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CAPÍTULO 14

Sobre o Ensaio SAT


O Ensaio SAT é muito parecido com uma redação faculdade típica em que você está convidado a
analisar um texto. Para fazer bem no Ensaio SAT, você vai querer ter uma boa noção do que o teste
pede de você, assim como a leitura, análise e habilidades de escrita necessárias para compor uma
resposta ao prompt Essay. Este capítulo destina-se principalmente para que você obtenha mais
familiarizado com o Ensaio. Depois discutimos o teste em geral, vamos virar a alguns amostra
solicita, bem como exemplos de trabalhos de alunos e quais pontuações que iria receber.

Características importantes do Ensaio SAT


O Ensaio sobre a SAT é opcional, o que significa que - a menos que você é obrigado a fazer o teste
LEMBRAR
por sua escola ou outra instituição - o que você precisa para fazer, uma escolha pessoal informado
O ensaio é opcional para os alunos. Se a sua escola
sobre a possibilidade de tomar o Essay. Você deve descobrir se alguma das instituições de nível ou as instituições de nível superior que você está
superior que você está aplicando para exigir pontuação Ensaio; se assim for, a sua decisão é aplicando para não requerem pontuação ensaio, você
bastante simples. Se isso não é o caso e você não está de outra forma obrigados a fazer o ensaio, vai ter que tomar uma decisão informada, pessoal

você terá que fazer a sua própria mente sobre isso. quanto à possibilidade de levar o Ensaio.

Recomendamos que você considerar seriamente a tomar o Ensaio. A tarefa do Ensaio pede-lhe para
completar - analisando como um argumento funciona - é um interessante e cativante um. O ensaio
também dá-lhe uma excelente oportunidade para demonstrar a sua leitura, análise e habilidades de
escrita - habilidades fundamentais para prontidão para e sucesso na faculdade e carreira - e as
pontuações você vai voltar lhe dará uma visão sobre seus pontos fortes nestas áreas como bem como
indicações de todas as habilidades que podem ainda precisam de trabalho.

Posição dentro do teste SAT


O ensaio é administrado após as seções de múltipla escolha do SAT. Isto torna mais fácil
para dar o teste para alguns alunos e não para os outros, uma vez que o ensaio não é
necessário.

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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Comprimento teste

O Ensaio do SAT é de 50 minutos de duração. A passagem que você vai ler e analisar é
aproximadamente o mesmo comprimento que a passagem mais longa que você verá no teste de
leitura SAT, e você precisa gastar uma boa quantidade de tempo lendo, relendo seletivamente,
análise e desenho evidências de -lo, a fim de fazer bem.

Você pode achar que é reconfortante saber que o College Board decidiu colocar 50 minutos para o
teste somente após cuidadoso estudo e revisão. Este processo incluiu a análise dos Documentos
LEMBRAR de milhares de alunos que fizeram o ensaio como parte de nossa pesquisa. A partir deste
Você terá 50 minutos para completar a tarefa Essay. processo, aprendemos que 50 minutos desde o tempo suficiente para a maioria dos estudantes
Enquanto você vai querer mesmo ritmo, este deve ser para completar a tarefa Ensaio sem pressa. Embora você ainda vai ter que mesmo ritmo e prestar
tempo suficiente para você produzir o seu melhor
atenção ao tempo disponível, você deve ter tempo suficiente para fazer o seu melhor trabalho no
trabalho, especialmente se você tiver praticado com
Ensaio.
algumas passagens de amostra.

Número de prompts e respostas


O ensaio inclui apenas um rápido ou a pergunta. Você vai produzir um único ensaio em
resposta a essa solicitação.

A Task Essay
LEMBRAR
O Ensaio SAT pede-lhe para analisar a argumentação, desde que, a fim de explicar como o autor constrói seu argumento
A redação não vai pedir-lhe para tomar uma posição
sobre uma questão. Ao contrário, sua tarefa será para persuadir uma audiência. O apoio que você fornecer para a sua análise não virá principalmente de seus próprios

analisar um argumento apresentado em uma prévios conhecimentos, opiniões ou experiências. Em vez disso, você estará recorrendo a informações e idéias

passagem, a fim de explicar como o autor constrói encontrados na passagem de leitura que o acompanha e usando aqueles para desenvolver sua análise. Em outras
o argumento para convencer o seu público-alvo.
palavras, você estará fazendo uso extensivo de evidência textual para aperfeiçoar a sua resposta à pergunta de como o

autor constrói seu argumento na passagem para persuadir uma audiência. O Ensaio SAT utiliza praticamente o mesmo

alerta em todos os testes único dado aos estudantes. A seleção de leitura e uma frase descrevendo que a seleção muda

cada vez que o teste é dado, mas você sempre saberá o que você vai ser convidado a escrever sobre. Isto tem enormes

vantagens para você sobre a forma como a maioria dos testes de ensaio são administrados. Você será capaz de

concentrar sua preparação no desenvolvimento importante leitura, análise e escrita conhecimentos e habilidades em vez de

tentar adivinhar o que pergunta vamos pedir, e no dia do teste você pode obter direito de trabalhar em vez de gastar muito
LEMBRAR
A tarefa Essay será o mesmo em todos os testes. O valioso tempo tentando formar uma opinião sobre um tema que você pode não ter sequer pensado muito sobre. Voltaremos

que vai mudar é a seleção de leitura que você vai ser a esse aviso após uma breve discussão de como o Ensaio é avaliada. e no dia do teste você pode obter direito de trabalhar

convidado a analisar. Familiarizar-se com o Ensaio em vez de gastar um monte de tempo valioso tentando formar uma opinião sobre um tema que você pode não ter sequer
solicitar antes do tempo, e compreender exatamente
pensado muito sobre. Voltaremos a esse aviso após uma breve discussão de como o Ensaio é avaliada. e no dia do teste
o que sua tarefa é, você vai economizar tempo no dia
você pode obter direito de trabalhar em vez de gastar um monte de tempo valioso tentando formar uma opinião sobre um
do teste e irá provavelmente resultar em seu
tema que você pode não ter sequer pensado muito sobre. Voltaremos a esse aviso após uma breve discussão de como o
escrever um ensaio mais forte.
Ensaio é avaliada.

pontuações

Quando você toma o Essay, você receberá três pontuações:

§ Leitura: Como assim você demonstrou sua compreensão do


passagem

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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

§ Análise: Como assim você analisou a passagem e realizou a


tarefa de explicar como o autor constrói seu argumento para persuadir uma
audiência
LEMBRAR
§ Escrita: Como habilmente trabalhada você sua resposta Cada pontuação será em uma escala de 2-8, Os três pontos que você receberá refletem os
três critérios principais o seu ensaio será
o resultado combinado dos dois avaliadores marcando cada dimensão de forma independente em uma
avaliada. Como você pratica para o ensaio, o
escala 1-4. Estes três pontuações não são combinados uns com os outros ou com as contagens em
foco em cada uma dessas três áreas e tentar
qualquer outra parte do teste. avaliar o seu desempenho em cada um.

Ao avaliar o seu desempenho em três áreas principais, nós somos capazes de melhor identificar
seus pontos fortes e fracos. Talvez a sua resposta mostra que você compreendeu a passagem
muito bem e foram capazes de produzir um ensaio clara e coesa, mas que você lutou alguns
com a tarefa de análise. Se nós combinamos que em uma pontuação, pode ser indistinguível da
pontuação de um aluno que fez muito bem em análise e em demonstrar compreensão de
leitura, mas menos bem em colocar seus pensamentos em palavras. Ao dar-lhe três contagens
separadas, podemos torná-lo mais fácil para você saber onde você fez bem e onde você
poderia ter lutado. Este, por sua vez, irá ajudá-lo a encontrar maneiras de melhorar deficiências
específicas.

Mais detalhes sobre como o ensaio é marcado, juntamente com a rubrica de pontuação completa,

aparecem mais adiante neste capítulo.

O Prompt Ensaio em Detalhe


Agora vamos examinar o prompt para o Ensaio sab E nós queremos dizer a
alerta, porque, como vimos anteriormente, o prompt é quase idêntico em cada administração
única do SAT.

Ao ler a passagem a seguir, considere como [o autor] usa


LEMBRAR
• evidência, tais como fatos ou exemplos, para apoiar reivindicações. O prompt fornecido aqui será quase idêntico ao

• raciocínio para desenvolver idéias e conectar reivindicações e provas. prompt você verá no dia do teste. Leia-o

• elementos estilísticos ou persuasivas, como a escolha de palavras ou apelo à emoção, para adicionar energia
cuidadosamente agora e certifique-se de
entender o que ele está lhe pedindo para fazer.
para as ideias expressas.

Escrever um ensaio em que você explicar como [o autor] constrói um argumento para convencer [his / her] público

que [alegação do autor]. Em seu ensaio, analisar a forma como [o autor] usa uma ou mais das características

listadas acima (ou características de sua própria escolha) para fortalecer a lógica e capacidade de persuasão de

[seu / sua] argumento. Certifique-se de que a sua análise se concentra nas características mais relevantes da

passagem.

Seu ensaio não deve explicar se você concorda com as alegações [do autor], mas sim explicar
como o autor constrói um argumento para convencer [his / her] audiência.

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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

A passagem
Sua resposta ao prompt Essay será firmemente enraizada em uma seleção de leitura de entre 650
e 750 palavras - sobre o comprimento de uma das mais longas passagens no teste de leitura.
Todo o seu trabalho sobre o ensaio vai centrar-se em sua capacidade de compreender, analisar e

LEMBRAR explicar a sua análise desta passagem. Enquanto a passagem virá a partir de qualquer um de
seleção leitura do Ensaio vai mudar com cada uma ampla gama de fontes de alta qualidade e serão diferentes em cada administração do ensaio,
administração de teste, mas ele vai sempre ter a todas as passagens Ensaio assumir a forma de um argumento escrito para um vasto público. Com
forma de um argumento de cerca de 650-750 isto queremos dizer que a forma da escrita será sempre argumentativo (ou seja, o autor será
palavras de comprimento escritos para um público sempre fazer uma reclamação, ou afirmação, e tentando convencer o público a concordar com
amplo. Você não vai precisar de trazer em qualquer
essa afirmação) e que o assunto será acessível à generalidade um grande leitor. Você não verá
conhecimento especializado de fundo; tudo que você
um argumento altamente técnico sobre um assunto especializado que exige conhecimento de
precisa escrever um ensaio forte será na passagem.
fundo. Todas as informações relevantes necessárias para compreender o tema será incluído na
própria passagem.

Construir um argumento para persuadir uma audiência


LEMBRAR , Pedindo-lhe para se concentrar em como o autor da passagem “constrói um argumento para
O foco principal de seu ensaio deve não estar persuadir uma audiência”, o prompt de Ensaio é encorajador que pode ser chamado análise
em que o autor diz. Em vez disso, o seu ensaio retórica. Nesta análise retórica, você está prestando atenção à forma como o autor utiliza técnicas
deve se concentrar em como o autor
e elementos particulares para fazer sua escrita mais convincente, persuasivo, e poderoso; sua
desenvolve um argumento que é persuasivo e
discussão deve se concentrar no que o autor faz, por que ele ou ela faz isso, e qual o efeito que
poderoso.
esta é susceptível de ter sobre os leitores. Você definitivamente vai querer capturar algumas das
principais idéias e detalhes importantes da passagem em sua análise, mas a sua tarefa principal é não
para resumir essa informação, mas sim para avaliar a sua contribuição para o argumento.

Evidências, raciocínio e elementos estilísticos


e persuasiva
As direções Ensaio aconselhá-lo a pensar sobre como o autor utiliza evidências, raciocínio e
estilística e elementos persuasivos para desenvolver o seu argumento. Estes são pilares para
muita escrita argumentativa, por isso, devemos examinar rapidamente o que entendemos por
cada uma delas.

LEMBRAR evidência é informação e idéias que o autor usa para apoiar uma reivindicação. Evidência
Evidências, raciocínio e estilística e elementos assume muitas formas, e as formas variam de acordo com o tipo de argumento que o autor
persuasivos três maneiras principais autores está escrevendo e a natureza do ponto do autor está tentando fazer. Evidência pode vir na
podem desenvolver os seus argumentos. Um forte
forma de fatos, estatísticas, citações de (outras) especialistas, os resultados de experiências
Ensaio SAT vai analisar o uso do autor de um ou
ou outras pesquisas, exemplos e similares. O autor de qualquer passagem pode utilizar
mais desses componentes.
alguns destes ou contar com outros tipos de fontes inteiramente. Vai ser até você para
descobrir o que constitui evidência em uma passagem particular e como o autor usa para
apoiar as suas reivindicações.

Sua análise do uso de um autor de evidência pode assumir muitas formas, dependendo
da passagem particular em questão. Você pode acabar apontando que o autor
baseia-se (talvez demasiado) em um tipo

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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

de provas ou outra - ou em pouca ou nenhuma evidência em tudo, provavelmente enfraquecer a


eficácia do argumento. Você pode, em vez ou no ponto além de casos específicos em que a escolha
do autor de evidência foi particularmente eficaz no apoio a uma reivindicação ou ponto. Outras
abordagens são possíveis também.

Raciocínio é o tecido conjuntivo que segura um argumento juntos. É a “pensar” - a lógica, a


análise - que desenvolve o argumento e amarra a alegação e prova juntos. Raciocínio
desempenha um papel mais forte em alguns textos que em outros. Alguns autores são muito
PRÁTICA EM
cuidadosos sobre como fazer seus processos de pensamento clara para que os leitores satpractice.org
possam acompanhar e critique-los. Em outros casos, os textos confiar menos pesadamente na
Sua análise faz não tem de se concentrar
lógica. Sua análise do uso de um autor de raciocínio pode tomar uma série de abordagens exclusivamente sobre a forma como o uso do
diferentes. Você pode decidir a discutir como o autor usa (ou não usar) o raciocínio claro e autor de evidências, raciocínio e elementos
lógico para desenhar uma conexão entre uma reclamação e os elementos de prova essa estilísticos e persuasivas faz o argumento mais

afirmação. Você também ou em vez pode optar por avaliar o impacto que aspectos particulares forte ou mais persuasivo. Em vez disso, você
pode optar por apontar caminhos em que o uso
do raciocínio do autor (por exemplo, suposições não declaradas) têm sobre quão convincente o
do autor (ou falta de uso) de um ou mais destes
argumento é.
elementos enfraquece a eficácia do argumento.

elementos estilísticas e convincentes são técnicas retóricas que um autor pode trazer para
suportar a fim de aumentar o poder de seu argumento. Um autor poderia fazer uso de
recursos, tais como a medos ou senso de honra do público, ou empregar linguagem descritiva
particularmente viva para criar um clima de antecipação ou ansiedade, ou usar um ou mais de
qualquer número de outros dispositivos. Não há nenhuma lista definitiva dessas técnicas, e
você não tem que conhecê-los todos pelo coração ou pelo nome para ser capaz de obter
bons resultados no ensaio. O importante aqui é ser à procura de maneiras em que o autor
tenta influenciar o público, às vezes usando algo diferente de uma abordagem estritamente
lógico, racional.

Sua análise do uso do autor de elementos estilísticos e persuasivas pode seguir uma série
de caminhos. Você pode apontar exemplos em que o autor utiliza tais dispositivos e avaliar LEMBRAR
sua função ou a sua eficácia em convencer uma audiência para a ação. Você também Seu ensaio faz não tem que abordar o uso do
pode analisar e avaliar o grau variável ao qual a lógica ea emoção contribuir para a autor de todos os três componentes discutidos
capacidade de persuasão do texto. Outras abordagens são possíveis também. aqui (evidências, raciocínio e elementos
estilísticos e persuasivas) a fim de ganhar altas
pontuações. Um ensaio que fornece forte análise
de menos, mas bem escolhidos pontos
Listamos alguns exemplos de como evidências, raciocínio e elementos estilísticos e persuasivas pode provavelmente vai marcar melhor do que um
ser analisado em uma passagem, mas estes não são de modo algum as únicas maneiras. Para algumas ensaio que fornece pouca análise de uma longa

passagens, as provas podem ser menos importante do que o raciocínio e / ou elementos de estilo e lista de pontos.

convincentes, por isso, faz sentido dedicar menos atenção à prova em um tal caso. Na verdade, as
respostas fazem sucesso não precisa para cobrir cada uma dessas três categorias. Na verdade, é
geralmente melhor para concentrar sua ensaio sobre alguns pontos que são bem feitas do que tentar
marcar uma longa lista de elementos retóricos. Você também pode escolher para discutir algum aspecto
da passagem que não se encaixam perfeitamente em uma das três categorias, mas que desempenha
um papel importante na forma como o autor constrói o argumento.

