a"' .... a" •...
Su razón es
a
q=~=-l.=~= .....
a a
a, a 2 a)
Sede Infinita
Sea.la serie Infinita~, at, 82. a3, a4, .... , an , ...
a a a
donde q:.::.t:-1..=-..!..= ....
a, a2 a3
.Sumatorias
Dada (aserie numéricaar + a2 + a:t + 84 + ... + ªft: se puede representar usando el s(mbQ{o
E llamado sumatoria. definido de siguiente manera: la
~
n
1J Le =e + e + c+.... +c = nc
. ;'1
•• ., '!IC'" 'a1
., .,
3) ¿ka,=kLa,
..., ..,
n
4) ¿(at+,-a,)=a""1-a,
..1
s
Ejemplo L(Z·'-2i )=27 -2=126
...1
.Sumatorias notables
. ¡.t
1=1 +2+3+4+...+n:;--
. 2
EJERCICIOS N° 15
\
1. En la siguiente sucesión 1; .2; 5; 10; 17;; .•Hallar la suriJa de cIfra6 del ténnino
31 .
4 x 50 ; 7 x 48 ; 10 x 46 ; 13 x 44 ;••. .
A) 71 B) 56 - e)-54 O} 45 -1:)36
1 1 1 1 1
S=-+_·_- + - - + -
- -+ ... + - -
2x6 4x9 Sx12 8x15 48x75
1
3 5
7 9 11
13 15 17 19
12. En una prueba. un ~umno a partir de la segunda pregunta gasta el doble d8I
tiempo que gastó para, resolver la pregunta anterior•. Si para resolver todas las
preguntas. axcepto la última gastó 63,5 minutos y'para resolver tOdas las
preguntas excepto las dos últimas gastó 31,5 minutos ¿Cuántas preguntas
tenia la prueba? .
Trigonometrfa
SEMANAND 15
\
FUNCIONES REALES DE UNA. VARlABLE REAL
1.1. DEANIClÓN
Sean A y B dos conjuntos: se dice que f es una functón de A en B. si se
verifica:
i) fcAx B
iI) (x, y) E f 1\ (x, Z) E f. entonces y =z
SI (x. y) ;:; f entonCes se denota por y :: f(x). en donde' al elemento ?! se le
llama variabl.lnd.pendie~ y al elemento yse la llama variable dependiente.
que es la imagen de x mediante f.x preimagen de y. '
2.2 FUNCIÓNIOENTJOAQ
E$)a:iJI1Cióñ f " ~ II ,'~i1icia por f(~) '= x ' '
Dorn , (f)" :i:;RaÁ, (~ ,=ia .' ", , , "
Verflgura (b)
~
__
_~J ~,.-.C)_'_ _ y=c o r
.-.'1' , 45°
/Y=X
, ~"
-o-:lp¡,..¡.---..
- X
I
- Figura~(a) Figura.(b) Figura (.e)
. :- .. -
.Y
o ~~------------~x
.0
Figura (d) Figura (e)
y y
y=-x .. y=x
y=JX
x -----------~T-~------+· x
Figura {f) Figura (g).
2.7. FUNCIONES CRECIENTE Y DECRECIENTE
DEFINIC10N
a) f es función creciente:
X1 < X2 ~ f(~1) . < f(X2). 'f X,. X2 E Dom (f)
b) f es función deCreciente:
X1 < X2 ~ . ' f(x,)·> f(xd. V x" X2 E Dom (f)
.Y
f creciente
Observación:
f(x + nT) = f(x). 'r¡f n E 1L, El menor número real T > O, tal que
=
f(x + T) f(x). TI x E D~ (1) se llama periodo de f.
0. 0 EJERCICIOS DE LA SEMANA N° 15
1. .Si el domlnio 'y rango de una función real f definida por f(x) = ax + b, con a> O
eS [4,12). haile 1(5).
B) [ 0, iJ
3. En la figura, se' muestra la gráfica de una función· real . f , peri~lca.
calcule f(i)+f(~} .
A)!
2
8)3
C)5 ~ ...
0)2
1 3 X
E)4
· 4. SI fes una función real ~nida por f(x) ~ I x- 21 ~ I·x 1,·d9t8nnlne el ~ngo de· f.
. ' . . .. ' ' ;,.
f(i)+f(~},
y \
A)2.5 ,
8)3
C)2
D) 3,5
E)4 ' 1. 4 ·· 3 4 5 6 .7 x
6, . El punto (- 5, 4) pertenece a la gráfica de la fuilcJón real f definida por
f(x)= /X2 +c·, SieJdominlo ·de f es (-CXl. a)u[b. +co). calcule f(a-b)•
9. .Detemine el rqo.de la función real 9 definida . Por g(xl- x + ..!.,x XE JR'~ {O}.
_10~ :'Sea ,f . una 'funClón real de vari.bte ,.d, definida por f(~) = .(a% .. 4a - .21)x + 2.
. dOride' a 85'un nW'Í1ero real ~ ¿Para qué valor..
.
de a,. f es decreciente?
.
Geometría
EJERCICIOS DE CLASE N° 15
\
. .
A) 4S.J5.rr. cm 2 .: . B} 20..;10 lt ~ 2
O) ' 50jS~~2 ' E) 75J31t cm 2 ... .
3. Hallar la razón entre los volúmenes de un cono equilátero y tina esfera inscrita en
dicho cono.
A) ~ B) ~
3 2
í
. !
. C) 12 3 ii
. 0) -
. . 7t 7t y .
:~_.1-4r:~~
.,,(' .
. A) 12 7t m3 .
