Вы находитесь на странице: 1из 152

Русский

язык
1 класс
УРОК 1

2
УРОК 1

3
УРОК 1
А
Упражнение 1. Ударение.
Класс, стол, уро́ к, ро́ за, трава́ , во́ здух, рука́ , журна́ л, игла́ , магази́ н, абрико́ с.

Упражнение 2.
А́ = [А] А
[а]
О́́ = [О] О

Дом – дома́ , сло́ во – слова́ , бок – бока́ ; окно́ – о́ кна, гора́ – го́ ры

□́□ □ □́ □́□□ □□́□ □□□́


ро́за страна́ о́блако подру́га магази́н
го́род вода́ зо́лото соба́ка хорошо́
сло́во гора́ хо́лодно коро́ва молоко́
до́ктор Москва́ ба́бушка воро́на каранда́ш
пло́хо окно́ ра́дуга пого́да водопа́д

Э́ то ка́ рта. Там стра́ ны и города́ . Вот Москва́ . А э́ то Ло́ ндон. А э́ то


мой родно́ й го́ род.

Э́ то мой дом. Вот парк, а вот шко́ ла. Спра́ ва по́ чта, а сле́ ва магази́ н.

Это хорошо́ . Это пло́ хо. Это ва́ жно. Это то́ чно.

4
УРОК 1

Упражнение 3.

Б→П Г→ К В→Ф З→С Д→Т Ж→Ш


клуб - флаг - лев - газ - га[с] пруд - ёж - ё[ш]
клу[п] фла[к] ле[ф] пру[т]
трубка - лавка - сказка - лодка - ложка -
тру[п]ка ла[ф]ка ска[с]ка ло[т]ка ло[ш]ка

Друг, зуб, град, луг, нож, раз, клад, дуб, го́ род, прогно́ з, бага́ ж,
джаз, тира́ ж, хо́ лод, моро́ з, кни́ жка, блу́ зка, авто́ бус.

Знако́ мство

Здра́ вствуй(те)! − До свида́ ния!

До́ брый день!


До́ брый ве́ чер!
До́ брое у́ тро!

Приве́ т! − Пока́ !

Как тебя́ (Вас) зову́ т? – Меня́ зову́ т Михаи́ л.

5
УРОК 1
- Здра́ вствуй!
- Здра́ вствуй!
- Меня́ зову́ т Са́ша. А как тебя́ зову́т?
- Меня́ зову́т Макси́ м.

- Здра́ вствуй! Дава́й познако́ мимся! Меня́ зову́т Михаи́л.


- О́ чень прия́ тно. А меня́ Мари́ на.
- Мне то́же о́чень прия́тно. (Ра́ д(а) познако́ миться.)

Слова́
каранда́ш

хорошо́ ↔ пло́ хо магази́н


вопро́ с ↔ отве́ т
спра́ ва ↔ сле́ ва
бу́ ква
сло́ во
уро́ к
каранда́ ш
го́ род
страна́
магази́ н
соба́ ка
подру́ га соба́ка
окно́ окно́
хо́ лодно

бу́ква
6
УРОК 1

Упражнение 1. Чита́ йте.


Дом, класс, уро́ к, окно́ , мото́ р, страна́ , вода́ , пло́ хо, до́ ктор,
молоко́ , каранда́ ш, о́ блако, подру́ га, собака, хорошо́ ,
магази́ н, Москва́ , вопро́ с, отве́ т.
ко́шка

Сад, зуб, круг, нож, хо́ лод, бага́ ж, го́ род.

Э́ то ма́ ма, а э́ то ба́ бушка. Вот на́ ша соба́ ка, а вот ко́ шка.

Э́ то наш го́ род. Вот парк. Спра́ ва музе́ й, сле́ ва магази́ н. А э́то на́ ша
шко́ ла.

Упражнение 2.

Лось, конь, боль, зверь, гость, царь, но́ вость, слова́ рь,
учи́ тель, рубль.

Фильм, письмо́ , кольцо́ , па́ льма, борьба́ , ма́ льчик. слова́рь

Говори́ ть, чита́ ть, учи́ ть.

Брат – брать, стал – сталь, мел – мель, у́ гол – у́ голь, по́ лка – по́ лька,
говори́ т – говори́ ть.

7
УРОК 1
Упражнение 3.

Ы – мы – вы – ты – бык – мыс – сын.


Ры́ба, мы́ло, кры́ша, ры́нок, вы́ход.
маши́на

Ми́ шка – мы́шка, бил – был, мил – мыл, пил – пыл, вил – выл.

Они́ , зима́ , у́ лица, кни́ га, кино́ , фи́ льм, спаси́ бо.

Маши́ на, жира́ ф, цирк, жизнь, живо́ т.

Ма́ ма мы́ла Ми́ лу мы́лом. Ми́ ла мы́ло не люби́ ла. цирк

Упражнение 4.

Е – [jэ] : есть, Е́ ва, е́ хать, здоро́ вье, прие́ зд, дие́ та.
Ё – [jо́ ] : ёж, ёлка, ружьё, моё, поёт.
ё́
Ю – [jу] : юри́ ст, юг, Ю́ра, вью́га, ию́нь, ию́ль.
Я – [jа] : я́ блоко, я́ года, я́ сно, семья́ , прия́ тно, фами́ лия.

я́блоко
Упражнение 5.
ма – мя му – мю мо – мё мэ – ме
та – тя ту – тю то – тё тэ – те
ла – ля лу – лю ло – лё то – тё
ра – ря ру – рю лу – лю ло - лё

8
УРОК 1

Рад – ряд, лук – люк, вол – вёл, мал – мял, ров – рёв.

Е – [э] : газе́ та, биле́ т, ме́ сто, пробле́ ма.


Ё – [о́ ] : актёр, тёплый, Пётр, самолёт. журна́л
Ю – [у] : лю́ди, люби́ ть, костю́м, Людми́ ла. газе́та
Я – [а] : пять, мя́ со, дя́ дя, тётя, гуля́ ть.

Упражнение 6. самолёт

Е
[И]
Я

Метро́ , телеви́ зор, телефо́ н, челове́ к, сестра́ , непра́ вда, календа́ рь,
Еле́ на, тетрадь.

Прямо́ й, ме́ сяц, за́ нят, ягуа́ р, янва́ рь.

тетра́дь и ру́чка

9
УРОК 1
Чи́сла

Оди́ н, два, три, четы́ре, пять, шесть, семь, во́ семь, де́ вять, де́ сять.

- Кото́рый час? - Сейча́с оди́н час. [сича́с]


- Сейча́с два (три, четыре) часа́.
- Сейча́с пять (шесть, ...) часо́в.

Диало́ги

1. – Приве́ т! Как дела́ ?


– Спаси́ бо, хорошо́ . А у тебя́?
– То́ же.

2. – Здра́ вствуйте! Как у Вас дела́ ?


– Спаси́бо, всё в поря́ дке. А у Вас?
– Непло́хо. (норма́льно, отли́ чно, ничего́ )

3. – Марина, познако́мься, э́то мой однокла́ссник Ю́ра.


- Ю́ра, это моя́ подру́га Марина.
- О́чень прия́тно, Марина.
- Ра́да познако́миться.

Слова́
слова́ рь самолёт фами́ лия
тетра́ дь газе́ та дя́ дя
ру́ чка журна́ л те́ тя
ко́ шка я́ блоко говори́ ть
маши́ на семья́ чита́ ть
однокла́ссник

10
УРОК 2

Упражнение 1.
Читайте.

1. ра – ря – рья рад – ряд – Да́ рья


ла –ля – лья ла́ мпа – Ва́ ля – Илья́
ма – мя – мья ма́ ма – и́ мя – семья́
да – дя – дья вода́ – дя́ дя – судья́
та – тя – тья там – тётя – статья́
за – зя – зья ро́ за – нельзя́ – друзья́

2. Ю́бка, я́блоко, ёлка, юри́ ст, мя́ со, пе́ сня, бюро́ , дя́ тел, берёза,
самолёт, копейка.
Сло́во, соба́ка, хо́лодно, слова́рь, отве́т, пого́ да, здоро́ вье, молодо́ й.

3. Ы – мы, вы, ты, мышь, мы́ло, ры́ба, бы́стрый.

Маши́на, цирк, жизнь, жира́ф.

4. Щ – ща, щё, щу, ще

Щётка, щено́к, о́вощи, я́щик, щека, щу́ка, пло́щадь, роща.

Два щенка́, щека́ к щеке́, щи́плют щётку в уголке́.

щётка

щено́к

11
УРОК 2
Упражнение 2.
Спра́шивайте и отвеча́йте.

- Это музей? - Да, это музей.


- Нет, это не музей, это театр.
Это футбо́лка?

Это арбу́з?
Это ру́чка?

Это уче́бник? Это авто́бус?

Это школа? Это де́ньги? Это дере́вня?

Это книга? Это окно́?


Это ко́шка? Это стул?

Это очки́? Это су́мка?


Это журнал?

12
УРОК 2

Род имён существительных

Мужской род Женский род Средний род


(он) (она́) (оно́)

журнал газета окно


учебник ручка слово
карндаш сестра море
словарь
тётя
тетрадь
папа
дедушка
дядя

Упражнение 3.
Распределите слова по родам.

1. Мужской род (8):


______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2. Женский род (10):


______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

3. Средний род(5):
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Ко́шка, авто́бус, учи́тель, вопро́с, сло́во, бу́ква, письмо́, го́род, дере́вня, страна́,
уро́к, соба́ка, магази́н, тетра́дь, музе́й, о́блако, по́ле, я́блоко, я́года, дя́дя, тётя, семья́,
фами́лия.

13
УРОК 2
Упражнение 3.

Один – много.

Ы ь→ И ж , ш, ч, щ, к, г, х → И

журна́ л – журна́ лы словарь – словари́ каранда́ ш – карандаши́


стол – ....................................... кора́ бль – ................................... уче́ бник – .................................
магази́ н – ............................... медве́ дь – .................................. врач – .........................................
актёр – .................................... конь – ......................................... ма́ льчик – .................................
зонт – ...................................... рубль – ....................................... нож – ...........................................
биле́ т – ................................... зверь – ........................................ уро́ к – ..........................................
вопро́ с –.................................. царь – .......................................... товарищ – .................................
отве́ т – .................................... гость – ........................................ пейза́ ж – .....................................
костю́м – ................................ дождь – ............ ................ ..... ..... мяч – ............................................

мяч кора́бль
зонт биле́т

кольцо́
ю́бка
врач де́вочка и ма́льчик

а→Ы я, ь → И жа ,ша, ка, га, ха → И

ро́ за – ро́ зы тетра́ дь – тетра́ ди ручка - ручки


страна́ – .................................... тётя – тёти су́ мка – ........................................
газе́ та – ..................................... пло́ щадь – .................................. соба́ ка – ......................................
бу́ ква – ...................................... дере́ вня – .................................... подру́ га – ...................................
берёза – .................................... но́ вость – ..................................... ко́ шка – .......................................
улица – ...................................... земля́ – .......................................... де́вочка – ...................................
школа – ..................................... дя́ дя – ............................................ ю́бка – ..........................................

14
УРОК 2
о→А е→Я

окно́ – о́ кна мо́ ре – моря́


письмо́ – ..................................... по́ ле – .....................................................................
кольцо́ – ..................................... предложе́ ние – ..................................................
сло́ во – ........................................ упражне́ ние – .....................................................

Запомните!
дом – дома́ ́блоко - я́блоки
го́род – города́ челов́к - лю́ди
друг – друзья́ ребёнок - д́ти
брат – бра́тья
стул – сту́лья

Упражнение 4.
Напиши́те, что э́того мно́го.

Вопро́с - ..................................., арбу́з - ..............................., ла́мпа - .....................................,


письмо́ - ......................................, бу́ква - .........................................., мяч - ............................,
фотогра́фия - ..........................................................., слова́рь - ................................................,
уро́к - ......................................., теа́тр – ........................................., гора́ - ...............................,
футбо́лка - ..................................., друг - .............................................., дом - .........................,
дождь - ....................................., го́род - ........................................., ребёнок - ........................

Диалоги

Как тебя́ зову́ т? Меня́ зову́ т...


Как его́ зову́т? Его́ зову́ т...
Как её зову́ т? Её зову́ т...

Как он (она́ ) называ́ ется? тся


ться [ЦА]
Кто э́ то?
Что э́ то?

15
УРОК 2
1. - Ви́ктор, кто э́то?
- Это Ю́ра.
- А э́то?
- Это Анто́н.

2. - Скажи́ те, пожа́ луйста, что э́ то? пожа́ луйста [пажа́ лста]
- Это Москва́ .
- А э́ то?
- Это Санкт-Петербу́рг.

3. - Извини́ те, это теа́ тр?


- Да, теа́ тр.
- А э́ то?
- Это по́ чта.
- Спаси́ бо.

4. - Кто э́ то?
- Это моя́ сестра́ .
- Как её зову́ т?
- Её зову́ т Ка́ тя.
- Кто она́?
- Она́ студе́ нтка.

5. - Что это?
- Это газе́ та.
- Как она́ называ́ется?
- Она́ называ́ ется "Поли́ тика".

Упражнение 5.
Составьте диалоги.

а) уче́бник – слова́рь б) подру́ га –Таня – учени́ ца


музе́й – библиоте́ка го́ род – Москва́
Катя – Наташа брат – Саша – журнали́ ст
журна́л – газе́та журна́ л – "Нау́ ка и жизнь"
дя́дя – де́душка друг – Миша – студе́ нт
бу́ква – сло́во тётя – Тама́ ра – врач
учи́тель – врач рома́ н – "Война́ и мир"
су́мка – де́ньги у́ лица – Тверска́ я
дере́вня – го́род де́ душка – Никола́ й – пенсионе́ р

16
УРОК 2
Упражнение 6.
Найдите 9 слов.

д е р е в н я
е с е м ь я б
в о п р о с л
о ч к и щ ю о
ч е л о в е к
к о ш к а х о
а р б у з ц ь

1. ............................................... 6. ..................................................
2. ............................................... 7. ..................................................
3. ............................................... 8. ..................................................
4. ............................................... 9 ...................................................
5. ...............................................

Слова

арбу́з кольцо́ су́мка


берёза кора́бль уче́бник
биле́т ма́льчик футбо́лка
врач мяч челове́к
де́вочка очки́ щено́к
де́ньги пло́щадь щётка
дере́вня ребёнок ю́бка
зонт стул

17
УРОК 3

Упражнение 1.

Фонети́ческая заря́дка
Слу́шайте, повторя́йте, чита́йте.
по́езд
1. Зал – взял, мол – мёл, ток – тёк, ныл – Нил, тот – тётя.

Тётя, тёплый, самолёт, берёза, дя́дя, дя́тел, мяч, Лю́ба, лю́бит,


газе́та, биле́т, ме́сто, тетра́дь.

Я́блоко, я́года, я́сно, янва́рь, семья́, фами́лия; юри́ст, ю́бка, ию́нь;


ёлка, ёж, поёт; е́хать, есть, по́езд.

2. Мы, ты, вы, сын, рыба, мышь, ды́ня.

Ди́на – ды́ня, Ми́ла – мы́ло, бил – был, пил – пыл.


ча́шка
Да́рья да́рит Ди́не ды́ни.

3. Ч, ча, чу, че, чи.

Чей, чья, чьё, чьи; чи́сто, ча́сто, чу́до, число́, чай, час,
часы́, ча́шка, черепа́ха, четы́ре, четве́рг, че́тверть,
чёрный.

- Кото́рый час? - Сейча́с оди́н час.


черепа́ха
- Сейча́с два (три, четы́ре) часа́.
- Сейча́с пять (шесть, семь...) часо́в.

- Скажи́те, пожа́луйста, кото́рый час?

Черепа́ха, не скуча́я, час сиди́т за ча́шкой ча́я.

В четве́рг четвёртого числа́ в четы́ре с че́твертью


черни́ла
часа́ четы́ре чёрненьких чума́зеньких чертёнка
черти́ли чёрными черни́лами чертёж чрезвыча́йно
чи́сто.
18
УРОК 3

Упражнение 2.
Чита́йте слова́.

Слова́рь, уче́бник, хорошо́, магази́н, газе́та, берё́за, ю́бка, семья́, я́блоко,


цирк, сло́во, ребё́нок, го́род, кора́бль, мяч, каранда́ш, тетра́дь, кольцо́,
окно́, де́ньги, соба́ка, биле́т, подру́га, очки́, дере́вня, пло́щадь, тё́тя, дя́дя.

Упражнение 3.
Прочита́йте слова́.

Его́ , её, сейча́ с, Еле́ на, Дени́ с, На́ стя, учи́тельница, шко́льник, смотре́ть,
де́лать, писа́ть, отдыха́ть.
Ива́н Петро́вич
Где? Сле́ва, спра́ва, до́ма, здесь, тут, там.
Си́доров
Еле́на Никола́евна
Си́дорова
Чита́йте текст.

Э́то Ива́н Петро́вич Си́доров и его́ семья́. Ива́н


Петро́вич –врач. Его́ жена́ – учи́тельница. Её
зову́т Еле́на Никола́евна. Ива́н Петро́вич чита́ет
журна́л, а Еле́на Никола́евна смо́трит телеви́зор.
Дени́с и На́стя – их дети. Они́ шко́льники. Сейча́с
они́ до́ма. Они́ де́лают уро́ки. Де́душка и ба́бушка
то́же здесь. Де́душка пи́шет письмо́, а ба́бушка
отдыха́ет. А э́то их соба́ка Дружо́к и ко́шка
Му́ська.
Дени́с На́стя
Упражнение 4.
Отвеча́йте на вопро́сы.

1. Кто э́то? 7. Где Дени́с и На́стя?


2. Кто он? 8. Что они́ де́лают?
3. Как зову́т его́ жену́? 9. Кто они́?
4. Кто она́? 10. Где де́душка и ба́бушка?
5. Что де́лает Ива́н Петро́вич? 11. Что де́лает де́душка?
6. Что де́лает Еле́на 12. Что де́лает ба́бушка?
Никола́евна?

19
УРОК 3

И́мя О́тчество Фами́лия

Ива́н Петро́вич Си́доров


Еле́на Никола́евна Си́дорова

Упражнение 5.

Ру́сские имена́.
Прочита́йте по́́лные и сокращённые имена́.

Полное имя Сокращённое Полное имя Сокращённое


имя имя
Алекса́ндр Са́ша Анастаси́я На́стя
Алексе́й Алёша А́нна А́ня
Ви́ктор Ви́тя Екатери́на Ка́тя
Влади́мир Воло́дя Еле́на Ле́на
Дми́трий Ди́ма Ири́на И́ра
Евге́ний Же́ня Людми́ла Лю́да
Ива́н Ва́ня Мари́я Ма́ша
Михаи́л Ми́ша Ната́лья Ната́ша
(Ната́лия)
Никола́й Ко́ля О́льга О́ля
Пётр Пе́тя Светла́на Све́та
Серге́й Серёжа Татья́на Та́ня
Ю́рий Ю́ра Ю́лия Ю́ля

Упражнение 6.
От и́мени образу́йте о́тчество.

1. Ива́н – Ива́нович, Ива́новна


Алекса́ндр - .................................................... , .................................................................
Михаи́л - .......................................................... , ..................................................................
Влади́мир - ..................................................... , .................................................................
Ви́ктор - ........................................................... , ..................................................................
Бори́с - .............................................................. , ..................................................................
Пётр - ................................................................ , ..................................................................

20
УРОК 3

2. Никола́й – Никола́евич, Никола́евна


Алексе́й - ......................................................... , .................................................................
Серге́й - ............................................................ , .................................................................
Андре́й - ........................................................... , .................................................................
Дми́трий - ....................................................... , .................................................................

Упражнение 7.
Рабо́тайте в па́рах.
Да́йте имена́ чле́нам семьи́.
Задава́йте вопро́сы и отвеча́йте.

(Фами́лии: Рома́нов, Соколо́в, Бело́в,


Орло́в, Казако́в, Смирно́в...)
(Профе́ссии: инжене́р, экономи́ст,
врач, программи́ст, учи́тель/учи́тельница,
бизнесме́н, журнали́ст/журнали́стка,
домохозя́йка...)

Упражнение 8.
Запо́лните табли́цу. В тетра́ди напиши́те мно́жественное число́.

Мужско́й род Же́нский род Сре́дний род

Слова: семья́, мо́ре, каранда́ш, ру́чка, пло́щадь, магази́н, дя́дя, соба́ка,


кора́бль, окно́, мяч, дере́вня, я́блоко, вопро́с, сло́во, арбу́з,
газе́та, су́мка, маши́на, тетра́дь, де́душка, самолёт, слова́рь,
кольцо́, упражне́ние, футбо́лка.
21
УРОК 3

Грамма́тика

Притяжа́тельные местоиме́ния
(Присвојне заменице)

я ты он она́ мы вы они́
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
Чей? мой твой его́ её наш ваш их
Чья? моя́ твоя́ его́ её на́ша ва́ша их
Чьё? моё твоё его́ её на́ше ва́ше их
Чьи? мои́ твои́ его́ её на́ши ва́ши их

Чей э́то журнал? – Это мой журнал.

Чья э́то газета? – Это моя́ газета.

Чьё э́то кольцо́? – Это моё кольцо́.

Чьи э́то де́ньги? – Это мои́ де́ньги.


пальто́
часы́

Упражнение 9.
Сконструи́руйте фра́зы по моде́ли.

Модель: Я → подруга, сын, письмо, родители. – Это моя́ подру́га,


мой сын, моё письмо́ и мои́ роди́тели.

Я → брат, зонт, сестра́, пальто́, соба́ка, очки́.


ТЫ → слова́рь, пиани́ но, су́ мка, мяч, часы́.
ОН → журна́л, маши́на, каранда́ш, я́ блоко, уче́бники.
ОНА → учи́тель, фотогра́ фия, кольцо́ , роди́тели.
МЫ → страна́ , дом, пло́щадь, о́ зеро, де́ньги.
ВЫ → ко́шка, дя́дя, письмо́, дере́вня, де́ти.
ОНИ → го́ род, окно́, тётя, семья́, друзья́.

22
УРОК 3

Упражнение 10.
Выполните упражнение по образцу.

Образец: Это уче́ бник. (я) - Чей это уче́ бник?


- Это мой уче́ бник.