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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Os aspectos mais relevantes da Passagem


Como a discussão anterior sugere, a sua análise deve ser seletiva. Ou seja, você deve
concentrar sua atenção sobre as características do trecho que você sente fazer a maior
contribuição para o poder persuasivo da passagem. Enquanto 50 minutos é uma quantidade
razoável de tempo, não é o suficiente para escrever sobre tudo o que está acontecendo na
passagem. Escolher e escolher o que você analisar.

Não explicar se você concorda com as alegações do autor


Lembre-se que quando falamos sobre o conceito de “construir um argumento para persuadir
uma audiência”, notou-se que o seu principal objectivo no Ensaio é retórica. Ou seja, você
deve se concentrar a sua análise sobre a forma como o autor tenta persuadir uma audiência
através de técnicas como citando provas, usando o raciocínio, e empregando várias técnicas
estilísticas e persuasivas. Seu objetivo principal é não para mostrar por que ou se você
concorda ou discorda com os pontos o autor faz. Isso pode ser difícil. Todos nós temos
opiniões e o desejo de compartilhá-los. Você também já deve ter feito um monte de escrita em

LEMBRAR que você defendeu uma posição ou outra. Além do mais, pode ser difícil para ficar
Embora seja tentador para afirmar a sua emocionalmente se você ler algo que você concorda fortemente ou discordam fortemente com.
opinião sobre o tema discutido na passagem No entanto, tal descolamento é algo que todos nós temos que demonstrar às vezes, e é uma
Essay, lembre-se que esta não é sua tarefa. habilidade que os instrutores de nível superior vai esperar que você será capaz de fazer uso de
Sua tarefa é analisar como o autor tenta
forma rotineira. É também uma importante habilidade de leitura geral. Se você fazer seus
persuadir uma audiência através do uso de
próprios julgamentos muito cedo durante a leitura, é provável que você perca algo que o autor
evidências, raciocínio e elementos estilísticos e
diz e talvez até distorcer a mensagem do texto para caber seus próprios preconceitos. Ser
persuasivos e / ou outros recursos que você
identificar. capaz de diferenciar os seus próprios pontos de vista das dos outros é uma habilidade
acadêmica e vida crítico, e é algo que o Ensaio SAT - indiretamente - chamada em você para
fazer. É um caso um pouco diferente, porém, quando você sente que a passagem sobre o
ensaio não é particularmente eficaz ou persuasivo. Aqui, você está no chão um pouco mais
seguro, como você ainda está pensando e analisando retoricamente - ainda incidindo sobre a
arte eo ofício da escrita - só que desta vez em um ou mais maneiras que você sente o autor
não está a fazer um ponto forte . Não há problema em criticar o autor, nesse sentido, mas não
se esqueça de deixar claro o que você pensa a intenção do autor provavelmente foi. Você
poderia apontar, por exemplo, que a descrição do autor parece muito idealizada para ser
verdadeiramente crível ou que o autor dá muita atenção a histórias em vez de evidências
sólidas, faz fazer eo que o autor

LEMBRAR pretende para realizar (mesmo se ele ou ela às vezes erra o alvo).
Sua redação será marcado por dois
avaliadores, cada um dos quais irá atribuir uma
pontuação de 1-4 nas categorias de leitura, SAT ensaio Scoring Rubrica
análise e escrita. As notas dos dois avaliadores
Reproduzido nesta seção é a rubrica que dois avaliadores usará para avaliar o seu ensaio. Cada avaliador
para cada dimensão serão somados. Assim,
irá atribuir uma pontuação de 1-4 em cada uma das três categorias: leitura, análise e escrita. Estes pontos
you'lll receber três pontuações em seu ensaio,
cada um variando de 2 a 8. serão somados para dar-lhe uma pontuação de 2-8 em cada uma das três dimensões. Recorde-se que
estas pontuações não são combinados uns com os outros ou com outros pontuações no SAT.

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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Ponto Leitura Análise Escrita

4 Avançada A resposta demonstra A resposta oferece uma análise criteriosa do A resposta é coeso e demonstra um uso altamente eficaz e
compreensão completa do texto de texto original e demonstra uma compreensão domínio da linguagem. A resposta inclui uma afirmação central
origem. A resposta mostra uma sofisticada da tarefa analítica. A resposta exacta. A resposta inclui uma introdução hábil e conclusão. A
compreensão do texto ' s ideia central (s) e oferece uma avaliação completa, bem resposta demonstra uma progressão deliberada e altamente
dos detalhes mais importantes e como ponderada do autor ' s uso de evidências, eficaz de idéias, tanto dentro parágrafos e em todo o ensaio. A
eles se relacionam, demonstrando uma raciocínio e / ou elementos estilísticos e resposta tem grande variedade de estruturas de frases. A
compreensão abrangente do texto. A persuasivas, e / ou característica (s) do aluno ' s resposta demonstra um uso consistente de escolha precisa
resposta está livre de erros factuais ou de própria escolha. A resposta contém o suporte
palavra. A resposta mantém um estilo formal e tom objetivo. A
interpretação em relação ao texto. A relevante, suficiente, e estrategicamente resposta mostra uma forte comando das convenções da escrita
resposta faz uso hábil de evidência textual escolhido para reivindicao (s) ou ponto (s) feita.
em Inglês padrão e é livre ou virtualmente livre de erros.
(citações, paráfrases, ou ambos), A resposta centra-se consistentemente nessas
demonstrando uma compreensão características do texto que são mais relevantes
completa do texto de origem. para enfrentar a tarefa.

3 Proficient A resposta demonstra a efetiva A resposta oferece uma análise eficaz do texto A resposta é mais coeso e demonstra o uso e controle da
compreensão do texto de origem. A original e demonstra uma compreensão da tarefa linguagem eficaz. A resposta inclui uma reivindicação ou idéia
resposta mostra uma compreensão analítica. A resposta competente avalia o autor ' s central de controle implícito. A resposta inclui uma efectiva
do texto ' s ideia central (s) e uso de evidências, raciocínio e / ou elementos introdução e conclusão. A resposta demonstra uma clara
detalhes importantes. A resposta estilísticos e persuasivas, e / ou característica (s) progressão de idéias, tanto dentro parágrafos e em todo o
está livre de erros substantivos de do aluno ' s própria escolha. A resposta contém ensaio. A resposta tem variedade de estruturas de frases. A
fato e de interpretação em relação apoio relevante e suficiente para a reivindicação resposta demonstra alguma escolha precisa palavra. A resposta
ao texto. (s) ou ponto (s) feita. A resposta se concentra mantém um estilo formal e tom objetivo. A resposta mostra um
principalmente sobre as características do texto bom controle das convenções de escrita padrão Inglês e está
que são mais relevantes para enfrentar a tarefa. livre de erros significativos que prejudicam a qualidade da escrita.

A resposta faz uso apropriado de


evidência textual (citações, paráfrases, ou
ambos), demonstrando uma compreensão
do texto de origem.

2 parcial A resposta demonstra alguma A resposta oferece uma análise limitada do texto A resposta demonstra pouca ou nenhuma coesão e habilidade
compreensão do texto de origem. A de origem e só demonstra compreensão parcial limitada sobre o uso e controle da linguagem. A resposta pode
resposta mostra uma compreensão da tarefa analítica. Os identifica resposta e faltar uma afirmação central clara ou idéia controlador ou pode
da ideia do texto central (s), mas os tentativas de descrever o uso do autor de desviar-se da reclamação ou ideia sobre o curso da resposta. A
detalhes não da importantes. evidências, raciocínio e / ou elementos resposta pode incluir uma introdução e / ou conclusão ineficaz. A
estilísticos e persuasivas, e / ou característica resposta pode demonstrar alguma progressão de idéias dentro
(s) da própria escolha do aluno, mas apenas de parágrafos, mas não em toda a resposta. A resposta tem
A resposta pode conter erros de fato e / ou afirma ao invés explica sua importância. Ou um variedade limitada em estruturas de sentença; estruturas de
interpretação em relação ao texto. A ou mais aspectos da análise da resposta são frases podem ser repetitivo. A resposta demonstra escolha geral
resposta faz uso limitado e / ou aleatória injustificadas com base no texto. A resposta ou palavra vaga; escolha de palavras pode ser repetitivo. A
de evidência textual (citações, paráfrases, contém pouco ou nenhum apoio para reivindicao resposta pode desviar-se visivelmente de um estilo formal e tom
ou ambos), demonstrando alguma (s) ou ponto (s) feita. A resposta pode não ter objetivo. A resposta mostra um controle limitado das convenções
compreensão do texto de origem. um foco claro sobre as características do texto de escrita padrão Inglês e contém erros que prejudicam a
que são mais relevantes para abordar a tarefa. qualidade da escrita e podem impedir o entendimento.

( contínuo )

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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Ponto Leitura Análise Escrita

1 inadequada A resposta demonstra A resposta oferece pouca ou nenhuma análise ou A resposta demonstra pouca ou nenhuma coesão e
pouca ou nenhuma compreensão do análise ineficaz do texto original e demonstra pouca habilidade inadequada no uso e controle da linguagem. A
texto fonte. A resposta não mostra ou nenhuma compreensão da tarefa analítica. A resposta pode faltar uma afirmação central clara ou idéia de
uma compreensão da ideia central do resposta identifica sem explicação alguns aspectos controle. A resposta carece de uma introdução reconhecível
texto (s) e pode incluir apenas do uso do autor de evidências, raciocínio e / ou e conclusão. A resposta não tem uma progressão discernível
detalhes sem referência a ideia elementos estilísticos e persuasivas, e / ou de idéias. A resposta carece de variedade em estruturas de
central (s). A resposta pode conter característica (s) de escolha do aluno. Ou vários sentença; estruturas de frases podem ser repetitivo. A
inúmeros erros de fato e / ou aspectos da análise da resposta são injustificadas resposta demonstra escolha geral e vaga palavra; escolha de
interpretação em relação ao texto. com base no texto. A resposta contém pouco ou palavras pode ser pobre ou impreciso. A resposta pode não
nenhum apoio para reivindicao (s) ou ponto (s) ter um estilo formal e tom objetivo. A resposta mostra um
realizados, ou o suporte é em grande medida controle fraco das convenções de escrita padrão Inglês e
irrelevante. A resposta não pode se concentrar em pode conter inúmeros erros que prejudicam a qualidade da
A resposta faz pouco ou nenhum uso de características do texto que são relevantes para escrita.
evidência textual (citações, paráfrases, ou abordar a tarefa. Ou a resposta não oferece
ambos), demonstrando pouca ou nenhuma nenhuma análise discernível (por exemplo, é em
compreensão do texto de origem. grande parte ou exclusivamente resumo).

Nós fornecemos duas amostras que ilustram os tipos de passagens de leitura que você pode
esperar encontrar no Ensaio. Depois de ler cada passagem, você pode analisar amostras dos
ensaios que os estudantes reais escreveu em resposta a essa passagem de leitura.

PRÁTICA EM
satpractice.org Cada resposta do aluno recebeu uma pontuação em separado para cada uma das três dimensões
avaliadas: Leitura, Análise e Escrita. As pontuações são apresentados imediatamente anterior a cada
Tire algum tempo para ler as passagens de
amostras e ensaios de estudante abaixo. Ao ler ensaio da amostra e em ordem, o que significa que um “1/2/1” remete para uma pontuação de 1 em

cada ensaio estudante, considere quão bem o Reading, 2 em Análise e 1 por escrito. Pontuações para as amostras foram distribuídos numa escala
aluno faz em cada uma das três dimensões de de 1-4 de acordo com a rubrica de pontuação. É importante notar que, embora essas amostras sejam
pontuação (leitura, análise e escrita), usando a representativas do desempenho do aluno, nem definir ilustra de forma abrangente as muitas maneiras
rubrica de pontuação como um guia. Compare a
em que os estudantes podem ganhar uma pontuação específica em uma dimensão particular. Apesar
sua avaliação de cada ensaio para a avaliação
de todos os ensaios de amostra foram escritos à mão por estudantes, eles são mostrados digitado aqui
prevista.
para facilitar a leitura. Cada ensaio foi transcrito exatamente como o aluno escreveu, sem alterações
para quebras de ortografia, pontuação, ou parágrafo.

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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Amostra 1 Passagem
PRÁTICA EM
satpractice.org
Ao ler a passagem a seguir, considere como Peter S. Goodman usa
Ao ler a passagem, estar atento para o uso do
• evidência, tais como fatos ou exemplos, para apoiar reivindicações.
autor destes três elementos (evidências,
• raciocínio para desenvolver idéias e conectar reivindicações e provas. raciocínio e estilísticas e elementos
persuasivos). Você pode achar que é útil para
• elementos estilísticos ou persuasivas, como a escolha de palavras ou apelo à emoção, para
tirar breves anotações nas margens.
adicionar energia para as ideias expressas.

Adaptado de Peter S. Goodman, “notícias estrangeiras em um ponto de crise.” © 2013,


TheHuffingtonPost.com, Inc. Originalmente publicado 25 de setembro de 2013. Peter
Goodman é o negócio executivo e editor de notícias globais em TheHuffingtonPost.com.

1 Já em 2003, American Journalism Review produziu um censo de correspondentes estrangeiros, em


seguida, empregadas pelos jornais com sede nos Estados Unidos, e encontrou 307 pessoas a
tempo completo. Quando AJR repetiu o exercício no verão de 2011, a contagem tinha caído para
234. E mesmo esse número foi significativamente inflado pela inclusão de escritores contrato que
substituiu funcionários em tempo integral.

2 Durante estes oito anos, 20 organizações de notícias americanas tinham totalmente eliminada a
sua escritórios no exterior.

3 A mesma pesquisa AJR se concentrou em uma amostra representativa de jornais americanos


de todo o país e descobriu que o espaço dedicado a notícias estrangeiras tinha encolhido em
53 por cento durante o quarto de século anterior.

4 Tudo isto declínio estava jogando para fora em um momento em que os EUA estava envolvido em duas
guerras no exterior, com centenas de milhares de americanos desdobrados no Iraque e no Afeganistão.
Estava acontecendo como política interna voltas com os méritos e as consequências de uma guerra global
contra o terror, como uma grande recessão foi responsabilizado em parte, os desequilíbrios globais na
economia, e como líderes mundiais debatido um tratado de comércio global e pactos que visa abordar a
mudança climática. Ele desdobrou como trabalhadores americanos ouvido cada vez que os seus salários e
segurança no emprego estavam sob ataque pela concorrência dos colegas do outro lado dos oceanos.

5 Em suma, a notícia de que o mundo está se tornando visivelmente mais relevante para as experiências do

dia-a-dia dos leitores americanos, e isso está desaparecendo rapidamente.

LEMBRAR
A passagem ensaio é demorado. Gaste tempo
6 No entanto, as mesmas forças que atacaram mídia impressa, erodindo notícias estrangeiras ao longo
suficiente lendo e relendo seletivamente, a
do caminho, pode ser formar uma resposta útil. Várias saídas sem fins lucrativos surgiram para
passagem para garantir que você
financiar relatórios estrangeiros, e uma fins lucrativos roupa, GlobalPost, enviou uma equipe de 18
compreendê-lo bem. Você vai precisar de uma
correspondentes seniores no campo, complementados por dezenas de longarinas e freelancers. . . .
forte compreensão da passagem, a fim de
analisar como o autor constrói seu argumento
para persuadir uma audiência.