3
D) 20 7t m
B) 150 m3 D) 100 m3
C}± O).:!.
9 9
E) 27
64
.8. En la figura. se tiene un tronco de cono circular recto, O y . 91 son c&rW'os de las
=
bases y los dos conos de revolución. Si R = 6 m. r 4 m.y 010 10 m, hallar el =
volumen del sólido que es la intersección de los conos.
A} 10 m3
9. En I.a figura! .AS 11 CD. Hallar la razón entre las áreas laterales de los conos de
revolución .
. A)! . B).!
.3 · ·4
C) ~- .D) .!.
3 . 2
E} .~ ·
A
·1"0. Hallar ·el ár~ lateral máxima de un cilindro de revolución inscrito ·en un cono de
revolución cuya altura y radio de 'abase miden 3 cm y 1 cm respectivamente.
11. En la figura, se tiene un tronco depirémide cuadrangular regular cuyos lados de las
b~es miden 2 m y 8. m. . Hallár el ár~ d~.Ia superficie esférica inscrita en dicho
tronco. ..
B) 1511: m2
12. El volumen de un tronco de cono circular es 336 1Il cm 3 la áltura mide 4 cm y el
I
radio de la base mayor es el doble ·deI· radio de la base menor. Hallar la medida del
radio de la base menor. .
13. En la. figura •. el ateo del sector circular que se obtiene al desarrollar la superficie
. lateral de un cono circular recto mide 2880 y la gerieratriz mide 10m. Hallar el
volumen del ·cono.
A} 641t m3
B) 132x ml .
e) 156x m3
O) 128x m'
E) 130lt m3
14. En la figura.
.
la razónA entre ¡as áreas de la superficie esférica
.
y·ta. base del cono es
de 4 a 3. Ha.llar mAva.
A}SOO
V \
9)45°
C) 3oo
O) 37°
A B
E) 53°
'Lenguaje
EVALUACiÓN DE CLASE NG,15
"
14. ~scriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda y elija la secuencia
correcta.
26. Corrija las redundancias que. se presentan en cada una de las oraciones.
Escribalas en el esPacio. .
A) Mi fortuna propia la donaré.
B)·Plantaremos plantas todos los dias.
C) No tengas miedo al mundo propio.
O) Quiero desmentir esas falsas calumnias.
E) Voy a deCir mi pensamiento personal.
F) Si la sangre sale para fuera, se pone morada.
G) Es un asunto bastante importantísimo.
H) Un trabajador que trabaja en la empresa declaró. _ _ _ _ _+-_ _ __
1) Nosotros no vamos a retroceder. hacia atrás. \
29. Los enunciados lime gustaría ayudarte en tOdo ello" y "t;i1l vez finne el
con~~o~' ~tituyen, respectivamente, oracJones .
A) enunciativa y desiderativa. Bl exhortativa y aseverativa.
C) desiderativa y dLlbitatiya. . D) dubitativa y desiderativa.
E) aseverativa y desiderativa.· '
32. Correlacione la columna de fa izquierda con la derecha. dando cuenta del uso
correcto' del verbo hacer.
Sinfín. Sustantivo infinito. Significa gran número de personas o cosas. Ejemplo: Ocurrió
un sinffn de acontecimientos.
~In fin. Preposición + fin (que no tiene fin). Ejemplo: Es un historia sin fi~.
34. ReemPlace la palabra subrayada por otra l1'1á precisa en cada er1unc,laclo.
35. En los siguientes enunciados, " sustituya el verbo subrayado por otro más
preciso.
A) El negocio que quiero vender, ÜD§ grandes ventajas.
B} Este ramo de.rosas tiene un'perfume exquisito .
. e) Aquél profesor lim!! una magnifica rep~6n~
O) fsm.9.I el suero gluoosado en la vena del paciente.
E) El estucftante QY§Q en orden sus pensamientos.
F) Aquel obrero hace una zanja poco profunda.
CLASIfiCACiÓN DE LAS ORACIONES
Aflnnativas Se hace una aflnnaC/On. AntonIo estd e¡nndiendo ingIs.
1. Enunciativas
Se, Negativas se ,hace uria,negilci6n. ' No tenemo8 Máa qu6 hacer.
ca
:cca .;
O
Q.
..
.!! 4. Desiderativas
5. ,Imperativas, exhortativas '
Expresan un deseo.
Expr8sarI un mandato.
Desearla Irme de vacsciones.
¡Salde la habitacf6n!
~un88dmUadóno
8. ExdamatIvas {Qué bonlo es el matf
I
~- ;,.": ... .. ~. ~ ' ,' . .. : ........ "'" . .'
" . .....
exdamación.
. . ., - ~ ." ' .. , : ~ ~-. . " : . y .'': . ~~,¡ ..~.Jt..'1!'..-:- • . . ' <v, -: " ..-_ ..'t..
. ~;" 9 . #.:..
I
_::
ORACIÓN COMPUESTA
.. Se unen (sin nexo gramatfcaO van
i
Q,
unidas par.
.,
Ella es peruana; él, francés.
Estudlo,.durante todo el ciclo: Ingres6.
I:s /, / /; /1:" ueg6, trabajó, triunfó. ' \ .
>- "
,a y AntonIO p#lit8ba.
i ............... ,..
.. :3
O c '· Unas: veces ñen, otras veces
'oraCión. acjuLallf'
O
rt)
:a 1Ior&n. '
. 4)
e
O
8 >
.~
:s Oposición de
mas, pero,
sino, $In
No fui el cine.. sino qUfJ fui a/
Trab~() mlJCll8S
me cansé.
horas, pero no
Ü
e g- 4. Adver.satfvas
(J
.significados emba~,no
obsta e, por el teatro.
contrar1o 116ne din6fO, pero no estudia.