1. Это футбо́лка. (мы) 9. Это письмо́ . (она)


2. Это кольцо́ . (она) 10. Это семья́ . (они)
3. Это роди́ тели. (они) 11. Это карандаши́ . (ты)
4. Это класс. (вы) 12. Это това́ рищ. (он)
5. Это часы́. (он) 13. Это ру́чка (вы).
6. Это слова́ рь. (ты) 14. Это уче́бник (я).
7. Это соба́ ка. (я) 15. Это я́блоко (ты).
8. Это журна́ лы. (мы) 16. Это де́душка. (мы)

Настоя́щее вре́мя глаго́лов (Садашње време)

I II
чита́ть говори́ть

я чита́ю мы чит́ем я говорю́ мы говори́м

ты чита́ешь вы чит́ете ты говори́шь вы говори́те

он чита́ет они чит́ют он говори́т они говоря́т


она она
* Читай! Читайте! * Говори́! Говорите!

Упражнение 11.
Измени́те глаго́лы по ли́цам.

I де́лать, знать, отвеча́ть, слу́шать, гуля́ть (шетати), отдыха́ть, ду́мать.


II смотре́ть, стро́ить (градити), звони́ть.

Запомните! писа́ть
я пишу́ мы п́шем
ты пи́шешь вы пи́шете
он пи́шет они пи́шут
23
УРОК 3

Упражнение 12.
Впиши́те ли́чные местоиме́ния.

1. ................. слу́шаю му́зыку. 2. ................... де́лают уро́ки. 3. .....................


смо́трим телеви́зор. 4. ..................... стро́ит дом. 5. ..........................
отвеча́ете на вопро́с. 6. .................... звони́шь по телефо́ну.

Упражнение 13.
Глаголы употреби́те в нужной форме.

1. Де́душка ............................................................ (отдыха́ть), а ба́бушка


............................................. сериа́л. (смотреть)
2. Ты ............................................................ (отвеча́ть) на вопро́с.
3. Ученики ......................................................... (де́лать) упражне́ние.
4. Я .............................................................. (звони́ть) по телефо́ну.
5. Мы ........................................................ текст. (чита́ть)
6. Вы ........................................................., (знать), кто э́то?

Диало́ги

1. – Извини́те, скажи́те, пожа́луйста, где здесь по́чта.


- Вон там спра́ва.

2. – Извини́те, вы не зна́ете, где стадио́н?


- К сожале́нию, не зна́ю.

3. – Та́ня, чей это журна́л? Твой?


- Да, мой.
- А газе́та то́же твоя́?
- Нет, газе́та не моя́.

Слова́
по́езд о́тчество говори́ть
ча́шка фами́лия стро́ить
черепа́ха смотре́ть де́лать
часы́ отдыха́ть писа́ть
пальто́ гуля́ть до́ма
учи́тельница слу́шать здесь
шко́льник звони́ть
и́мя ду́мать

24
УРОК 4
Упражнение 1.
Фонетическая зарядка

1. Окно́, молоко́, хо́лодно, соба́ка, очки́, слова́рь, кора́бль, до́ктор,


вопро́с, отве́т.

Водово́з вёз во́ду из водопрово́да.

2. Дере́вня, де́вочка, де́ти, де́душка, де́лать, дере́вня, де́ньги, дя́дя,


дя́тел, тётя, тетра́дь, тёплый, телефо́н, телеви́зор, учи́тель,
учи́тельница.

3. Я́блоко, я́года, я́сно, ю́бка, юг, ёлка, ёж, семья́, фами́лия, друзья́.

4. Люби́ть, газе́та, гуля́ть, биле́т, мяч, берёза, самолёт, ребёнок.

5. Ы, мы, вы, ты, бы́стрый, высо́кий, мы́шка, но́вый, ста́рый,


краси́вый.

[ж]

6. наш͜ класс наш͜ дом


наш͜ парк наш͜ го́род
наш͜ па́па наш͜ де́душка
наш͜ кот наш͜ брат

[ф]

7. в͜ магази́не в͜ шко́ле
в͜ го́роде в͜ классе
в͜ больни́це в͜ теа́тре
в͜ дере́вне в͜ су́мке
в͜ бассе́йне в͜ тетра́ди

в͜ университе́те
в͜ апте́ке
в͜ общежи́тии

25
УРОК 4
Упражнение 2.
Как вы спро́сите?

1. .....................................................................................................................?
Это моя́ подру́га.
2. ......................................................................................................................?
Её зову́т Мари́я.
3. ......................................................................................................................?
Она́ студе́нтка.
4. .......................................................................................................................?
Э́та кни́га называ́ется "Война́ и мир".
5. .......................................................................................................................?
Это мой уче́бник.

Упражнение 3.
Как вы отве́тите?

1. Меня́ зову́т Ка́тя.


.........................................................................................................................
2. Как дела́?
.........................................................................................................................
3. Скажи́те, пожа́луйста, где по́чта?
.........................................................................................................................
4. Это теа́тр?
.........................................................................................................................

Упражнение 4.

Диалоги
1. – Са́ ша, у тебя́ есть уче́ бник? 2. – Ка́ тя, это твой журна́ л?
- Есть. – Да, мой.
- Дай мне, пожа́ луйста. - Мо́ жно мне посмотре́ ть (взять)?
- Пожа́ луйста. - Коне́ чно, мо́ жно.
- Спаси́ бо. - Большо́ е спаси́ бо.
- Не́ за что. – Пожа́ луйста.
26
УРОК 4

Соста́вьте свои́ диало́ги по да́нным образца́м. Испо́льзуйте слова́:

1. ру́чка 2. пена́ л
каранда́ш слова́рь
лине́йка тетра́дь точи́лка
ла́стик часы́ пена́л
точи́лка альбо́м

лине́йка
ла́стик
Текст 1.

Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Ю́ра. Моя фами́лия Я́ковлев. Я учу́сь в


пе́рвом кла́ссе гимна́зии. Меня́ интересу́ ют компью́теры. Я игра́ ю в
волейбо́л. У меня́ есть ма́ма. Её зову́т Людми́ ла. Она молода́ я и краси́ вая.
Она учи́тельница. Моя́ ма́ма лю́бит чита́ ть и смотре́ ть фи́ льмы. А э́то моя́
ста́ ршая сестра́ Ю́лия. Она́ юри́ ст. Ю́ля хорошо́ поёт и танцу́ет. Она́
лю́бит я́блоки и я́годы. Моего́ па́ пу зову́ т Евге́ний. Он нестро́ гий и
весё́лый. Он фото́граф. Он объе́ здил ра́ зные города́ и стра́ ны. У него́
хоро́ шее здоро́ вье. Мои́ те́ тя и дя́дя живу́ т в Москве́ . Тётю зову́ т
Екатери́ на. Она́ врач и рабо́ тает в больни́ це. Дя́ дю зову́ т Пётр. Он актёр.
Он игра́ет на гита́ре. У меня́ есть ба́ бушка и де́ душка. Они́ на пе́ нсии.
Ба́ бушка и де́ душка до́ брые. Я о́ чень люблю́ мою́ семью́.

Ответьте на вопросы.

1. Как зову́ т ма́льчика? 13. Кто он?


2. Как его́ фами́лия? 14. Како́ е у него́ здоро́ вье?
3. Где он у́ чится? 15. Он стро́ гий?
4. Что он лю́бит де́ лать? 16. Где живу́ т его тётя и дя́ дя?
5. Кто у него́ есть? 17. Как зову́ т тётю?
6. Как зову́ т его́ ма́ му? 18. Кто она́ ? Где она рабо́ тает?
7. Кака́ я она́ ? 19. Как зову́ т его дя́ дю?
8. Кто она́ ? 20. Кто он?
9. Что она лю́бит де́ лать? 21. Что он лю́бит де́ лать?
10. Кто Ю́ля по профе́ ссии? 22. Его́ ба́ бушка и де́ душка
11. Что она лю́бит? рабо́ тают?
12. Как зову́ т его па́ пу?
27
УРОК 4

Запо́мните! Петь – пою́, поёшь, поёт, поём, поёте, пою́т


Рисовать – рису́ю, рису́ешь, рису́ет, ...

скри́пка
футбо́л
волейбо́л гита́ре
играть в баскетбо́л играть на скри́пке
гандбо́л пиани́но
те́ннис
мяч

Упражнение 5.

Скажи́те, что они́ де́лают.

Лена ________
Папа _________
Ма́льчик ________
Катя _________

Брат ________ Они _________

Мама и папа ________ Певе́ц и певи́ца


_____________
___________

Юра ________
Сестра _______
Де́ти _________ Человек _________
28
УРОК 4
У меня́ есть
У тебя́ есть
У него́ есть
У неё есть сестра́.
У нас есть
У вас есть
У них есть па́рта

Ответьте на вопросы.

1. У тебя́ есть сестра́ или брат? 2. У тебя́ есть друзья́? 3. У тебя́ есть
тётя и дя́дя? 4. У тебя есть де́душка и ба́бушка? 5. У тебя есть
соба́ка или ко́шка? 6. Что у тебя́ есть на па́рте?

Упражнение 6.

Кто это? Что у них есть?

Еле́на

Никола́й Серге́евич

Ю́ра Катя

29
УРОК 4
Имена́ прилага́ тельные
(Придеви)

Како́й? Кака́я? Како́е? Каки́е?

молодо́й врач молода́я девушка молодо́е дерево молоды́е люди

но́вый дом но́вая школа но́вое пальто но́вые часы

си́ний пенал си́няя ручка си́нее море си́ние цветы

! После к, г, х → и : высокий, высокие, строгий, строгие...

Упражнение 6.

Како́й он? Кака́я она́? Како́е оно́? Каки́е они́?

ку́ртка
1. но́ вый – дом, у́ лица, пальто́, часы́
2. ста́ рый – уче́ бник, фотогра́ фия, зда́ ние, журна́ лы
3. чёрный – каранда́ ш, ру́ чка, пиани́ но, костю́мы
4. интере́ сный – фильм, кни́ га, упражне́ ние, расска́ зы
5. молодо́ й – врач, учи́ тельница, де́ рево, лю́ди
6. плохо́й – день, пого́да, здоро́вье, но́вости ту́фли
7. ру́ сский – язы́к, му́ зыка, сло́ во, пе́ сни
8. после́ дний – авто́ бус, страни́ ца, письмо́ , слова́
9. вчера́ шний – разгово́ р, газе́ та, зада́ ние, но́ вости
10. зимний – моро́з, ку́ртка, у́тро, кани́кулы
11. летний – дождь, оде́жда, пла́тье, ту́фли

пла́тье

30
УРОК 4
Упражнение 7.

Соедини́те пары.

сего́ дняшняя челове́ к


вку́ сные я́ блоко
краси́ вая мо́ ре
зелёное абрико́ сы
джи́нсы
жёлтый расска́ з
кра́ сная песо́ к
интере́ сный газе́ та
весёлый я́ года
холо́ дное де́ вушка
кроссо́вки

Упражнение 8.

Прочита́йте анто́нимы.

ста́ рый – но́ вый весёлый - гру́ стный


ста́ рый – молодо́ й до́ брый - злой
большо́ й – ма́ ленький у́ зкий - широ́ кий
хоро́ ший – плохо́ й просто́ й – сло́ жный цветы́
ти́ хий – шу́ мный бы́стрый – ме́ дленный

Соста́вьте диало́ги по образцу́. Испо́льзуйте да́нные слова́ и прилага́тельные


по смы́слу.

Образец: Наш го́род но́вый. – А наш го́род ста́рый.


Слова: у́лица, сосе́д, соба́ка, учи́тель, вопро́с, ко́шка, джи́нсы, подру́га, окно́,
пого́да, часы́, футбо́лка.
31
УРОК 4

Упражнение 9.

Напиши́те оконча́ния прилага́тельных.

Моби́льн__________ телефо́н, сти́льн__________ джи́нсы, джинсо́в__________


ю́бка, ру́сск__________ слова́рь, футбо́льн__________ мяч, бе́л__________
кроссо́вки, краси́в__________ площадь, больш_́_________ окно́, до́бр__________
де́душка, жёлт__________ цветы́, молод__́________ учи́тель, хоро́ш__________
кни́га, чёрн__________ маши́на, мо́дн__________ пальто́, си́н__________ зонт,
кра́сн__________ ру́чка, цветн__́________ карандаши́, вку́сн___________ я́блоко,
весёл__________ дя́дя, изве́стн__________ актри́са.

Упражнение 10.

Уточни́те. Како́й мо́жет быть отве́т?

Образец: - Ты не зна́ешь, где каранда́ш? – Како́й? – Зелёный.

1. – Вы не зна́ете, где слова́рь? - ______________________________________________


2. – Ма́ма, ты не зна́ешь, где моё пла́тье? - __________________________________
3. – Мари́на, ты не зна́ешь, где моя́ тетра́дь? - ______________________________
4. – Вы не зна́ете, где мои́ часы́? - _____________________________________________
5. – Кто зна́ет, где здесь магази́н? - ___________________________________________
6. – Ты не зна́ешь, где моя́ ку́ртка? - _________________________________________

Упражнение 11.

Соста́вьте предложе́ния по моде́ли.

Модель: Это мяч. – Это мой мяч. – Это мой новый мяч. – Это
мой но́вый футбо́льный мяч.
Ку́ртка, кроссо́вки, тетра́дь, пена́л, шко́ла, каранда́ш, пальто́, часы́,
журна́л, су́мка, маши́на, ту́фли, го́род, упражне́ние, соба́ка.
32
УРОК 4

Текст 2.
Прочита́йте и перескажи́те текст.

Москва́ – большо́й и краси́вый го́род. Там есть широ́кие но́вые


проспе́кты, совреме́нные высо́кие здания, краси́вые пло́щади, ста́рые
ти́хие у́лицы. Вот Кра́сная пло́щадь. А вот Моско́вский Кремль.
Э́то Большо́й теа́тр. Я люблю́ ру́сский бале́т. А э́то Моско́вский
университе́т. Здесь у́чатся студе́нты.
Москва́ – зелёный го́род. В Москве́ есть больши́е па́рки. Москвичи́
лю́бят гуля́ть в Па́рке Го́рького.
Все зна́ют моско́вское метро́. Ста́нции метро́ краси́вые, све́тлые.
Метро́ – бы́стрый и удо́бный тра́нспорт.

Моско́вский Кремль Кра́сная пло́щадь

Большо́́й т еа́т р Моско́вский университ е́т

33
УРОК 4
Москва́ – столи́ца Росси́и.
Белгра́д – столи́ца Се́рбии.
Он москви́ч. Она москви́чка. Они москвичи́.

Упражнение 12.

Какой? Какая? Какое? Какие?

У́лица ....................................................................................................................................................
Проспе́кт ...........................................................................................................................................
Зда́ние ..................................................................................................................................................
Пло́щадь .............................................................................................................................................
Го́род ....................................................................................................................................................
Метро́ ...................................................................................................................................................
Цветы́ ...................................................................................................................................................

Цвета́: бе́лый, чёрный, кра́сный, зелёный, жёлтый, си́ний,


голубо́й, кори́чневый, се́рый, ро́зовый, ора́нжевый,
фиоле́товый.

Упражнение 13.

Глаго́лы употреби́те в ну́жной фо́рме.

1. Мой брат хорошо́ ............................................. на гитаре. (игра́ ть) моро́женое


2. Где вы ......................................................? (жить)
3. Ба́ бушка и де́ душка не ................................................., они на пе́нсии. (рабо́ тать)
4. Я ....................................................... моро́ женое, а моя сестра ................................................
я́ блоки. (люби́ ть)
5. Мы .......................................................... на море. (отдыха́ ть)
6. Ученики́ ......................................................... дикта́нт. (писать)
7. Что ты ..........................................................? – Я ................................................. уро́ ки. (де́ лать)

34
УРОК 4
8. Моя подруга хорошо ................................................. и ............................................... (петь,
танцевать)
9. Тётя .....................................................телеви́ зор, а дя́ дя ............................................... му́ зыку.
(смотре́ ть, слу́ шать)
10. Они .................................................................. в университе́ те. (учи́ ться)
11. Мы .................................................................... но́ вый дом. (стро́ ить)
12. Учи́ тель ....................................................., а ученики́ ...............................................
(спра́ шивать, отвеча́ ть)
13. Я не ..................................................., что они́ ............................................................... (понима́ ть,
говори́ ть)

Предло́жный паде́ж имён существи́тельных

Что? Где?

го́ род в го́ роде

слова́ рь в словаре́

окно́ на окне́

мо́ ре на мо́ ре

страна́ в стране́

тетра́ дь (ж.р.) в тетра́ ди

Росси́ я в Росси́ и

упражнение в упражнении

Запомните: в лесу́, в/на шкафу́, на полу́, на мосту́, в углу́,


на берегу́, в саду́, в аэропорту́.

35
УРОК 4

Где?

в шко́ ле в гимна́ зии на рабо́ те


в университе́ те в реда́ кции на факульте́ те
в больни́ це в общежи́ тии на по́ чте
в ба́ нке на фа́ брике
в апте́ ке на заво́ де
в магази́ не на предприя́ тии
в фи́ рме на стадио́ не
в го́ роде на трениро́ вке
в дере́ вне на ры́нке
в кла́ ссе
в бассе́ йне
на уро́ ке на у́ лице
на экску́ рсии на проспе́ кте
на собра́ нии на пло́ щади
на экза́ мене
на прогу́лке

быть, жить, находи́ться, в го́роде


рабо́тать, учи́ться, в шко́ле
отдыха́ть, ГДЕ? на мо́ре
стоя́ть, лежа́ть, висе́ть... на столе́

Я учусь в школе. Папа работает на заводе. Друзья живут в Москве.

36
УРОК 4

Упражнение 14.
Вы́полните упражне́ ние по образцу́ .

Образец: цветы́ – ва́за. Цветы́ в ва́зе.


доска́

Уче́ бники – стол, маши́ на – пло́ щадь, карандаши́ – пена́ л,


газе́ та – стол, па́ па – рабо́ та, брат – университе́ т, подр́ уга –
экску́ рсия, ку́ ртка – шкаф, студе́ нт – экза́ мен, ба́ бушка – апте́ ка,
слова́ – доска́ , де́ ти – парк, стул – у́ гол, самолёты – аэропо́ рт. мел

Упражнение 15.
Вы́полните упражне́ ние по образцу́ .
гу́́бка
Образец: Университе́ т – библиоте́ ка. – В университе́ те есть
библиоте́ ка.
Го́ род – стадио́ н, парк – фонта́ н, шко́ ла – спортза́ л, Москва́ –
университе́ т, Белгра́д – теа́ тр, университе́ т – общежи́ тие, класс – доска́ ,
дере́ вня – шко́ла.

Упражнение 16.
Существительные употребите в нужной форме, добавьте предлог.
1. Ла́ мпа стои́ т _________________________________________. (стол)
2. Мы живём ____________________________________________. (Москва́ )
3. Цветы́ стоя́ т __________________________________________. (окно́ )
4. Мы покупа́ ем молоко _____________________________________________.
(магази́ н)
5. Ма́ ма рабо́ тает ________________________________________________. (по́ чта)
6. Он у́чится ___________________________________, а его брат у́чится шкаф
_____________________________________________. (шко́ ла, университе́ т)
7. Учени́ к пи́ шет _____________________________________________. (доска́ )
8. Де́ ти гуля́ ют _________________________________. (парк)
9. Пальто́ виси́ т ___________________________________. (шкаф)
10. Маши́ на стои́ т _________________________________. (пло́ щадь)
11. Мы живём _________________________________________. (Се́ рбия)
12. Её па́ па рабо́ тает _______________________________________. (заво́ д)
13. Мы отдыха́ ем _____________________________________. (лес)

37
УРОК 4
14. Ученики́ сидя́т ________________________________________ _____________________________.
(класс, уро́ к)
15. Мы пи́ шем упражне́ ние ___________________________________________. (тетра́ дь)
16. Ма́ льчики игра́ ют в футбо́ л _________________________________________. (стадио́ н)

Упражнение 17.
Ответьте на вопросы.

1. Где рабо́ тает ваш брат? (реда́ кция)


2. Где стои́ т авто́ бус? (у́ лица)
3. Где у́ чится твоя́ мла́ дшая сестра́ ? (шко́ ла)
4. Где живу́ т студе́ нты? (общежи́ тие)
5. Где вы отдыха́ ете ле́ том? (Гре́ ция)
6. Где бы́ли роди́ тели? (собра́ ние)
7. Где стоя́ т словари́́ ? (шкаф)
8. Где пи́ шет учени́ к? (тетра́ дь)
заво́д
9. Где живёт его́ семья́ ? (дере́ вня)

Упражнение 18.
Вы́полните упражне́ние по образцу́ .

Образец: - Он рабо́ тает на фа́ брике? (школа)


- Нет, он рабо́ тает не на фа́ брике, а в шко́ ле.

1. Серге́́ й рабо́тает в теа́ тре? (заво́д)


2. Вы трениру́ етесь в бассе́́ йне? (стадио́ н)
3. Макси́ м был на рабо́ те? (клуб)
4. Его́ семья́ живёт в Росси́ и?(Аме́ рика)
5. Де́ ти игра́ ют на у́ лице? (сад)
6. Тетра́ ди лежа́т на столе́ ? (су́мка)
7. Кни́ ги лежа́ т на по́ лке? (шкаф)
8. Мари́ на рабо́ тает в больни́це? (предприя́ тие)
9. Они́ бы́ли на конце́ рте? (экску́ рсия)
10. Са́ ша у́чится в гимна́ зии? (факульте́ т)

Упражнение 19.
Отве́ тьте на вопро́ сы.

1. Где живёт Андре́ й Петро́ вич? (Росси́я, Москва́́ )


2. Где рабо́ тает Еле́ на Никола́ евна? (заво́ д, лаборато́ рия)
3. Где сейча́ с ученики́? (класс, уро́ к)
4. Где сейча́ с тури́сты? (го́ род, пло́щадь)
5. Где ва́ ши тетра́ди? (стол и су́ мка)
6. Где отдыха́ ют ва́ ши друзья́? (мо́ ре, Испа́ния)
7. Где сейча́ с роди́тели? (зал, собра́ ние)
38
УРОК 4

8. Где твоя́ подру́ га? (теа́ тр, конце́ рт)


9. Где сейча́ с шко́ льники? (Белгра́д, экску́ рсия)
10. Где сейча́ с де́ти? (лес, прогу́ лка)
11. Где лежа́ т карандаши́? (стол, пена́ л)

Упражнение 20.
Составьте предложения.

1. Школа, брат, в, мой, учиться, младший.