7 Estamos a intenção de forjar plataformas frescas para conteúdo gerado pelo usuário: depoimentos, fotos
e videoclipes de leitores que documentam problemas que precisam de atenção. Muito frequentemente
estes tipos de esforços acabam sentindo marginal ou mesmo paternalista: “Caro camponês, aqui está sua
chance

157
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

para falar com os profissionais sobre o que está acontecendo em seu minúsculo canto do
mundo.”Vemos conteúdo gerado pelo usuário como uma ferramenta de comunicação genuína, aquela
que opera na premissa de que só podemos estar em tantos lugares ao mesmo tempo. Crowd-sourcing é
uma vantagem fundamental da web, então por que não adotá-la como um meio de juntar uma
compreensão mais ampla e mais texturizada de eventos?

8 Nós todos sabemos o poder do Twitter, Facebook e outras formas de mídia social para conectar os

leitores em um lugar com imagens e impressões a partir de situações que se desenrolam longe.

Sabemos a força dos meios de comunicação social durante a Primavera Árabe, como os ativistas

convocada e reagiu à evolução das circunstâncias. . . . Fatos e insights residir em mídias sociais,

esperando para ser colhido pelo correspondente contemporânea cultura digital. E ainda aqueles de nós

que têm estado envolvidos em relatórios exterior há muitos anos vai confessar desconforto em relação

a muitos dos desenvolvimentos que se desenrolam em linha, assim como reconhecemos as tendências
9
são tão imparável como a globalização ou o tempo. Demasiadas vezes, parece como se

correspondentes estrangeiros profissionais, as pessoas pagas para usar seus conhecimentos enquanto

servia como filtros informativos, estão sendo substituídos por jornalistas cidadãos que funcionam em

grande parte como funis, derramando visão juntamente com a especulação, propaganda e outros ruído

branco na mistura. Podemos celebrar a democratização dos meios de comunicação, a quebra dos

monopólios, a ascensão de formas inovadoras de contar histórias, e a inclusão de uma diversidade de

vozes, e ainda perguntar se os resultados estão nos fazendo mais bem informados. Na verdade, temos

uma responsabilidade profissional para pedir continuamente a essa pergunta enquanto procuram para
10
projetar novos modelos que podem canalizar a web no interesse dos melhores leitores informando. . . .

Precisamos abraçar o presente e engrenagem para o futuro. Estes são dias em que as redações

simplesmente deve ser empreendedor e criativo na busca de novos meios de comunicação e pagando

por isso. Isso torna este um momento particularmente interessante para fazer o trabalho, mas também

exige atenção direta a uma exigência central: Nós precisamos colocar de volta o que a Internet tem

tirado. Precisamos transformar o vazio em algo fresco e atraente. Precisamos de reexaminar e atualizar
11
como coletamos informações e como envolver os leitores, mantendo os valores fundamentais do

jornalismo sério de espírito.

PRÁTICA EM 12 Isso não será fácil. . . . Mas a ignorância e-aceitando alternativa simplesmente não
satpractice.org paroquialismo-é uma opção.

Se você decidir para praticar para o Ensaio SAT,


selecione uma passagem para usar para sua
Escrever um ensaio em que você explica como Peter S. Goodman constrói um argumento para
análise. Demorar alguns minutos para discutir
convencer sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de
alguns dos pontos que você pode escolher para se
concentrar. Em seguida, criar um esboço em que cobertura de notícias estrangeira profissional fornecido para as pessoas nos Estados Unidos. Em

você decidir sobre a estrutura e progressão de seu seu ensaio, analisar como Goodman usa uma ou mais das características listadas na caixa

ensaio. Um esboço ajudará a garantir o seu ensaio acima (ou características de sua própria escolha) para fortalecer a lógica e persuasão de seu

é bem organizado e coeso. Esta estratégia também argumento. Certifique-se de que a sua análise se concentra nas características mais relevantes

pode ser útil no dia do teste. da passagem.

158
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Amostra Ensaios Estudante

Amostra estudante 1- Scores: 1/1/1

No artigo, “notícias estrangeiras em um ponto de crise”, de Peter S. Goodman © 2013,

TheHuffingtonPost.com, o autor constrói um argumento para convencer sua audiência. Ele forneceu

informações sobre American Journalism Review para deixar as pessoas na comunidade sabe como

começou.

“Precisamos abraçar o presente e engrenagem para o futuro.” Isso significa que o autor quer

encontrar novas maneiras de se comunicar com a comunidade agora, que ajudarão mais tarde no

futuro. Isto é importante porque o autor quer melhores meios para transmitir ao público.

“Nós todos sabemos o poder do Twitter, Facebook e outras formas de mídia social para se conectar

líderes em um lugar com imagens e [inacabada]

Amostra 1 Scoring Explicação: Esta resposta marcou um 1/1/1.


Leitura-1: Esta resposta demonstra pouca compreensão do texto de Goodman. Embora a
inclusão de duas citações do texto ( “Precisamos abraçar o presente. . .”; “Nós todos sabemos o
poder do Twitter, Facebook. . .”) sugere que o escritor tenha lido a passagem, o escritor não
fornece qualquer indicação real de uma compreensão do texto. O escritor não mostra uma
clara compreensão do argumento central de Goodman, dizendo vagamente que o autor quer
melhores meios para transmitir ao público.

A resposta é ainda limitada pela vagas referências a detalhes da passagem que são em grande
parte alheio a idéia central da passagem, como quando o escritor afirma que Goodman forneceram
informações sobre American Journalism Review para deixar as pessoas na comunidade sabe como
começou.
No geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura inadequada.

Análise-1: Esta resposta demonstra pouca compreensão da tarefa analítica. O escritor faz
algumas tentativas para analisar o texto de origem. Que tentativas são oferecidos tanto repetir o
prompt sem elaboração ( o autor constrói um argumento para convencer sua audiência) ou
meramente parafraseando o texto de uma forma geral ( Isto significa que o autor quer encontrar
novas formas de comunicação). A breve resposta consiste principalmente de citações retiradas
da passagem, com muito poucos próprias idéias do escritor incluído. No geral, esta resposta
demonstra análise inadequada.

Escrita-1: Esta resposta demonstra pouca coesão e habilidade inadequada no uso e controle
da linguagem. Enquanto o escritor inclui uma afirmação central muito básico ( o autor constrói
um argumento para convencer o seu público), a resposta não tem uma progressão discernível
de idéias. Grande parte da resposta breve é ​composta de citações do texto de Goodman, ea
linguagem que é própria do escritor é repetitivo e vago. Por exemplo, o escritor afirma que
ações Goodman informações com seus leitores deixar as pessoas na comunidade sabe como
começou, sem indicação clara de que “ele” se refere. No geral, esta resposta demonstra escrita
inadequada.

159
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Amostra Student 2 - Scores: 2/1/2

No artigo “Notícias estrangeira a um ponto de crise”, Peter S. Goodman afirma que os orginizations notícias

deve aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeiras oferecido aos americanos.

Peter S. Goodman oferece muitas explicações de por que o público americano precisa covarage notícias

estrangeiras mais profetional. Ele apela para as nossas emoções quando afirma que ele é visto muitas

vezes que quando a notícia orginization pedir uma revisão por um leitor / espectador eles podem acabar se

sentir marginal. Goodman dá uma idéia para resolver esse problema e diz: “crowd-sourcing é uma

vantagem FUNDIMENTAL da web, então porque não emdrace-lo como meio de juntar uma compreensão

textual mais amplo e de eventos?” Ele fala sobre isso porque ele acredita que a notícia deve adicionar o

que as pessoas querem ouvir e não o que os reportors quero falar sobre.

Ele também afirma um fato do American Journalism Review, os AJR amostrados muitos jornais de todo

o país e observaram que o espaço de que pertencia a notícias estrangeiras encolheu em 53% em

relação ao quarto de século anterior. Goodman levou isso em consideração e notou que o declínio

estava falando lugar em todo o tempo em que a América estava no meio de duas guerras no exterior.

Ele também foi na época do governo visto as conseqüências e os méritos da guerra global contra o

terrorismo. Peter S. Goodman ofereceu muitas razões pelas quais notícias estrangeiras deve estar em

vincado que o público americano poderia vê-lo e todos eles têm grande apoio e adicionar relavence

para o telespectador.

Amostra 2 Scoring Explicação: Esta resposta marcou um 2/1/2.


Leitura-2: Esta resposta demonstra alguma compreensão do texto de Goodman. O escritor
mostra uma compreensão da idéia central de Goodman, afirmando que notícias orginizations
deve aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeiras oferecido aos americanos. Enquanto
o escritor inclui alguns detalhes do texto de origem ( isto ' é visto muitas vezes que quando a
notícia orginization pedir uma revisão por um leitor / espectador eles podem acabar se sentir
marginal); Bom homem . . . notado que o declínio estava falando lugar em todo o tempo em que
a América estava no meio de duas guerras no exterior), esses detalhes são, em sua maior
parte, alheio à idéia central. O uso de evidência textual é limitado e, portanto, não está claro se
o escritor entende como importante detalhes relacionam com a idéia central. Além disso, o
escritor demonstra alguma evidência de ter interpretado mal o argumento, afirmando que
Goodman fala sobre isso porque ele acredita que a notícia deve adicionar o que as pessoas
querem ouvir e não o que os reportors quero falar sobre. No geral, a resposta demonstra
compreensão de leitura parcialmente bem sucedido.

160
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Análise-1: Esta resposta demonstra muito pouca compreensão da tarefa analítica. O escritor
se identifica uma estratégia argumentativa no texto de Goodman quando o escritor diz
Goodman apela para nossas emoções; No entanto, o escritor não analisa este momento ainda
mais ou fornecer elaboração sobre como o exemplo apela para as emoções do público. Em
vez disso, o escritor reverte para resumo e escreve que Goodman dá uma idéia para corrigir
esse problema. Durante o resto da resposta, o escritor descreve somente o uso de evidências
de Goodman resumindo partes do texto em vez de fornecer análise. No geral, esta resposta
demonstra análise inadequada.

Escrita-2: Esta resposta demonstra coesão limitada e habilidade escrita. O escritor inclui
uma reivindicação central, mas o parágrafo introdutório não é eficaz. parágrafos individuais
exibir alguma progressão de idéias, mas há pouco para se conectar idéias entre os
parágrafos ou na resposta como um todo. escolha de palavras do escritor é geral, e
estruturas de frases seguem uma estrutura subjectverb simples, repetitiva ( Peter S.
Goodman oferece; Ele apela; Goodman dá; Ele fala). Alguns erros de linguagem ( emdrace; falando
lugar) prejudicar a qualidade da escrita durante todo o ensaio, mas não impedir seriamente
entendimento. No geral, esta resposta demonstra escrita parcialmente bem sucedido.

161
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Estudante Amostra 3 - Scores: 3/2/3


PRÁTICA EM
O propósito de Peter Goodman em escrever “notícias estrangeiras em um ponto de crise” era persuadir sua audiência
satpractice.org
que a notícia deve incluir mais informações sobre o mundo como um todo. argumento Goodmans torna-se poderosa
Ao contrário das duas respostas anteriores, esta
através do uso de pathos, usando evidências, e também abraçar raciocínio. Goodman é extremamente persuasivo em
resposta utiliza uma estrutura organizacional
seu argumento quando ele traz pathos em vigor. Ele usa pathos de apelar para as emoções dos leitores. Ele joga fora
mais clara. O parágrafo introdutório resume
reivindicação primário de Goodman e visualiza os os tempos difíceis dos EUA, dizendo “os trabalhadores americanos ouvido cada vez que seus caminhos e segurança

elementos convincentes que serão discutidos no emprego estavam sob ataque” e “centenas de milhares de americanos desdobrados no Iraque e no Afeganistão.”

mais tarde na resposta. Esta informação é usada para mostrar ao leitor por que o cobertura de notícias em países estrangeiros está

diminuindo. Goodman quer que o leitor saiba que ele entende por que a cobertura está se concentrando mais nos

Estados Unidos, mas não que é uma coisa boa. Goodman usa evidências para apoiar suas alegações de que a

cobertura de notícias estrangeiras é cada vez menor. Goodman diz que “20 organizações de notícias americanas

tinham totalmente eliminada a sua escritórios no exterior.” Ele também explica “no verão de 2011, a contagem (de

correspondentes estrangeiros tempo inteiro) caiu para 234.” Esta informação factual é usado para que Goodman pode

provar que ele sabe o que está falando. Estes fatos provam que Goodman tinha pesquisado a informação e convence

os leitores a acreditar que o argumento de Goodman. Goodman também usa raciocínio para mostrar aos leitores que

sempre pode haver melhorias. Ele diz, “Estes são dias em que as redações simplesmente deve ser entreprenuial e

criativo na busca de novos meios de comunicação e pagando por isso.” Goodman usa o argumento de que temos que

tomar matérias em nossas próprias mãos para preparar e mudar o futuro. aconselhamento Goodmans mudar agora

internet focada jornalismo é vem de uma forte habilidade de raciocínio. Goodman usa pathos provas e argumentos

para convencer os leitores de que a cobertura noticiosa estrangeira precisa ser aumentado. Ele joga com as emoções

do leitor, falando sobre questões que são importantes para eles. Ele fornece fatos para mostrar que seu argumento é

válido. Ele também usa o raciocínio para chegar a uma solução para o problema. Goodman usa esses recursos para

fazer com sucesso um argumento convincente sobre a quantidade de cobertura de notícias estrangeira profissional

fornecido para os americanos. ”Goodman usa o argumento de que temos que tomar matérias em nossas próprias

mãos para preparar e mudar o futuro. aconselhamento Goodmans mudar agora internet focada jornalismo é vem de

uma forte habilidade de raciocínio. Goodman usa pathos provas e argumentos para convencer os leitores de que a

cobertura noticiosa estrangeira precisa ser aumentado. Ele joga com as emoções do leitor, falando sobre questões que

são importantes para eles. Ele fornece fatos para mostrar que seu argumento é válido. Ele também usa o raciocínio

para chegar a uma solução para o problema. Goodman usa esses recursos para fazer com sucesso um argumento

convincente sobre a quantidade de cobertura de notícias estrangeira profissional fornecido para os americanos.

”Goodman usa o argumento de que temos que tomar matérias em nossas próprias mãos para preparar e mudar o

futuro. aconselhamento Goodmans mudar agora internet focada jornalismo é vem de uma forte habilidade de raciocínio. Goodman usa pathos

Amostra 3 Scoring Explicação: Esta resposta marcou um 3/2/3.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto original em termos de tanto a
idéia central e detalhes importantes. O escritor parafraseia com precisão o argumento central do
texto de Goodman ( O propósito de Peter Goodman por escrito “News estrangeira a uma crise Point”
era persuadir sua audiência que a notícia deve incluir mais informações sobre o mundo como um
todo). O escritor também faz uso de evidência textual apropriado para demonstrar uma
compreensão de detalhes importantes ( Ele joga fora os tempos difíceis dos EUA, dizendo “os
trabalhadores americanos ouvido cada vez que seus caminhos e segurança no emprego estavam
sob ataque” e “centenas de milhares de americanos desdobrados no Iraque e no Afeganistão”; Goodman
usa evidências para apoiar suas alegações de que a cobertura de notícias estrangeiras é cada vez
menor. Goodman diz que “20 americanos

162
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

organizações de notícias tinham totalmente eliminada a sua escritórios no exterior “). A


resposta está livre de erros factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta demonstra
compreensão de leitura proficiente.

Análise-2: Esta resposta demonstra uma compreensão limitada da tarefa analítica e oferece
uma análise incompleta de como Goodman constrói seu argumento. O escritor identifica
alguns elementos de prova importantes no texto de Goodman e tenta descrever seu uso ( Esta
informação factual é usado para que Goodman pode provar que ele sabe o que está falando.
Estes fatos provam que Goodman tinha pesquisado a informação e convence os leitores a
acreditar que o argumento de Goodman),

mas a dependência do escritor em afirmações leva apenas a análise limitada. Por exemplo, no
terceiro parágrafo do corpo, que discute o uso do raciocínio de Goodman, o escritor apenas
parafraseia uma citação selecionada a partir do texto ( Ele diz: “estes são dias em que as redações
simplesmente deve ser entreprenuial e criativo na busca de novos meios de comunicação e
pagando por isso.” Goodman usa o argumento de que temos que tomar o assunto em nossas
próprias mãos para preparar e mudar o futuro) e, em seguida, afirma circular que o conselho de
Goodman vem de uma forte habilidade de raciocínio.