O
Luego,
entonces, por , E$ mi amigo, por lo tanto, lo
lo tanto; por e~: . .
S.lIativas Consecuencia Mi mamá tiene dinero, por ello me
CO~ulente,
pare! o. , Iftstó algo.
S~R10
EL POSTMODERNISMO
Nació en Lima, ' Estudió con. 'los jesuitas. Pasó buena parte de su ,niflez An la hacienda
Chuquitanta. A principios del siglo XX vivió .en Barranco, frente a I's ' plazuela de !a iglesia
San Francisco. En 1916, la revista Col6nida le rinde homenajeen su primer número;
Amauta hace lo propio en 1929. En, 1930, Eguren es incorporadó a la Academia 99 la
Lengua. Después de Vallejo, es el más g('ande poeta peruano,
Obras:
SimbólIcas (1911), i.a canción de las figuras (1916), Sombras (191'9),: Rondinetas (1919),
Motivos estéticos 40 artíCulos' pul:?licados entre (1930-1 a31 ).
Características de su poesia:
• Inie,iador del cieio de los fundadores de la tradición poética peruana, Con su poemario
Simbólicas (1911 ). '
• Poeta simbolista que pone c:1e relieve laid~a de orquestación musical de~ poema.
Hoy se casa '81 DUque 'NU&i; .'. .. .. 'd8n'sus gestos; ~ gestos; geStos;sus
viene el chantre, viene el juez y la'turba melenuda
· Y. con pencfoneS escanata : .es~Qmuda, estornuda, estornuda.
·florida cabP.:.gata; "
- a.l.a:una, 8·las dos, a fas diez; .: y ca' los:p6rt:icos y a los espacios
· . .que se casa el Duqu.e .primor mira la.nO.via con ardor.... .
.. .. ..... . 'son 'SUS :bjOS dos'tOp3do!l ····
· con'IEfhijádeCláVo dé Olor~.··
dé brillor. . . ,.. .-
· ~ AlU estéh; ;~píeles de bi~«!,
·.loscabállo!rde:lobO del·Móiite, ' :y haCSn fieros'aaém~n~.
. y Con ceño triunfante, . noBles-rdjos"coo,o'alacranes;
.. Galo cetrino,· RodoIfo iTlóntante. concentrando $lIS resuellos
grita el más hercúleo de ellos:
· y ~ la cap¡lla está la 'bella,
. mas no·ha \lenidoel tru.que tras ella; . . - ¿Quién al gran D~ entretiene? .. ,
.' los:n1agnates-.pbsiradoi-es. . ' ... ¡ya et"gran «nt~ó 'se irritttL.
.aduladores . , Pero·el ' bíiqUe~ no'Viene; ~ .. .
. .'ál :sueloel,pel'Íacho indinan: se lo ha comido Paquita.. . '.
Ibscorvados, .los' bisiestos
(De SimbQ/ic8$)
~', . ". ' .
Caracterlsticas de su óbra:
• Se caracteriza por el tono nostálgico, tisfOO e íntimo.
• Destaca más en et cuento y en la poesía. Eri ellos evoca escena$ familiares,. de su
infancia rural y aldeana, vinculadas al mar y a la campifla de Pisco.
o
.,
'i
"Tristitia"
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola
se deslizó en ta paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola "
yel tafler doloroso de una vieja campana.
Dábame el mar la nota de su melancolia, \
el cielo la sarena quietud de"su belleza,
los besos de mi madre una dulce alegria
y la muerte del sol una vaga.tiisteza.
En la mañana azul, al despertar, sentía
el canto de las olas como una meloeUa
. y luego el soplo .denso, perfumado del mar,
y lo que él me dijera aún en mi alma persiste;
mi padre era callado yml madre era triste
y la alegría nadie me la supo ensei'lar. .
Fragmentos:
CEsbelto, mágro. musculoso y austero: su afilada cabaza roja era la de un hidalgo altivo,
cabaneroso, j~stlciero y. prudente. AgaUas bennejas, delgada aesta de encendido color,
ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo. ·La cola hacfa un
arco de plumas tornasoles, su cuerpo de color carmelo avanzaba en el pecho audaz y
duro. Las piernas fuertes, que estacas musulmanas y agudas defendfan, cubiertas de
eSf?élmas parecían las de un armado caballero medievar.
·Un hilo de sangre corría por la pierna del Carmelo. Estaba herido, mas parecía no darse
cuenta de su .dolor. Cruzáronse nuevas apuestas en favor del Ajiseco y las gentes
felicitaban ya al poseedor del menguado. En un ,nuevo encuentro, el Carmelocantó,
acordándose de sus tiempos y aC()meti6 con tal furia que desbaretóal otro de un solo
impulso. Levantóse éste y la lucha fue cruel e indecisa. Por fin, una herida grave hizo caer
al Cermelo, jadeante...
- iBravo! ¡Bravo el Ajiseco! -gritaron sus partidarios, creyendo ganada la prueba.
Pero el juez,. atento.a todos los detalles de la lucha.ycor¡ acuerdo de cánones dijo:
-¡Todavía no he enterrado el pico, senores! .