_________________________________________________________________________________________________
2. Максим, интересный, и, смотреть, Коля, фильм.
_________________________________________________________________________________________________
3. Работать, её, завод, дядя, на.
_________________________________________________________________________________________________
4. Делать, а, Денис, уроки, отдыхать, дедушка.
_________________________________________________________________________________________________
5. Петь, мой, старший, хорошо, сестра.
_________________________________________________________________________________________________
6. Играть, стадион, мальчик, в, на, футбол.
_________________________________________________________________________________________________

ду́ мать, расска́ зывать, о сестре, о семье


говори́ ть вспомина́ ть, о ком? о чём?
спра́ шивать, писать о Москве

я – обо мне́ мы – о нас


ты – о тебе́ вы – о вас
он – о нём они – о них
она – о ней

Упражнение 21.
Вста́вьте местоиме́ния по смыслу.

1. Это моя сестра́. Я расска́зывал .................................... 2. Это мой го́род. Я хочу́ написа́ть
...................................... 3. Почему́ ты не́ был вчера́ на уро́ке? Учитель спра́шивал
.......................................... 4. Я зна́ю, что мои роди́тели всегда́ ду́мают .........................................
Мои бра́тья живу́т в Москве́. Я ча́сто вспомина́ю ............................................

39
УРОК 4

Вы́учите диало́ ги. Соста́вьте аналоги́чные.


1. - Извини́те, пожа́луйста, вы не ска́жете, где здесь по́ чта?
- Вон там, на углу́ спра́ ва.

2. – Скажи́те, пожа́луйста, где кабине́т дире́ктора?


- Внизу́, на пе́рвом этаже́.

3. - Бу́дьте добры́, скажи́те, пожа́ луйста, где Большо́ й теа́ тр.


- Пря́ мо по э́той у́ лице.

4. – Ви́ктор, ты не зна́ешь, где мой па́спорт?


- Вот он, на столе́.
- А ключи́?
- Не зна́ю. Мо́жет быть, в карма́́не?
- Ах, да. Вот они. В карма́не.

карма́н
5. – Кто забы́л каранда́ш? Чей это каранда́ш?
- Како́й? Чёрный?
- Да, чёрный.
- Ой, это мой каранда́ш. Спаси́бо.
- Не́ за что.

6. – Кто ви́дел мой пена́л?


- Како́й? Кра́сный?
- Нет, си́ний.
- Вон он на па́рте.

7. – У тебя́ есть сестра́?


- Нет.
- А брат?
- Да, у меня́ брат-близне́ц. (Да, у меня́ есть ста́рший брат.)

8. – У тебя́ есть но́вый уче́бник ?


- Нет.
- А у Та́ни?
- По-мо́ему, у неё есть.
40
УРОК 4

Слова
альбо́м жить
гу́ бка игра́ть
де́ рево люби́ть
джи́ нсы петь
доска́ рисова́ть
заво́ д спр́шивать
карма́н танцев́ть
ключ учи́ться
кроссо́ вки вспомина́ть
ку́ ртка пря́мо
ла́ стик вниз́ - наверху́
лес
лине́ йка вку́сный
мел изве́стный
моро́ женое интере́сный
общежи́ тие краси́вый
па́рта
па́спорт больш́й – ма́ленький
пена́ л ста́рший – мла́дший
пла́ тье ста́рый – но́вый
прогу́ лка ста́рый – молодо́й
проспе́ кт у́зкий – широ́кий
сад бы́стрый – ме́дленный
скри́пка ти́хий – шу́мный
точи́ лка до́брый – злой
ту́ фли хоро́ший – плохо́й
цветы́ весёлый – гру́стный
шкаф просто́й – сло́жный

41
УРОК 5 (повторение)
Задание 1.
Определите род существительных и заполните таблицу. Поставьте ударение.

Мужской род Женский род Средний род

Сумка, журнал, пальто, карандаш, собака, площадь, дядя, платье, машина,


билет, дедушка, кольцо, газета, яблоко, корабль, тетрадь, упражнение, магазин,
словарь, юбка, деревня, письмо.

Задание 2.
Напишите множественное число. Поставьте ударение.

магазин - _______________________________ слово - _________________________________


страна - _________________________________ билет - ________________________________
словарь - ________________________________ тетрадь - ______________________________
кольцо - _________________________________ сумка - _________________________________
роза - ____________________________________ бабушка - _____________________________
корабль - ________________________________ город - _________________________________
куртка - _________________________________ письмо - _______________________________
дом - _____________________________________ друг - __________________________________
врач - ____________________________________ школа - ________________________________
газета - __________________________________ кошка - ________________________________
ребёнок - ________________________________ человек - ______________________________
деревня - ________________________________ тётя - __________________________________
карандаш - _______________________________ яблоко - _______________________________

Задание 3.
Употребите притяжательные прилагательные.
_______________ машина (я) ________________ карандаш (ты)
_______________ очки (я) ________________ письмо (вы)
_______________ газета (он) ________________ класс (мы)
_______________ журнал (я) ________________ мяч (вы)
_______________ ручка (ты) ________________ кольцо (ты)
_______________ пенал (она) ________________ дом (они)
_______________ тётя (я) ________________ дедушка (ты)
________________ деревня (мы) ________________ семья (он)
________________ учебники (вы) ________________ туфли (ты)
42
УРОК 5 (повторение)
Задание 4.
Напишите окончания прилагательных.

красив_______________ юбка интересн______________ фильм


стар_______________ дерево стильн________________ джинсы
мобильн_____________ телефон нов________________ учительница
зелён_______________ яблоко чёрн_______________ куртка
стар_______________ часы бел________________ кроссовки
нов_______________ город добр______________ дедушка
строг_____________ мама весёл______________ мальчик
больш____________ озеро больш_____________ собака

Задание 5.
Измените глаголы по лицам.

Слушать, гулять, работать, играть, знать, отдыхать ; жить; рисовать, танцевать (I)
Говорить, строить, звонить, смотреть, любить (II)
Писать, петь

Задание 6.
Ответьте на вопросы.

1. Где цветы? ______________________________ (стол)


2. Где папа? _________________________________ (работа)
3. Где мама? ____________________________________ (магазин)
4. Где дети? _______________________________________ (сад)
5. Где студенты? ___________________________________ (экзамен)
6. Где Максим? _____________________________________ (тренировка)
7. Где автобус? ______________________________________ (площадь)
8. Где ученики? ___________________________________ (урок)
9. Где машина? ______________________________________ (мост)
10. Где книги? _____________________________________ (шкаф)
11. Где бабушка? ______________________________________ (деревня)
12. Где брат? ___________________________________________ (университет)
13. Где упражнение? ____________________________________ (тетрадь)
14. Где Москва? ________________________________________ (Россия)
15. Где мальчики? _____________________________________ (стадион)
16. Где Иван Петрович? _______________________________________ (почта)
17. Где дедушка? ___________________________________________ (лес)
18. Где студенты? __________________________________________ (общежитие)
19. Где ручки? _____________________________________________ (пенал)
20. Где туристы? _________________________________________ (экскурсия)

43
УРОК 5 (повторение)

Задание 7.
Распределите слова по тематическим группам. Поставьте ударение.

1. Семья́: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

2. Школа: ....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

3. Ве́щи: .......................................................................................................................
.....................................................................................................................

4. Го́род: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

5. Тра́нспорт: ...........................................................................................................

Юбка, бабушка, пенал, проспект, ручка, машина, очки, сестра, кроссовки,


площадь, платье, дядя, туфли, учебник, доска, дочь, зонт, самолёт, тетрадь, почта,
точилка, пальто, театр, куртка, линейка, сумка, корабль, словарь, парта, дедушка,
мел, тётя, джинсы, завод, карандаш, папа, урок, аптека, футболка.

Задание 8.
Какое слово ли́шнее?
1. Я́блоко : вку́сное, кра́сное, интере́сное, зелёное.
2. Улица : шумная, широкая, зелёная, молодая.
3. Человек : старый, но́вый, весёлый, красивый.
4. Завод : ме́дленный, большой, новый, просто́й.
5. Упражнение : большое, сло́жное, гру́стное, интере́сное.

Задание 9.
Диктант.

1. ......блоко, .......бка, .......лка, .......лена, газ.......та, л.......ди, семь.......,


при.......тно, самол.......т, плать......., т.......т......., д.......д......., д.......реве.......,
л.......бить, ч.......рный, з.......л.......ный, вес.......лый.

44
УРОК 5 (повторение)

2. .......чки, дев........чка, пис........мо, маш.......на, к.......рабл......., мал.......чик,


м.......л.......дой, крас.......в.......й, т.......трад......., ч.......с......., с.......бака,
цвет......., дж.......нс......, .......кскурси......., лине.......ка, пло.......адь, с.......н,
мален.......кий, извес........ный, .......кусный.

Задание 10.
Допишите реплики диалога.

1. – Меня зовут Марина.


......................................................................................................................................................

2. – Как дела́?
......................................................................................................................................................

3. – Извини́те, Вы не ска́жете, где аптека?


.....................................................................................................................................................

4. – Ты ви́дел мои часы́?


....................................................................................................................................................
- Но́вые.
- Вот они́. На столе́.

5. ...................................................................................................................................................
- Его зовут Никола́й.

6. ...................................................................................................................................................
- Он называ́ется "Властели́н коле́ц".

7. ..................................................................................................................................................
- Нет. У меня есть брат.

8. ..................................................................................................................................................
- Коне́чно, мо́жно.
.................................................................................................................................................
- Не́ за что.

45
УРОК 6

Фонетическая зарядка
1. мя – мья се́мя – семья́
ря – рья ря́дом – пе́рья
зя – зья нельзя́ – друзья́
се – съе сосе́д – съел
вё – вьё живёт – вьёт
пё – пьё Пётр - пьёт

2. дли́нный – дли́нные – дли́нные во́лосы – дли́нные ресни́цы


кашта́новый – кашта́новые – кашта́новые во́лосы
чёрный – чёрные – чёрные во́лосы – чёрные бро́ви
кудря́вый – кудря́вые – кудря́вые во́лосы
седо́й – седы́е – седы́е во́лосы

голубо́й – голубы́е – голубы́е глаза́


ка́рий – ка́рие – ка́рие глаза́
зелёный – зелёные – зелёные глаза́

прямо́й – прямо́й нос – прямы́е во́лосы


румя́ный – румя́ные – румя́ные щёки

3. Друг живёт.
Мой друг живёт.
Мой лу́чший друг живёт.
Мой лу́чший друг живёт на у́лице.
Мой лу́чший друг живёт на Лесно́й у́лице.
Сестра́ у́чится.
Моя́ сестра́ у́чится.
Моя́ сестра́ у́чится в университе́те.
Моя́ сестра́ у́чится в Моско́вском университе́те.

Мама работает...

46
УРОК 6

Текст
Мой друг Ва́ся Смирно́в
Меня́ зову́т Бори́с. Фами́лия – Гудко́в. Обы́чно зову́т меня́ про́сто
Бо́ря. Я учу́сь в пе́рвом кла́ссе гимна́зии. На́ша семья́ – это оте́ц, мать,
сестра́ и я. Сестра́ – студе́нтка, она́ у́чится в Моско́вском университе́те.
Мои́ роди́тели – экономи́сты. Па́па рабо́тает на по́чте, а ма́ма в ба́нке. Мы
живём на Дуна́йской у́лице на окра́ине го́рода.
Мой лу́чший друг живёт на сосе́дней у́лице. Его́ зову́т Васи́лий
Смирно́в, или про́сто Ва́ся. Мы с Ва́сей рове́сники и сосе́ди по па́рте в
пе́рвой гимна́зии. Мы хоро́шие друзья́, но мы о́чень ра́зные. Ва́ся
высо́кий, а я ни́зкий. Он худо́й, а я по́лный. У него́ дли́нные чёрные
во́лосы и ка́рие глаза́, а у меня́ коро́ткие кашта́новые во́лосы и голубы́е
глаза́. Но мы о́ба весёлые ребя́та, лю́бим разгово́ры и шу́тки. У нас мно́го
друзе́й и в шко́ле и до́ма. Ва́ся хорошо́ игра́ет в футбо́л, а я хорошо́ игра́ю
на гита́ре. Нам вме́сте никогда́ не ску́чно.

Ответьте на вопросы.
1. Как обы́чно зову́т Бори́са?
2. Где он у́читься?
3. Где у́чится его́ сестра́? А где рабо́тают его́ роди́тели?
4. Где они́ живу́т?
5. Как зову́т его́ лу́чшего дру́га?
6. Они рове́сники?
7. Кто высо́кий, а кто ни́зкий? Кто худо́́й, а кто по́лный?
8. Каки́е глаза́ и во́лосы у Бо́ри, а каки́е у Ва́си?
9. Кто хорошо́ игра́ет в футбо́л? Кто хорошо́ игра́ет на гита́ре?

Напиши́те, что вы узна́ли о Бо́ре.

47
УРОК 6

Предложный падеж имён существительных и имён


прилагательных
Единственное число

- В како́м до́ме вы живёте?


- Мы живём в большо́м хоро́шем до́ме.

- В како́й квартире вы живёте?


- Мы живём в большо́й хоро́шей кварти́ре.

Какой? В /на /о како́м?

большо́й город в большо́м городе


новый дом в новом доме
маленький стол на ма́леньком столе
после́дний урок на после́днем уроке
хоро́ший журнал в хоро́шем журнале

Како́е? В /на/о како́м?

большо́е окно на большо́м окне


хоро́шее здание в хоро́шем здании
после́днее письмо в после́днем письме

Кака́я? В /на/о како́й?

больша́я комната в большо́й комнате


но́вая тетра́дь в но́вой тетра́ди
после́дняя ста́нция на после́дней ста́нции
ста́ршая сестра́ о ста́ршей сестре́

48
УРОК 6

Упражнение 1.
Прочитайте вопросы и вы́берите ответ.

1. В како́м городе живёт ваша семья, в большо́м или в ма́леньком?


2. В како́м доме вы живёте, в но́вом или в ста́ром?
3. В како́м кла́ссе вы у́читесь, в пе́рвом или во второ́м?
4. В како́м до́ме нахо́дится кни́жный магази́н, в э́том или в сосе́днем?
5. О како́м фи́льме вы говори́ли на уро́ке, о ру́сском или англи́йском?
6. О како́м бра́те он ча́сто расска́зывает, о ста́ршем или о мла́дшем?
7. В како́м пла́тье она идёт на вечер, в кра́сном или в си́нем?

Упражнение 2.
Ответьте на вопросы. Слова из скобок употребите в нужной форме.

1. В каком го́роде вы живёте? (большо́й ю́жный го́род)


2. В каком доме живёт ваша семья? (ста́рый красив́ый дом)
3. На како́м заво́де рабо́тает его́ ста́рший брат? (хими́ ческий заво́ д)
4. В каком магази́не вы покупа́ете кни́ги? (сосе́дний кни́жный магазин)
5. В каком кинотеа́ре вы смо́трите фи́льмы? (новый кинотеа́ тр)
6. О каком фи́льме он расска́зывает? (вчера́шний америка́нский фильм)
7. О каком бра́те он пи́шет в письме́? (мла́дший брат)

Упражнение 3.
Прочитайте вопросы и вы́берите ответ.

1. На како́й страни́це мы читаем, на шесто́й или на седьмо́й?


2. В какой газете писа́ли о спекта́кле, в сего́ дняшней или во вчера́ шней?
3. В какой кварти́ре они́ живу́т, в но́вой или в ста́рой?
4. На какой по́лке стоя́т кни́ги, на ве́рхней или на ни́жней?
5. О какой сестре́ ты говори́шь сейча́с, о ста́ршей или о мла́дшей?
6. В какой ку́ртке он сейчас, в чёрной или в си́ней?
7. На какой у́лице они живу́т, на ти́ хой или на шу́ мной?

Упражнение 4.
Ответьте на вопросы. Слова из скобок употребите в нужной форме.

1. На какой у́лице нахо́дится шко́ла? (ти́хая зелёная у́лица)


2. В какой библиотеке вы берёте книги? (шко́льная библиотека)
3. В какой тетра́ди вы пи́шете упражнение? (дома́шняя тетрадь)
4. В какой школе у́чится сестр́а? (музыка́льная школа)
5. О какой подру́ге вы расска́зываете? (но́вая шко́льная подру́га)
6. В какой газете пи́шут об э́том? (сего́ дняшняя газета)
7. На какой ста́нции он нас ждёт? (после́дняя ста́нция)
49
УРОК 6

ду́ мать, расска́ зывать,


говори́ ть вспомина́ ть, о ком? о чём?
спра́ шивать, писать

Упражнение 5.
Слова из скобок употребите в нужной форме. Добавьте предлог.

1. Анна живёт .................................................................................................................................................


(большой сосе́дний дом)
2. Студенты живут .......................................................................................................................................
(новое студе́ нческое общежи́тие)
3. Мой дядя работает .................................................................................................................................
(нефтяно́ й заво́д)
4. Марина живёт ...........................................................................................................................................
................................................................................................ (большая кварти́ра, пе́рвый эта́ж)
5. В суббо́ту мы бы́ли .................................................................................................................................
......................................................................... (интересная вы́ставка, истори́ческий музей)
6. ............................................................................................................................................. одна́ оши́бка.
(контрольная работа)
7. Мы смо́трим матч ...................................................................................................................................
(новый большой стадио́н)
8. Сестра́ живёт .............................................................................................................................................
........................................................................................................ (сосе́дний го́род, ти́хая у́лица)
9. Учи́тель расска́зывает .........................................................................................................................
(изве́стный русский худо́жник)
10. Он ча́сто ду́мает ............................................................................................... (мла́дшая сестра́),
кото́рая живёт ...................................................................................................... (ю́жная Италия)

Ли́ чные местоиме́ ния в предло́жном падеже́


я – обо мне́ мы – о нас
ты – о тебе́ вы – о вас
он – о нём они – о них
она – о ней
Вставьте местоимения.
1. Это мой город. Я расска́зывал .................................... 2. Это моя школа. Я хочу́ написа́ть
...................................... 3. Почему́ вы не́ был вчера́ на уро́ке? Учитель спра́шивал
.......................................... 4. Я зна́ю, что моя сеста всегда́ ду́мает .........................................
5. Моя друзья живу́т в Москве́. Я ча́сто вспомина́ю ............................................
50
УРОК 6
Вне́шность

Како́го он (она́) ро́ста? Он (она́) высо́кого ро́ста.


Он (она́) сре́днего ро́ста.
Он (она́) ни́зкого ро́ста.

Телосложе́ние п́лный (то́лстый) ↔ худо́й; стро́йный

Глаза́ голубы́е, си́ние, серые, ка́рие, зелёные


кру́пные, больши́е, ма́ленькие, у́зкие

Нос большо́й, ма́ленький, прямо́й, курно́сый,


с горби́нкой, "карто́шкой"

Гу́бы т́нкие, по́лные

Во́лосы длинные, коро́ткие, сре́дней длины́, до плеч


прямы́е, кудря́вые, волни́стые
чёрные, кашта́новые, ры́жие, седы́е, све́тлые, тёмные

Он блонди́н. (Она блонди́нка.) Он брюне́т. (Она брюне́тка.) Он лы́сый.

51
УРОК 6
Упражнение 6.
Соедини́те па́ры.

све́тлые
голубы́е глаза́
румя́ные
то́нкие гу́бы
прямы́е
кашта́новые во́лосы
ка́рие
дли́нные ще́ки
волни́стые
густы́е
кру́пные

Упражнение 7.
Вставьте слова по смыслу в нужной форме.

1. Блонди́н – это челове́к, у кото́рого .......................................................................... во́лосы.


2. Де́вушку с чёрными волоса́ми называ́ют ........................................................................
3. У ба́бушки ........................................................... во́лосы и .................................................... нос.
4. У Бо́ри ........................................................ глаза́ и ................................................................. во́лосы.
5. У сестры́ румя́ные ................................................................
6. У мое́й подру́ги голубы́е .............................................. и све́тлые ...............................................
7. У де́душки нет воло́с. Он ....................................................................
8. У неё на лице ..........................................................................
9. Э́тот челове́к высо́кий и .....................................................................

Слова́ для спра́вок: худо́й, све́тлый, кашта́новый, лы́сый, седо́й, ка́рий, курно́сый,
глаза́, щёки, во́лосы, брюне́тка, весну́шки.

Упражнение 8.
Напишите антонимы

высо́кий – _____________________________ хоро́ший - _______________________________


коро́ткий – ____________________________ по́лный - ________________________________
све́тлый – _____________________________ у́мный - _________________________________
молодо́й – _____________________________ ста́рший - _______________________________
гру́стный – ____________________________ приле́жный – ___________________________

52
УРОК 6
Упражнение 9.
Употребите слово есть там, где нужно.

1. У Бо́ри ______________________ маши́на. У него ___________________ но́вая маши́на.


2. У Ка́ти ________________________ голубы́е глаза́.
3. У неё ___________________________ всегда́ краси́вая причёска.
4. У меня _________________________ брат.
5. Я бо́лен. У меня ______________________ грипп.
6. В на́шем го́роде _______________________ театр.
7. У него́ уже́ ____________________ морщи́ны.
8. У мое́й подру́ги _____________________ стро́йная фигу́ра.
9. У него́ ________________________ молода́я ма́ма.
10. У неё _______________________ тру́дный хара́ктер.
11. На у́лице _____________________ ве́тер.
12. Сего́дня у меня _____________________ свобо́дное вре́мя.

Упражнение 10.
Раскройте скобки.

У ________________ (я) есть ______________________ (младший) сестра. ______________ (она) зовут


Аня. Она _______________________ (учиться) в _____________________________________ (пятый класс).
У _____________ (она) есть подруга Юля и друг Коля. Они __________________________ (учиться)
в одном классе. Они очень __________________________ (хороший) друзья. Они часто вместе
________________________ (делать) уроки, ________________________ (гулять), ________________________
(слушать) музыку. Юля хорошо __________________________ (играть) на пианино, а Коля на
_________________________ (гитара). У Коли есть старший брат. ____________________ (он) зовут
Максим. Он ________________________________ (жить) в _______________________________ (Сербия) и
____________________________ (учиться) в ______________________________________________________________
(Белградский университет). Он очень _____________________________________ (любить) играть
в баскетбол.

Упражнение 11.
Употребите предлоги в, на, о, у.

1. _____________ уроке мы читаем, пишем, говорим _____________ России.


2. _____________ тебя есть брат?
3. Мой дядя работает ______________ нефтяном заводе.
4. Андрей хорошо играет _________________ скрипке.
5. Сергей работает ______________ почте.
6. Бабушка и дедушка живут __________________ деревне.
7. Борис любит играть ___________________ баскетбол.
8. _____________ неё красивые длинные волосы.
9. Мы живём _________________ тихой улице.
10. Он часто думает ________________ своей сестре.
11. Мой брат учится ________________ университете.
53
УРОК 6

Упражнение 12.
Составьте предложения и запишите их в тетради.

1. Работать, заво́д, папа, на, мой, нефтяно́й.