No geral, esta resposta demonstra análise parcialmente bem sucedido.

Escrita-3: O escritor demonstra o uso eficaz e domínio da linguagem nesta resposta, ea


resposta como um todo é coesa. A resposta inclui uma afirmação central exacta ( argumento
Goodmans torna-se poderosa através do uso de pathos, usando evidências, e também
abraçando o raciocínio). O breve mas focado introdução estabelece o quadro para a estrutura
organizacional do escritor, que o escritor segue fielmente no corpo da resposta, progredindo
de uma ideia para outra e terminando com uma conclusão competente que resume a
resposta. A resposta exibe variedade na estrutura da frase ( Ele usa pathos de apelar para a
emoção dos leitores; cobertura de notícias estrangeira é cada vez menor; Goodman usa
esses recursos para fazer com sucesso um argumento convincente sobre a quantidade de
cobertura de notícias estrangeira profissional fornecido para os americanos) e, geralmente,
um bom controlo das convenções de escrita padrão Inglês. No geral, esta resposta
demonstra escrita proficiente.

Estudante Amostra 4 - Scores: 3/3/3

Lógica, razão e retórica criar um forte argumento persuasivo. Peter S. Goodman utiliza essas ferramentas

em seu artigo “News estrangeira a um ponto de crise”. Goodman apresenta um argumento de causa e

efeito, bem como, apresentando os fatos e revelando as suas consequências. O que realmente convence

a audiência é o seu uso da lógica, reasen, e retórica. Estes ocorrem em formas de exemplos, explicações

e conclusões e declarações persuasivas e retóricas.

uso da lógica de Goodman ocorre durante todo seu artigo, mas é mais prevalente no início. Exemplos e

apresentações estatísticas inicialmente atrair o interesse dos leitores. Goodman começa com um censo

desde 2003 e no ano de 2011 que revela o grande declínio de correspondentes estrangeiros

empregados

163
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

por jornais com sede nos Estados Unidos. Os números próprios levantar uma questão na mente o público,

mas pode não captar a sua atenção. Goodman, em seguida, apresenta exemplos mais apalling, incluindo a

diminuição acentuada do espaço dedicado a notícias estrangeiras ao longo de um quarto de século, a fim de

capturar ainda mais a atenção do leitor e aumentar a preocupação. A conexão entre o declínio nas notícias

estrangeiras e aumento do envolvimento americano no exterior aumenta a curiosidade para o leitor. Goodman

emprega lógica, raciocínio básico e apresentação evidências a fim de elevar interesse, curiosidade e

perguntas do leitor. uso da razão de Goodman está presente ao longo de todo o artigo. Após a apresentação

das suas estatísticas e fatos de Goodman, ele levanta mais preocupação sobre como aumentar essas

estatísticas e números factuais. Goodman usa a razão a reconhecer que seria mais “genuína” e informar

melhor para os leitores a ouvir de experiências em primeira mão. O leitor de seu artigo começa a se perguntar

como Goodman planos para aumentar a quantidade de cobertura de notícias profissional estrangeiro para os

americanos, e Goodman utiliza razão para desenhar uma solução simples. sites de mídia social fornecer uma

saída para as pessoas a ter uma voz “eletronicamente” falando. Goodman usa a razão para revelar ao leitor

que o conhecimento em primeira mão são os sites melhores e mídia social proporcionar um acesso fácil,

então por que não criar uma saída para as pessoas que sabem mais o que dizer mais? Goodman também

utiliza razão para apresentar o problema de informações imprecisas em sites de mídia social. Ele ainda

constrói e reforça seu argumento quando ele afirma que deve haver uma maneira de “envolver os leitores,

mantendo os valores fundamentais do jornalismo.”Goodman também usa a razão para evocar acordo dentro

da mente do leitor quando ele tira conclusões simples e apresenta soluções simples. Razão permite

Goodman para construir sobre a sua base sólida de evidência que cria seu argumento.

Retórica sela o acordo no argumento de Goodman. Depois de apresentar os fatos usando a lógica, e fazer conexões

usando a razão, Goodman utiliza retórica para colocar a cereja no topo do seu argumento. Retórica é crucial em um

argumento, pois determina como o leitor se sente depois de ler um artigo. Goodman utiliza retórica depois que ele

apresenta a vantagem fundamental de crowd-sourcing na web, quando ele faz uma pergunta retórica. Goodman

apresenta informações óbvio e emocionante que parece mais do que razoável, e pergunta se esta grande ideia deve

ser praticado ou não. A pergunta retórica se destina a evocar qualquer discordância ou concordância do propósito do

autor. Neste caso, o uso da retórica de Goodman evoca o acordo do leitor. Em sua estrofe final, depois de apresentar

todos os métodos de reforma, Goodman utiliza retórica para reafirmar o óbvio. Goodman apresenta suas soluções,

em seguida, pergunta se é melhor ficar ignorantes e paroquial; a resposta à sua declaração é óbvio, e faz com que o

leitor a concordar com ele. Grandes ensaios persuasivos utilizar as ferramentas de persuasão. Goodman começou

seu argumento com a lógica, combinadas na razão, e finalizado com a retórica. Um fluxo de exemplos para

conexões, para soluções e conseqüências impulsiona o leitor em acordo com o autor. Goodman solidifica seu

argumento e constrói seu argumento com a lógica, razão e retórica, permitindo um leitor a estar em mais acordo e

satisfação de seu argumento. Grandes ensaios persuasivos utilizar as ferramentas de persuasão. Goodman começou

seu argumento com a lógica, combinadas na razão, e finalizado com a retórica. Um fluxo de exemplos para

conexões, para soluções e conseqüências impulsiona o leitor em acordo com o autor. Goodman solidifica seu

argumento e constrói seu argumento com a lógica, razão e retórica, permitindo um leitor a estar em mais acordo e

satisfação de seu argumento. Grandes ensaios persuasivos utilizar as ferramentas de persuasão. Goodman começou

seu argumento com a lógica, combinadas na razão, e finalizado com a retórica. Um fluxo de exemplos para

conexões, para soluções e conseqüências impulsiona o leitor em acordo com o autor. Goodman solidifica seu argumento e constrói seu argum

164
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Amostra 4 Scoring Explicação: Esta resposta marcou um 3/3/3.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto de origem. Embora a idéia
central não é explicitamente mencionado na introdução, o escritor capta com precisão o foco
principal do argumento de Goodman: a sua preocupação para o maior declínio de
correspondentes estrangeiros empregados por jornais com sede nos Estados Unidos. O escritor
também paraphrases com precisão ( Goodman começa com um censo de 2003, ano de 2011) e
cita diretamente detalhes importantes do texto de origem, demonstrando a efetiva
compreensão. No segundo parágrafo do corpo, por exemplo, o escritor demonstra
compreensão da discussão sobre as vantagens e desvantagens de mídia social, traçando
efetivamente argumento de Goodman do valor de Goodman conhecimento em primeira mão para
o problema de informações imprecisas em sites de mídia social.

No geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura proficiente.

Análise-3: Esta resposta demonstra uma compreensão da tarefa analítica e oferece uma
análise eficaz do texto de origem. O escritor discute como vários elementos do texto são
usados ​para construir o argumento de Goodman e como elas contribuem para persuasão
do texto. Por exemplo, o escritor discute o uso de Goodman em dados estatísticos, bem
como o uso de Goodman de raciocínio na análise do argumento de mídia social ( Ele ainda
constrói e reforça seu argumento quando ele afirma que deve haver uma maneira de
“envolver os leitores, mantendo os valores fundamentais do jornalismo”). O autor discute
como Goodman faz uso eficaz de discurso para a extremidade do ponto 7 da passagem por
uma questão levanta retórico ( Goodman utiliza retórica depois que ele apresenta a
vantagem fundamental de crowd-sourcing na web, quando ele faz uma pergunta retórica).

Embora a resposta ocasionalmente depende de afirmações sobre os elementos de


argumentos persuasivos ( uso da lógica de Goodman ocorre durante todo seu artigo; Goodman
emprega lógica, raciocínio básico e apresentação evidências a fim de elevar interesse,
curiosidade e perguntas do leitor; Razão permite Goodman a construir sobre a sua base
sólida de prova; selos retórica do negócio), o escritor fornece suporte eficaz em outros
lugares (por exemplo, na discussão sobre o uso de Goodman de retórica no terceiro
parágrafo do corpo). No geral, esta resposta demonstra análise proficiente.

Escrita-3: Esta resposta é geralmente coeso e demonstra o uso efetivo da linguagem. O


escritor fornece uma introdução eficaz que estabelece em traços largos as maneiras em que
Goodman constrói seu argumento ( O que realmente convence a audiência é o seu uso da
lógica, reasen, e retórica. Estas ocorrem em formas de exemplos, explicações e conclusões,
e as declarações convincentes e retóricas). A resposta também inclui uma conclusão de
síntese. Os três parágrafos do corpo são estruturados em torno das três características que o
escritor escolheu para se concentrar em: lógica, razão, e retórica. Dentro de cada parágrafo, há
uma clara progressão de idéias, embora existam alguns transições entre parágrafos. Embora
a resposta, por vezes, demonstra constrangimento e fraseado repetitivo ( Bom homem ' s uso
da razão;

165
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Goodman usa a razão; Goodman também usa a razão), escolha de palavras do escritor é
geralmente eficaz. A resposta demonstra alguma variedade na estrutura da frase e também
mantém um estilo formal e tom objetivo. No geral, esta resposta demonstra escrita
proficiente.

Amostra Student 5 - Scores: 3/3/4

Peter S. Goodman constrói um argumento sólido para a crescente necessidade de cobertura de notícias

estrangeiras e utiliza provas concretas, raciocínio lógico e apelos persuasivos, não só para expor a escassez

de notícias internacionais alimenta, mas também convencer o público que é crucial que as organizações de

notícias aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeira fornecido para os americanos. Goodman

começa claramente, que as estatísticas brutos de um censo produzido pela American Journalism Review para

mostrar o declínio dramático de correspondentes estrangeiros e agências que tinha sido “totalmente

eliminados” por organizações de notícias americanas ao longo da última deteriorado. Em uma tentativa de

destacar o absurdo incrédulo desses fatos, Goodman passa a discutir no contexto da diminuição da cobertura

externa, fornecendo exemplos de eventos do mundo real que afetaram todos os americanos. Goodman usa

essa ironia-que, na sequência das alterações cruciais globais como a guerra, tratados de comércio global e a

guerra contra o terror, a cobertura exterior nos EUA foi diminuindo em vez de crescer-para tentar mostrar ao

público americano que este argumento é muito relevante para suas vidas cotidianas. Ele afia em exemplos

que ressoam com muitos norte-americanos, como a ameaça a seus salários e segurança no trabalho

colocado por parceiros internacionais, a fim de chamar a atenção do leitor e conectar suas reivindicações às

suas “experiências do dia-a-dia”. Isso também serve como uma forma de convencer os líderes da importância

cada vez maior da necessidade de um fluxo mais forte de cobertura de notícias estrangeiras, apelando para

as emoções do público e insinuando que eles estão perdendo informação crítica que pertence diretamente

para suas vidas.

Goodman emprega elementos estilísticos através de sua escolha cuidadosa de palavras que reforçam o argumento e
PRÁTICA EM fazem a mais poderosa impressão sobre o leitor. Ele faz alusão às “forças” que têm destrutivamente “erodida notícias
satpractice.org
estrangeiras”, mas também permanece a intenção de resolver este problema, corajosamente “forjar plataformas
Mantenha o controle de ritmo durante o ensaio para frescos” que irá retransmitir uma ampla gama de notícias para o povo americano. Ele apela para o indivíduo, sempre
garantir que você pode completar a sua resposta no
fazendo referência a necessidade prática de conteúdo “gerado pelo usuário” disponível para todas as pessoas.
tempo previsto. Um ensaio inacabado não permitirá

que você para demonstrar suas cheia de leitura,

análise e habilidades de escrita e pode diminuir sua

pontuação. Goldman fecha sua argumentação condenando a ignorância e chamando para a ação em uma exigência.

[inacabado]

166
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Marcando Explicação Exemplo 5: Esta resposta marcou um 3/3/4.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto fonte, citando tanto a idéia
central e detalhes importantes na peça de Goodman. O escritor parafraseia com precisão o
argumento central do texto de Goodman ( Goodman constrói um argumento sólido para a crescente
necessidade de cobertura de notícias estrangeira. . . [A] convencer o público que é crucial que as
organizações de notícias aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeira fornecido para
os americanos). O escritor também demonstra uma compreensão dos detalhes do texto de
Goodman: uso de Goodman estatísticas brutas; o contexto para a diminuição na cobertura externa; que
Goodman

condenar [s] a ignorância ea chamada [s] para a ação. A resposta também é livre de erros
factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura
proficiente.

Análise-3: A resposta demonstra uma compreensão da tarefa analítica e oferece uma


análise eficaz do texto de origem. O escritor discute como vários elementos do texto são
usados ​para construir o argumento de Goodman e como elas contribuem para persuasão do
texto: Goodman começa claramente, que as estatísticas brutas

. . . para mostrar o declínio dramático de correspondentes estrangeiros e agências; Goodman usa essa
ironia-que, na sequência das alterações cruciais globais como a guerra, tratados de comércio global e a
guerra contra o terror, a cobertura externa
. . . foi diminuindo em vez de crescer-para tentar mostrar. . . que este argumento é muito
relevante para suas vidas cotidianas. O escritor, em seguida, discute como Goodman emprega
elementos estilísticas para promover o argumento, competentemente selecionando evidência
textual da linguagem forte, deliberada do autor, ou seja, as “forças” que têm destrutivamente
“erodida notícias estrangeiras.” Tinha o escritor elaborou mais sobre esta discussão, talvez
explicando como estas palavras fazer uma impressão poderosa sobre o leitor, esta resposta pode
ter sido movido a partir de uma avaliação competente em uma análise mais avançada. No geral,
esta resposta demonstra análise proficiente.

Escrita-4: Esta resposta é coeso e demonstra o uso e controle da linguagem altamente eficaz. O
escritor apresenta, uma introdução concisa geralmente hábil, que também é a reivindicação
central da resposta: Peter S. Goodman constrói um argumento sólido para a crescente
necessidade de cobertura de notícias estrangeiras e utiliza provas concretas, raciocínio lógico e
apelos persuasivos, não só para expor a escassez de notícias internacionais alimenta, mas
também convencer o público que é crucial que as organizações de notícias aumentar a
quantidade de cobertura de notícias estrangeira fornecido para os americanos. O escritor emprega
escolha precisa palavra durante toda a resposta ( declínio dramático, discutir o contexto da
diminuição, usa essa ironia, afia em exemplos, fazer uma impressão mais poderoso no leitor, apela
para o indivíduo, sempre referenciando a necessidade prática). Embora o escritor não foi capaz de
terminar a resposta, os dois parágrafos do corpo existentes são bem focada e deliberadamente
estruturado para avançar análise do escritor de uso de Goodman

provas concretas e elementos (estilísticas principalmente Escolha de palavras e


apelos persuasivos). A resposta mantém um estilo formal e

167
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

tom objetivo e contém transições claras ( Goodman começa por claramente que define;
Goldman [ sic] fecha seu argumento) para orientar o leitor. No geral, esta resposta
demonstra habilidade da escrita avançada.