En efecto, incorporóse el Carmelo. Su enemigo, como para humillarlo, seacerc6 a él, sin
hacerle daño. Nació entonces, en medio del dolor de la caída,todo el coraje de los gallos
de "Caucato". Incorporado el Carmelo, como un soldado herido, acometió de frente y
definitivo sobra su riva~, con ·una estocada que lo dejó muerto en el sitio. Fue entonces
cuando . el Cannelo que . se desangraba, se dejó caer, después que el Ajiseco había
enterrado el pico·.
. EJERC~CIQS DE CLASe
1. En 1911 'se publica Simbólicas, de José María Eguren. Con este libro se da inicio al
ciclo de
A) la poesra modernista de cortepamasiano.
B) fundadores de la tradición poética peruana
C) poetas que tratan sobre la vida provinciana \
O) la poesfa experimernaly de corte vanguardista.
E) la lírica mestiza centrada en la temática social.
9. Un rasgo común del poema ''Tristitian y el cuento -El Caballero Carmelo·, textos de
Abraham Valdelomar, es .
A) el exOtismo, tfpico df.:¡t Modernismo.
B) 1& quiebra de los planos temporales.
C) la nñerenóa a laintancia del autor.
D} la ambientación en fa sierra sur peruana.
E) el tono nostáJgt~y la atmósfera mágica.
10. - Con respecto al ·final .deI cuento "El C.aballero ~Cannelo", de Abraham Valdelomar,
marque la alternativa correcta . .. .
A) El nirto narrador recibe como regalo un ·gano de patea
B) El d~o del Ajiseco gana la apuesta contra el Carmelo.
C) El CabalJero Carmefo derrota en dura pelea. al Ajiseco.
O) La familia del nino narrador retoma al valle de Caucato.
E) El Caballero
.
Cannelo
. .
mUere dos días después de la pelea.
Biología
SEMANAN G 15
[ REINO PLANTAE-
J ,
.1
. '
- Organism.os uni.y mu/tícelulares
- ' . Eucariótas y fotosintetizadores·. " ..
..
- Con pared celular y cloroplastos '.
.. r - ReproduCción asexual por esporas y
. vegetátiva. Sexual por gametos .
...,¡
. Con alternancfa de generaciones
. j.
J
'-
.. {- CLASIFICACiÓN J
I
I I
[ .
Plantas sin semillas: Plantas inferioreS . ]... .' Plantas cOn semillas: .fafler6Qamas
J
r
PROTOCTlSTA
.'
". , CONfFERAS: Sub Df. Gymncsperma
División' Clorofita : : algas vetdes
-
K ALGAS } DMsl6n CrIsoflta : algas pard()..
Qoradas
DMslon RocIofita : algas rojas -
Semillas a! descubierto, óvulos
sobra hojas.carpelares
Floras sin pistilo
División Faofita
. \;.. ,:,.'
: algas pard!ls
..1
1-
- Hojas aciculares,o escam",s
- Con conos
- Útiles por su madef8
DIVISiÓN BRIOFITA
-- .Unisexuales
K MUSGOS }-
-
-
Hepáticas
Foliares
Átbo!es perennes ,
..t: - " ..
'. Sub Div. Angiospenna
DIVISiÓN PTERIDOFITA
qHE~ECHOS} .- ~Iantas diploidas, tallo
subten'áneo (rizoma)
. ~
-
-
-
Semillas dentro del fruto
Aores con pistilo
ÓVUloS dentro del ovario
- Hojas (frondes) - Rores heiTnafrod'rtas o
uniSexIJ8les .
..f<. ..1
..
MONOCOTllEOONEAS . . ' olconLEDONEAS , ""
Tallo Herbáceo .. TaUoLefIoso
Flores Con pétalos en tñmeras Aores:con 46 5 pétalOs
Nervaduras paralelas Nervaduras ramificadas
Embrión con un cotiledón Embrión con dos cotiledones
\... ./
CIgoto Esporofito maduro
......
" -_
. ... .
Gamatofttcs
:
ArquegoniO
., : ¡".".
. . .....
~tOft!O
;O\-en :f1)
>:. ~: .
.~ h.lOI<)id~
'. "Clblo tti)J _ .
"-
fr'tlf", ~
r:,. :-
:'~~'!
~
_' I"~_"J
• •
'0
. , : . '.
H
"
ap.'c:IO:l
Ciclo
.
de una 'angiosperma
. '
EJE~CICIOS' OE EJéRCIClOS· ~: ~5.
11. Sobre las 'plantas, qU$ se usan, enta alimentación, indiqu~ qué oifiones son ,
verdaderas M o falsas (F) y marque la secuencia correcta.
13. Con respectO a las plantas medicinales" ~acione y marque la secuencia correcta
1. Tuna . ( ) Antioxidante
11. Verbena ( ) Litolltico
tII. Confrey ( ) Desinfectante
IV. Brócoli ( ) Cicatrizante
Historia
SEMANA N° 15
CUADRO N° 1
SEGUNDA ·REVOtUCIÓN INDUSTRlAl1870-1914
\
I ~ inventos
( (automóvil,
\ fonógrafo)
..
.-
¿Sabías? que EE.UU. y
AJeniania iniciaron la
Segunda Revolución
Industrial
..
u. CAUSAS .' .' ,
.' .
•Rivalidad entre las poteoo.as colonialistas. :, y-~~-,:
'.
"
.' ,
.' -, - ' .
2. Guerra de Posiciones
• Guerra de Triricheras deSde él Mar del Norte,hasta Suiza, ., ' ,.
• Guerra Slitmarit:\a - hUriditnÚ~nt("derI(Lúsita:¡'liali (EEjJÜ:)..
• Estados Unidos declara la guerra a Alemania .
• Derrota de Rusia - Firma del Tratado de Brest Ut9vsk(1918).