2. Жить, мой, на, небольшой, ти́хий, улица, в, друзья́, го́род.
3. Она, во́лосы, глаза́, голубой, све́тлый, у, и.
4. Высокий, подруга, стройный, и, мой.
5. Музыкальный, учиться, младший, школа, мой, в, сестра́.
6. Алексе́й, скри́пка, хорошо́, на, играть, однокла́ссник, мой.

Упражнение 13.
Переведите предложения на русский язык.

1. Moja mlađa sestra dobro svira klavir.


2. Njena tetka živi u Moskvi.
3. Njihov stariji brat ide u gimnaziju.
4. Njegova mama ima plavu kosu i smedje oči.
5. Ja jako volim sladoled.
6. Tanja je visoka i mršava, ima plave oči i dugu smedju kosu.
7. Moj najbolji drug dobro igra košarku.
8. Tanja ima rumene obraze, prćast nos i tanke usne.

Упражнение 14.
Опиши́те э́тих люде́й.

54
УРОК 6

Упражнение 15.
Расскажи́те об одно́м челове́ке.
- Как его́ (её) зов́ут?
- Кто он (она́)? Где он (она́) рабо́тает (у́чится)?
- Где он (она́) живёт?
- Как он (она́) вы́глядит?
- Како́й у него́ (у неё) хара́ктер?
- Что он (она́) де́лает в свобо́дное вре́мя?

Диалоги
1. - Вы живёте в Москве́?
- Да, в Москве́.
- А на како́й у́лице?
- На проспе́кте Ми́ра.

2. – Ты живёшь в це́нтре?
- Да, почти́ в це́нтре. А ты?
- А я на окра́ине.

55
УРОК 6
3. – В како́м го́роде ты живёшь?
- В Яросла́вле.
- Это большо́й го́род?
- Нет, не о́чень. Зато́ он о́чень краси́вый. Это ста́рый ру́сский го́род.

4. – У тебя́ есть сестра́?


- Да, у меня́ есть ста́ршая сестра́.
- Она рабо́тает или у́чится?
- У́чится в тре́тьем кла́ссе гимна́зии.

5. – Лена, где рабо́тает твой папа?


- В строи́тельной компа́нии.
- А мама?
- Мама не рабо́тает. Она домохозя́йка.

6. – Саша, переда́й, пожа́луйста, тетра́дь мое́й подру́ге Тама́ре. Её


класс на второ́м этаже́.
- Тама́ре? Но я её не зна́ю. Как она вы́глядит?
- Она́ о́чень симпати́чная стро́йная де́вушка сре́днего ро́ста. У неё
дли́нные све́тлые во́лосы и кру́пные голубы́е глаза́.

7. – Мари́на, у меня́ сейча́с контро́льная, а мой брат ждёт меня́ в


библиоте́ке. Отнеси́, пожа́луйста, ему́ слова́рь.
- Хорошо́, но как я его́ узна́ю?
- Он высо́кий, спорти́вный. У него́ тёмные во́лосы, ка́рие глаза́ и
прямо́й нос.

56
УРОК 7

Фонетическая зарядка

1. Читайте

□́□ □ □́ □́□□ □□́□ □□□́


тонкий большой отчество короткий голубой
полный плохой дерево хороший молодой
стройный простой облако кроссовки хорошо
добрый кольцо розовый погода говорить

2. Распредели́те слова́ по гру́ппам.

□́□ □ □́ □́□□ □□́□ □□□́


..................... ......................... ......................... ......................... .......................
..................... ......................... ......................... ......................... ......................
..................... ......................... ......................... ......................... ......................
..................... ......................... ......................... ......................... ......................
..................... ......................... .........................

Ресницы, сестра, маленький, город, волосы, собака, хорошо, доска,


паспорт, завод, прогулка, молоко, веснушки, бабушка, брови, язык,
отдыхать, слово, губы, точилка, девочка, голова, лицо.

3. мы – ми ры – ри вы – ви
мыл – мил ры́ба – рис выл – вил
мы́ло – Ми́ла Крым – Рим вы́шка – ви́лка

ди – ды лы – ли зи – зы
Ди́ма – дым лыс – лис зил – зыл
ди́вный – ды́мный лы́сый – ли́сий зи́мний - зы́бкий

Попы́тка – не пы́тка.
Рыба́к рыбака́ ви́дит издалека.́

57
УРОК 7
Текст 1.

- Алло́, это Милош?


- Да, это я.
- Приве́т, Милош. Это Деян. Что ты де́лаешь?
- Я де́лаю дома́шнее зада́ние.
- В суббо́ту?! А ты не хо́чешь смотре́ть футбо́л? Сего́дня
интере́сный матч. Игра́ют Се́рбия и Росси́я.
- Я о́чень хочу́, но, к сожале́нию, я не могу́. В понеде́льник
контро́льная рабо́та. Я до́лжен учи́ть но́вые слова́, чита́ть те́ксты,
слу́шать магнитофо́н.
- Но ты мо́жешь де́лать э́то в воскресе́нье.
- В воскресе́нье я то́же не могу́. Я до́лжен учи́ть хи́мию , купи́ть
проду́кты и но́вый большо́й слова́рь.
- Но матч о́чень интере́сный и ва́жный. Е́сли ты хо́чешь, я могу́ дать
мой слова́рь и купи́ть биле́ты.
- Нет, Деян, большо́е спаси́бо, но я не могу́.
- Но почему́?
- Потому́ что я хочу́ говори́ть по-ру́сски хорошо́ и пра́вильно. Я не
хочу делать ошибки. И я до́лжен мно́го рабо́тать.
- О́чень жаль. Ну, извини́. До свида́ния.
- Пока́, Деян.

Дни неде́ли: понеде́льник


вт о́рник
среда́
чет ве́рг проду́кты
пя́т ница
суббо́т а
воскресе́нье

- Како́й сего́дня день неде́ли? - Сего́дня вто́рник. [сиводнʼа]


- Како́й день неде́ли был вчера́? - Вчера́ был понеде́льник.
- Какой день неде́ли бу́дет за́втра? - За́втра бу́дет среда́.
58
УРОК 7

Когда́? в понеде́льник
во вто́рник
в сре́ду
в четве́рг
в пя́тницу
в суббо́ту
в воскресе́нье

Упражнение 1.
Ответьте на вопросы по тексту.

1. Что де́лает Милош? - Почему́́?


2. Почему́ звони́т Деян? - Потому́ что...
3. Како́й сего́дня день неде́ли?
4. Како́й сего́дня матч?
5. Кто игра́ет?
6. Почему́ Ми́лош не мо́жет смотре́ть матч? он до́лжен
7. Что он до́лжен де́лать? она должна́ + инф.
8. Что Милош до́лжен де́лать в воскресе́нье? они должны́
9. Почему́ Милош до́лжен мно́го рабо́тать?

Упражнение 2.
Что они должны́ де́лать?

День недели Марина Андрей Денис


понеде́льник учи́ть но́вые игра́ть в писа́ть сочине́ние
слова́ баскетбо́л
вто́рник позвони́ть сестре́ идти н́ а идти́ на
тренировку трениро́вку
среда́ учи́ть учи́ть хи́мию переводи́ть
матема́тику текст
четве́рг смотре́ть кино рисов́ать смотре́ть кино́
пя́тница купи́ть проду́кты игра́ть на гита́ре слу́шать му́зыку
суббо́та танцева́ть в идти́ в кафе́ купи́ть ќуртку
дискоте́ке
воскресе́нье отдыха́ть отдыха́ть отдыха́ть
59
УРОК 7
Упражнение 3.
Расскажи́те, что вы должны́ делать в понеде́льник, во вто́рник...

Упражнение 4.
Расскажи́те, когда́ у вас физика, иностра́нный язы́к...

Шко́льные предме́ты:

сербский язы́к и литерату́ра геогра́фия


иностра́нный язык информа́тика
матема́тика исто́рия
фи́зика му́зыка
хи́мия физкульту́ра
биоло́гия

хоте́ть мочь

я хочу́ мы хоти́м я могу́ мы мо́жем


ты хо́чешь вы хоти́те ты мо́жешь вы мо́жете
он, она́ хо́чет они хотя́т он, она ́мо́жет они мо́гут

хотеть
мочь + инфинитив

Я хочу́ есть. Я могу́ купи́ть биле́ты.


Он хо́чет пить. Ты мо́жешь дать мне слова́рь?
Ребёнок хо́чет спать. Де́ти мо́гут отдыха́ть.
Мы хоти́м купи́ть биле́ты. Она́ не мо́жет сего́дня отвеча́ть.
Вы хоти́те слу́шать му́зыку? Вы мо́жете мне помо́чь?
Ты не хо́чешь пойти́ в кино́?

Упражнение 5.
А) Употребите глагол мочь в нужной форме.

1. Антон не ..................................................... сего́дня рабо́тать.


2. Я ....................................................... дать тебе́ уче́бник.
60
УРОК 7
3. Ты ........................................................ купи́ть молоко́?
4. Вы не .................................................... сказа́ть, где здесь по́чта?
5. Мы ........................................................... учи́ть матема́тику вме́сте.
6. Сего́дня дождь, и де́ти не ..................................................... гуля́ть.

Б) Употребите глагол хотеть в нужной форме.

1. Дени́с не .............................................. де́лать уро́ки.


2. Друзья́ ............................................. смотре́ть футбо́льный матч.
3. Подру́га ............................................. танцева́ть.
4. Мы ................................................... учи́ть ру́сский язы́к.
5. Сего́дня я не ................................................... смотре́ть телеви́зор.
6. Ты ................................................. писа́ть на доске?

В) Спроси́те друзе́й, что они хотя́т делать. Расскажи́те об э́том.

Упражнение 6.
Соста́вьте и запиши́те предложе́ния.

Бори́с ча́сто смо́трит хокке́й, потому что у неё за́втра


контро́льная рабо́та.
Милош много читает по-русски, потому что на у́лице дождь.
Я много занима́юсь, потому что он сам хорошо́ игра́ет
в хокке́й.
Андрей смо́трит телеви́зор и потому что она́ лю́бит бале́т.
чита́ет газе́ты,
Таня у́чит хи́мию, потому что он хо́чет знать ру́сский
язы́к.
А́нна хо́чет смотре́ть бале́т потому что он хо́чет знать
"Лебеди́ное о́зеро", но́вости.
Де́ти не мо́гут гуля́ть, потому что я хочу́ говори́ть по-
ру́сски хорошо́.

Упражнение 7.
Закончите предложения.

1. Мы должны́ мно́го занима́ться, потому́ что ..........................................................................


..........................................................................................................................................................................
2. Я до́лжен купи́ть газе́ты, потому́ что ........................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. Андрей хо́чет смотре́ть футбо́льный матч, потому́ что .....................................................
.............................................................................................................................................................................
4. Я не могу́ идти́ сего́дня в кино́, потому́ что ..............................................................................
.............................................................................................................................................................................

61
УРОК 7

Винительный падеж имён существительных

Что это? Ви́жу что?


журнал журнал
словарь словарь
окно́ окно
море море

газе́та газе́ту

земля́ з́млю
пло́щадь пло́щадь

Кто это? Ви́жу кого́́?

челове́к челове́ка

учи́тель учи́теля

сестра́ сестру́

тётя тётю

Упражнение 8.
Напишите существительные в нужной форме.

1. Чита́ть (что?) ...................................................................................................................................


(книга, газета, журнал, письмо́)
2. Люби́ть (что?) ..................................................................................................................................
(театр, страна́, баскетбол, Италия, Сербия, математика, моро́женое)
3. Слу́шать (что?) ............................................................................................................................................
(му́зыка, радио, пе́сня, расска́з)

62
УРОК 7
4. Смотре́ть (что?) ..........................................................................................................................................
(фильм, коме́дия, спекта́кль, сериа́л, перед́ача)
5. Ви́деть (что?) ...............................................................................................................................................
(маши́на, пло́щадь, банк, де́рево, школа́)
6. Купи́ть (что?) ...............................................................................................................................................
(ку́ртка, пена́л, пальто́, каранда́ш, линейка́, тетра́дь)
7. Ждать (кого́?) ............................................................................................................................................
(друг, подру́га, врач, учи́тель)
8. Встреча́ть (кого́?) ....................................................................................................................................
(де́душка, тётя, това́рищ, дире́ктор)
9. Люби́ть (кого́?) ........................................................................................................................................
(брат, сестра́, ба́бушка, де́вушка)

Текст 2.

Мой друг Па́трик – англича́нин. Он роди́лся, жил и учи́лся в


А́нглии, но его́ роди́тели кита́йцы. Они живу́т в А́нглии уже три́дцать
лет, но по-англи́йски говоря́т пло́хо. А Патрик, их сын, пло́хо говори́т по-
кита́йски. Он был в Кита́е, но он не о́чень лю́бит Кита́й. И А́нглию он не
о́чень лю́бит. Он лю́бит Испа́нию, Росси́ю и А́фрику. Когда́ я спра́шиваю,
почему́, он отвеча́ет: "Э́то тру́дно объясни́ть". Сейча́с Па́трик живёт в
Ке́нии. Когда́ я чита́ю его́ пи́сьма, я понима́ю, что он счастли́вый
челове́к.
Мой друг Андре́й – ру́сский. Он лю́бит Лати́нскую Аме́рику,
Япо́нию и Кита́й. Когда́ я спра́шиваю, почему́, он отвеча́ет: "Не зна́ю.
Люблю́, и всё". Он был в Кита́е три ра́за, в Япо́нии – оди́н раз. Он вы́учил
испа́нский и япо́нский языки́. Сейча́с он у́чит кита́йский язы́к. Он
говори́т, что кита́йский язы́к тру́дный.
Мой знако́мый Ко́стя – музыка́нт. Он хоро́ший пиани́ст, учи́лся в
Моско́вской консервато́рии. Но он не игра́ет на пиани́но, он игра́ет на
инди́йском бараба́не и инди́йской фле́йте. Он о́чень лю́бит И́ндию и
инди́йскую му́зыку. Он вы́учил хи́нди и сейча́с у́чится в консервато́рии в
Де́ли.

Пра́вильно или непра́вильно?

1. Родители Па́трика живу́т в Кита́е. Да Нет


2. Сейчас Патрик живёт в А́нглии. Да Нет
3. Андрей живёт в Росси́и. Да Нет
4. Андрей вы́учил не́сколько языко́в. Да Нет
5. Костя живёт в Москве́. Да Нет

63
УРОК 7
Ответьте на вопросы.

1. Какие стра́ны и контине́нты лю́бит Па́трик? Где он сейча́с живёт?


2. Какие стра́ны лю́бит Андрей? Как вы ду́маете, где он сейчас живёт?
3. Каку́ю страну́ лю́бит Костя? Где он живёт и у́чится?
4. Каки́е стра́ны, культу́ру и языки́ вы лю́бите? Вы можете объяснить, почему?

Запо́мните!

учи́ть говори́ть
изуча́ть ру́сский язык чита́ть по-ру́сски
знать писа́ть

- Вы зна́ете ру́сский язы́к? – Да, я зна́ю ру́сский язык. (Нет, я не


знаю.)

- Вы говори́те по-ру́сски? – Да, я говорю́ по-ру́сски. (Нет, я не говорю́,


но немно́го понима́ю.)

Упражнение 9.
Употреби́те нужное слово.

1. Студенты изучают ............................................................ язык. Они уже́ немного говоря́т


...................................................................... (китайский)
2. Мой друг говорит, что ................................................................. язы́к тру́ дный. (русский)
3. Ива́ н неда́ вно на́ чал изуча́ ть ................................................. язык. Он ка́ждый день у́ чит
...................................................... слова́. Он ещё ме́ дленно говори́т ..............................................
(французский)
4. Катя хорошо́ зна́ет...................................................... Она́ говори́т ................................................
бы́стро и пра́вильно. (английский)
5. Таня была́ в Испа́нии три ме́ сяца. Она уже́ непло́хо говорит и читает
.................................................... Тепе́ рь она хо́ чет серьёзно учи́ ть ................................................
(испанский)
6. Мой русский друг хочет учить ............................................................. Он уже немного
понимает и говорит ......................................................................... (сербский)

64
УРОК 7

Упражнение 10.
Запо́лните табли́цу.

Страна́ Национа́льность Язы́к Говори́ть


(что?) (кто?) (какой?) (как?)

Росси́я ру́сский, русская, русские русский по-русски


серб, сербка,
Герма́ния не́мец, немка, неме́цкий
Англия
, францу́женка, по-францу́зски
Гре́ция грек, греча́нка, гре́ки гре́ческий
Аме́рика
испа́нец,
италья́нец, италья́нка,
итальянцы
Ве́нгрия венгр, венге́рка, ве́нгры венге́рский
Румы́ния румы́н,
кита́ец, китая́нка, кита́йцы
япо́нец, япо́нка,
Ту́рция ту́рок, турча́нка, ту́рки туре́цкий

Наре́ чия (прилози)


Како́й? Как?

хоро́ ший хорошо́


плохо́ й пло́ хо
Упражнение 11.
Образуйте наречия.

краси́вый - .......................................................... б́стрый - ........................................................

интере́сный - .................................................... ме́дленный - ..................................................

вку́сный - ............................................................ тру́дный - ........................................................

просто́й - ............................................................ весёлый - .........................................................

65
УРОК 7

ещё ↔ уже́ Я уже́ хорошо́ понима́ю по-ру́сски.


Он ещё пло́хо говори́т по-ру́сски.

Упражнение 12. легко́ [лʼихко́]


Употреби́ те антонимы. ску́чно [ску́шна]

1. Маша читает бы́стро, а Марина ..................................................................


2. Саша написа́л дикта́нт хорошо́, а Денис ...........................................................
3. Лена слу́шает ..................................................................., а Бори́с невнима́тельно.
4. Вчера́ на дискоте́ке бы́ло ску́чно, а сего́дня ........................................................
5. Понима́ть по-русски легко́, а говори́ть ..................................................................
6. В кла́ссе тихо, а на у́лице ........................................................................
7. Ди́ма говори́т гро́мко, а Лена .......................................................
8. Сестра пи́шет краси́во, а брат ..........................................................

Упражнение 13.
Составьте предложения по образцу:
чуть -чуть
Сергей – Россия; немецкий язык; врач.

Сергей живёт в Росси́и. Он врач. Он русский. Его родно́й язы́к– русский. Он


ещё хорошо́ (отли́чно, прекра́сно, непло́хо, немно́го, чуть-чуть) говори́т
по-неме́цки.

1. Кла́ус – Герма́ния; английский и французский; журнали́ст.


2. Рамо́н – Испания; русский и итальянский; юри́ст.
3. Мари́ – Франция; китайский; экономи́ст.
4. Фабио – Италия; гре́ческий; инжене́р.
5. Имре – Ве́нгрия; английский; программи́ст.
6. Джейн – Америка; японский и испанский; перево́дчица.
7. Милица – Сербия; английский и русский; учи́тельница.
8. Янис – Гре́ция; сербский и турецкий; бизнесме́н.

Упражнение 14.

Расскажи́те, в какой стране́ вы живёте, кто вы по национа́льности, какой


ваш родно́й язык, какие иностра́нные языки́ вы зна́ете. Как вы говори́те
(чита́ете, пи́шете, понима́ете) по-русски, по-английски и т. д.
66
УРОК 7
Проше́дшее вре́мя

лежать – он лежа́л

она лежа́ла

оно лежа́ло

они лежа́ли

Запо́мните ударе́ние: быть – был, была́, бы́ло, бы́ли


жить – жил, жила́, жи́ло, жи́ли
брать – брал, брала́, бра́ло, бра́ли
ждать – ждал, ждала́, жда́ло, жда́ли
звать – звал, звала́, зва́ло, зва́ли

!!! идти – шёл, шла, шло, шли

Упражнение 15.
Напиши́те проше́дшее вре́мя.

отвеча́ть - ..............................................................................................................................................................
отдыхать - .............................................................................................................................................................
говорить - .............................................................................................................................................................
понимать - ............................................................................................................................................................
смотреть - .............................................................................................................................................................
находи́ться - .........................................................................................................................................................
называ́ться - ........................................................................................................................................................

Упражнение 16.

Что сейчас, а что бы́ло ра́ ньше? Глаголы из ско́бок употреби́ те в проше́ дшем
вре́ мени.
1. Сейча́с фотография виси́т на стене́, а ра́ньше она́ ................................................... на
столе́. (стоя́ть)
2. Сейча́с Милош у́чится в гимна́зии, а раньше он ........................................................... в
восьмиле́тней школе.
3. Сейча́с они́ ка́ждый год отдыха́ют в Гре́ции, а раньше они́ ..............................................
в Черного́рии.
67
УРОК 7
4. Сейчас моя́ двою́родная сестра́ живёт в го́роде, а раньше она ........................................
в дере́вне.
5. Сергей играет в волейбол, а раньше он ................................................ в теннис.

Составьте свои предложения. Употребите глаголы любить, стоять,


называться, работать.

Упражнение 17.
Напишите, что это было вчера́.

1. Сегодня Милош хо́чет смотре́ть интересный матч.


...............................................................................................................................................................................
2. Сегодня вся семья отдыха́ет. Папа и мама смо́трят интересный фильм, Денис
играет в компьютерные и́гры, а Настя рису́ет.
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. Сегодня Бори́с у́чит но́вые слова́, перево́дит текст и слу́шает магнитофо́н.
...............................................................................................................................................................................
4. Таня ждёт подру́гу, потому́ что подру́га опа́здывает.
..............................................................................................................................................................................
5. Брат сейча́с на трениро́вке.
...............................................................................................................................................................................

Упражнение 18.
Соста́вьте предложе́ния и запиши́те их в тетради.

1. Куртка, в, купить, Борис, суббота, должен.


2. Дискотека, сегодня, я, на, идти, хотеть, не.
3. Москва, раньше, Анна, в, жить.
4. Хотеть, мой, русский, подруга, учить, язык.
5. Купить, газета, ты, мочь?
6. Говорить, мы, хорошо, по-русски, и , хотеть, правильно.
7. Изучать, Белградский, мой, в, физика, брат, университет.
8. Катя , Латинский, в, три раза, быть, Америка.

Диалоги
1. – Марина, я слы́шал, что ты изуча́ешь францу́зский язы́к.
– Да, уже́ два ме́сяца.
– Ты уже́ говори́шь по-францу́зски?
– Говорю́ ещё пло́хо, но чита́ю уже́ хорошо́.
68
УРОК 7
– Я никогда́ не учи́л францу́зский. Он тру́дный?
– Непросто́й.
– Ты, наве́рное, мно́го занима́ешься?
– Да, ка́ждый день, потому́ что я хочу́ хорошо́ говори́ть по-
францу́зски.
– Ну, жела́ю успе́ха.
– Спаси́бо.