Amostra estudante 6 - Scores: 4/3/3

Ao longo dos anos o que está acontecendo no mundo exterior começou a afetar-nos mais. Quer se trate de uma

guerra que vai nos afetar fisicamente ou até mesmo um desastre de petróleo que vai nos afetar

economicamente. No entanto, esta notícia não é sempre coberto. A notícia US incide mais sobre o que está

acontecendo em nosso próprio país, em seguida, fora dele não está bem informado para o mundo que nos

rodeia. Peter S. Goodman usa muitos tipos diferentes de evidências para apoiar suas reivindicações e persuadir

sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeira

profissional fornecido para os americanos. Dentro dos três primeiros parágrafos deste artigo, o autor oferece

muitas evidências estatísticas. Ele joga fora números. Como um leitor este recurso para um público pensamento

lógico. Além disso, muitas pessoas vão começar a acreditar que este autor é uma fonte credível. Ele parece

saber o que ele está falando. Peter

S. Goodman parece ter feito algumas pesquisas sobre este tema e prova isso dentro de seus três primeiros

parágrafos. O autor usa os números “307” e “234” no primeiro parágrafo. Ele queria ilustrar a esta audiência a

quantidade decrescente de correspondentes estrangeiros que são empregados por empresas de notícias

dentro dos EUA Imediatamente Goodman mostra ao público o assunto do artigo. Ele estabelece seu

propósito. Ele quer chamar para uma mudança. O autor nunca sai e diz isso no primeiro parágrafo, mas ele

subtely dicas para ele. Em seguida, ele mostra como muitas organizações de notícias não têm mais

“escritórios no exterior.” Mais uma vez, ele joga para fora um número, “53 por cento” para mostrar tantas

notícias estrangeira tem diminuído nos Estados Unidos. Todos esses fatos são apoiar sua afirmação de que

notícias estrangeiras encolheu dentro dos Estados Unidos ao longo dos anos. Ele se sente como se isso

deve mudar para que as pessoas estão mais bem informados. Peter S. Goodman então muda de usar a

evidência estatística de evidência histórica. Peter S. Goodman fala sobre as coisas que estão acontecendo

no mundo em torno de nós hoje. Ele traz à tona muitas questões que ocorreram recentemente. Como leitor

eu agora começar a questionar se eu sei o que essas questões são tudo. Eu já ouvi sobre eles ou até mesmo

ler sobre eles? Estas são todas as perguntas que o autor colocou na mente dos leitores. Primeiro, ele

começa com a guerra no Iraque e no Afeganistão, que quase todo leitor saberia. Há questões que muitos

deles tiveram que lidar com personalidade. Alguns dos membros das suas famílias podem estar servindo no

exterior. O autor faz uma conexão pessoal com o público. Eles sabem o sentimento de não saber exatamente

o que está acontecendo no exterior. Estão constantemente a questionar o que está acontecendo e se seus

entes queridos estão seguros. O autor, em seguida, afirma que notícias do mundo começou a ter um efeito

sobre nosso dia-a-dia nos EUA. Ele ilustra como os nossos salários e economia depender do que está

acontecendo fora dos Estados Unidos. Peter S. Goodman transições de evidências histerical para coisas que

usamos para notícias, como a mídia social para fazer uma conexão com seu público.

168
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

O autor começa a falar sobre como nós agora dependem de mídia social para o nosso notícias do mundo. mais uma

vez ele faz o backup de sua afirmação de que precisamos de mais cobertura “profissional” estrangeiro nos Estados

Unidos. Ele explica como as pessoas comuns estão fornecendo a notícia. Isso pode tornar a “especulação,

propaganda, e outro ruído branco na mistura.” Essas pessoas não são escritores profissionais. Além disso, a maioria

deles não são neutros em um problema. Ele mostra que as pessoas comuns são viés. Todos eles têm uma opinião e

compartilhá-lo. Em vez de dizer o que realmente está acontecendo; eles podem dizer o que eles acham que está

acontecendo. O autor usa o exemplo de preconceito dizendo que não era nova organização informar sobre isso. Toda

a nossa notícia veio de mídia social. As pessoas falam essas contas como verdade. Eles não percebem que eles não

são filtrados. Ele compara “correspondentes estrangeiros profissionais” para “filtros informativos” enquanto ele

compara “jornalistas cidadãos” para “funis”. jornalistas profissionais que investigam questões estrangeiros só iria

informar o que eles sabem é verdade. Apenas fatos seriam incluídos. No entanto, a cada dia as pessoas que estão

escrevendo na web diria qualquer coisa e tudo o que poderia pensar. Ele usa essa comparação para mostrar seu

público as diferentes formas que são dadas informações. Ele quer mostrar-lhes que agora eles estão dependendo de

opiniões quando na verdade eles devem ser dependendo de fatos. O autor vai de como as pessoas estão obtendo

suas informações de como ele acha que as pessoas devem obter suas informações. jornalistas profissionais que

investigam questões estrangeiros só iria informar o que eles sabem é verdade. Apenas fatos seriam incluídos. No

entanto, a cada dia as pessoas que estão escrevendo na web diria qualquer coisa e tudo o que poderia pensar. Ele

usa essa comparação para mostrar seu público as diferentes formas que são dadas informações. Ele quer

mostrar-lhes que agora eles estão dependendo de opiniões quando na verdade eles devem ser dependendo de fatos.

O autor vai de como as pessoas estão obtendo suas informações de como ele acha que as pessoas devem obter suas informações. jornalistas profissionais que investigam questões estrangeiros só ir

Peter S. Goodman usa seus últimos parágrafos de afirmar suas reivindicações mais uma vez. Ele renforces a

ideia de que precisamos para ter de volta “o que a Internet tem levado embora.” Ele suporta isso antes em seu

artigo quando ele [mostra] como nós não recebem também a história completa quando confiamos no dia-a-dia

as pessoas a denunciar as notícias do mundo. O autor quer jornalistas a mudar a forma como eles escrevem.

Ele acredita que eles vão ser muito mais bem sucedido em fornecer informações ao público. Eles precisam “se

engajar” os seus leitores. últimos parágrafos do autor são usados ​para reafirmar suas reivindicações de que

ele apoiadas com provas através de fora o artigo.

O autor usa muitos tipos diferentes de provas para sustentar suas afirmações. Ele mostra que ele tem pesquisado o

assunto, fornecendo evidências estatísticas de que concorda com suas opiniões. Ele mostra a diminuição na

quantidade de correspondentes estrangeiros com esta evidência. Em seguida, ele se desloca para a evidência

histórica. Esta evidência é usado para mostrar o quanto o mundo em torno de nós tem um impacto sobre a nossa

sociedade. Então ele faz a transição para a forma como obter informações hoje. Ele mostra que nem sempre recebem

a história completa. Ele usa isso para reclamar como devemos ganhar a nossa informação. O autor acredita em mais

correspondentes estrangeiros. Ao longo “News estrangeira a um ponto de crise” Peter S. Goodman usa evidências

para retratar por isso que precisamos aumentar a quantidade de notícias estrangeiras que recebemos em vez dos

Estados Unidos. Em usando a evidência que mostra como e por que o mundo que nos rodeia constantemente tem um

impacto sobre nós; é por isso que é tão importante que os cidadãos dos Estados Unidos têm uma descrição precisa

dos assuntos e situações que estão em desenvolvimento em nações estrangeiras.

169
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Marcando Explicação Amostra 6: Esta resposta marcou um 4/3/3.


Leitura-4: Esta resposta demonstra compreensão completa do texto de origem e ilustra uma
compreensão da inter-relação entre a idéia central e os detalhes importantes de artigo de
Goodman. O escritor paraphrases reivindicação central de Goodman ( organizações de notícias
deve aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeira profissional fornecido para os
americanos) e, em seguida, descreve com precisão os dados estatísticos que sustenta que a
reivindicação (a diminuição de correspondentes no exterior, bem como o decréscimo de
escritórios no exterior). O escritor passa a discutir como Goodman amarra a reivindicação central
para detalhes importantes, como a guerra no Iraque e no Afeganistão ea dependência de

meios de comunicação social para o nosso notícias do mundo, mostrando assim uma compreensão
desses detalhes. A resposta está livre de erros factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta
demonstra compreensão de leitura avançado.

Análise-3: Esta resposta demonstra boa compreensão da tarefa analítica e oferece uma análise
eficaz do texto de origem. O escritor analisa eficazmente como Goodman utiliza vários
elementos de seu texto para construir um argumento convincente. Por exemplo, o escritor
discute duas peças estatísticos de evidência no início do argumento de Goodman ( O autor usa
os números “307” e “234”. . . ilustrar . . . a quantidade decrescente de correspondentes
estrangeiros; ele joga fora um número, “53 por cento” para mostrar tantas notícias estrangeira
diminuiu). O escritor, em seguida, discute como Goodman muda de evidência estatística de
evidência histórica para promover seu argumento. Embora o exemplo dado então não é
histórico, mas atual, o escritor avalia competentemente o efeito deste elemento do texto de
Goodman ( ele começa com a guerra no Iraque e no Afeganistão, que quase todo leitor saberia.
. . . O autor faz uma conexão pessoal com o público). Finalmente, o escritor faz bom uso
analítico da evidência textual, dizendo que Goodman compara “correspondentes estrangeiros
profissional” para “filtros informativos” enquanto ele compara “jornalistas cidadãos” para “funis”. O
escritor, em seguida, explica que usando essa comparação ilustra ( “filtros” presente fatos, enquanto
“funis” transmitir qualquer coisa e tudo o que podia pensar) para a audiência de Goodman. No
geral, esta resposta demonstra análise proficiente.

Escrita-3: A resposta demonstra o uso eficaz e domínio da linguagem e como um todo é coesa. A
resposta inclui uma afirmação central exacta ( Goodman usa muitos tipos diferentes de evidências
para apoiar suas reivindicações e persuadir sua audiência que as organizações de notícias deve
aumentar a quantidade de cobertura de notícias profissional estrangeiro). A introdução eficaz
fornece o contexto para a análise que se segue e a conclusão encapsula eficazmente que a
análise. Além disso, o escritor avança sem problemas a partir de uma ideia para outra dentro e
entre parágrafos. Embora a resposta exibe um tom consistente formal e objetiva e bom controle
das convenções da escrita em Inglês padrão, o escritor, por vezes, conta com estrutura de
sentença agitado e fraseado estranho ou repetitivo (... o autor oferece muitas evidências
estatísticas. Ele joga fora números; Ele mostra que as pessoas comuns são viés. Todos eles têm
uma opinião e compartilhá-lo). No geral, esta resposta demonstra escrita proficiente.

170
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Estudante Amostra 7 - Scores: 4/3/3

apresentação de mídia de todo o mundo é vital para a conservação e manutenção da nossa sociedade. Como esta

informação é obtida e apresentados, se apresentou em tudo, é uma história diferente, no entanto. Goodman constrói

um argumento para convencer sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de

cobertura de notícias profissional estrangeiro para as Américas através da apresentação de estatísticas, conexões com

a mídia social, bem como usar dicção específico para estabelecer seu argumento. Goodman utiliza estatísticas e fatos,

tal como apresentado pela AJR, a fim de mostrar a perda de correspondentes estrangeiros relatórios para os EUA, a

fim de persuadir o público de que existe uma necessidade de cobertura mais profissional. Ele começa seu ensaio com

a estatística dizendo que o nível de correspondentes estrangeiros profissionais caiu de 307 em tempo integral pessoas

a 234. Este transmite que o número de pessoas que fornecem a informação legítima e credível para serviços de

notícias nos EUA está indo para baixo, aludindo, assim, para a diminuição global na mídia estrangeira. Goodman usa

isso para construir seu argumento por envoking o público a pensar que eles podem não estar recebendo todos os

verdadeiros meios de comunicação e fatos apresentados. Ele usa a estatística dos correspondentes encolhendo para

estabelecer o fato de que, se este número diminui constantemente, pode haver no futuro uma falta de apresentação de

mídia imparcial, pedindo o público a considerar a importância da cobertura noticiosa estrangeira. Goodman usa isso

para construir seu argumento por envoking o público a pensar que eles podem não estar recebendo todos os

verdadeiros meios de comunicação e fatos apresentados. Ele usa a estatística dos correspondentes encolhendo para

estabelecer o fato de que, se este número diminui constantemente, pode haver no futuro uma falta de apresentação de

mídia imparcial, pedindo o público a considerar a importância da cobertura noticiosa estrangeira. Goodman usa isso

para construir seu argumento por envoking o público a pensar que eles podem não estar recebendo todos os verdadeiros meios de comunicação e fatos apresentados. Ele usa a estatística dos corresp

Goodman conecta às vastas implicações de viés apresentados através das mídias sociais para continuar a

construir o seu argumento. Repórteres “conhecer o poder do Twitter, Facebook e outras formas de mídia social”

e, como eles continuam a crescer em popularidade na distribuição de mídia, estão permitindo a gênese de

“jornalistas cidadãos que funcionam em grande parte como funis. . . derramando ruído branco na mistura”.

Goodman constrói ainda mais seu argumento aqui, a fim de persuadir o público, mostrando como com a

ascensão das mídias sociais, informações mais tendenciosa e supérfluo pode ser projetada e erroneamente

visto.

Goodman diz isso para evocar uma preocupação dentro de sua audiência sobre a verdade na mídia.

Descaradamente colocou, Goodman explica que se você quiser imparciais pessoas da imprensa estrangeira deve

girar de mídias sociais como Twitter e Facebook e voltar-se para a apresentação imprensa estrangeira profissional.

Apresentando essa ideia de uma possível falácia dentro de mídia social estabelece muito a sua finalidade, bem

como afirma sua audiência em tempo eles concordam com ele ou não. Além disso, Goodman usa dicção

específico para estabelecer ainda mais seu argumento para convencer sua audiência. Goodman usa prounouns

pessoais, tais como “nós” para mostrar que ele, pessoalmente, é uma parte da comunidade apresentação de

mídia, não só estabelecer a sua credibilidade sobre o assunto, mas também auxiliando na sua persuasão de seu

público, permitindo-lhes a pensar que ele é um especialista no campo. Por meio de sua escolha de palavras,

Goodman ainda estabelece seu argumento, atribuindo a necessidade de repórter mais estrangeiros não como um

fardo, mas como um desafio. Isso adiciona na persuasão de sua audiência, mostrando-lhes que este é um

problema real e que há pessoas que se levantam a ele, e assim devem.

uso de Goodman de referências up-to-date, bem como ligações a mídia social, uso de estatísticas, e dicção

estabelecer seu argumento da necessidade de mais repórteres estrangeiros, bem como convencer o seu

público da necessidade de fazê-lo.

171
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Marcando Explicação Amostra 7: Esta resposta marcou um 4/3/3.


Leitura-4: Esta resposta demonstra compreensão completa do texto original e mostra uma
compreensão da relação entre a ideia central e os detalhes importantes na peça de Goodman. O
escritor inclui a afirmação central do texto de Goodman ( organizações de notícias deve aumentar a
quantidade de cobertura de notícias profissional estrangeiro para as Américas) e até mesmo
parafraseia a afirmação em termos mais amplos ( apresentação de mídia de todo o mundo é vital
para a conservação e manutenção da nossa sociedade). O escritor também exibe uma compreensão
dos detalhes no texto de Goodman ( Ele começa seu ensaio com a estatística dizendo que o nível de
correspondentes estrangeiros profissionais caiu de 307 pessoas a tempo completo a 234; se você
quiser imparciais pessoas da imprensa estrangeira deve girar de mídias sociais como Twitter e
Facebook e voltar-se para a apresentação imprensa estrangeira profissional). A resposta também é
livre de erros factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta demonstra compreensão de
leitura avançado.

Análise-3: Esta resposta demonstra boa compreensão da tarefa analítica, oferecendo uma
análise eficaz do texto de origem. Concentrando-se nas características mais relevantes do
argumento de Goodman, o escritor completamente discute, por exemplo, o uso de estatística
abertura de Goodman (a queda de correspondentes estrangeiros 307 em tempo integral para
234), como ele transmite que o número de pessoas fornecendo informações legítimo e credível
para serviços de notícias. . . Está caindo, e como, portanto, Goodman [é]. . . envoking o público
a pensar que eles podem não estar recebendo toda a verdade. . . fatos. O escritor, em seguida,
segue-se o ponto dizendo que Goodman é pedindo o público a considerar a importância da
cobertura noticiosa estrangeira. O escritor também seleciona competentemente evidência textual
relevantes do argumento de Goodman sobre os perigos das mídias sociais, citando a citação
evocativa “jornalistas cidadãos que funcionam em grande parte como funis. . . derramando
ruído branco na mistura “. Além disso, o escritor analisa a dicção no texto de Goodman,
discutindo escolha deliberada do autor de pronomes pessoais, tais como “nós” para estabelecer credibilidade
sobre o assunto. No geral, esta resposta demonstra análise proficiente.