'rl.
,.
II 3. •AnTratado
de la guerra . .' . '
o.'.
..
.
. .'.
'
,_ ,
de VersalleSJ1919).
DE
lA· PRIMERA GUERRA MUNOIAL
. , "-0'
.• Triple Alianza
• Triple Eñtente - . . . .
Rusia
.'
.... ",
""CUADRO N° 3
LA CRISIS
.. . DEL SISTEMA CAPITAtlSTA.{"929)
" . .. '. .
. ~
1. CAUSAS
• Especulación financiera y sobreproducción.
2. DESARROLLO
• El jueves negro se produjo el crack de la bolsada :valores de Wall. Street en New
I York.
i 3. CONSECUENCIAS
1 • Provoca la depresión económica: desempleo, quiebra de empresas financieras e
1 industriales. .
~ • El retiro de capitales de EE.UU. invertidos en el· extranjero éxte'ndió la crisis a
i nivel mundial. . .
I •
'L
Se aplica el New Deal (Ro.osevelt)'que significó la intervenci6ndel Estado en la
economía unida a una amplia política sOO$1.
. .------~~~~~~~~~~-~~--~~~~~-------------------------
1. CAUSAS
2- DESARROLLO DE LA GUERRA
OFENSIVA DEL EJE ROMA, BERLJN. TOKIO
• Alemania ocupa Polonia (1939) y Francia (1940). ,
• Invasión alemana a la URSS-(1941) ·Operación Barbarroja":
• Ataque japonés a Pea" Hatbour (1941) e' ingreso'a la guerra de los EE. ULJ.
' "
:
• Derrota alemana en StalingradO(URSS, 1942).
• Oesemban::á en Normandía ~Dfa. O" (Francia, 1944).
• Lanzamiento de bQmbasatómlCasa Iiiroshima y Nagasaki (Japón, 1945).
3. CONSECUENCIAS i
\
"
Establecimiento de la ONU. o
Bipolaridad y Guerra Frfá e~ o EE.UU~y la URSS.
, . ', .
, ' ,
!
..... . " '.
CONFERENCIA DE YALTA
.\ -
iiiñii
'DEAD
.. ··.:w.-·~: •. :.: : -=. -..:., :_. ~ '. :~ '.:.~ -: :..:-:~.. ...,: .:.
?S¿~.é.:::<~:;
~ .'.;;.
~ .. i
4. ' Una de las causas para el ascenso del fascismo en:Ualia fue
.' ~.:
A) controlar·elMar Mediterráneo.
S} derrotar y ocupar Francia..
e) conseguir et apoyo "de España.
D) invadir y tomar toda Polonia.
E) acordar la neutralidad de,lnglaterra.
' (;eogrl!fía ,.
SEMANAN°15
,Lima, Piura
* Molinera Trigo y maíz. Harina, fldeos, etc.
La ·Lib.ertad,
Azúcar, '· 'c1íancaca,
* Azucarera . . Caña de ~úcar. Lamb8yeqUe·y
papel, ron.
Lima.
A1god6n, lana de
* Textil ovino, alpaca, fibra Telas Lima y Callao.
sintética etc.
C) INDUSTRIA DERiVADA,DE LA ACTIVIDAD FORESTAL
E) LA INDUSTRIA DE BEBIDAS
MATERIA
INDUSJ"RIA PRIMA
DERIVADOS UBICACiÓN
Fundición y refinería
Minerajes de La.Oroya (Junín),
Metalúrgica Concentrados y barras
metálicos 110 (.Moquegua) y
éajamarquilla (Lima)
S,~erú (Ancash)
Planchas de acero, acero
Siderúrgica Mierro Aceros Arequipa
corrugado, etc. .
iArequipa. lcat
Ensamblajes,' hornos,
lima
Metal- . carretillas, picos, lampas.
Acero Lambayeque
Mecánica estrudurasmetálicas,
La Ubertad
herramientas etc.
Atocongo (Urna);
Caliza, yeso, Chilca (Urna).
Materiales de
Cemento, ladrillos.
mármol, Andino (Junín),
Construcción arcilla, granito;
losetas, mosaicos,
Pacasmayo (La
aparatos sanH~os etc.
puzolana, eW. Libertad) y
Yura 'CAreQuipa)"
La Oroya (Junín),
Quimica y
Azufre Ácido suffúrieo . Cajamarquilla (Urna)
derivados
etc.
Conchán (lima) y
La Pamp.iIIa (Callao),
Petroquimica ' Petróleo Brea, ron, gasolina,
Melchorita (Entre
, Gas natural kerosene, plásticos, etc.
Caneta y Chincha),
Talara (Piure) atc.
'.
1.1.3. LA INDUSTRIA HIDRAuUCA
. ~) Las hidroeléctricas que abastecen' a lilS ' principales ciudades del sur del
paíS son~ ' .
2. E'- COMERCIO
El 'COmercio es la actividad de compra y venta que contribuye al intercambio y
~bastecimiento de productos y' servicios para la satlsfacci6n de necesidades. Las
actividades comerciales se clasifican en:
2~1. EL COMERCIO INTERNO
Está representado por las actividades de cfrferentes' empresas que comercializan sus
produdos al interior del país y el sector informal. El .comercio formal, se divide en
cuatro sectores: .
TIpo de empresa
Mlcroempresa
Ventas' anuales
1 (UIT)
0-75
Número de
empresas ..
818,994
Porcentaje
(%)
91,70 .!
I
I
DESCRIPCION .