2. – Сергей, где ты был? Я тебя́ давно́ не ви́дел.


– Я был в Испа́нии.
– В Испа́нии?
– Да, в Испа́нии. Ты зна́ешь, что у меня́ есть друг Хуан. Он испа́нец.
Он пригласи́л меня в го́сти.
– Здо́рово! А как ты там говори́л?
– По-англи́йски и чуть-чуть по-испа́нски.
– Ты зна́ешь испа́нский?
– Нет, не зна́ю, но в Испа́нии я слу́шал, как лю́ди говоря́т по-
испа́нски, и запо́мнил немно́го слов. Сейчас хочу́ серьёзно учи́ть
испа́нский. Ду́маю, что это нетру́дный язы́к.

3. – Ива́н, ты прекра́сно говори́шь по-ру́сски. Где ты учи́л ру́сский


язы́к? На ку́рсах?
– Нет, в шко́ле. А неда́вно я це́лый ме́сяц был в Росси́и. Там я
говори́л то́лько по-ру́сски. Тепе́рь я всё понима́ю и могу́ свобо́дно
говори́ть.

4. – Ве́ра Петро́вна, каки́е иностра́нные языки́ Вы зна́ете?


– В шко́ле я изуча́ла англи́йский и неме́цкий, а в университе́те
италья́нский. Пото́м я сама́ учи́ла гре́ческий.
– Вы хорошо́ говори́те на всех языка́х?
– Я свобо́дно говорю́ по-англи́йски и по-италья́нски. По-неме́цки
хорошо́ понима́ю, но не о́чень хорошо́ говорю́. А гре́ческий зна́ю
пло́хо.
- А Вы бы́ли в Гре́ции?
- Коне́чно. Я там ка́ждый год отдыха́ю на мо́ре.

69
УРОК 8

Фонетическая зарядка

1. Читайте

□ □́ □□́□ □□□́
вода собака говорить
Борис подарок голубой
обед кроссовки молодой
звонить готовить шоколад
молчать однажды колбаса
спросить

колбаса́
пода́рок
шокола́д

2. Слушайте, повторяйте, читайте.


Йод, й́ога, и́огурт, мой, чай, музе́й, трамва́й, де́лай, како́й, молодо́й,
ма́ленький, война́, та́йна.
Не имей сто рубле́й, а имей сто друзе́й. (Пословица)

Дени́с, телеви́зор, телефо́н, челове́к, апельси́н, учи́тель,


прекра́сный, вели́кий, весёлый, интере́сно, смея́ться.

апельси́н

70
УРОК 8
Текст 1.
Что лю́бит Ми́шка

У меня́ есть друг Ми́шка. Одна́жды мы с Ми́шкой слу́шали, как наш


учи́тель му́зыки Бори́с Серге́евич игра́л на пиани́но прекра́сную му́зыку.
Я спроси́л:
- Что э́то вы игра́ли, Бори́с Серге́евич?
Он отве́тил:
- Это Шопе́н. Шопен – вели́кий компози́тор. Он сочиня́л чуде́сную
му́зыку. А я люблю́ му́зыку бо́льше всего́ на све́те. А ты, Денис, что ты
лю́бишь бо́льше всего́ на све́те?
- Я мно́гое люблю́.
И я рассказа́л, что я о́чень люблю́ игра́ть в ша́хматы, чита́ть ска́зки,
смотре́ть телеви́зор; люблю́ петь пе́сни, игра́ть с соба́кой, звони́ть по
телефо́ну; люблю́ пла́вать, гуля́ть, ходи́ть в зоопа́рк, о́чень люблю́
дари́ть пода́рки, люблю́ смея́ться... Я мно́гое люблю́.
Бори́с Серге́евич слу́шал меня́ внима́тельно, а пото́м сказа́л:
- Удиви́тельно! А я и не знал. Ты ещё ма́ленький, а лю́бишь так
мно́го! Це́лый мир!
Ми́шка то́же о́чень хоте́л рассказа́ть, что он лю́бит, поэ́тому он не
мог бо́льше молча́ть:
- А я то́же о́чень мно́гое люблю́!
Бори́с Серге́евич засмея́лся и сказа́л:
- О́чень интере́сно! Ну, расскажи́, что ты лю́бишь?
Ми́шка поду́мал немно́го и на́чал:
- Я люблю́ шокола́дный торт, бе́лый хлеб и чёрный хлеб. О́чень
люблю́ карто́шку и колбасу́. Люблю́ моро́женое, осо́бенно шокола́дное,
фрукто́вое, вани́льное... Ещё я люблю́ я́блочный сок, апельси́новый сок...
И минера́льную во́ду то́же люблю́. Люблю́ суп, сыр, колбасу́... Ой, колбасу́
я уже́ говори́л...
Ми́шка говори́л бы́стро и о́чень уста́л. Он ждал, что Бори́с
Серге́евич похва́лит его, но Бори́с Серге́евич смотре́л на Ми́шку и
молча́л. Пото́м он сказа́л:
- Ты мно́гое, коне́чно, лю́бишь, но то́лько то, что мо́жно есть. Э́то
продукто́вый магази́н. И то́лько. А лю́ди? Кого́ ты лю́бишь?
Ми́шка покрасне́л и сказа́л:
- Ой, я совсе́м забы́л! Я люблю́ свою́ ба́бушку. Она́ так вку́сно
гото́вит!
(По расска́зу В.Драгу́нского)
71
УРОК 8
Ответьте на вопросы.

1. Кто игра́л на пиани́но?


2. Что слу́шали Дени́с и Ми́шка?
3. Что бо́льше всего́ на све́те лю́бит Бори́с Серге́евич?
4. Что лю́бит де́лать Дени́с?
5. А что лю́бит Ми́шка?
6. Кого́ лю́бит Ми́шка? Почему́?
7. Почему́ Бори́с Серге́евич не похвали́л Ми́шку?

Упражнение 1.
Вста́вьте по смы́слу глаго́лы в ну́жной фо́рме.

1. Моя́ мама о́чень вку́сно .................................................................


2. Вчера́ Миша це́лый день учи́л уро́ки и о́чень ...............................................................
3. Катя ....................................................... до́ма тетра́дь по матема́тике.
4. Учи́тель ................................................. ученика́ за хоро́ший отве́т.
5. – Кого́ ты ...................................................? – Я ............................................... моего́ дру́га Ди́му.
6. Мы всегда́ ...................................................... пода́рки на пра́здники.
7. На у́лице бы́ло хо́лодно, и у меня́ ............................................. щёки.
8. Дени́с не мог отве́тить на вопро́с и поэ́тому .................................................

Слова: уста́ть, похвали́ть, молча́ть, ждать, гото́вить, забы́ть, дари́ть,


покрасне́ть.

Упражнение 2.
Соста́вьте словосочета́ния.
счастли́вый во́лосы

вку́сный де́вушка

голубы́е я́блоко

стро́йная челове́к

шокола́дное моро́женое

све́тлые глаза́

краси́вая маши́на

кра́сное обе́д

72
УРОК 11

Упражнение 3.
Найдите анто́нимы.
1. Говори́ть, отдыха́ть, спроси́ть, пла́кать, молча́ть, отве́тить, забы́ть,
смея́ться, рабо́тать, по́мнить.
2. Бы́стро, пло́хо, легко́, ве́село, ме́дленно, тру́дно, гру́стно, хорошо́.

Упражнение 4.
Прочитайте диалоги. Соста́вьте свои́ диалоги.
1. – Что ты лю́бишь де́лать в свобо́дное вре́мя?
- Отдыха́ть.
- А как ты лю́бишь отдыха́ть?
- Люблю́ чита́ть, смотре́ть телеви́зор, сиде́ть в Интерне́те и ничего́ не
де́лать.

2. – Ты лю́бишь спорт?
- Да, осо́бенно я люблю́ те́ннис. А ты?
- А я люблю́ гимна́стику.

3. – Ты любишь спорт?
- Да, коне́чно.
- А ты игра́ешь в теннис?
- Я играю и в те́нис, и в волейбо́л, и в баскетбо́л. Но бо́льше всего́ я люблю́
пла́вать.

Упражнение 5.
Зада́йте вопро́сы и отве́тьте по образцу́.

- Где мо́жно купи́ть журна́лы? - Журна́лы мо́жно купи́ть в кио́ске.

пообе́дать - рестора́н

купи́ть проду́кты - продукто́вый магази́н

купи́ть лека́рства - апте́ка

купи́ть овощи - ры́нок

посмотре́ть но́вый фильм - кинотеа́тр

посмотре́ть футбо́льный матч - стадио́н

взять кни́гу - библиоте́ка

73
УРОК 11

Глаголы совершенного и несовершенного вида

читать – прочитать реша́ть – реши́ть


писать – написать объясня́ть – объясни́ть
рисовать – нарисовать отвеча́ть – отве́тить
делать – сделать встреча́ть - встре́тить
петь – спеть опа́здывать – опозда́ть
есть – съесть/пое́сть расска́зывать – рассказа́ть
учить – вы́учить спра́шивать – спроси́ть
пить – вы́пить дава́ть - дать
смотре́ть – посмотре́ть отдыха́ть – отдохну́ть
слу́шать – послу́шать понимать – понять
ду́мать – поду́мать помогать - помочь
звони́ть – позвони́ть покупить - купить
ждать – подожда́ть говорить – сказать
гото́вить – пригото́вить брать - взять

Бабушка хорошо гото́вит. Вчера она пригото́вила вкусные блины́.


Борис решает задачи каждый день. Вчера он решил трудную задачу.

Упражнение 6.
Выполните упражнение по образцу.

А. – Вы читали сегодня газету?


- Нет, ещё не читал(а).

1. Вы делали это упражнение?


2. Вы писали сегодня диктант?
3. Ты звонил брату?
4. Ты учил сегодня новые слова?
5. Учитель объяснял новый урок?

Б. - Почему ты не пи́шешь упражнение?


- Я уже́ написал его.

1. Почему ты не читаешь газету?


2. Почему ты не звонишь?
3. Почему ты не покупаешь газеты?
4. Почему ты не делаешь домашнее задание?
74
УРОК 11

5. Почему ты не смотришь новости?


6. Почему ты не пьёшь молоко?

В. - Максим ещё не смотрел этот фильм.


- Он обязательно должен посмотреть этот фильм.

1. Они ещё не обедали.


2. Саша целый день работает. Он сегодня ещё не отдыхал.
3. Друзья ещё не рассказывали нам о своей экскурсии.
4. Лена ещё не показывала фотографии из Москвы.
5. Я ещё не решал(а) задачи по физике.

Упражнение 7.
Выберите глагол нужного вида и употребите его в нужной форме.

1. Вчера я целый день ................................................... стихотворение. (учить – вы́учить)


2. Задача была лёгкая, и Катя быстро ............................................. её. (решать – решить)
3. Сегодня утром я .............................................. несколько газет. (читать – прочитать)
4. – Где моя конфета? – Я её .................................................... (есть – съесть)
5. Мишка всегда всё .......................................................... (забыть – забывать)
6. Я обычно .......................................... книги в библиотеке, но сегодня я ................................
книгу у друга. (брать – взять)
7. Вчера мой друг ................................................... на урок. (опозда́ть – опа́здывать)
8. Мы весь урок ......................................................... сочинение. (писать – написать)
9. Саша .................................................. мне свою тетрадь по физике. (дать –давать)
10. Учитель ещё не .................................................... контрольную работу. (проверя́ть –
прове́рить)
11. Мой друг часто ............................................................ интересные истории. (рассказа́ть –
расска́зывать)
12. Я не понял, что ты ....................................................., повтори, пожалуйста, ещё раз.
(говорить – сказать)
13. Покажи, что ты ........................................................................ (рисовать – нарисовать)
14. Они каждый год ......................................................... в Греции. (отдыха́ть-отдохну́ть)
15. Я послал ему мейл, но он не ........................................................... (отвеча́ть-отве́тить)

75
УРОК 11

Винительный падеж имён существительных и имён


прилагательных
Единственное число

- Какой фильм ты смотрел?


- Я смотрел новый русский фильм.

- Какого актёра вы видели?


- Мы видели известного актёра.

- Каку́ю книгу ты читаешь?


- Я читаю новую книгу.

Како́й? Какой?
новый журнал новый журнал
синий карандаш синий карандаш

Какой? Како́го?
молодой врач молодо́го врача
новый учитель но́вого учителя
старший брат ста́ршего брата

Какое? Какое?
молодое дерево молодое дерево
синее море си́нее море

Кака́я? Каку́ю?
но́вая школа новую школу
сосе́дняя дере́вня соседнюю деревню

76
УРОК 11

Упражнение 6.
Ответьте на вопросы.
1. Каку́ ю пе́ сню она поёт, весёлую или гру́ стную?
2. Каку́ ю де́ вушку вы встре́ тили, знако́ мую или незнако́ мую?
3. Каку́ ю сестру он ждёт, ста́ ршую или мла́ дшую?
4. Какую газету он читает, сего́ дняшнюю или вчера́ шнюю?
5. Какую куртку он купил, чёрную или си́ нюю?
6. Какую тетрадь он дал, старую или новую?
7. Какую контро́ льную вы писали, тру́ дную или лёгкую?

Упражнение 7.
Ответьте на вопросы. Слова из скобок употребите в нужной форме.
1. Какую му́ зыку вы лю́бите? (совреме́ нная музыка)
2. Какую книгу ты читаешь? (интересная книга)
3. Какую сестру ты ждёшь? (младшая сестра)
4. Какую ручку ты купил? (новая синяя ручка)
5. Какую газету читает отец? (сего́ дняшняя газета)
6. Какую пе́ сню они пою́т? (ру́ сская песня)

Упражнение 8.
Ответьте на вопросы.
1. Како́й журнал читает Саша, спорти́вный или мо́дный?
2. Како́е пальто́ купи́ла сестра́, зи́мнее или ле́тнее?
3. Какой рассќаз ты чита́л, коро́ткий или дли́нный?
4. Како́е молоко́ стои́т в холоди́льнике, сего́дняшнее или вчера́шнее?
5. Како́го бра́та он давно́ не ви́дел, ста́ршего или мла́дшего?
6. Како́го дру́га ты встре́тил, но́вого или ста́рого?

Упражнение 9.
Ответьте на вопросы. Слова из скобок употребите в нужной форме.
1. Кого́ вы ждёте здесь? (мой старший брат)
2. Кого́ вы ви́дели вчера́ на вы́ставке? (изве́стный худо́жник)
3. Кого́ вы встре́тили на у́лице? (наш новый учи́тель)
4. Что вы купи́ли вчера? (новый пена́л)
5. Что вы смотрели в субботу? (интере́сный фильм)

Упражнение 10.
Слова из скобок употребите в нужной форме.
1. Вчера́ я ви́дел ________________________________________. (ста́рая подру́га)
2. Мама купи́ла __________________________________________________. (дли́нное чёрное
платье)
3. Мы ждём ___________________________________________________________. (новый дире́ктор)
4. Нина купи́ла __________________________________________________. (краси́вая си́няя су́мка)
5. В театре мы слу́ шали _____________________________________________. (италья́нская
о́пера)
77
УРОК 11

6. Мы ждём ________________________________________________. (но́вая учи́тельница)


7. На конце́рте мы ви́дели _________________________________________________. (изве́стная
певи́ ца)
8. В пя́тницу я ви́дел ________________________________________________________________. (твой
ста́рший брат)
9. Миша купи́л ___________________________________________________________. (мо́ дная зи́ мняя
куртка)
10. В Москве́ мы ви́ дели __________________________________________. (Кра́ сная пло́ щадь)

Личные местоимения в винительном падеже

я – меня́ мы – нас
ты – тебя́ вы – вас
он – его они – их
она – её

Упражнение 11.
Вставьте местоимения.

1. – Где мой журнал? – Ты положи́ л ___________ в шкаф.


2. – Вот ваши очки́. Вы забы́ли ___________ на столе.
3. – Ты не знаешь, где Нина? – Я видел ___________ в кафе́ .
4. Вчера мы были в кино́ . Наш друг пригласи́ л __________.
5. – Где мои ключи́? – Ты положи́ л ____________ в карма́ н.
6. – Где вы были? Мы ждём ___________ полчаса.
7. У меня есть младшие братья. Я очень люблю ________. Они тоже любят ________.
8. – Ты был на концерте? Я не видел _____________.

Упражнение 12.
Ответьте на вопросы. Составьте предложения.

1. Кто что купи́л?


спорти́вный джинсо́вая красивая
Максим Катя велосипе́д юбка машина

сестра дядя мы новая золото́е


ку́кла кольцо́

78
УРОК 11

2. Кто кого́ лю́бит?

мама дедушка Оля старший дочка На́стя вну́чка Серге́й


брат

3. Кто кого встре́тил на улице?

ученики лу́чшая Тама́ра новый бабушка молодой


подруга учитель врач

4. Кого́ де́ти ви́́дели в зоопа́рке?

бе́лый чёрная зелёный весёлая злой ры́жая


медве́дь панте́ра попуга́й обезья́на волк лиса́

Текст 2.
Что едя́т ру́сские?

Ру́сские едя́т три ра́за в день: у́тром – за́втрак, днём – обе́д,


ве́чером – у́жин.
Ру́сские обы́чно за́втракают до́ма. На за́втрак они́ едя́т
бутербро́ды, бутербро́д
колбасу́ , сыр, я́йца, овся́нную, ма́нную или ри́совую ка́шу и пью́т
молоко́, ко́фе или чай.
Ру́сский обе́д – это сала́т, суп, мя́со или ры́ба. Ру́сские лю́бят и
макаро́ны, и рис, и карто́фель, и о́вощи. Они́ пьют фрукто́вый сок,
минера́льную во́ду или чай. Ру́сские обы́чно обе́дают на рабо́те. карто́фель
Ве́чером р́усские обы́чно едя́т до́ма. На у́жин они́ лю́бят есть блины́,
соси́ски, пельме́ни. По́сле у́жина они́ пьют крепкий чёрный чай и едя́т шоколадные
конфе́ты, пиро́жные и пече́нье.

конфе́ты пельме́ни блины́


пиро́жное пече́нье

79
УРОК 11

Запомните: есть пить

я ем мы еди́м я пью мы пьём


ты ешь вы еди́те ты пьёшь вы пьёте
он ест они едя́т он пьёт они пьют

Ответьте на вопросы.
1. Ско́лько раз в день едя́т ру́сские? А ско́лько раз в день вы еди́те?
2. Что русские обычно едя́т на завтрак? А что вы еди́те на завтрак?
3. Како́й у русских обе́д? А какой ваш обе́д?
4. Что русские лю́бят есть на у́жин? А вы?

Упражнение 13.
Кто что ест и пьёт?

1. Иван .................................. мясо и .......................................... я́блочный сок.


2. Бабушка и дедушка .......................................... блины́ и ....................................... чай.
3. На ужин русские едят .......................................... и пьют ........................................
4. Мы ................................. бутерброды и ..................................... молоко.
5. Брат ................................ пиро́жные и .................................... ко́фе.
6. Вы ............................................ печенье или конфеты?
7. Что ты ..........................................? Яблоки или гру́ши?
8. Я ..................................... ............................................ и ........................................ .....................................

Упражнение 14.
А) Прочитайте меню. Спросите, друга, что он любит и что он хочет.

1. – Антон, что ты лю́бишь?


Меню́ – Я люблю́ мя́со. А ты?
– А я люблю́ ры́бу и о́вощи.
мя́со сала́т я́блочный сок
ры́ба блины́ апельси́новый сок 2. – Лена, что ты хо́чешь?
– Я хочу́ блины́ и я́блочный
пельме́ни рис минера́льная вода́ сок. А ты?
– А я хочу́ пельме́ни и
суп карто́фель чёрный ко́фе минера́льную во́ду.

о́вощи пиро́жные ко́фе с молоко́м


фру́кты чай
80
УРОК 11

О́вощи: карто́фель (карто́шка), огуре́ц (мн. – огурцы́), помидо́р,


морко́вь, капу́ста.

Фру́кты: я́блоко, гру́ша, пе́рсик, абрико́с, банан, апельси́н, лимон,


виногра́д.

Б) Скажи́те, что вы лю́бите бо́льше всего́. Спроси́те това́рищей, что они


лю́бят бо́льше всего́. Прокомменти́руйте их отве́т.

Образец: - Что ты лю́бишь бо́льше всего́? - Бо́льше всего́ я люблю́ ко́фе.

Марина сказа́ла, что бо́льше всего́ она́ лю́бит ко́фе.

Упражнение 15.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Сейчас ве́чер. Вся семья до́ма. Мама на ........................................... (кухня) гото́вит


у́жин. Папа в ко́мнате. Он читает ............................................... .........................................
(сего́дняшняя газета). Дедушка ......................................................... (отдыхать) на
..................................................................... ........................................... (большой диван), а бабушка
.................................................. (смотреть) по телеви́зору ............................................................
............................................................ ......................................... (люби́мый мексика́нский сериа́л).
Денис и Настя тоже здесь. Денис .......................................... (играть) в компьютерные игры,
а Настя читает .............................................................. .................................... (интересная книга).
Собака Дружок в ........................................... (угол) ................................. (есть)
.......................................................... .................................................... .................................. (большая вкусная
кость)

Упражнение 16.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Никола́й – тала́нтливый человек. Он изуча́ет ....................................................,


.........................................................., .............................................................., ....................................................... и
......................................................................................... (математика, физика, литература, история и
иностра́нные языки). Николай говорит ....................................................,
81
УРОК 11

................................................ и ............................................ (неме́цкий, францу́зский и итальяский).


Он хорошо ..................................................(учиться), много .............................................. (знать), но
он обычно не .............................................. (знать), где .....................................................(находиться)
его ве́щи.
Вчера он ............................................. (купить) .................................. (книга) на неме́цком
языке. Сейча́с он хо́чет..................... (она) почита́ть, но где она? В ...............................(сумка)?
Нет, там нет. В ...................................... (сумка) други́е книги, па́спорт, очки́, носки́... Где
новая книга? На ................................ (стол)? Тоже нет. На .................................(стол) лампа,
ча́йник, ча́шка, вилка, нож, боти́нки, ку́ртка. Где же книга? Может быть, в столе? Там
часы, ди́ски и руба́шка. Может быть, книга на ........................................................................
(книжная полка)? Нет. В ............................................................................... (книжный шкаф)? Нет.
Николай уста́л. Он ................................................. (хотеть) есть. Он открыва́ет
холоди́льник и ви́дит ..................................................., ..............................................., .............................. и
..................................... (колбаса́, ма́сло, сыр и книга).