Escrita-3: Esta resposta demonstra coesão, bem como o uso eficaz e domínio da linguagem. A
resposta inclui uma afirmação central exacta ( Goodman constrói um argumento para convencer
sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de cobertura de
notícias profissional estrangeiro para as Américas através da apresentação de estatísticas,
conexões com a mídia social, bem como usar dicção específico para estabelecer seu
argumento). A introdução focado estabelece o contexto para a análise do escritor e fornece a
estrutura para a estrutura organizacional da resposta. O escritor, em seguida, segue-se que
quadro fielmente no corpo da resposta, progredindo claramente a partir de uma ideia para outra.
A resposta exibe variedade na estrutura da frase e algumas palavras precisas escolha ( vitais
para a conservação e manutenção da nossa sociedade, vastas implicações de viés, informação
supérflua), embora o escritor às vezes usa fraseado infelicitous e vocabulário ( envoking

172
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

o público a pensar; uma possível falácia dentro de mídia social estabelece muito o seu
propósito). No geral, esta resposta demonstra escrita proficiente.

Amostra 2 Passagem

Ao ler a passagem a seguir, considere como Adam B. Summers usa

• evidência, tais como fatos ou exemplos, para apoiar reivindicações.

• raciocínio para desenvolver idéias e conectar reivindicações e provas.

• elementos estilísticos ou persuasivas, como a escolha de palavras ou apelo à emoção, para

adicionar energia para as ideias expressas.

Adaptado de Adam B. Summers, “Saco mau da proibição para a Liberdade e Meio Ambiente.”
© 2013, The San Diego Union-Tribune, LLC. Originalmente publicado 13 de junho de 2013.

1 Californianos se esquivou ainda um outro regulamento babá de estado recentemente quando


o Senado estado estreitamente votou contra um projeto de lei para proibir os sacos de
plástico em todo o estado, mas o alívio pode ser apenas temporária. Não contente em nos
dizer o quanto os nossos banheiros podem liberar ou que tipo de lâmpada usar para iluminar
as nossas casas, alguns políticos e ambientalistas estão agora concentrados em decidir para
nós que tipo de recipiente que podemos usar para transportar as nossas compras. A conta . .
. teria mercearias proibidas e lojas de conveniência com pelo menos US $ 2 milhões em
2
vendas anuais brutas e 10.000 pés quadrados de espaço de varejo de fornecer de uso único
de plástico ou sacos de papel, embora as lojas teriam sido autorizados a vender sacos de
papel reciclado para um valor não especificado. O projeto de lei caiu apenas três votos a
menos de passagem no Senado. . . eo senador Alex Padilla, D-Los Angeles,

3 Enquanto o debate público sobre a proibição do saco de plástico recai muitas vezes em apelos emocionais para

salvar o planeta ou preservar a vida marinha (e, acredite em mim, eu amo tartarugas marinhas, tanto quanto o

próximo cara), um pouco de razão e perspectiva está em ordem. De acordo com a Agência de Proteção

Ambiental dos Estados Unidos, sacos de plástico, sacos, e envolvimentos de todos os tipos (não apenas sacos
4
de supermercado) representam apenas cerca de 1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos

urbanos. polietileno (PEAD) sacos de alta densidade, que são o tipo mais comum de sacos plásticos,

representam apenas 0,3 por cento deste total. As alegações de que os sacos de plástico são piores para o

ambiente do que sacos de papel ou algodão reutilizável sacos são duvidosas na melhor das hipóteses. Na

verdade, em comparação com sacos de papel, sacos plásticos produzem menos emissões de gases de efeito
5
estufa, exigem 70 por cento menos energia para fazer, geram 80 por cento menos resíduos, e utilizar menos de

4 por cento da quantidade de água necessária para fabricá-los. Isso faz sentido porque os sacos de plástico são

mais leves e ocupam menos espaço do que os sacos de papel.

6 sacolas reutilizáveis ​vêm com seu próprio conjunto de problemas. Eles, também, têm uma pegada de carbono
maior do que os sacos de plástico. Ainda mais desconcertante é

173
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

as conclusões de vários estudos que a proibição saco de plástico levam ao aumento dos problemas de
saúde devido à contaminação dos alimentos por bactérias que permanecem nas sacolas reutilizáveis.
A análise estatística novembro 2012 pela Universidade da Pensilvânia, professor de direito Jonathan
Klick e George Mason University professor de Direito e economista Joshua D. Wright descobriu que a
proibição saco plástico de San Francisco em 2007 resultou em um aumento posterior no hospital
atendimentos de emergência devido a E. coli, salmonelas, e doenças infecciosas intestinais
relacionados com Campylobacter. Os autores concluem que a proibição responde ainda por várias
mortes adicionais na cidade a cada ano de tais infecções. A descrição de sacos plásticos como sacos
“de uso único” é outro equívoco. A grande maioria das pessoas usá-los mais de uma vez, quer para o
revestimento de latas de lixo ou pegar após seus cães. (E ainda outros sacos são reciclados.) Uma
vez que a proibição de sacolas plásticas também significa prevenir seus usos adicionais como sacos
7
de lixo e scoopers do pooper, uma consequência não intencional da proibição saco plástico
provavelmente seria um aumento nas compras saco de plástico para essas outras finalidades. Este é
apenas o que aconteceu na Irlanda em 2002, quando um imposto de 15 euros cento ($ 0.20) imposta
em sacos plásticos levou a um aumento de 77 por cento na venda de lixo plástico sacos forro lata.

8 E depois há os custos econômicos. A proibição saco plástico ameaçaria os cerca de 2.000


empregos Califórnia na fabricação de sacos e reciclagem indústria de plástico, embora, como
observado no exemplo irlandês acima, eles podem ser capazes de resistir à tempestade se eles
podem mudar com sucesso para a produção de outros tipos de sacos de plástico . Além disso,
os contribuintes terão de desembolsar para a burocracia adicionado, e os custos regulamentares
mais impingido saco fabricantes e varejistas acabará por ser suportado pelos consumidores na
forma de aumentos de preços.

9 Não obstante as razões acima mencionadas porque os sacos de plástico não são, de fato, o mal
encarnado, ambientalistas têm todo o direito de tentar convencer as pessoas a adotar certas
crenças ou estilos de vida, mas eles não têm o direito de usar a força do governo para obrigar as
pessoas a viver da maneira eles acham melhor. Em uma sociedade livre, somos capazes de viver
nossas vidas o que quisermos, desde que não infrinja os direitos de terceiros. Isso inclui o direito
de fazer tais decisões fundamentais como “Papel ou plástico?”

Escrever um ensaio em que você explicar como Adam B. Summers constrói um argumento
para convencer sua audiência que sacolas plásticas não devem ser proibidos. Em seu ensaio,
analisar como Summers usa uma ou mais das características listadas na caixa acima (ou
características de sua própria escolha) para fortalecer a lógica e persuasão de seu
argumento. Certifique-se de que a sua análise se concentra nas características mais
relevantes da passagem.

Seu ensaio não deve explicar se você concorda com as afirmações de Summers, mas sim
explicar como Summers constrói um argumento para convencer sua audiência.

174
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Amostra Ensaios Estudante

Amostra estudante 1 - Scores: 2/1/1

Adams B. Summers argumenta que os danos de uma proibição saco plástico proposta faria se a legislação é passado.

Summers apresenta seu argumento bem, e seu uso de fato / exemplos, raciocínio para devolope idéias, e escolha de

palavras persuasivas construir seu argumento. Ele usa exemplos / fatos, tais como sacos de plástico constituem

apenas 1,6 por cento de todos os resíduos sólidos. Sua excelente escolha de palavras que agrada a sua mente como

a dele dizendo o político espera trazer a conta novamente para, essencialmente, “reciclar em vez de trash-lo”. Ele usa

o raciocínio que faz sentido para um leitor informando quantos empregos podem ser potencialmente perdidos devido

ao projeto de lei e a quantidade de resíduos é realmente causada por sacos plásticos v. Papel.

Marcando Explicação Exemplo 1: Esta resposta marcou um 2/1/1.

Leitura-2: Esta resposta demonstra alguma compreensão do texto de Summers. O


escritor indica um entendimento da idéia principal do argumento de Summers ( Summers
argumenta que os danos de uma proibição saco plástico proposta faria se a legislação é
passado).
O escritor também seleciona alguns detalhes importantes do texto ( sacos de plástico constituem
apenas 1,6 por cento de todos os resíduos sólidos; muitos empregos podem ser potencialmente
perdidos devido ao projeto de lei). No entanto, o escritor não se expande sobre o significado desses
detalhes em relação aos principais ideias do texto de Summers. A resposta faz uso limitado e aleatório
de evidência textual com pouca ou nenhuma interpretação. No geral, esta resposta demonstra
compreensão de leitura parcialmente bem sucedido.

Análise-1: Esta resposta demonstra pouca compreensão da tarefa analítica. Embora o escritor
identifica alguns elementos argumentativos no texto de Summers ( seu uso de fato / exemplos,
raciocínio para devolope idéias, e escolha de palavras persuasivas), o escritor não explica como
esses elementos construir argumentação de Summers. Em vez disso, o escritor só identifica esses
aspectos do texto e os nomes um exemplo de cada um, sem uma análise mais aprofundada ( Ele
usa exemplos / fatos, tais como sacos de plástico constituem apenas 1,6 por cento de todos os
resíduos sólidos). Há dois momentos em que o escritor tenta analisar o uso de Summers de escolha
de palavras e raciocínio ( Sua excelente escolha de palavras que agrada a sua mente e

Ele usa o raciocínio que faz sentido para um leitor). Há não é suficiente evidência textual
dada para apoiar estas alegações, no entanto. Por exemplo, o escritor não analisar o uso de
palavras específicas de Summers e em vez cai para trás em resumo da passagem. No geral,
esta resposta demonstra análise inadequada.

Escrita-1: Esta resposta demonstra pouca coesão e habilidade limitada no uso da linguagem.
A resposta é apenas um breve parágrafo e carece de uma introdução reconhecível e
conclusão. Embora não haja uma afirmação central, feita directamente a partir da linha ( Summers
apresenta seu argumento bem, e seu uso de fato / exemplos, raciocínio para devolope idéias,

175
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

e escolha de palavras persuasivas construir seu argumento), não há progressão discernível de


idéias na resposta. Além disso, estruturas de frases são repetitivos. Devido à breve natureza da
resposta, não há provas suficientes da escrita capacidade para merecer uma pontuação maior
do que 1. Em geral, essa resposta demonstra escrita inadequada.

Amostra Student 2 - Scores: 3/1/2

Adam B. Summers traz vários pontos bons a respeito de porque os sacos de plástico shoping não deve ser proibida.

Ele explica como o EPA diz que todos os sacos de plástico constituem apenas 1,6 por cento de todos os resíduos, e

sacos shoping plásticas contribuem apenas 0,3 por cento para todos os resíduos. Os sacos dificilmente fazem

qualquer desperdício e requerem menos energia para fazer comparação com papel ou algodão sacos. Os sacos de

plástico produzem menos gases de efeito estufa, 80 por cento menos desperdício e menos água para torná-los mais

de papel ou algodão sacos reutilizáveis. sacolas reutilizáveis ​têm também um maior risco de dar um poising alimentar

do consumidor por causa de bactérias deixados neles e, em seguida, os sacos são utilizados novamente.

Os sacos de plástico são também chamados de sacos de “uso único”, mas isso não é verdade, porque as pessoas

reutilizá-los para sacos garabge. Ao cortar de plástico sacos shoping as pessoas por mais sacos garabge wich são

de plástico de modo que seria derrotar o efeito. eliminando sacolas plásticas também fazer com que as pessoas

que fazem e descartá-los perder seus empregos também. Ecologista pode tentar convencer papel pessoas é

melhor do que o plástico, mas as pessoas devem também olhar para ele de outra prespective e escolha, “Papel ou

plástico?”.

Marcando Explicação Exemplo 2: Esta resposta marcou um 3/1/2.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto de Summers. O escritor fornece
evidência textual apropriado (neste caso, parafraseia) para articular tanto a ideia central ( sacos
shoping de plástico não deve ser proibida) e detalhes importantes da passagem ( todos os sacos de
plástico constituem apenas 1,6 por cento de todos os resíduos, e sacos shoping plásticas contribuem
apenas 0,3 por cento para todos os resíduos; Os sacos de plástico produzem menos gases de efeito
estufa, 80 por cento menos desperdício e menos água para torná-los mais de papel ou algodão sacos
reutilizáveis). O escritor também demonstra uma compreensão proficiente da totalidade do texto de
Summers, incorporando detalhes de vários pontos ao longo argumento de Summers ( Os sacos de
plástico são também chamados de sacos de “uso único”, mas isso não é verdade, porque as pessoas
reutilizá-los para sacos garabge; eliminando sacolas plásticas também fazer com que as pessoas que
fazem e descartá-los perder seus empregos também). A resposta, que é essencialmente resumo, é
livre de erros substantivos de fato e interpretação. No geral, esta resposta demonstra compreensão de
leitura proficiente.

LEMBRAR
Sua resposta sobre o ensaio não deve ser
simplesmente um resumo do argumento apresentado
Análise-1: Esta resposta demonstra nenhuma compreensão da tarefa analítica, como é
na passagem. A parte crítica da sua tarefa é analisar
exclusivamente resumo e não oferece nenhuma análise discernível do texto de Summers. O
como o autor constrói um argumento usando
evidências, raciocínio e elementos estilísticos ou escritor não consegue identificar aspectos de evidências, raciocínio, ou elementos estilísticos e

persuasivas. persuasivas que Summers usa para construir seu argumento e, em vez só fornece uma

176
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

declaração geral sobre a qualidade da passagem ( Adam B. Summers traz vários pontos bons a
respeito de porque os sacos de plástico shoping não deve ser proibida). No geral, esta resposta
demonstra análise inadequada.

Escrita-2: Esta resposta demonstra coesão limitada e habilidade escrita. A resposta inclui
uma introdução ineficaz e conclusão com base na breve, afirmação central geral que abre a
resposta ( Adam B. Summers traz vários pontos bons a respeito de porque os sacos de
plástico shoping não deve ser proibida) e a frase final da resposta ( Ecologista pode tentar
convencer papel pessoas é melhor do que o plástico, mas as pessoas devem também olhar
para ele de outra prespective e escolha, “Papel ou plástico?”). Não há verdadeira organização
de idéias dentro de parágrafos, e não há transições entre os dois parágrafos que indicam
como as idéias em um relacionar com o outro. Embora haja alguma progressão limitado de
ideias ao longo da resposta, há pouca progressão de idéias dentro de parágrafos. Existem
inúmeros erros que prejudicam a qualidade da escrita, e a resposta às vezes exibe um
controle limitado da linguagem e da palavra vaga escolha ( Ao cortar de plástico sacos
shoping as pessoas por mais sacos garabge wich são de plástico para que ele iria derrotar o
propósito). No geral, esta resposta demonstra escrita parcialmente bem sucedido.

Estudante Amostra 3 - Scores: 3/2/2

No ensaio Adam B Summers' ele dá razões válidas para que os sacos de plástico não devem ser proibidas. Seu

ensaio é persuasiva, em muitos aspectos, tais como incidindo sobre o efeito sobre o corte trabalho terra e também.

Ele também dá formas alternativas para usar um saco plástico. Summers dá exemplos de como a proibição de sacos

de plástico pode levar a danos humanos pior.

Summers afirma que um saco de plástico é fácil de fazer sem o uso de muita coisa. Sabendo que fazer

um saco plástico leva até 70% menos energia e também pode ajudar nossa terra porque produz gases de

efeito menos verdes. Dizendo esta parte convence os amantes da terra e convence-los a lado com a

proibição sem saco, porque não é tão prejudicial quanto os sacos reusible.

sacos Reusible são mais prejudiciais do que qualquer um poderia pensar e quando Summers colocar os fatos

que as pessoas morrem de doenças alimentos nascido pega os médicos e as pessoas que se preocupam

com o bem estar dos outros seu ensaio convence-los a não só usar os sacos de plástico, mas para usar

cação ao usar sacos reusible por causa das doenças e mortes.

Há muitas maneiras de usar um saco plástico não apenas para mantimentos e quando Adam Summers afirma isso

que incide sobre o renovar e reutilizadores onde pode usar sacos de plástico em casa e na vida diária. sendo

também uma alternativa mais barata. Summers afirma que, se a proibição de sacolas plásticas vai custar o emprego

de 2000 pessoas que as empresas e os trabalhadores Este é um argumento válido se eles querem manter seus

empregos.