~ Textiles ~----------i,
I Agropecuarios (espárragos. páprika, alcaChofa. etc,) I
! Químicos (ácido sulfúrico, 'plásticos, cauchos y sus I
I derivados etc;L , , --J
Productos no
I Sidero-metahJfgicos y joyerfa ,
. iI
tradicionales 1Pesqueros (pota congelada, conservas.etc.) ;
, Maderas y papeles " - '.
I Metal-mecánicos . (transformadores, maquinarias para ¡
; triturar y pulverizar atc.) , _ - !
I
i
Minerales 00 ' metálico_s (mármol, baldosas de arcilla,
cemento etc.) , , - ' !-
1
i Otros (pieles, cueros y artesania) ---.J
FUENTE: BeRP. SllNATyempresas. (200ij
3. EL TRANSPORTE EN El PERÚ
a. Carreteras longitudinales
Recorren el territorio nacional de sur a nOrte o vic:e~er:~a~ uniendo ~ las
ciudades costei\as. andinas y selváticas.
.- ; ;.' . ;" ' ..
• La Carretera Panamericana. (Carretera Frañkiih ' -Roosevett).' -Esta
carretera recorre 100000tudinalmente toda la Costa, Se inicia en la fronter~
con Ecuador,<tesde_ Aguas Verdes en Tumbes. y,de~/La tiria :'8 n P.,ura.
continúa hasta la frontera con Chile por _el Sur , y. el ' Oesagü:adero . en la
frOn'eracon Bolivia. ', -' - ,,- _,- ,, . _, '
• La Carretera Marginal de la Selva. (Carretera Arq . .Fernando Belaúnde
-, TeiTy) Une las principales ciudades de la _Selva Afta_ der
Perú, como las
ciudades de Moyabamba, Tarapoto, Juanjui, 'Tinge ' Maria., Satip'o hasta
, Camtsea. - - " : . ' ,' . ,: ' . ',- " .
TaJara
BRASIL
BOLIVIA
RED NACIONAL
.CARRETERA
PANAMERICANA
LEYENDA
- CARRETERRAPANAMERICANA
- "- - LONGITUDINAL DE LA SIERRA
..;."- --LONGITUDINAL DE LÁSELVA
•• "••••••• CARRETERA. CENTRAL CHILE
b. Carreteras transversales o de penetración
c. Carreteras de enlace
Son aquellas Que unen algún centro poblado de la Costa con la Región Andina
o viceversa. A través de estas carreteras se realiza el intercambio de productos
entre los pueblos andinos y las ciudades costeñas.
\
B) Red Vial Departamental o regional. Cons~tuyen la red vial circunscrita a la
zona de un departamento uniendo las principales caF'itales, articula
básiCamente la red vial nacional y vecinal, tiene una longitud de 14 596 Km.
e) La Red Vecinal. Articula las capitales de provincia con capitales de distritos y
estos entre si, con centros poblados, redes viales nacionales y regionales, es la
de mayor longitud con 46.864 Km.
Perú
o, 200 km
I
El transporte acuático es el que se realiza El traVéS del mar '(rriarítirriO). ños (fluvial). y
lagos (lacustre); donde los puertos' cOn~tituyen las '· áreas eqmpetentes para la
llegada y salida de barcos. :- . .
Lacustre Puno
4. EL TURISMO EN EL pERú
. El turismo es Ln8 activiciád muy inlpc:IOante para el Perú, ya que es la tercera fuente
de divisas del Perú (1 586 millones de dólareS). ' "' .
El turismo nQ solo genera divisas, es importante sobre todo porque contnbuye a
tOrta'" una sociedad con cUltura exportadora y coridencia tuistica, generando
mejores niveles de empleo, distnbución de los ingresos~ condiciones para los
exportadores y mayor acceso a los mercados internacionales.
1) Oleaginosa
2) peletera
3) harinera
4) lechera
5) azucarera
3. Relacionar las centrales hidroeléctricas del Perú con' su fuente generadora fluvial.
1. Huinco ) Mantaro ,
2. Machu Picchu ) Chili'
3. Cañón de Pato ) Urubamba
4. Antúnez de Mayoto ) Rímac"·
5. Charcani V ) Santa
A) 5,3,2,1,4 B) 4,5,2,1,3 e) 2,5,3,4,1 " O) 5,4,3,1,2 E) 1~,5,3,2
6. De los siguientes puertos que se indican sai'lata los que corresponden a puertos
fluviales.
1) Pimentel
2) Yurimaguas
3) Talara
4) Puno
5) Puerto Maldonado
A) 2-5 B)34 C) 1-5 O) 2-1 E) 2-4
7. La actividad, económic¡;l que contribuye a fo~ar una cultura exportadora de nuestro
patrimonio cultural y natural es
8. Según los últimos reportes informativos del MINCETUR, entre los lugares más
visitados del país por la afluencia de visitantes se mencionan:
1) Las Tumbas Reales del Señor de Sipan.
2) El Grupo Arqueológico de Saywíte.
3) El Monasterio de la santa Catalina
4) La Reserva Nacional de Pampa Galeras.
5) El Sanb,jario Histórico de Machu Picchu.
A) 1.3,5 .8) 2,3,4 C)1.4,5 0)2,4,5 E} 2.3,5
9. Relacionar los prinC:ipalesaeropuertos del Peru con la región que le corresponde
i ;
i ¡! Aristóteles (Acto bueno
I
=: . ' • • hombre virtuoso =.. ,). "
! \
ir
i
•
Ir !'
I I~ i Oiógenes el cínico (Vía hacia el bien = ,..)
;
I c{
I
I~!