носки́ ша́пка
холоди́льник руба́шка боти́нки

Слова
абрико́с нача́ть ша́хматы
апельси́н носки́ я́блоко
бана́н обе́д яйцо́ (мн. – я́йца)
блины́ обезья́на бо́льше всего́
боти́нки о́вощи прекра́сный
бутербро́д огуре́ц (мн. – огурцы́) шокола́дный
велосипе́д пельме́ни гото́вить (II)
виногра́д пе́рсик дари́ть (II)
гру́ша пе́сня ждать (I)
за́втрак пече́нье забы́ть (I)
зоопа́рк пиро́жные за́втракать (I)
капу́ста пода́рок молча́ть (II)
карто́фель (карто́шка) помидо́р обе́дать (I)
колбаса́ рис пла́кать (I)
конфе́ты руба́шка покрасне́ть (I)
ко́фе ры́ба по́мнить (II)
ку́кла ска́зка похвали́ть (II)
лимо́н соси́ски смея́ться (I)
минера́льная вода́ у́жин у́жинать (I)
молоко́ фру́кты уста́ть (I)
морко́вь ша́пка
82
УРОК 9 (повторение)
Задание 1.
Распределите слова по родам.

Мужской род Женский род Средний род

Това́рищ, окно́, руба́шка, тетра́дь, о́зеро, помидо́р, семья́, де́душка, письмо́,


кора́бль, упражне́ние, капу́ста, я́блоко, врач, виногра́д, дождь, пло́щадь, фами́лия,
сло́во, подарок, морков́ь ку́кла, велосипе́д.

Задание 2.
Распредели́те слова по группам. Доба́вьте в каждую 2-3 своих слова.
Ру́чка, обезья́на, тётя, па́рта, колбаса, во́лосы, лиса́, слова́рь, лоб, виногра́д ,
ю́бка, каранда́ш, ко́шка, моро́женое, руба́шка, глаза́, ба́бушка, уче́бник, карто́фель,
уро́к, де́душка, гу́бы, щёки, ку́ртка, конфе́ты, пла́тье, дя́дя, точи́лка, соба́ка, пальто́,
доска́, помидо́р, ша́пка, па́па, пена́л, волк, мя́со.

1. Вне́шность: ....................................................................................................................................................
2. Продукты: ......................................................................................................................................................
3. Семья: ...............................................................................................................................................................
4. Школа: .............................................................................................................................................................
5. Одежда: ...........................................................................................................................................................
6. Животные: ....................................................................................................................................................

Задание 3.
Поста́вьте ударе́ние.
Рубашка, волосы, колбаса, блины, губы, площадь, ресницы, огурец, яблоко,
парта, доска, картофель, шахматы, виноград, туфли, кофе, завтрак, обед, ужин,
мальчик, город – города, страна – страны, окно – окна, письмо – письма, слово –
слова.
Маленький, медленно, прямой, каштановые, полный, худой, стойный,
правильно.
(Я) смотрю, (он) смотрит, (он) строит, (мы) едим, (я) хочу, (ты) хочешь, (мы)
любим, (вы) можете, (они) могут, (ты) пишешь, (он) звонит.

83
УРОК 9 (повторение)

Задание 4.
Соста́вьте словосочета́ния.
Кори́чневый, но́вый, вчера́шний, све́тлый, голубо́й, ка́рий, кудря́вый, весёлый,
вку́сный, кра́сный, краси́вый, дли́нный, стро́йный, лёгкий, счастли́вый.

Каранда́ш, де́вушка, глаза́, упражне́ние, газе́та, я́годы, во́лосы, у́лица, обе́д,


джи́нсы, ку́ртка, челове́к.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

Задание 5.
Выделенные слова замените антонимами.

1. Ребя́та ти́хо разгова́ривают. ..............................................................................................................


2. Аня написа́ла диктант хорошо́. ........................................................................................................
3. На́ша у́лица широ́кая и дли́нная. ...................................................................................................
4. Моя́ сестра́ ни́зкая и по́лная. ...........................................................................................................
5. Сего́дня Ди́ма гру́стный. ......................................................................................................................
6. По́чта сле́ва. .................................................................................................................................................
7. Са́ша чита́ет бы́стро. ...............................................................................................................................
8. Э́то моя́ но́вая су́мка. ..............................................................................................................................
9. Это ста́рый челове́к. ................................................................................................................................
10. Ребёнок пла́чет. .........................................................................................................................................
11. Он всё вре́мя говори́т. ............................................................................................................................
12. Сейча́с она́ рабо́тает. ..............................................................................................................................

Задание 6.
Глаголы в скобках употребите в нужной форме.

1. Что он ................................................................. в письме́? (писать)


2. Де́ти .......................................................... цветы́ и дере́вья. (рисовать)
3. Что вы обы́чно ..................................................... на за́втрак? (есть)
4. Мои тётя и дядя ..................................................... в сосе́днем го́роде. А ра́ньше они́
........................................................ в на́шем го́роде. (жить)
5. Ты ........................................... купи́ть мне газе́ту? (мочь)
84
УРОК 9 (повторение)
6. Мы ....................................................... говори́ть по-русски пра́вильно. (хотеть)
7. Почему́ ты всё вре́мя .............................................................. (молчать) и ничего́ не
....................................................... (говорить)?
8. Вчера́ мы до́лго ..................................................... (учить) уро́ки и о́чень
......................................................... (устать).
9. Ты ............................................................. пойти́ со мной на конце́рт? (хотеть)
10. Я ........................................................ шокола́дное моро́женое. (любить)
11. Где ....................................................... го́род Санкт-Петербург? (находиться)
12. Вы ................................................................. на́шего учи́теля? (по́мнить)
13. Он ча́сто .................................................... минера́льную во́ду. (пить)
14. Марина прекра́сно ............................................ (петь) и ......................................................
(танцевать)

Задание 7.
Выберите глагол нужного вида и употребите его в правильной форме.
1. Моя мама прекрасно ............................................................. (готовить – приготовить)
2. Оля неправильно ................................................. на вопрос и получили плохую
отметку. (отвечать – ответить)
3. Алексей часто .......................................... свои вещи. Вчера он ...................................... в
классе тетрадь по физике. (забыть – забывать)
4. Где ты обычно ................................ книги? – В школьной библиотеке. (брать –
взять)
5. Вчера был дождь, поэтому я ..................................... зонт. (взять)

Задание 8.
Русский или по-русски?
1. Моя́ подру́га уже́ два го́да изуча́ет .................................................................................... . Она́
хорошо́ чита́ет и пи́шет .................................................................... . (кита́йский)
2. Мы хоти́м хорошо́ говори́ть .......................................................................... .(ру́сский)
3. - Вы хорошо́ говори́те ......................................................? – Нет, я неда́вно на́чал учи́ть
................................................ .(неме́цкий)
4. Ка́ждый день Юля у́чит .................................................. слова́, потому что она хо́чет
хорошо говорить и понимать .................................................... . (испански)
5. Дима прекрасно знает ................................................................. . (английский)

Задание 9.
Продо́лжите.
1. Чита́ю книгу, ................................................................................................................................................
2. Слу́шаю му́зыку, .........................................................................................................................................
3. Смотрю телевизор, ..................................................................................................................................
4. Купил ку́ртку, ..............................................................................................................................................
5. Ви́жу маши́ну, ..............................................................................................................................................
6. Люблю́ семью́, ............................................................................................................................................
7. Встре́тил това́рища, ................................................................................................................................
85
УРОК 9 (повторение)
Задание 10.
Поста́вьте вопро́сы к прилага́тельным.
1. Мы живём в большо́м но́вом до́ме.
...............................................................................................................................................................................
2. Ю́ля рассказа́ла о свое́й лу́чшей подру́ге.
...............................................................................................................................................................................
3. Бори́с купи́л но́вую зи́мнюю ку́ртку.
..............................................................................................................................................................................
4. Мы всегда́ отдыха́ем в небольшо́м ю́жном го́роде.
...............................................................................................................................................................................
5. Вчера́ мы встре́тили на́шего ру́сского дру́га.
..............................................................................................................................................................................
6. Ба́бушка покупа́ет хлеб в сосе́днем магази́не.
...............................................................................................................................................................................
7. Серге́й не сде́лал тру́дное упражне́ние.
..............................................................................................................................................................................
8. Моя́ подру́га Ле́на живёт на пя́том этаже́.
..............................................................................................................................................................................
9. Брат чита́ет интере́сный журна́л.
.............................................................................................................................................................................
10. Ма́ша расска́зывает о свое́й ста́ршей сестре́
.............................................................................................................................................................................
11. В теа́тре мы слу́шали италья́нскую о́перу.
............................................................................................................................................................................
12. Са́ша пи́шет в но́вой тетра́ди.
............................................................................................................................................................................

Задание 11.
Слова из скобок употребите в нужной форме. Там, где надо, добавьте предлог.

1. Туристы бы́ли ........................................................................................................................................


(интере́сная экску́рсия)
2. Вчера́ ученики́ бы́ли ...........................................................................................................................
(драмати́ческий театр) ....................................................................................................................
(но́вый спекта́кль).
3. Вчера́ мы смотре́ли ............................................................................................................................
(французская комедия)
4. Ребя́та встре́тили на у́лице ...........................................................................................................
(известный актёр)
5. Студенты фотографи́ровались .................................................................... (Москва́)
......................................................................................................... (Кра́сная пло́щадь)
6. Маша купи́ла ...................................................................................... (си́нее пла́тье) и
.............................................................................................. (чёрные ту́фли)
7. В воскресе́нье друзья́ бы́ли .........................................................................................................
(Ботани́ческий сад)
86
УРОК 9 (повторение)
8. Студенты живу́т ................................................................................................................................
(большое общежи́тие)
9. Лена встреча́ла бра́та .....................................................................................................................
(междунаро́дный аэропорт)
10. Катя рассказа́ла .........................................................................................................................................
(новая школа)

Задание 12.
Составьте предложения.
1. Школа, мы, новый, учиться, в.
..............................................................................................................................................................................
2. Во́лосы, у, дли́нный, она, кашта́новый.
..............................................................................................................................................................................
3. Катя, мой, звать, сестра.
...............................................................................................................................................................................
4. Деревня, мой, бабушка, жить, маленький, дедушка, и.
...............................................................................................................................................................................
5. Хорошо, в, Саша, футбол, играть.
...............................................................................................................................................................................
6. Говорить, Таня, ещё, по-русски, плохо.
...............................................................................................................................................................................
7. Химия, в, должен, Максим, учить, среда.
...............................................................................................................................................................................
8. Слушать, вчера, ученики, урок, музыка, на, русский.
...............................................................................................................................................................................
9. Хотеть, на, мой, работать, нефтяной, брат, завод.
...............................................................................................................................................................................
10. Быть, футбольный, друзья, на, суббота, мой, матч, в.
...............................................................................................................................................................................

Задание 13.
Диктант.
Ы или И?

Ж .......ть, р ....... ба, маш ....... на, журнал......., в ....... сок ....... й, дл .......нн ....... й, карандаш .......,
б .......стро, девочк ......., маленьк ....... й, с ....... н, ц ....... рк, крас ....... в ........ й, светл ....... е
волос ......., н ....... зк ...... й, ш ....... рок ....... й, т ....... х ....... й, подруг ......., газет ....... , яз ...... к ....... .

Задание 14.
Исправьте ошибки. Перепишите текст правильно в тетрадь.
У мена ест старшый брат. Ево завут Коля. Он високый и спортивний. У ниво
голубый глаза и голубый воласы. Он лублу играт футбол. Коля харашо говорю
английский и мало немецкий. Он живут в Москва и учит школу. Он часто слушать
музыка. Коля лубит шоколадный мороженое и чёрную кофе. Фчера он купил новие
красофки.
87
УРОК 9 (повторение)

СЕРГЕЙ ЕСЕНИН
БЕРЁЗА БРЕЗА

Бе́лая берёза Под прозором мојим


Под мои́м окно́м Бела брезица је
Принакры́лась сне́гом, Огрнута снегом
То́чно серебро́м. Ко сребрна да је.

На пуши́стых ве́тках На пуним гранама


Сне́жною каймо́й Леденим по страни,
Распусти́лись ки́сти Развили се ресе
Бе́лой бахромо́й. Ко бели ђердани.

И стои́т берёза У тишини стоји


В со́нной тишине́, Бреза, ко у гају,
И горя́т снежи́нки И пламте пахуље
В золото́м огне́. У огњеном сјају.

А заря́, лени́во А зора, полако,


Обходя́ круго́м, Наоколо плови,
Обсыпа́ет ве́тки И на стране сипа
Но́вым серебро́м. Сребрни прах нови...

88
УРОК 10

Фонетическая зарядка.

1. р –рь л – ль т –ть
жар – жарь ел – ель ест – есть
уда́р – уда́рь дал – даль шест – шесть

Зверь, царь, , слова́рь, янва́рь, сентя́брь, октя́брь, ноя́брь, дека́брь;


боль, кора́бль, февра́ль, апре́ль, ию́ль, мете́ль, ма́льчик, пальто́,
кольцо́, большо́й;
Гость, но́вость, тетра́дь, медве́дь, пло́щадь, дождь.

2. Бе́лый снег,
Бе́лый мел,
Бе́лый за́яц то́же бел.
А вот бе́лка не͜ бела́,
Бе́лой да́же не͜ была́.

3. Оси́нку
Окра́сила
О́сень.
Оси́нка мне нра́вится
О́чень.
Она́ позоло́той блиста́ет.
Одно́ то́лько жаль –
Облета́ет.
[ф]
4. в͜ апре́ле в͜ ма́рте в͜ сентябре́
в͜ а́вгусте в͜ декабре́ ͜ феврале́
в͜ октябре́ ͜ ноябре́ ͜ шко́ле
в͜ общежи́тии ͜ го́роде в͜ кла́ссе
в͜ университе́те ͜ дере́вне в͜ тетра́ди
в͜ А́нглии в͜ Росси́и в͜ Се́рбии

[ ы]
в͜ ию́не
в͜ ию́ле
в͜ Ита́лии
в͜ Испа́нии
89
УРОК 10

Текст 1.
Времена́ го́да

На Земле́ за́ год сменя́ются четы́ре вре́мени го́да. В декабре́ в


Росси́и наступа́ет зима. Пе́рвое декабря́ – это пе́рвый день зимы́.
Дека́брь, янва́рь, февра́ль – это зи́мние ме́сяцы. Зимо́й в Росси́и хо́лодно.
Ча́сто быва́ют си́льные моро́зы, идёт снег и ду́ет холо́дный ве́тер.
Мете́ль замета́ет доро́ги. Зимо́й приро́да спит. Всё вокру́г белы́м-бело́. В
Се́рбии зима́ не така́я суро́вая, как в Росси́и. Сне́га ма́ло, ча́сто его
вообще́ нет. Тогда́ мы говори́м, что зима́ бессне́жная. Иногда́ идёт снег с
дождём, и на у́лице гололе́дица. Зи́му осо́бенно лю́бят де́ти, потому́ что
зимо́й мо́жно игра́ть в снежки́, лепи́ть сне́жную ба́бу, ката́ться на са́нках,
на лы́жах и на конька́х. Ещё зимо́й зи́мние кани́кулы. Ну, и, коне́чно,
Но́вый год и Рождество́.
Когда́ зима́ конча́ется, наступа́ет весна́. Весна́ начина́ется в ма́рте.
Март, апре́ль, май – весе́нние ме́сяцы. Весно́й приро́да пробужда́ется.
Весно́й я́рко све́тит со́лнце, та́ет снег и журча́т ручьи́. Появля́ются
пе́рвые цветы́ – подсне́жники, зелене́ет трава́, распуска́ются ли́стья на
дере́вьях. Дни стано́вятся длинне́е, а но́чи коро́че. В ма́е конча́ется весна́,
и тогда́ наступа́ет ле́то.
Ле́тние ме́сяцы – это ию́нь, ию́ль и а́вгуст. Ле́том тепло́, да́же
жа́рко. Со́лнце си́льно печёт. Дни я́сные, со́лнечные, но иногда́ быва́ет
гроза́. Тогда́ идёт си́льный дождь – ли́вень, ду́ет ре́зкий ве́тер, греми́т
гром и сверка́ет мо́лния. По́сле дождя́ на не́бе появля́ется ра́дуга. Ле́том
в поля́х созрева́ет пшени́ца, в огоро́дах – пе́рвые о́вощи, а в сада́х – я́годы
и фру́кты. Ле́том у шко́льников и студе́нтов ле́тние кани́кулы, а у
взро́слых – о́тпуск. Поэ́тому ле́то – э́то пора́ о́тдыха и путеше́ствий.
Мно́гие е́дут отдыха́ть на мо́ре, потому́ что там мо́жно купа́ться, пла́вать,
загора́ть, ката́ться на ло́дке.
В сентябре́ начина́ется о́сень. Сентя́брь, октя́брь, ноя́брь – осе́нние
ме́сяцы. В сентябре́ ещё тепло́, а в ноябре́ уже́ хо́лодно. О́сенью пого́да
па́смурная и дождли́вая. Иногда́ быва́ет тума́н. Ли́стья на дере́вьях
желте́ют и опада́ют. О́сень – пора́ листопа́да. В поля́х и сада́х созрева́ют
после́дние фру́кты и о́вощи. Перелётные пти́цы улета́ют на юг. Дни
стано́вятся коро́че, а но́чи длинне́е. Пе́рвого сентября́ начина́ется
уче́бный год.

90
УРОК 10

Зима

Кака́ я зима́ ? до́ лгая ↔ коро́ ткая


суро́ вая ↔ мя́ гкая
сне́ жная ↔ бессне́ жная
моро́ зная
сильный ↔ сла́ бый моро́ з

Что быва́ет зимой? идёт снег


снежи́нка
метёт мете́ ль
мете́ ль = вью́га
снегопа́ д
гололе́ дица

Что мы делаем зимой?

лепи́ть снеговика́ играть в снежки́


(сне́жную ба́бу)

ката́ться на лы́жах

ката́ться на са́нках ката́ться на конька́х

Каки́ е пра́ здники зимой? Но́ вый год Рождество́


зи́ мние кани́ кулы

91
УРОК 10

Дополните текст нужными словами.


Зима́ начина́ется в ..................................... . ......................................, ..................................
и ......................................... – это зи́мние ме́сяцы. Зимо́й ................................, быва́ет
моро́з. Ча́сто идёт ................................ и ду́ет холо́дный ..................................... . На
у́лице гололе́дица. В э́том году́ зима́ была́ суро́вая и сне́жная, а в
про́шлом году́ .......................................... и ...................................... . ........................................
замела́ все доро́ги. Зимо́й де́ти игра́ют в .............................................. и ле́пят
........................................................ Мо́жно ката́ться на са́нках, на .......................................
и на ............................................. . Зимо́й Но́вый год и ........................................................ .
Зимо́й у нас зи́мние ........................................................ .

Весна

1. Когда начина́ется весна́ ?


2. Назови́те весе́нние ме́сяцы.
3. Кака́я пого́да весно́й?
4. Что происхо́дит со сне́гом?
5. Что происхо́ дит в приро́де?
6. Каки́е дни, а каки́е но́чи? подсне́жники руче́й

Дополните текст нужными словами.


.................................................. весна́. ................................ снег, и везде́
........................................... ручьи́. На дере́вьях .....................................
ли́стья. ......................................... трава и ..................................... цветы.
Весно́й ча́сто .............................. дождь. Но со́лнце .................................
я́рко.

Лето

1. Когда начинается лето?


2. Назовите летние месяцы.
3. Какая погода летом? Что иногда быва́ ет?
Что быва́ет во время грозы́? гроза́

92
УРОК 10

4. Что появля́ ется на не́ бе по́ сле дождя́ ?


5. Что цветёт, что созрева́ ет?
6. Почему лето – это пора о́тдыха и путеше́ствий?
7. Что можно делать летом? Где можно отдыха́ть? ра́дуга

ту́ча
Осень
1. Когда начинается осень?
2. Назовите осе́нние месяцы. о́блачно,
3. Какая погода в нача́ ле о́сени, а какая в конце́ ? па́смурно
4. Что происхо́ дит в природе?
5. Что созрева́ ет в поля́ х и сада́ х?
6. Какие дни, а какие ночи? нена́стная
погода

Пословицы: Декабрь год конча́ет, зи́му начина́ет.


Береги́ нос в большо́й моро́з.
В зи́мний хо́лод вся́кий мо́лод.
Зима́ без сне́га – ле́то без хле́ба.
Мно́го сне́га – мно́го хле́ба, мно́го воды́ – мно́го травы́.
Одна́ ла́сточка весны́ не де́лает.
Весна́ да о́сень – на дню пого́д во́семь.
Ле́тний день год ко́рмит.

Упражнение 1.
Заполните табли́цу.

Что? Когда? Какой?


зима́
весна́
ле́то
о́сень
дневно́й
но́чью
у́тренний
вече́рний

93
УРОК 10

Упражнение 2.
Употребите наречия времени.

1. ................................................. погода пасмурная и дождливая.


2. ................................................. часто бывают морозы.
3. ................................................. мы отдыхаем на море.
4. ................................................. тает снег.
5. ................................................. мы спим.
6. ................................................. я иду в школу.
7. ................................................. мы обедаем.

Упражнение 3.
Употребите нужное слово из скобок.

1. Моё люби́ мое вре́ мя го́ да - ......................................... . ............................................. зелене́ ет


трава́ и распуска́ ются ли́ стья на дере́ вьях. ................................................. солнце ещё
сла́ бо гре́ ет. ...................................................... дни стано́ вятся длинне́ е, а но́ чи коро́ че.
(весна́ – весной – весе́ нний)
2. ............................................... начина́ ется в декабре́ . ......................................... хо́ лодно, ча́ сто
идёт снег. ................................................. приро́ да спит. .................................................. дни
коро́ ткие. ......................................................... у нас ........................................................ кани́ кулы.
(зима – зимой – зи́ мний)
3. Я бо́ льше всего́ люблю́ ............................................., потому что ................................... у нас
............................................................. кани́ кулы. ....................................... солнце си́ льно печёт.
......................................................... дни тёплые и дли́ нные. (лето – летом – летний)
4. ............................................................ начина́ ется в сентябре́ . ............................................. ли́ стья
желте́ ют и опада́ ют. Ноя́ брь – после́ дний ......................................................... ме́ сяц.
(о́ сень – о́ сенью – осе́ нний)
5. ..................................................... у меня трениро́ вка. ............................................ мы говори́ м:
"Добрый ...............................................!" Папа читает газету ".....................................................
новости". (ве́ чер – ве́ чером – вече́ рний)
6. Наступила ........................................ . .......................................... люди спят. Я люблю
смотреть на .................................................... небо и звёзды. (ночь – но́ чью – ночно́ й)
7. Вчера .......................................... было холодное. Наверное, был .............................................
мороз. ........................................................ я иду в школу. (утро – утром – утренний)

Упражнение 4.
От прилагательных образуйте наречия. Поставьте ударение.