Summers fornece várias maneiras de persuadir alguém e qualquer um com diferentes crenças. Esta

construção de muitos argumentos persusive e conclusões baseadas causa e efeitos fato.

177
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Marcando Explicação Exemplo 3: Esta resposta marcou um 3/2/2.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto de Summers. O escritor
parafraseia com precisão a ideia central ( sacos de plástico não deve ser proibida) e detalhes
importantes da passagem - por exemplo, os impactos ambientais de plástico vs. sacolas
reutilizáveis ​( Sabendo que fazer um saco plástico leva até 70% menos energia e também pode
ajudar nossa terra porque produz gases de efeito menos verdes) e o impacto da proibição bolsa
no emprego ( Summers afirma que, se a proibição de sacolas plásticas vai custar o emprego de
2000 pessoas). O escritor resume todos os principais pontos na argumentação de Summers
sem erros substanciais de facto ou interpretação. No geral, esta resposta demonstra
compreensão de leitura proficiente.

Análise-2: Esta resposta oferece uma análise limitada do texto de Summers, indicando só a
compreensão parcial da tarefa analítica. Embora o escritor tenta explicar como uso de provas de
Summers constrói seu argumento, o escritor única afirma a importância desta evidência e seu efeito
sobre o público. Por exemplo, o fato de que os sacos de plástico tomar 70 por cento menos energia
para fazer convence os amantes da terra. . . a lado com a nenhuma proibição saco porque ' Não é tão
prejudicial quanto os sacos reusible. O escritor, em seguida, afirma que esta evidência ajuda a
construir a argumentação de Summers, mas não explica como ou por quê. Este padrão de afirmação
sem explicação continua no parágrafo subsequente sobre as consequências para a saúde de
sacolas reutilizáveis ​( quando Summers colocar os fatos que as pessoas morrem de doenças
alimentos nascido pega os médicos e as pessoas que se preocupam com o bem-estar dos outros. . .
[ e] convence-los a não só usar os sacos de plástico, mas para usar cação ao usar sacos reusible) e
no parágrafo sobre cortes de empregos ( para as empresas e os trabalhadores este é um argumento
válido se eles querem manter seus empregos). No geral, a resposta demonstra análise parcialmente
bem sucedido.

Escrita-2: Esta resposta demonstra coesão limitada e habilidade escrita. A resposta


contém um reivindicação central (Summers
dá razões válidas para que os sacos de plástico não devem ser proibidos). Ele também contém
uma introdução e conclusão; no entanto, eles são na sua maioria ineficazes devido à escolha de
palavras imprecisas ( Summers fornece várias maneiras de persuadir alguém e qualquer um com
diferentes crenças. Esta construção de muitos argumentos persusive e causas e efeitos fato
conclusões baseadas). Embora cada parágrafo corpo é vagamente centrado em um dos três
aspectos da argumentação de Summers (ecológico, a saúde e as consequências de desemprego
da proibição saco de plástico), há variedade limitada em estruturas de frases e escolha de palavras
vagas em todo o resposta ( Summers dá exemplos de como a proibição de sacos de plástico pode
levar a danos humanos pior; quando Adam Summers afirma isso que incide sobre o renovar e
reutilizadores onde pode usar sacos de plástico em casa e na vida diária. sendo também uma
alternativa mais barata). Linguagem e escrita erros, como frases sintaticamente inábeis, frases
run-on, e fragmentos de frases, prejudicar a qualidade da escrita e impedem o entendimento. No
geral, esta resposta demonstra escrita parcialmente bem sucedido.

178
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Estudante Amostra 4 - Scores: 3/3/3

O estilo e apresenta um uso autor pode ajudar a convencer o público se claramente utilizadas. Adam B.

Summers no ensaio “Saco mau da proibição pela liberdade e meio ambiente” usa evidência factual,

escolha de palavras, e emoção para construir seu argumento. Ao fazer isso, Summers convence com

sucesso sua audiência em acreditar “Papel ou plástico” é um direito pessoal.

Ao usar a evidência factual, Summers convence ainda mais o seu leitor. Os leitores são muitas vezes atraídos por

fatos porque eles são provas concretas para provar um ponto. Summers toca como resíduos de plástico saco faz-se

apenas 0,3 por cento fora do 1,6 por cento de todos os resíduos sólidos munciple. Ao fornecer este fato Summers

mostra as estatísticas de baixa numeradas que persuadir o leitor. O leitor vê os números pequenos e está tomando

imediatamente lado de autores. Outro uso de evidência factual é quando Summers discute o problema da Irlanda, uma

vez que já proibiu o uso de sacos de plástico. Ao adicionar nos efeitos que isso teve sobre outro país, o público

percebe a mesma situação poderia acontecer na Califórnia, fazendo com que o leitor para continuar a sua mente para

idéias de Verão. A escolha de palavras Summers usa ajuda a atrair seus leitores em seu argumento. No primeiro

parágrafo, Summers usa palavras como “se esquivou”, “pouco”, e “para baixo”. O uso de palavras faz com que a

sensação leitor como se ele está no processo de votação real do projeto de lei, de tomar a estrada rochosa no governo

estadual apenas para ser rejeitada. Desde o início, Summers faz o público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor

ainda mais. No segundo ao último parágrafo, Summers joga com as frases “resistir à tempestade” e “desembolsar”

para representar as possibilidades para vir, se um projeto de lei que proíbe sacos de plástico é passado. Ao dizer que

o leitor “se preparar”, ele coloca um sentimento negativo para o futuro do projeto de lei e convence o leitor a pensar

que o futuro não pode ser algo que eles gostam. tomando a estrada rochosa em apenas governo do estado para se

rejeitada. Desde o início, Summers faz o público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor ainda mais. No segundo ao

último parágrafo, Summers joga com as frases “resistir à tempestade” e “desembolsar” para representar as

possibilidades para vir, se um projeto de lei que proíbe sacos de plástico é passado. Ao dizer que o leitor “se preparar”,

ele coloca um sentimento negativo para o futuro do projeto de lei e convence o leitor a pensar que o futuro não pode

ser algo que eles gostam. tomando a estrada rochosa em apenas governo do estado para se rejeitada. Desde o início, Summers faz o público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor ainda mais. No se

Summers também acrescenta na emoção pessoal para fazer o leitor sentir conectado ao autor. Ele escreve “Eu

amo tartarugas marinhas, tanto quanto o próximo cara” para mostrar que ele é humano e também se preocupa com

a natureza. A alegação tocaria muitos leitores que estão na mesma posição que Summers; eles amam a natureza,

mas acho que a proibição de sacos de plástico não é razoável. Summers se conecta a todos os leitores em sua

audiência quando ele ainda ajuda [inacabada]

Estudante Amostra 4: Esta resposta marcou um 3/3/3.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto original, exibindo
compreensão proficiente de tanto a idéia central e importantes detalhes no texto de
Summers. O escritor paraphrases com precisão a ideia central da passagem ( Summers
convence com sucesso sua audiência em acreditar “Papel ou plástico” é um direito pessoal). O
escritor também duas paráfrases e directamente cita detalhes importantes do texto ( Summers
joga com as frases “resistir à tempestade” e “pony up” para representar as possibilidades
para vir, se um projeto de lei que proíbe sacos de plástico é passado; Summers toca como
resíduos de plástico saco faz-se apenas 0,3 por cento fora do 1,6 por cento de todos os
resíduos sólidos munciple). Embora a resposta é incompleta,

179
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

como ela termina no meio da frase, há detalhes suficientes fornecidas a partir do texto para
indicar que o escritor entende adequadamente a totalidade da argumentação de Summers. A
resposta também é livre de erros substantivos de fato e interpretação. No geral, esta resposta
demonstra compreensão de leitura proficiente.

Análise-3: Esta resposta oferece uma análise eficaz da argumentação de Summers e


demonstra compreensão proficiente da tarefa analítica. O escritor identifica três dos elementos
da persuasiva evidência factual, palavra escolha, e emoção -e competente avalia como estes
aspectos do texto de Summers contribuir para a construção de seu argumento. Além disso, o
escritor explica, com apoio suficiente, os efeitos que estes elementos persuasivos têm sobre a
audiência de Summers. Um exemplo deste tipo de análise ocorre no parágrafo que analisa o
uso de evidência factual de Summers, particularmente Irlanda ' s problema, já que ' já proibiu o uso
de sacos de plástico. Ao adicionar nos efeitos que isso teve sobre outro país, o público percebe
a mesma situação poderia acontecer na Califórnia, fazendo com que o leitor para continuar a
sua mente para verão ' s idéias.

análise eficaz continua no parágrafo que analisa a escolha da palavra de Summers ( Ao dizer
que o leitor “se preparar”, ele coloca um sentimento negativo para o futuro do projeto de lei e
convence o leitor a pensar que o futuro não pode ser algo que eles gostam). Embora estes
momentos de análise são eficazes, a resposta não tem o rigor e visão visto nas respostas de
pontuação mais elevada. No geral, esta resposta demonstra análise proficiente.

Escrita-3: A resposta é mais coeso e demonstra o uso e controle da linguagem eficaz. A


introdução é breve mas eficaz proporciona uma afirmação central transparente ( Adam B.
Summers no ensaio “Saco mau da proibição pela liberdade e meio ambiente” usa evidência
factual, escolha de palavras, e emoção para construir seu argumento). O resto da resposta é
organizado de acordo com esta estrutura de três pontas, com cada ponto no corpo restante
tópico. Uma clara progressão de idéias é demonstrado tanto dentro de parágrafos e em toda a
resposta. O escritor integra citações e exemplos do texto de origem para conectar idéias e
parágrafos logicamente. Há uma variedade de estruturas de frases ( Ele escreve “Eu amo
tartarugas marinhas, tanto quanto o próximo cara” para mostrar que ele é humano e também se
preocupa com a natureza. A alegação tocaria muitos leitores que estão na mesma posição que
Summers; eles amam a natureza, mas acho que a proibição de sacolas plásticas é razoável). Existem
também alguns exemplos de escolha precisa das palavras ( ajuda a atrair seus leitores em seu
argumento; tomando a estrada rochosa no governo estadual apenas para ser rejeitada; faz o
público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor ainda mais). Embora a resposta não tem
conclusão, isso não impede a resposta de demonstrar escrita proficiente em geral.

180
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Amostra Student 5 - Scores: 3/3/4

Na esteira das preocupações ambientais nos Estados Unidos, um projeto de lei na Califórnia que iria

proibir os sacos de plástico para mantimentos não conseguiu fazê-lo através do estado Senado por

uma margem pequena. Em seu artigo “Saco mau da proibição pela liberdade e ambiente” (2013),

Adam Summers afirma que a proibição saco plástico seria prejudicial para os consumidores e para o

ambiente. Ele transmite isso através citando estatísticas, apelando às emoções e senso de

auto-interesses do público, e utilizando dicção sarcástico. O público-alvo deste artigo é principalmente

leitores que apoiam a proibição saco proposta e pretende ajudar a passar. As estatísticas do autor

citado ao longo do artigo reforçar seu argumento e fornecer uma base sólida. No quarto parágrafo,

ele menciona os sacos plásticos mais comuns, que “constituem apenas 0,3 por cento dos resíduos

sólidos municipais. O autor também cita o “aumento de 77 por cento na venda de plástico lata de lixo

sacos liner”, como resultado de uma proibição semelhante na Irlanda. Estas estatísticas apelar para a

lógica do leitor e garantir que eles podem seguir um caminho lógico para suportar o autor e se opõem

à proibição. As estatísticas fornecem evidências sólidas de que são reforçadas pelos números e não

pode ser facilmente argumentado contra. apartes patrióticos do autor nos primeiros e últimos

parágrafos apelar para as emoções do público e interesses próprios. No primeiro parágrafo, o autor

fala dos direitos que o governo tem impedido e fala de um regulamento “que tipo de recipiente que

podemos usar para transportar as nossas compras.” No parágrafo final, o autor fala de direitos

fundamentais para decidir “ de papel ou de plástico.”Isso faz com que os leitores a se sentir violado

pelo governo e querem olhar para os seus direitos.

tom sarcástico do autor ao longo do artigo transmite a concepção de que as pessoas que apoiam esta lei estão

mal informados e incorreto. No sexto parágrafo, o autor diz: “As alegações de que os sacos de plástico são

piores para o ambiente do que sacos de papel ou algodão reutilizável sacos são duvidosas na melhor das

hipóteses.” Ele também leva o leitor a inferir que os apoiadores do projeto de lei acreditam que os sacos de

plástico são “mal encarnar”e‘usar a força do governo para obrigar as pessoas a viver da maneira que achar

melhor.’no primeiro parágrafo, o autor fala de como‘os californianos se esquivou ainda um outro regulamento

babá-estado’. Esse tom sarcástico faz com que o público a fé perdida em estes ambientalistas. Ele também faz

com que o leitor a questionar os motivos do projeto de lei e os seus apoiantes.

Através citando estatísticas, apelando à auto-interesse e emoções, e utilizando dicção sarcástico, Adam

Summers transmite suas crenças de que a Califórnia não deve passar uma lei que proíbe sacos plásticos.

181
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Marcando Explicação Exemplo 5: Esta resposta marcou um 3/3/4.


Leitura-3: Esta resposta demonstra a efetiva compreensão do texto de origem, com o escritor
mostrando uma compreensão tanto da ideia central ( a proibição saco plástico seria prejudicial
para os consumidores e para o ambiente) e detalhes importantes da passagem ( os sacos
plásticos mais comuns, que “constituem apenas 0,3 por cento” de resíduos sólidos urbanos; governo.
. . regulação do “que tipo de recipiente que podemos usar para transportar as nossas
compras”). Ao longo da resposta, o escritor transmite uma compreensão do texto com o uso
adequado de ambas as citações e paráfrases. Também não há erros factuais ou de
interpretação. No geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura proficiente.

Análise-3: Esta resposta demonstra uma compreensão da tarefa analítica, oferecendo uma
análise eficaz do texto de origem. O escritor centraliza a análise de como Summers transmite
seu argumento através citando estatísticas, atraente para o público ' s emoções e senso de
auto-interesse, e utilizando dicção sarcástico. Em cada uma dessas áreas, o escritor discute
com competência o efeito de estratégias argumentativas de Summers. Por exemplo, no
primeiro parágrafo do corpo, o escritor cita algumas das evidências estatísticas no texto de
origem e salienta que

estas estatísticas apelar para o leitor ' s lógica e garantir que eles podem seguir um caminho lógico para
suportar o autor e se opõem à proibição. Além disso, o escritor afirma que as estatísticas não pode ser
facilmente argumentado contra.
A análise continua no segundo parágrafo do corpo, em que o escritor avalia Summers do apartes
patrióticos eo fato de que eles causam o leitor a sentem violados pelo governo e querem olhar
para os seus direitos. A resposta é sempre focada em analisar o efeito de várias estratégias
argumentativas no público, e o escritor escolhe suporte relevante para a análise. No geral,
esta resposta demonstra análise proficiente.

Escrita-4: Esta resposta demonstra um uso altamente eficaz de idioma neste ensaio coeso. Os
parágrafos do corpo siga de perto a reivindicação central ( Adam Summers afirma que a
proibição saco plástico seria prejudicial. . . através citando estatísticas, apelando às emoções
e senso de auto-interesses do público, e utilizando dicção sarcástico) apresentado na
introdução. Há algumas pequenas erros organizacionais que levam a uma progressão pouco
desajeitado de idéias. Por exemplo, a última frase do parágrafo introdutório, embora
informativo, não melhora a introdução de qualquer forma ou fornecer um segue suave nos
parágrafos seguintes. No entanto, estes erros organizacionais são equilibradas por uma
variedade consistente de estruturas de frases e escolha de palavras precisas ( esteira das
preocupações ambientais, tomar medidas para se opor à lei) e erros de linguagem não
impedem o entendimento. No geral, esta resposta demonstra escrita avançada.