! 1- :
z;
:~! <1
10:: ;:
10 ; Eplcuro
1 . (B'len mora1
= ...)
::ñ I I
1W I
3: l !I
Io::fij,l, I, Estoicos (Bien moral = ... )
l
mi l
I
Ii , I! ¡
Hobbes (Bien = ... )
<
ei2 ~
rnD:
Kant (Ley moral fundamental = ... )
-w
:Co
wO
~ :& J. S. MiIJ y j. Bentham (Máxj~o bien = 0'<)
m
iD
..J
W
e
-.
el)
w
~z Justicia (distribución, equivalencia) --
w
:&
~ ..
z
_
;:)
u.. Solidaridad (cooperación)
U)
O
U
~
~
Igualdad (los mismos derechos)
9 \
~ Ubertad (autonomía)
.-
SILOGISMO CATEGÓRICO
Definición.
DADO El SILOGISMO:
TÉRMINOS:
MAYOR
MENOR
MEDIO
PROPOSICIONES \
PREMrSA MAYOR
PREMISA MENOR.
CONCLUSiÓN
. Definición• .
I taf I
A E I O I Total
8O
2
-Criterio de Validez.
Término Mayor
Término Menor
I Ténnino Medio
O
2
en
8
...1
2. Los términos no pueden tener mayor extensión en la conclusión que en la premisas
as
...1
w
Q
..
I
~ 1. MENOR, MAYOR Y MEDIO
z
i - Tienen cantidad universal en el sujeto de las universales
~ - TIenen cantidad Urii:versal en el predicado de las negativas .
~ - Tienen cantidad particular en el sujeta de las particulares
..J - Tienen cantidad particular.en el predicado de las afinnativas
w
~ A: Todos los § son P
.:(
~ E: Ningún § as f
z
(3 1: Algunos S son P
~ O: Algunos S no son f.
Q
1. Ce premisas afirmativas
Pal' .
paf
fa
~~=---~~----~------------------------------------~---4
o 2. De premisas negativas
c;; Pn .
~ Pn
~
a..
:s Pp
0~~----~~~~~--------------
3. De premisas particulares
________________________ ~
~ pp . .
Pu(af) Pu {n}
fgj¡f) f2..l!n
Cp(af) . PP.<n)
FALACIAS CONTRA EL SILOGISMO clÁSICO . . . ,'. - "
:--f ,' -,,-
'ª
~
... '
a:
~
w
~ ,- . . . . ..~ .: " : . ....
':J
~ E2 Ningún anciano es velOz
O
EVALUACIÓN "'18,.
1. Al hacer una pregunta acerca de por qué las personaS .reallzan 'acciones-
buenas nos hemos ublc.-o en el' campo de estudio de la .·.,
_... -'. . . ':<,',. . .' . .
A) moral. B) ética. el epistemología ,
O) ontoIogfa. E) axiologia.
2. Para alcanzar el bien es indispensable , la.,..•~ ."penioI-a. '. es... la '. tesis .
perteneciente a la ética de .
A) San Agustin.
' B) Aristóteles. C} Kant.
O} Santo Thomas. E) Moore.
6. Una norma para constituir mandato moral ,necesariamente tiene que estar
basada en
INTELIGENt;/A .
Temario:
1. Inteligencia: Definición .
2. Teorías clásicas
3. Teorías contemporáneas .'
1. Inteligencia: Definición
el ClasificªCi.ón .
De 70 a 79 Intelectual limítrofe
PRÁCTICA N° 15
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa cOrrecta.
1. Qué tipo de inteligencia permite ,conocer y controlar los propios sentimientos, así
como comprender los sentimientos de o~s personas.
A) Creativa B) Naturalista e) Analitic:a
O) Emocional E) ~mbiental
A) naturalista B) práctica
C) lógica - matemática D) Específica
E) cristalizada.
7. En base a la teoría de Gardner, los pilotos ' de.' 'avión . tendr(an desarrollada
principalmente la inteligencia
9. Según la teoría de Stemberg, la actitud de una persona por generar nuevas ideas
correspondería a la inteligencia
1. HIDROCARBUROS AROMÁTICOS
Tiene estructuras cíclicas planas y contienen dobles enlaces alternados donde los
electrones del enlace 1t se deslocafizan generando resonancia. "
o
11. NOMENCLATURA DE ;ilDROCARBUROS" A~OMATlcos:
1. "Nomenclatura
I
de bericeoos monosustituidos
Los bencenos con un s610 sustituyente se nombran afladiendo el prefijo del "
. sustituyente a la palabra benceno. \
Sr
I
l.
() ......17
Bn,.u.M~!a.~no Met!J~tI10
(T.,Iu~llo)
f(~!os de aromáticos
0 ,-"
- " feIIiJ
2~ Nomenclatura de bencenos disustituidQS
En bencenos di sustituidos se indica la posición de los!Ústituyentes con los prefijos
orto (posición 1,2). ~eta (posidón1.3) y para (posición 1,4).
8T
HaC · ..
~~
V · .-ClonaitnllltRceao
UF
1,2-dibromobenceno 1--cJoro-3-nitrobenceno ~flúortolueno
2~ ;etiltoJueno · \
eH:,
i
Cada uno de los derivados del benceno conocidos como anillos fusionados tienen
posiciones o lo~lizadores ya establecidos por convención.
7(0"-'
6~
8
I .
::2 1
h3
7~2
6~3
8 9. 1
5 4 5· 10 4 ·
'eH
. 3 .1 ..