холо́дный - ............................................................
тёплый - .................................................................
жа́ркий - .................................................................
со́лнечный - .........................................................
94
УРОК 10

я́сный - ...................................................................
дождли́вый - ........................................................
па́смурный - .........................................................
о́блачный - ............................................................

Упражнение 5.
Испра́вьте оши́бки. Выделенные слова замените антонимами.

1. Летом хо́ лодно. - ...................................................................................................


2. Зимой дни длинные. - .........................................................................................
3. Утром я у́ жинаю. - ...............................................................................................
4. О́ сенью та́ ет снег. - ...............................................................................................
5. Летом па́смурно. - ................................................................................................
6. Осенью погода я́сная. - ......................................................................................

Упражнение 6.
Соедините слова. Образуйте пары.

све́ тит дождь


ду́ ет мете́ ль
журчи́ т трава́
идёт руче́ й
желте́ ют солнце
греми́ т ветер
сверка́ ет ли́ стья
метёт гром
зелене́ ет цветы́
цвету́ т снег
та́ ет ли́ стья
распуска́ ются мо́ лния

Упражнение 7.
Закончите предложения.

1. Я люблю́ лето, потому что ..............................................................................................................


.........................................................................................................................................................................
2. Марина не лю́бит о́сень, потому что ........................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. Мой младший брат больше всего любит зи́му, потому что ........................................
.........................................................................................................................................................................
4. – Какое вре́мя го́да ты больше всего лю́бишь? – Весну́, потому что .......................
.........................................................................................................................................................................
5. – Почему ты не лю́бишь зиму? – Потому что ......................................................................
........................................................................................................................................................................

95
УРОК 10

Зимой хо́лодно. Летом жа́рко.


На у́лице прохла́дно. Здесь ду́шно.
Вчера́ было тепло́. В январе (бу́дет) хо́лодно.
(бы́ло)

Мне хо́лодно.
Тебе тепло́.
Ему жа́рко.
Ей (бы́ло) д́шно.
Нам (будет) ве́село.
Вам ску́чно
Им (не)интере́сно.
приятно.
плохо.

Упражнение 8.
Дополните предложения.

1. Вчера мы бы́ли на дискотеке, и там ........................... бы́ло очень .........................................


2. На улице сильный мороз, и я не могу бо́льше гулять, ........................ ...............................
3. Почему вы не слу́шаете, что расска́зывает Пётр? ...................... .........................................?
4. Павел Сергеевич, ........................ бы́ло очень .............................................. с вами
познакомиться.
5. Саша весь вечер сидел в углу́ и молча́л. Наве́рное, ..................... бы́ло .............................
6. Обяза́тельно приходи́ завтра, будет очень ...........................................................
7. Открой, пожалуйста, окно, здесь очень ......................................... и ..........................................
8. Катя заболе́ла, вчера ...................... было ....................................................

Запомните: день – дни (дня, дней)


ветер – нет ветра
лёд – нет льда
лев – нет льва

96
УРОК 10

Предложный падеж множественного числа имён существительных


и прилагательных

О чём рассказывал учитель?


Учитель рассказывал о театрах и музеях.
О каких театрах и музеях он рассказывал?
Он рассказывал об известных русских театрах и
музеях.

Упражнение 8.
Существительные употребите в предложном падеже множественного числа.

Сад - ................................, поле - ................................., дерево - ................................, дом - ............................,


школа - ......................................., фабрика - ............................................., улица - ...........................................,
общежитие - ...................................................., стол - ..........................................., люди - ..............................,
стадион - ............................................, площадь - .......................................................

Упражнение 9.
Словосочетания употребите в предложном падеже множественного числа.

Новые школы - ................................................................................................., старые города -


.................................................................................., русские музеи - ...................................................................,
интересные выставки - ..........................................................................................., музыкальные
спектакли - .............................................................................., футбольные матчи - ...................................
.................................................................., старшие братья - .................................................................................

Упражнение 10.
Слова из скобок употребите в предложном падеже множественного числа.

1. Мой дядя был .............................................................................................................................................


(разные города и страны)
2. Зимой я люблю кататься .......................................................................................................................
(горные лыжи)
3. Студенты живут .........................................................................................................................................
(новые общежития)
4. ............................................................................................ (московские театры) можно
посмотреть разные спектакли.
5. Сергей мечтает .........................................................................................................................................
(интересные путешестаия)
6. Мы часто вспоминаем ...........................................................................................................................
(школьные друзья)
7. На уроке ученики рассказывали ....................................................................................................
(зимние каникулы)
97
УРОК 10

Родительный падеж имён существительных

Нет журнала, нет картины,


Нет Ивана, нет Галины,
Нет кого? и нет чего?
Нет его и нет её.

- У тебя есть брат? – Нет, у меня нет брата.

- У тебя есть сестра? - Нет, у меня нет сестры.

Кто? Что? Кого́ ? Чего́ ?

м.р. журнал журнала


словарь словаря
музей музея

с.р. письмо письма


море моря

ж.р. газета газеты


тётя тёти
тетрадь тетради

ка, га, ха, жа, ша → ки, ги, хи, жи, ши

Запомните: У него есть мать. – У него нет ма́тери.


У неё есть дочь. – У неё нет до́чери.
У меня есть вре́мя. – У меня нет вре́мени.
У нас есть де́ньги. – У нас нет де́нег.

98
УРОК 10

Упражнение 11.
Дайте отрицательный ответ.

1. У тебя есть учебник (журнал, славарь, карандаш, ручка, книга, сумка, собака,
кошка, письмо, пенал, линейка, точилка, кольцо, зонт)?
2. В вашем городе есть школа (стадио́ н, больни́ ца, театр, музей, библиотека,
бассейн, по́ чта, аэропорт, общежитие, фабрика)?
3. Здесь есть о́ зеро (река́ , поле, лес, парк)?
4. У неё есть сестра (брат, дочь, сын, дядя, бабушка, друг, подруга)?
5. У него есть куртка (рубашка, шапка, велосипед, машина, деньги, время)?

Упражнение 12.
Выполните задание по образцу.

Образец: - У вас сегодня был (бу́ дет) урок (лекция, занятие)?


– У нас сегодня не́ было (не бу́ дет) урока (ле́ кции, заня́ тия).

1. У них вчера была экскурсия? 6. У нас будет диктант?


2. У вас был экза́ мен? 7. Сегодня у вас была математика?
3. У Марины уже́ был день рождения? 8. В субботу будет дискотека?
4. В музее была́ вы́ставка карти́ н? 9. Завтра у вас будет химия?
5. На про́ шлой неде́ ле бы́ло собра́ ние? 10. Вчера у Бориса была тренировка?

Упражнение 13.
Выполните упражнение по образцу. Используйте слова для справок.

Образец: - Почему вы не пи́шете?


- Я не пишу, потому что у меня нет ручки.

1. Почему он не́ был вчера́ в театре?


2. Почему вы не прочитали эту статью́?
3. Почему Таня не пришла́ в го́сти?
4. Почему вы не посмотре́ли новые слова́ в словаре́?
5. Почему Сергей не купил кроссо́вки?
6. Почему ты не прочитал текст?

Слова для справок: учебник, деньги, время, словарь, билет, журнал,

Упражнение 14.
Ответьте на вопросы.

1. У кого есть ластик? (Наташа)


2. У кого есть старшая сестра? (Андрей)
3. У кого есть новый велосипед? (Борис)
99
УРОК 10

4. У кого нет зонта? (Нина)


5. У кого вчера был день рождения? (подруга)
6. У кого много работы? (папа)

Запомните: Ты будешь завтра дома? – Нет, завтра меня не будет


дома.
Он сейчас дома? – Нет, его нет дома.
Анна была в школе? – Нет, её не́ было в школе.
Они на уроке? – Нет, их нет на уроке.

Упражнение 15.
Ответьте на вопросы отрицательно. Употребите местоимения.

Образец: - Виктор сейчас в классе? – Нет, его сейчас нет в классе.


- Игорь был сегодня в школе? – Нет, его сегодня не было в школе.

1. Борис сейчас в общежитии? ...........................................................................................................


2. Сестра дома? ............................................................................................................................................
3. Мария была́ на уроке? .......................................................................................................................
4. Вчера твой друг был в университете? .....................................................................................
5. Вера в библиотеке? ............................................................................................................................
6. В субботу ваши родители бы́ли дома? .....................................................................................

Упражнение 16.

А. Чей? Чья? Чьё? Чьи?

Образец: -Чей это карандаш? – Это карандаш Алексея (Ольги).

1. Чья это комната? (Борис)


2. Чьё это кольцо? (мама)
3. Чьи это очки? (дедушка)
4. Чей это велосипед? (брат)
5. Чьи это часы? (Марина)
6. Чья это куртка? (папа)
7. Чьи это лыжи? (Игорь)

Б. Кто это? Что это?


Образец: Это ректор университета.

1. Это директор ......................... (завод, фабрика, школа, магазин, библиотека)


2. Это учитель ............................ (физика, матаматика, история, химия)
3. Это здание ............................. (университет, школа, музей, общежитие, театр)

100
УРОК 10

Текст 2. Прогно́з пого́ды.

Сво́дка погоды.

1. За́втра в Петербу́рге ожида́ется переме́нная о́блачность, возмо́жны


кратковре́менные дожди́. Ве́тер се́веро-за́падный. Днём
температу́ра +15°С (плюс пятна́дцать гра́дусов Це́льсия), но́чью
+10°С.

2. В ближа́йшие дни в Москве́ бу́дет я́сная пого́да, без оса́дков. Ве́тер


сла́бый, ю́го-восто́чный. Днём температура +25°С, но́чью +20°С.

3. В понеде́льник в Яку́тске ожида́ются си́льные моро́зы и снегопа́ды.


Ве́тер се́верный, поры́вистый. Днём максима́льная температу́ра
- 30°С. Но́чью моро́зы до -40°С.

4. В пе́рвой полови́не неде́ли в Се́рбии бу́дет хо́лодно и па́смурно.


Пройду́т дожди́. Возмо́жны ли́вни. Во второ́й полови́не неде́ли
пого́да улу́чшится. Ожида́ется поте́пление. Дожди́ прекратя́тся.

Погода в Москве

Посмотрите сводку погоды в


Москве на субботу 13 августа.

Какая погода ожидается


утром, днём, вечером, ночью?
Когда будут осадки и гроза?
Какой ветер будет днём, а
какой вечером?

101
УРОК 10

Посмотрите прогноз погоды в


Иркутске на неделю.
Какая ожидается погода?
Когда будет дождь?
Какой день будет самый
тёплый, а какой самый
холодный?

Погода в Воронеже

Посмотрите прогноз погоды в


Воронеже на январь.
Расскажите, какая погода
будет в начале, в середине и в
конце месяца. Когда
ожидается похолодание, а
когда потепление?

102
УРОК 10

Диалоги

1. - Лена, ты собрала́ ве́щи? За́втра вы е́дете ра́но, у тебя́ не будет


вре́мени.
- Ещё нет. Не знаю, какая будет пого́да и какие ве́щи брать.
- В суббо́ту и воскресе́нье обеща́ют тёплую со́лнечную пого́ду
без дождя́. Но не забу́дь, ты е́дешь в го́ры, там но́чи холо́дные.
Обяза́тельно на́до взять тёплую оде́жду.

2. – Привет, Катя! Как ты провела́ каникулы?


- Привет, Настя! Я была́ в Москве́.
- Наве́рное, там было́ о́чень хо́лодно!
- Хо́лодно, но краси́во. Я ви́дела настоя́щую ру́сскую зи́му.
- А снега́ бы́ло мно́го?
- Много. Два дня был снегопа́д, а потом всё вре́мя бы́ли
со́лнечные дни. Пого́да была́ прекра́сная! Как в стихотворе́нии
Пу́шкина: «Моро́з и со́лнце; день чуде́сный!» А ты где была́?
- Я была́ в гора́х. Ката́лась на го́рных лы́жах.
- Здо́рово! Пого́да была хоро́шая?
- Да, хоро́шая, только в после́дний день дул холо́дный ве́тер, а
ве́чером подняла́сь мете́ль.

3. – Ди́ма, почему́ тебя́ сего́дня не́ было в шко́ле?


- Я заболе́л.
- Заболе́л?
- Да, вчера́ я попа́л под дождь, промо́к до ни́тки и о́чень замёрз.
- А у тебя́ не́ было зонта́?
- Не́ было. Я не слы́шал прогно́з пого́ды и не знал, что бу́дет
дождь
- А как ты себя́ чу́вствуешь?
- Нева́жно. У меня́ на́сморк и си́льно боли́т го́рло.
- А температу́ра у тебя есть?
- Нет, температу́ры нет.
- А ты был у врача́?
- Был. Он сказа́л, что я простуди́лся, и вы́писал мне лека́рство и
витами́ны.
- Ну, выздора́вливай поскоре́е. И в сле́дующий раз слу́шай
прогно́з пого́ды.
- Хоро́шо, Юра. Спасибо, что позвони́л. До свида́ния.

103
УРОК 10

Количественные чи́слительные

оди́н оди́ннадцать
два двена́дцать
три трина́дцать
четы́ре четы́рнадцать
пять пятна́дцать
шесть шестна́дцать
семь семна́дцать
во́семь восемна́дцать
де́вять девятна́дцать
де́сять

Деся́тки: де́сять Со́тни: сто


два́дцать две́сти
три́дцать три́ста
со́рок четы́реста
пятьдеся́т пятьсо́т [пицо́т]
шестьдеся́т шестьсо́т [шысо́т]
се́мьдесят семьсо́т
во́семьдесят восемьсо́т
девяно́сто девятьсо́т [дивицо́т]
ты́сяча

56 – пятьдеся́т шесть
617 – шестьсо́т семна́дцать
248 – две́сти со́рок во́семь

Прочитайте чи́ сла.

147, 351, 769, 412, 584, 617, 975, 1211, 898, 914, 1497, 689, 518, 248, 737, 554

Запишите и прочитайте
-но́мер вашего дома́шнего телефона: ...................................................................................................
- но́мер вашего мобильного телефона: ................................................................................................
- но́мер мобильного телефона вашего друга (подруги): ............................................................

104
УРОК 10

Интересные факты.

1. В Яку́тии, в Восто́чной Сиби́ри нахо́дится «по́люс


хо́лода» - са́мое холо́дное ме́сто на Земле́. Это
посёлок Оймяко́н. Сре́дняя температу́ра января́ здесь
-50°С. Но моро́зы мо́гут быть и до -70°С. Ле́то
коро́ткое. Днём температу́ра мо́жет подня́ться до
+30°С, а но́чью опуска́ется на 10-20°. В посёлке
постоя́нно живёт 500 челове́к.
2. Са́мое со́лнечное ме́сто на Земле́ - Мёртвое море в Иорда́нии. Здесь 330
со́лнечных дней в году́.
3. Са́мое па́смурное ме́сто на Земле́ – архипела́г Се́верная Замля́ (Россия). Тут
солнце све́тит всего́ 12 дней в году́.
4. Са́мое дождли́вое ме́сто на Земле́ – это оди́н из Гава́йских острово́в. На горе́
Уаи-аль-аль 350 дождли́вых дней в году́, за кото́рые в сре́днем выпада́ет 10
ме́тров оса́дков.
5. В ме́стности Калама в пусты́не Атакама, никогда́ не идёт дождь.
6. Жи́тели Уганды не боя́тся гро́ма. В после́дние го́ды гроза́ здесь была́ в
сре́днем 250 дней в году́. Это са́мое грозово́е ме́сто плане́ты.
7. Са́мый си́льный ве́тер был зарегистри́рован в америка́нском шта́те Оклахома.
Его ско́рость была́ 512 км/ч (киломе́тров в час).
8. Да́же в пусты́не быва́ет снег. Например, в Сахаре 18 февраля́ 1979 го́да был
снегопа́д, но очень коро́ткий.
9. Сыро́й во́здух уде́рживает тепло́ лу́чше, чем сухо́й. Поэ́тому но́чи в пусты́не
о́чень холо́дные, а в тро́пиках – жа́ркие.
10. Ка́ждый час на на́шей плане́те греми́т 700 гроз.
11. В 1816 году́ в Европе и Се́верной Америке цари́ла необыча́йно холо́дная
пого́да, поэ́тому он вошёл в историю как «год без ле́та». Моро́зы и снег бы́ли
все 12 ме́сяцев.

Даты
пе́рвый
- Како́е сегодня число́? второ́й
тре́тий
- Сегодня два́дцать пя́тое февраля́. четвёртый
пя́тый
шесто́й
- Когда? Како́го числа́? седьмо́й
восьмо́й
- Два́дцать пя́того февраля́.
девя́тый
деся́тый

105
УРОК 10

Ответьте на вопросы.
1. Какое сегодня число́?
2. Какое число́ бы́ло вчера́? А позавчера́?
3. Какое число́ бу́дет за́втра? А послеза́втра?
4. Когда у тебя́ день рождения? А у твоего́ друга (твое́й подруги)?
5. Како́го числа́ Рождество́? А День Побе́ды?
6. Когда начина́ется уче́бный год?

- Когда? В како́м году́?

- В ты́сяча девятьсо́т девяно́сто девя́том году́.

- В две ты́сячи тре́тьем году́.

- Когда? (Како́го числа́ како́го го́да?)

- Второ́го ма́рта ты́сяча девятьсо́т девяно́сто


девя́того го́да.

Ответьте на вопросы.
1. В како́м году́ ты роди́лся (родила́сь)?
2. Како́го числа́ и како́го го́да ты роди́лся (родила́сь)?
3. В како́м году́ родили́сь твои́ родители?
4. Како́го числа́ и како́го го́да роди́лся твой брат/ родила́сь твоя́ сестра́ (твой
лу́чший друг, твоя лу́чшая подру́га)?

Упражнение 17.
Ответьте на вопрос: Какое сегодня число́?

12.12 - ........................... 26.06 - ............................. 17.11 - .................................


20.04 - ........................... 23.05 - ............................. 14.09 - .................................
30.10 - ........................... 11.01 - ............................. 08.08 - .................................

Упражнение 18.
Ответьте на вопросы, используя информацию из скобок.

1. Когда вы идёте на концерт? (28.08)


2. Когда ожидается дождь? (12.03)
3. Когда у вас контрольная работа по математике? (22.04)
4. Когда была́ осно́вана Москва? (1147 г.)
106
УРОК 10

5. Когда был осно́ван Санкт-Петербу́рг? (1703 г.)


6. Когда была́ откры́та Америка? (1492 г.)
7. Когда ко́нчилась Первая мирова́я война́? (1914 г.)
8. Когда первый человек полете́л в ко́смос? (12.04.1961)
9. Когда начала́сь Втора́я мирова́я война́? (01.09.1939)
10. Когда роди́лся А.С.Пушкин? (06.06.1799)

Запомните: в про́шлом году́ на про́шлой неде́ле


в э́том году́ на э́той неделе
в сле́дующем году́ на сле́дующей неделе
(бу́дущем) (будущей)

Упражнение 19.
Слова из скобок употребите в нужной форме. Добавьте предлоги там, где
нужно.

У ........................ (я) есть друг. ........................... (он) зовут Сергей. Он родился ..................
.......................................................................................................................................................................... (1996 г.)
............................................................................................................................................... (Сибирь, небольшой
город). Сейчас его семья ..................................................... (жить) ..............................................................
(Иркутск). Его отец ............................................................ (работать) на ...................................................
.................................................... (железная дорога), а старший брат Павел - .......................................
.................................................................................... (автомобильный завод). Сначала Сергей
учился .......................................................................................... (средняя школа). .........................................
....................................................... (прошлый год) он поступил ....................................................................
.............................................................................. (Иркутский университет). Сейчас он .............................
(учиться) .......... ......................................................................................... (второй курс). Каждый день
Сергей занимается ................................................................................................................... (лаборатория
или библиотека). Он особенно любит ........................................................................................................
(математика и маркетинг). В свободное время Сергей часто бывает .....................................
...........................................................................................................................................................................................
(разные концерты, драматические театры, музеи, выставки). Летом он поедет .............
......................................................... (Америка) .......................................................................................................
( учебная практика). Сергей хорошо ........................................................... (говорить)
..................................................................... (английский) и немного ............................................ (знать)
..................................................................... (французский).

107
УРОК 11

Фонетическая зарядка.

1. Был, была́, бы́ло, бы́ли.


Не́ был, не была́, не́ было, не́ были.

2. Быва́л, сбыла́сь, бы́стрый, лы́жи, высо́кий, сын, отдыха́ть.


Сиби́рь, ли́вень, зима́, зи́мний, си́льно, пригласи́ть.

Вокза́л, сбо́рная кома́нда, е́здили, пое́здка, мечта́ть, мечта́ сбыла́сь,


пригласи́ть в го́сти, е́хать на по́езде, лете́ть на самолёте, плыть на
теплохо́де, золото́е кольцо́, па́мятник, достопримеча́тельности.

3. Иду́- е́ду идём - е́дем


идёшь – е́дешь идёте - е́дете
идёт – е́дет иду́т - е́дут

хожу́ – е́зжу хо́дим – е́здим


хо́дишь – е́здишь хо́дите – е́здите
хо́дит – е́здит хо́дят - е́здят

4. Нра́вится – мне нра́вится – Мне нра́вится э́та руба́шка.


Не͜ нра́вится – ей не͜ нра́вится – Ей не͜ нра́вится э́то пла́тье.
Понра́вился – нам понра́вился – Нам понра́вился э́тот фильм.
Не͜ понра́вились – ему́ не͜ понра́вились – Ему́ не͜ понра́вились э́ти
кроссо́вки.

5. ... Андрей был...


В субботу Андрей был...
В субботу Андрей был у Маши...
В субботу Андрей был у Маши на дне рождения.

... сестра была́...

108
УРОК 11

Текст 1.