182
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Amostra estudante 6 - Scores: 4/4/4

Em Adam B. Summers' ‘Saco proibição ruim para a liberdade e meio ambiente’ editorial para o San Diego

Union-Tribune, ele argumenta contra as possíveis leis que impedem os californianos do uso de sacolas

plásticas em supermercados. Ele acredita que faria mais mal do que bem, e que “um pouco de razão e

perspectiva está em ordem.” Até o final desta peça o leitor provavelmente vai encontrar-se balançando a

cabeça em concordância com o que Summers tem a dizer, e isso não é só porque ele está certo. Summers,

como todo bom escritor, emprega raciocínio tático e dispositivos persuasivas para pleitear com o público a

tomar seu lado. Neste artigo, ele demonstra muitos desses dispositivos.

"Sacos de plástico . . . representam apenas cerca de 1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos

urbanos “, arrisca Summers, sua primeira utilização de um fato frio, duro. A verdade nos números é inegável, e

ele cita as suas fontes prontamente, fazendo a afirmação de que muito mais autêntico. Conhecimento é muitas

vezes visto como o poder, e com informações tão direta como uma estatística, Summers está entregando o

poder ao leitor - o poder de concordar com ele. Não só Summers espalhar os fatos com números, ele também

faz isso com as tendências. Ele fala sobre o aumento de preços na Irlanda, e os perigos para a saúde

documentados de sacolas reutilizáveis. Ele usa a verdade, apoiado por fontes confiáveis, para se infiltrar em

mente independente dos leitores. Seu rigor a este respeito constrói cuidadosamente seu argumento contra esta

peça de legislação, e esta é apenas uma das muitas maneiras que ele espalha sua oposição. Além disso,

Summers apela para o lado étnico e emocional dos indivíduos. Com frases-chave como “contribuintes terão

que desembolsar” e “suportados pelos consumidores”, Summers ativa a natureza de um ser humano a agir em

seu próprio interesse. Embora se possa ver isso como egoísta, Summers tranquiliza o leitor de que eles não

estão sozinhos no sentindo desta forma, contribuindo ainda mais para o seu argumento. Com sua afirmação de

que ele “Amor [s] tartarugas marinhas, tanto quanto o próximo cara,” Summers acrescenta aceitação para

aqueles que não se importam de agir com respeito pelo ambiente. Colocando-se ao lado do leitor como um

consumidor típico, ele é igual a eles, e torna-se mais agradável no processo. Apelando para os ambientalistas,

também, Summers qualifica que eles “têm todo o direito de tentar convencer as pessoas a adotar certas

crenças ou estilos de vida, mas eles não têm o direito de usar a força do governo. . .”Uma declaração como

esta é uma tentativa de obter os leitores de qualquer persuasão do seu lado, e sua qualificação ingenius só

contribui para a força de seu argumento.

Um artigo focando a escolha entre “papel ou plástico”, e como essa escolha pode ser tirado certamente

parece bastante normal, mas ajustando sua dicção (ou seja, utilizando frases bem conhecidas, a

seleção de palavras com conotações fortes), Summers cria algo fora do comum. É com a escolha de

palavras tais como “reciclado em vez de lixeira” que o autor revela a intenção legislações para agitar

um projeto de lei de repetição. Porque o assunto em questão é um dos resíduos e proteção ambiental,

sua dicção Bem humorado fornece uma ligação entre ele e o público, revelando não só uma

oportunidade de rir, mas também o reforço do conceito de que Summers é confiável e, assim como

todos os outros. As palavras negativas com conotações especificamente pobres também ajuda

183
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Summers em sua luta persuasiva. “Reprieve”, “duvidoso”, “burocracia” e “encarnação do mal” tudo

retratam um tom depreciativo de irritação e raiva, certamente ajudando Summers para espalhar sua

mensagem.

É através de muitos artifícios retóricos que Summers vende seu argumento. dicção poderosa,

qualificação, ethos, pathos, logotipos, e informativos fatos contribuem para um argumento

excepcionalmente bem escrito. É a sua utilização dessas práticas e mais que fazem este artigo digno

de reconhecimento. Uma vez que se lê a peça, eles estarão balançando junto de acordo com

Summers, e não é sem razão.

Marcando Explicação Amostra 6: Esta resposta marcou um 4/4/4.


Leitura-4: Esta resposta demonstra compreensão completa do texto de origem. O escritor fornece
um breve resumo do ponto principal de Summers no parágrafo introdutório ( ele argumenta contra
as possíveis leis que impedem os californianos do uso de sacolas plásticas em supermercados) e
em toda a resposta utiliza uma mistura de citações diretas e paráfrases para mostrar uma
compreensão da ideia central e detalhes importantes do texto de origem inter-relacionam ( Ele fala
sobre o aumento de preços na Irlanda, e os perigos para a saúde documentados de sacolas
reutilizáveis; as legislações intenção de suscitar um projeto de lei repetição). Além disso, o escritor
demonstra um entendimento de como a idéia central e detalhes importantes inter-relacionam,
relacionando de forma consistente detalhes para o principal argumento do texto de origem. A
resposta está livre de erros factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta demonstra
compreensão de leitura avançado.

Análise-4: Esta resposta demonstra uma compreensão sofisticada da tarefa analítica,


oferecendo uma análise criteriosa de emprego de Summers raciocínio tático e dispositivos
persuasivas para pleitear com o público a tomar seu lado. O escritor coloca diante de uma
avaliação completa do uso de provas, raciocínio e elementos estilísticos e persuasivas de
Summers continuamente analisando mesmo os menores recursos do pedaço de Summers.
Por exemplo, quando citando um fato que Summers fornece ( "Sacos de plástico . . .
representam apenas cerca de

1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos municipais”), o escritor se concentra
em a verdade nos números bem como escolha deliberada de Summers para compartilhar a
fonte da verdade e do efeito isso tem sobre o argumento de Summers. O escritor continua a
análise, ampliando o foco para uma breve, mas sofisticada discussão do conhecimento como
poder e a abordagem persuasiva de entregando esse poder para o leitor. Este tipo de avaliação
bem ponderada continua durante toda a resposta, durante o qual o escritor toca em apelos de
Summers para o lado ético e emocional dos indivíduos e uso de dicção de Summers para criar

algo fora do comum. A resposta é focado em aspectos relevantes e estrategicamente


escolhidos do texto de origem para apoiar as análises do escritor. No geral, este ensaio
demonstra análise avançada.

184
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

Escrita-4: Esta resposta demonstra comando altamente eficaz de linguagem e de coesão. A


resposta é organizado em torno reivindicação do escritor que os leitores provavelmente vai
encontrar-se balançando a cabeça em concordância com o que Summers tem a dizer, e este isn ' t
só porque ele ' s direita mas também por causa de seu uso de raciocínio tático e dispositivos
persuasivas.
A resposta é altamente organizado e demonstra uma progressão deliberada de ideias, com o
escritor perfeitamente a transição de ponto a ponto. estruturas de frases são variadas e
muitas vezes sofisticada ( Embora se possa ver isso como egoísta, Summers tranquiliza o
leitor de que eles não estão sozinhos no sentindo desta forma, contribuindo ainda mais para o
seu argumento). escolha de palavras é preciso, sem erros tonais ( raciocínio tático; sua
qualificação ingenius só contribui para a força de seu argumento; tom depreciativo de irritação
e raiva). A resposta mostra uma forte comando das convenções de escrita padrão Inglês e é
virtualmente livre de erros. erros convenções menores ( Summers acrescenta aceitação para
aqueles que don ' t cuidar de agir; e ele isn ' t sem motivo) não prejudicar a qualidade da escrita.
No geral, esta resposta demonstra capacidade de escrita avançada.

Estudante Amostra 7 - Scores: 4/4/4

“Papel ou plástico?” Isso é muitas vezes uma questão que é solicitado no nosso semanal e / ou viagem bi-semanal ao

supermercado para comprar mantimentos para manter nossa família alimentada. Adam B. Summers criou um

argumento altamente plausível que pode mudar a sua resposta próxima vez que você ir às compras de supermercado.

Ele desenvolveu reivindicações válidas que são apoiadas por evidências cruciais e tem sido capaz de persuadir

adequadamente o leitor apelando para logos e outras estratégias retóricas. Summers usa suas palavras e pesquisa de

raciocinar com o leitor e explicar-lhes por que os sacos de plástico são realmente a escolha correta. A grande maioria

das pessoas estão enganados sobre todos os resíduos que os sacos de plástico causar quando Summers escreve: “. .

. sacos de plástico, sacos, e envolvimentos de todos os tipos (não apenas sacos de supermercado) representam

apenas cerca de 1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos urbanos. ”Este número é definitivamente

menor que todos nós assumimos, indo para essa passagem, e ficamos surpresos. Usando sacos reutilizáveis ​é uma

solução que os outros vêm-se com a tentativa de criar menos resíduos, no entanto Summers oferece um argumento

atraente. “. . . proibições saco plástico levar ao aumento dos problemas de saúde devido à contaminação dos

alimentos por bactérias que permanecem nas sacolas reutilizáveis.”Esse trecho cria outra afirmação de que deixa o

leitor querendo saber se sacos reutilizáveis ​são realmente vale a pena. Estes últimos dois reivindicações estão bem

ligados porque ambos chamar o leitor de volta para a idéia de usar sacos de plástico. Outra reivindicação por

Summers, “. . . uma consequência não intencional do saco de plástico provavelmente seria um aumento nas compras

saco de plástico para essas outras finalidades.”Estes‘outros fins’pode ser para o revestimento de latas de lixo,

apanhando depois o seu cão em uma caminhada, coleta de lixo de gatinho, e muitas mais coisas que usamos sacos

plásticos para. Quando o autor traz em todos esses usos adicionais do saco de plástico, vemos a importância do saco

plástico e quanto dinheiro nós salvar, reutilizando-os. Um pedido final por Summers, “O saco de plástico proibição iria

ameaçar os cerca de 2.000 empregos Califórnia na fabricação de sacos e reciclagem indústria de plástico. . “.

PRÁTICA EM
satpractice.org

Sua resposta não tem que ser uma análise exaustiva


da passagem. Centrando a sua ensaio sobre alguns
pontos-chave, com ampla evidência e análise textual,
pode render uma pontuação forte.

185
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita

Agora o leitor quase se sente culpado porque não quero tirar empregos dos outros e o fato de que algumas

pessoas ainda dependem de compradores que usam sacos de plástico. Estes dois pedidos finais estão bem

ligados porque o autor salientou os benefícios económicos da utilização de sacos de plástico. Não são apenas

estes sacos poupando-lhe dinheiro, mas eles também estão mantendo algumas pessoas no trabalho. Estes quatro

idéias estão conectadas com sucesso e convencer o leitor a usar sacos de plástico sobre sacos de papel e outros

tipos de sacolas reutilizáveis.

Evidência é um componente-chave desta passagem e Summers é a certeza de incluir este ao

apresentar-nos com fatos importantes. Ele faz referência a agências importantes, como a Agência de

Proteção Ambiental dos EUA e inclui um professor da Universidade da Pensilvânia, Jonathan Klick e um

professor da George Mason University, Joshua D. Wright. A inclusão desta agência e esses professores

fazem o trabalho de Summers credível e convincente, porque nós leitores estão confiantes do que está

sendo dito é correto e verdadeiro. Provas de que ele também usa são fatos tais como, “. . . sacos

plásticos produzem menos emissões de gases de efeito estufa, exigem 70 por cento menos energia para

fazer, geram 80 por cento menos resíduos.”Esses fatos back-up reivindicações Summers' que os sacos

de plástico são a melhor escolha. Sem provas, sua passagem não significa nada para nós, leitores e

nunca seria capaz de acreditar no que ele disse. elementos persuasivos são o que fazem esta passagem

bem sucedida. Summers tem excelentes ideias e evince credível, mas seu uso de persuasão são o que

capturar o leitor. Ele apela para logos ao afirmar todas as suas reivindicações sobre como usar sacos de

plástico você pode economizar dinheiro e mantê-lo de ficar doente, mas ele também apela para pathos,

porque esta passagem descreveu como sacos de plástico equivale a menos resíduos do que a maioria

de nós pensa e ele quer ajudar-nos a tornar a Terra um lugar melhor para viver. Jogando exemplos para

nós “,. . . proibição saco plástico de San Francisco em 2007 resultou em um aumento subsequente em

visitas quarto de hospital emercgency devido a E. Coli, Salmonella,. . .”Persuadir o leitor também. Com

estratégias retóricas e exemplos diretos,

Então, o que você vai escolher próxima vez que você está comprando para mantimentos com sua família?

Summers fez a escolha óbvia com sua passagem persuasiva e eficaz. Ele tem sido capaz de desenvolver

várias idéias e apoiou-los com evidências de que nós os leitores podem confiar. Depois de ler esta

passagem, não parece haver nenhuma outra escolha do que o plástico.

Marcando Explicação Amostra 7: Esta resposta marcou um 4/4/4.


Leitura-4: Esta resposta demonstra compreensão completa do texto de origem. O escritor
mostra uma compreensão de Summers de
argumento altamente plausível e as especificidades importantes que acrescentam detalhes para uma das
afirmações centrais de Summers: que sacos de plástico são realmente a escolha correta. O escritor parafraseia

com precisão idéias de texto de Summers durante todo o ensaio ( Estes “outros fins” pode ser para o

revestimento de latas de lixo, apanhando depois o seu cão em uma caminhada, a coleta de lixo de gatinho, e
muitas outras coisas que usamos sacos plásticos para), e o escritor habilmente incorpora cotações directa no
interior da resposta ( as pessoas estão enganados sobre todos os resíduos que os sacos de plástico causar

quando Summers escreve,

186
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT

“. . . sacos de plástico, sacos e embalagens de todos os tipos”). O escritor também compreende


como os detalhes no texto de Summers se inter-relacionam para transmitir o ponto principal da peça
( reivindicações válidas que são apoiadas por evidências cruciais; Summers usa suas palavras e
pesquisa de raciocinar com o leitor; Estes últimos dois reivindicações estão bem ligados porque
ambos chamar o leitor de volta para a idéia; Summers tem. . . evince credível, mas seu uso de
persuasão são o que capturar o leitor). A resposta está livre de erros factuais ou de interpretação. No
geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura avançado.

Análise-4: Esta resposta demonstra uma compreensão sofisticada da tarefa analítica,


oferecendo uma análise criteriosa do texto de origem. Ao invés de confiar em afirmações
como a análise, o escritor avalia cuidadosamente a forma como Summers usos palavras e
pesquisa de raciocinar com o leitor, como evidência é um componente-chave, e como

elementos convincentes. . . fazer esta passagem bem sucedida. O escritor é capaz de discutir
plenamente cada um desses aspectos da obra de Summers, usando exemplos relevantes do texto de
origem como suporte para análise do escritor. Por exemplo, o escritor usa a alegação de Summers
que “A proibição saco plástico ameaçaria os cerca de 2.000 empregos Califórnia na fabricação de
sacos e reciclagem indústria de plástico” para discutir a culpa do escritor percebe o leitor sente em
reação a esta reivindicação. O escritor também explica como Summers usa essa afirmação em
conjunto com a discussão de usos alternativos para sacos de plástico ao estresse os benefícios
económicos da utilização de sacos de plástico. O escritor se concentra de forma consistente sobre as
características do texto de Summers que são mais relevantes e oferece avaliações wellconsidered em
toda a resposta. No geral, esta resposta demonstra análise avançada.

Escrita-4: Esta resposta demonstra comando altamente eficaz de linguagem e de coesão.


Começando com a introdução hábil, o escritor constrói uma resposta que demonstra uma
progressão deliberada e altamente eficaz de idéias, começando com um exame de
reclamações e evidências de Summers e terminando com ênfase na utilização de elementos
persuasivos. Este controle hábil sobre organização ocorre no nível de parágrafo corpo, bem,
como o escritor se conecta pedaços de evidências de diferentes partes do texto fonte dentro
de cada parágrafo. escolha de palavras do escritor é preciso ( um argumento altamente
plausível, um componente chave, a inclusão desta agência), e estruturas de frases são
variadas e sofisticadas. Esta resposta demonstra um forte domínio de Inglês escrito e é
virtualmente livre de erros. No geral, esta resposta demonstra escrita avançada.

187
PARTE 3

Matemática

189
190