~CH2
.CH 3
Su altS eJectronegatividad genera una relativa polaridad en la cadena, 'p or lo cual, una
gran parte de compuestos orgánicos oxigenados son polares y solubles en agua, esta
polaridad disminuye a medida que aumenta'el número de carbonos en la cadena.
1. ALCOHOLES
Los de bajo peso. molecular. como el metano!, son solubles en agua debido la
y
formación de enlaces puente de hidrógeno entre el alcohol el agua.
En los alcoholes se consideran exi~en dos aiterios para su cJasifl~6~: . .
OH OH OH OH OH OH
I I l · I I I
CH3 - eH - CH2 - CH3 CH2 - CH - CH2 - CHa éH2-CH - CH2- CH2
monol dlol
o' , ~Iioi ' .
b) Según al tipo de carbono sobré eleua!' est8 -~ - '-oH Ptiedén s~ -primarios, -
secundarios y terciarios.
OH < CH3 -
I -"1
GH3- CH2 _ CH3-CH-CH3 '-CH~l;";' ct. OH
-! I
OH ' CH3 -
primario secundarlo tercIario
Para nombrar a un alcohol se sigue la misma regla que para 'un alqt.JeOo pero
usando el sufijo 01.
'----.....---.--.--_._ -- -
Br OH , ¡
3 - Bromobut - 3 - en - ? - 01
_2":'~i1pro~~~':"01 .',-
2. éTERES
Los éteres son compuestos en los -que dos restos orgánico8.:·,están unidos aun
mismo átomo de' oxígeno ( R -'- O - R"). la' función éter es la ' de ~enor jerarqufa
frente a otras funciones oxigenadas. Los éteres tiene una estrudura ligeramente
angular por lo tanto son débilmente polares. los de bajo peso molecular son muy
volátiles y hierven a temperatura inferiores que las de los alcoholes
correspondientes. Sus puntos de ebullición son comparables con los de los
correspondientes alcanos. Esto se debe a la carencia de enlace puente de
hidrógeno entre las moléculas de éter, son casi insolubles en agua, pero solubles en
alcoholes yen todos los disolvente orgánicos mas comunes. .
Ejemplos
1 2 t·. "
C2Hs-O-~H5 CH2 = CHBr- eH - CH3
I
éter dletOlco OC2Hs
2 - bromo - 3 - etoxibut - 1 - ano
BBr
a)
CH3
.
CH,=CH-9H-CH~
l~H5 ~
b)
CH.I9JOH
"
~CHz.:cH'
CH~
Sr
A) 3,- bromo - 5- metilfenol y ,,1 - metíl ~:2 - etilbenqeno '
B) 3 - metil - 5 - bromofenol y 1- etil- 3 - metilbenceno
C} 3 - bromo - 5 - metilfenol y 3 - etiltolueno. •
O) 3 - bromo - 5 - metilfenol ' y p - etiltolueho.
E) 1 - bromo -:- 3 - metilfenol y o - etiltolueno.
o-eH3 ,
I .
CHz-eH-CH =CH-C~
I .1
OH OH
@-ª-@ O O
~N
NJ '
@-NH,
(1) (11) .tlll ) .. (IV}
Cl OH O-CH3
I I ·1.
.CH3 - eH - CH - CH - CH3
3. El siguiente compuesto •
CH) - CH - CH: - 'O - eH, .
I -
CzHa
l. . es un"éter ramificado.
11. tiene 3 carbonos en la cadena principal.
111 comúnmente se le conoce como éter isopropilico.
IV. tiene el nombre UIPAC de: 2-metiJ--1-metoxibutano.
1. . 'En relación al concepto de flujo magnético, írxficar la verdad M o falsedaq (F) de las
siguientes proposicion~:
3. La figura muestra una bobina de 100 espiras conductoras de 30 cm2 de área que
gira de la poslción horizontal a la posición vertical en la región de un campo
magnético uniforme de magnitud B. = 7 X 10-2. T. Determine la vari~6n del flujo
magnético. . .
A) 2,1 mWb
B) 21 mWb
C) 14 m\Nb
O) 7·,OmWb .
E) 0,21 mWb
4. La gráfica muestra la magnitud, delcampo~agnético en función Qei tiempo cuando
las líneas de éste campo atnMesanperpendicularmente una espira conductora de
=
0,3 m2 de área. Determine la fem inducida entre t oy ' t 6 S.' . = '
A)-O,2 mV .
B(x 10-3T)
2
8)-0,1 mV
C) +0,1 mV
O) + 0,2'mV -=t--=-~~_.....t(s)
o
E) + 0,3 mV
A) + 0,4 mV A
~
B}-,0,1 mV
X x X
B
IX
X Ix
E
x ~lx x x x o x
o~
C) -4,0 mV
D) + 2,0 mV
x x x x x Ix
B
E)-O,2mV
h
"
V¡~ VI~ vt~ VIl:]
~ 1
~ .~ 1 1
~ 1
B} C) D) E)
7. Para el transformador de la figura, determinar la intensidad de la corriente eléctrica
en "la bobina del .secundario sabiendo .que .el .transformador reduce el voltaje de
220 V a 110 V. Considere que la bobina del primario tiene · 100 espiras y una
resistencia eléctrica de 110 a. .
A) 1A
. B) 4A Ip 1s
oC ~ c:::: :)
C) 2A vP .., Vs
O) 0,5 A núcleo
E) O,2SA
8. En "un transformador, la bobina del primario de 200 espiras entrega una potencia de
24 Wa la bobina del secundario que tiene 10 espiras. Se conecta el primario a una "
fuente de 240 V, determine la intensidad de la corriente en la bobina del secundario.
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