Андре́й и Ко́стя живут во Владивосто́ке. Э́то кру́пный го́род и порт


на Да́льнем Восто́ке, на берегу́ Ти́хого океа́на. Андре́ю девятна́дцать лет,
а Ко́сте два́дцать оди́н год. В свобо́дное вре́мя ребя́та лю́бят
путеше́ствовать. Им о́чень нра́вится приро́да Камча́тки, поэ́тому они уже́
не́сколько раз е́здили туда́. В 2014 году́, когда проходи́ла зи́мняя
Олимпиа́да, бы́ли в Со́чи. Там Андре́й и Ко́стя рабо́тали волонтёрами и,
коне́чно, боле́ли за сбо́рную кома́нду Росси́и. В про́шлом году́ ребя́та
отдыха́ли на о́зере Байка́л, а э́той зимо́й е́здили в Москву́. «Кто в Москве́
не быва́л – красоты́ не вида́л», - гласи́т ру́сская посло́вица. В Со́чи они
познако́мились с Серге́ем из Москвы́, и он пригласи́л их в го́сти. Андре́й
и Ко́стя давно́ мечта́ли посети́ть столи́цу Росси́и, и вот, наконе́ц, их
мечта́ сбыла́сь. Снача́ла ребя́та хоте́ли лете́ть в Москву́ на самолёте. Но
биле́ты сто́или о́чень до́рого, поэ́тому они реши́ли е́хать на по́езде. Э́то
до́лго, но интере́сно – еде́шь через всю Росси́ю, проезжа́ешь Сиби́рь,
Ура́л, Во́лгу, ви́дишь приро́ду и ра́зные города́.
Через семь дней путеше́ствия на по́езде Андре́й и Ко́стя прие́хали
в Москву́. На вокза́ле их встре́тил Серге́й и сказа́л, что он соста́вил
програ́мму на ка́ждый день. Вре́мени ма́ло, а на́до посмотре́ть все
достопримеча́тельности. Ка́ждый день ребя́та гуля́ли по у́лицам
Москвы́, ходи́ли на экску́рсии в музе́и, посети́ли Кремль, Третьяко́вскую
галере́ю, бы́ли на Кра́сной площади, ката́лись на конька́х и на лы́жах, и
да́же ходи́ли на хокке́йный матч. В большо́м торго́вом це́нтре они́
купи́ли пода́рки друзья́м и роди́телям. Андре́ю очень хоте́лось
соверши́ть путеше́ствие по «Золото́му кольцу́ Росси́и» - дре́вним
ру́сским города́м. Но у них не́ было сто́лько де́нег и вре́мени, поэ́тому
они́ е́здили то́лько в два го́рода – в Су́здаль и Влади́мир. Э́ти города́ –
живы́е па́мятники исто́рии и культу́ры. Ребя́та прекра́сно провели́ вре́мя
и бы́ли о́чень ра́ды, что уви́дели так мно́го. Не помеша́ла им ни
холо́дная, сне́жная пого́да. Пое́здка им о́чень понра́вилась.
Тепе́рь они мечта́ют пое́хать в Петербу́рг и соверши́ть
путеше́ствие на теплохо́де по Во́лге.

109
УРОК 11

Правильно или неправильно?

1. Андрей и Костя живу́т на восто́ке Росси́и. П Н


2. Они́ бы́ли в ра́зных места́х Росси́и. П Н
3. Ребя́та лета́ли в Москву́ на самолёте. П Н
4. Они познако́мились с Серге́ем во вре́мя Зи́мней Олимпиа́ды. П Н
5. От Владивосто́ка до Москвы́ по́езд идёт неде́лю. П Н
6. Андрей и Ко́стя всё вре́мя бы́ли в Москве́. П Н
7. В Москве́ было хо́лодно. П Н

Ответьте на вопросы.

1. В како́м го́роде живу́т Андре́й и Ко́стя? Где он нахо́дится?


2. Ско́лько лет Андре́ю, а ско́лько Ко́сте?
3. Что они лю́бят де́лать в свобо́дное вре́мя?
4. Почему́ они не́сколько раз е́здили на Камча́тку?
5. Когда́ они е́здили в Со́чи, а когда́ на о́зеро Байка́л?
6. Кто их пригласи́л в Москву́?
7. На чём они туда́ е́здили? Почему́?
Камчатка
8. Ско́лько дней они е́хали до Москвы́?
9. Где их встре́тил Серге́й?
10. Каки́е достопримеча́тельности ребя́та ви́дели в
Москве́?
11. Что они ещё там де́лали?
12. В каки́е города́ они е́здили?
13. Кака́я пого́да была́ в Москве́?
14. Андрею и Косте понра́вилась пое́здка?
15. Куда́ они тепе́рь мечта́ют пое́хать?
Байкал

Упражнение 1.
Закончите предложения. Используйте информацию из текста.

1. Город Владивосток находится на .....................................................................................................


2. В Сочи ребята болели за .......................................................................................................................
3. Ребята хотели лететь в Москву на самолёте, но .....................................................................
4. На поезде ехать интересно, потому что ......................................................................................
..............................................................................................................................................................................
5. В Москве ребята видели .......................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
6. Андрей и Костя купили подарки в ..................................................................................................
7. Владимир и Суздаль – это .....................................................................................................................
8. Ребята ездили только в два города, потому что .....................................................................
9. Погода в Москве была ............................................................................................................................
10. Теперь они мечтают ...............................................................................................................................
110
УРОК 11

Упражнение 2.
Дополните текст данными словами по смыслу.

Поездка, нравиться, достопримечательность, мечтать,


поезд, отдыхать, гулять, подарки, пригласить, коньки,
сборная, путешествовать, вокзал, памятник

Андрей и Костя в свобо́дное вре́мя .................................................................... . Они бы́ли


в Сочи, ............................................... на Байкале, не́сколько раз е́здили на Камчатку, потому
что им ...................................................... её приро́да. В Сочи ребята боле́ли за .....................................
команду России. Там они познакомились с Серге́ем, и он ...................................................... их в
Москву́. От Владивостока до Москвы́ Андрей и Костя е́хали на ..................................................
семь дней. На ...................................................... их встре́тил Серге́й. Каждый день ребята
................................................. по го́роду и осма́тривали ................................................................................ .
Ещё они ката́лись на ................................................ и купи́ли ................................................... друзья́м.
Они бы́ли в друх стари́нных города́х – Су́здале и Влади́мире. Эти города́ – живы́е
................................................ истории. Ребятам очень понравилась э́та ............................................. .
Тепе́рь они ................................................. посети́ть Санкт-Петербу́рг.

Упражнение 3.
В Сочи Андрей познакомился с Милошем из Сербии. После поездки в Москву он
написал ему письмо. Представьте, что вы – Милош, и ответьте Андрею.

Здра́вствуй, Милош!

Извини́, что до́лго не писа́л. Я был в Москве́ и то́лько что верну́лся домой.

Ты зна́ешь, что я давно́ мечта́л уви́деть Москву́. По́мнишь, Серге́я, мы с ним


дружи́ли в Сочи? Он пригласи́л меня́ и Ко́стю к себе́ в го́сти. Снача́ла мы хоте́ли
лете́ть на самолёте, но биле́ты бы́ли о́чень дороги́е, и мы реши́ли е́хать на по́езде.
Мы е́хали семь дней! Мы прое́хали через всю Росси́ю!
В Москве́ мы ви́дели Кремль, Кра́сную пло́щадь, ходи́ли в Третьяко́вскую
галере́ю. Сергей сде́лал нам отли́чный пода́рок – купи́л биле́ты на хокке́йный
матч. Э́то бы́ло здо́рово! Ещё мы е́здили в Су́здаль и Влади́мир. Э́то стари́нные
ру́сские города́. Пого́да была́ холо́дная, но мы отли́чно провели́ вре́мя.

Милош, как у тебя́ дела́? Что но́вого? Ты писа́л, что хо́чешь в зи́мние
кани́кулы пое́хать на Копао́ник. Как ты отдохну́л? Ката́лся на лы́жах? Кака́я была́
пого́да?
Ну, вот и всё. Ко́стя передаёт тебе́ большо́й приве́т. Пиши́.

Андрей

111
УРОК 11

Упражнение 4.
Расскажите о своей поездке ( ≈ 10 предложений).

- Когда и куда вы ездили?


- На чём вы ездили (летали)?
- Сколько дней вы провели там?
- Что вы там делали?
- Какие места вы посетили? Какие видели достопримечательности?
- Какая была погода?
- Как вы провели время?
- О какой поездке вы теперь мечтаете? Что вам хочется посетить?

Глаголы движения

↑↑ Глаголы Глаголы ↑↓→


пределённого неопределённого
движения движения
 Кретање у  Кретање у више
једном правцу, идти ходи́ ть смерова
у одређеном  Кретање које се
тренутку е́ хать е́ здить понавља
(сейчас) (часто, всегда,
 Две радње у лете́ ть лета́ ть иногда,
исто време обычно,
плыть пла́ вать каждый день,
каждый год,
бежа́ ть бе́ гать по средам...)
 Кретање "тамо
нести́ носи́ ть и назад"
 Кретање
везти́ вози́ ть уопште,
способност за
вести́ води́ ть кретање

идти пешко́м ́хать на авто́бусе


ходи́ть е́здить на машине
(на чём?) на по́езде

112
УРОК 11

Упражнение 5.
Выберите из скобок нужное слово (словосочетание).

Он хо́дит в школу (на трамвае, пешко́м).


Я е́зжу на автобусе (ка́ждый день, сейчас).
Куда ты идёшь (сейчас, ка́ждую субботу)?
(Сегодня, ка́ждое лето) они е́здят на море.
Я (сейчас, часто) хожу́ в библиотеку.
(Сегодня, ка́ждый день) Сергей идёт на стадио́н.

Упражнение 6.
Напишите нужные окончания и предлоги.

1. – Анна Петровна, куда вы е́д_____ отдыха́ть?


– Летом мы е́д_____ ______ Болгари____, а в январе́ - ______ Росси_____ _____
Байкал.

2. – Алексей Алексеевич, а вы куда е́д______ летом?


– А мы е́д_______ в Турци______ ______ мор_____.

3. – Елена Михайловна, вы ед_____ в воскресенье _______ экскурсию?


– К сожалению, нет, я ед_____ в больниц____, у меня сейчас там сестра.

4. – Виктор Михайлович, вы ид______ завтра _____ музей?


– Нет, _______ музей я не ид______, потому что мы завтра ид_______ на футбол.

Упражнение 7.
Глаголы из скобок употребите в нужной форме.

1. Сергей ......................................................... на стадио́н на велосипе́де. (ехать)


2. Я часто .................................................. к бабушке и дедушке в деревню. (ездить)
3. Обы́чно я ......................................................... в школу пешко́м. (ходить)
4. В воскресенье мы ................................................ в театр. (идти)
5. – Куда вы ............................................................? – Мы ............................................. в Москву́.
(ехать)
6. Завтра ребята .................................................................... на экску́рсию в Су́здаль. (ехать)
7. Мои друзья́ .......................................................... на концерт. (идти)
8. Они часто ........................................................... в театр. (ходить)

Упражнение 8.
Употребите глаголы идти/ходить или ехать/ездить в настоящем времени.
1. Сегодня Марина .............................................................. в школу пешко́м.
2. Мои друзья часто ....................................................... в кино́.
3. В субботу Таня ................................................................ во Влади́мир.
4. Когда я ............................................................ в школу, я смотрю́ витри́ны магазинов.
113
УРОК 11

5. Ка́ждое лето мой друг ............................................................. на море.


6. Туристы ....................................................................... по го́роду.
7. – Здравствуй, Зоя. Куда ты ............................................................ ?
8. Мой брат часто ........................................................ в Россию.
9. – Куда ты ....................................................? – Я .......................................... в Белград.
10. Вы .............................................................. завтра на футбольный матч?
11. Я не люблю ..................................................... ме́дленно. (идти – ходить)

Во́зраст

мне Мне
тебе́ Теб́
ему́ Ем́ 1 год.
Ско́лько ей лет? Ей 2, 3, 4 го́да.
нам Нам 5, 6, ...10... лет.
вам Вам
им Им
(брату) (Брату)
(сестре) (Сестре)

Упражнение 9.
Год, го́ да или лет?

21 ................, 90..............., 54 ................., 67 ................, 11 ................, 42 .................., 61 ..................., 13


....................., 30 ......................, 33 ......................., 29 .....................

Упражнение 10.
Скажите, сколько им лет.

Сестра – 14 отец – 52 вы - 28
Он – 32 мать – 40 дедушка - 74
Ива́н Петро́вич – 51 дочь – 18 Ди́ма - 12
Надежда Николаевна – 48 она – 21 я - 16

114
УРОК 11

Дательный падеж имён существительных

Кто? Что? (К, по) Кому? Чему?

м.р. город городу


учитель учителю
музей музею

с.р. окно окну


море морю

ж.р. сестра сестре́


тётя тёте
площадь площади
Россия России

мн.ч. города города́м


страны стра́нам
родители роди́телям

Дать, подари́ть, купи́ть,


звони́ть, рассказа́ть,
показа́ть, сообщи́ть, (кому?) дру́гу, подру́ге, бра́ту, сестре́,
сове́товать, писа́ть, друзья́м, мне, ему, нам...
объясня́ть, посла́ть,
помога́ть, обеща́ть,
меша́ть

гулять, идти, ходи́ть по улице, по площади, по проспекту, по парку


путешествовать по России, по Сибири

идти, ехать к другу, к подруге

тетрадь по математике, упражнение по физике

115
УРОК 11

Упражнение 11.
Употребите существительные в нужной форме.

1. Звонить ......................................... (брат), ........................................... (друг), .....................................


(Борис), ....................................... (Николай), ............................................. (сестра), ........................
(Оля), ...................................................... (девушка), .............................................. (Мария).
2. Объяснять ........................................... (ученик), ................................................. (учитель),
............................................. (Андрей), ...................................... (врач), .................................................
(подруга), ......................................... (дочь), ............................................... (Лидия),
............................................................. (родители), ................................................. (товарищи)
3. Рассказывать ........................................... (Виктор), ............................................. (сын),
.............................................. (дедушка), ...............................................(мать), .....................................
(Таня), .............................................. (друзья), ................................................... (студенты).

Упражнение 12.
Ответьте на вопросы.

1. Кому ты пишешь письмо? (подруга)


2. Кому ты купил газету? (дедушка)
3. Кому он подарил цветы? (девушка)
4. Кому она помогает? (мать)
5. Кому ты звонишь? (родители)
6. Кому отец подарил велосипед? (сын)

Упражнение 13.
Употребите существительные в нужной форме, добавьте предлог.

1. – Куда ты идёшь? – Я иду ..................................................................................... (сестра)


2. В прошлом году мой брат путешествовал ............................................................. (Россия)
3. У тебя есть сборник задач ...........................................................................? (математика)
4. Я должен решить задачу ................................................................ (химия)
5. Туристы гуляют .................................................. и ........................................................ города
(улицы, площади)

Упражнение 14.
Прочитайте диалоги. Составьте аналогичные.

1. – Оля, дава́й пойдём на като́к.


- Извини́, не могу́. Мне на́до учи́ть химию.

(де́лать домашнее задание, прочитать книгу, написа́ть сочине́ние, реши́ть


зада́чу по математике, пригото́вить обе́д)

2. – Света, завтра у меня́ день рождения. Приходи́ ко мне в го́сти.


- Спасибо за приглаше́ние. Обяза́тельно приду́.

116
УРОК 11

3. – Ребята, что вы де́лаете в суббо́ту?


- Ничего́ осо́бенного. Мо́жет быть, пойдём в кафе́. А что?
- Я хочу́ пригласи́ть вас к себе́ в го́сти. У меня бу́дет день рождения. Придёте?
- Коне́чно, придём. Спасибо.

4. – Лена, хо́чешь пойти́ на балет «Щелку́нчик»? У меня есть два билета.


- С удово́льствием. Мне очень нра́вится э́тот балет.

(кино, футбольный/баскетбольный матч, концерт, выставка...)

5. – Саша, мне хо́чется есть. Дава́й зайдём в кафе́.


- Давай. Мне то́же хо́чется.

6. – Аня, давай ку́пим моро́женое.


- Мне нельзя́ моро́женое. У меня́ боли́т го́рло.

7. – Ко́стя, сего́дня в кинотеа́тре пока́зывают но́вый фильм. Мне о́чень хо́чется


его посмотре́ть. Давай пойдём!
- Дава́й. Мне то́же хо́чется. Я слы́шал, что фильм о́чень интересный.

Запомните: мне нра́вится/ нра́вятся


мне хо́чется
мне надо (можно, нельзя́)

Упражнение 15.
Прочитайте диалог.

- Нина, у мое́й сестры́ ско́ро день рожде́ния. Мне на́до купи́ть ей пода́рок. Ты мо́жешь
мне помо́чь?
- Коне́чно, могу́. А ско́лько лет твое́й сестре́?
- Восемна́дцать.
- Мо́жно купи́ть ей косме́тику или украше́ния. Вот магазин. Давай зайдём и
посмо́трим.
- Давай.
- Марина, смотри́, како́е краси́вое сере́бряное кольцо́. Скажи́те,
пожа́луйста, ско́лько оно́ сто́ит?
- Это кольцо́ сто́ит пять ты́сяч дина́ров.
- Нет, Нина, э́то о́чень до́рого. У меня нет сто́лько де́нег.
- Тогда́ посмотри́ э́ти серёжки. Они́ тебе́ нра́вятся?
- Да, нра́вятся. Скажи́те, пожа́луйста, ско́лько сто́ят э́ти серёжки?
- Две ты́сячи дина́ров. серёжки
- Марина, я ду́маю, что э́то хоро́ший пода́рок.
- Я согла́сна. Ду́маю, что сестре́ э́ти серёжки то́же понра́вятся. Покупа́ю.

117
УРОК 11

Ско́лько сто́ит э́тот костю́м? 1, 21, 31... рубль, динар, доллар


Сколько стоит эта куртка? 2, 3, 4, 52... рубля, динара, доллара
Сколько стоит это кольцо? 5, 6... 11, 12... 20... рублей,
Ско́лько сто́ят э́ти часы́? динаров, долларов

Упражнение 16.
Этот, эта, это или эти?

......................... памятник, ........................ дерево, .......................часы, ....................... рубашка,


........................ собака, .......................... журналы, ........................... тетрадь, ........................... чемода́н,
........................ площадь, ............................. слово, ............................ кроссовки, ............................. банк,
........................ туфли, ........................... окно, ........................ поездка, ........................... путешествие.

Упражнение 17.
Спросите , сколько это стоит, и ответьте на вопрос.

785 руб. 1645 дин. 73 долл. 947 руб.


2560 дин. 361 долл.

34 дин.
18 руб.
299 дин.
112 дин. 370 дин.
444 руб.

1390 дин. 847 руб.


571 руб. 43 долл. 14руб.
4699 дин.

97 дин.
462 руб.
258 долл. 25 долл. 3578 дин. 97 долл.

118
УРОК 11

Диалоги.

1. - Скажи́те, пожа́луйста, ско́лько сто́ит э́та газета?


- Какая?
- «Спорт-экспре́сс».
- Двадцать три рубля́.

2. - Скажите, пожалуйста, у вас есть сербско-русский словарь?


- Есть. Вот он.
- А ско́лько он сто́ит?
- Шестьсот сорок девять динаров.
- Нет, спасибо. У меня нет с собо́й сто́лько де́нег.

3. -Дени́с, мне на́до купи́ть дру́гу ру́сский сувени́р. Что ты мне


посове́туешь?
- Купи́ ему́ матрёшку. Это са́мый изве́стный ру́сский сувени́р.
- А ско́лько она́ сто́ит?
- Сейчас спро́сим. Извини́те, скажи́те, пожалуйста,
сколько сто́ит э́та матрёшка?
- Две́сти рублей.
- Дайте нам, пожалуйста, одну́ матрёшку.
матрёшка

Текст 2.
Сибирь
Пассажи́ры вы́шли из самолёта и удивлённо спроси́ли:
- А где же Сиби́рь?
- Вот она́ Сибирь! Вот это со́лнце, эти дере́вья, эти цветы́. Всё э́то и
есть Сибирь. Медве́дя, пра́вда, мы не мо́жем вам показа́ть: дежу́рный
медве́дь в о́тпуске...
Мо́жет, на́ши го́сти и не по́няли, что это шу́тка. Начина́лся а́вгуст,
са́мый прекра́сный ме́сяц на ю́ге Сиби́ри. Температу́ра +20, а тури́сты из
Га́ны бы́ли в тёплых пальто́. Они удиви́лись, что сиби́рские учёные,
кото́рые их встреча́ли, не в пальто́, а в ле́тних костю́мах.
- Но где же Сиби́рь? Где она́? – продолжа́ли спра́шивать тури́сты.
Э́то бы́ли пе́рвые африка́нские тури́сты, кото́рые прилете́ли в
Сиби́рь. До́ма, в Гане, они ду́мали, что Сиби́рь – это ледяна́я пусты́ня...
119
УРОК 11

Что тако́е «Сибирь»? В перево́де на ру́сский э́то сло́во зна́чит «спя́щая


земля́». И вот тако́й спя́щей, холо́дной, ди́кой ду́мали уви́деть Сиби́рь
на́ши го́сти. Они́ ещё до́ма чита́ли о стра́шных моро́зах, о волка́х и
медве́дях, кото́рые живу́т в ру́сских «джу́нглях» - сиби́рской тайге́, о
лю́дях, кото́рые на соба́ках е́дут через тайгу́.
И сейча́с африка́нцы вспомина́ют э́ти стра́шные ска́зки и
спра́шивают удивлённо:
- Где же Сибирь? Где во́лки и медве́ди?
Их нет, а есть совреме́нный аэропо́рт. А вме́сто ледяно́й пусты́ни –
дере́вья и цветы́. Как мно́го теря́ют наро́ды от того, что да́же в на́шем
XXI ве́ке так мало зна́ют друг о дру́ге.
- О, э́то и есть Новосиби́рск? В Сиби́ри – таки́е города́? Ско́лько ему́
лет? Две́сти? Три́ста?
- Го́роду бо́льше ста лет.
- И уже́ тако́й большо́й?
- Тре́тий в стране́ по́сле Москвы́ и Петербу́рга.
- И э́то в Сиби́ри?
- В са́мой настоя́щей.
- А населе́ние? Ско́лько люде́й здесь живёт?
- Почти́ два миллио́на...
- А как здесь зимо́й? Минус се́мьдесят?
- Нет, минус два́дцать – минус со́рок. Мы же на ю́ге Сиби́ри. А
пото́м, зна́ете, у нас есть погово́рка: «В Сиби́ри минус пятьдеся́т – не
моро́з, ты́сяча киломе́тров – не расстоя́ние».

Как вы поняли текст? Выберите правильный ответ.

1. Туристы из Ганы прилетели в Новосибирск ......................................................... .

а) летом б) зимой в) осенью

2. Они были в пальто, потому что ...................................................................................... .

а) им было холодно б) в Африке жарко в) они думали, что в


Сибири всегда мороз

3. В Новосибирск туристы ......................................................................................................... .

а) приехали на поезде в) приплыли на корабле в) прилетели на самолёте

120
УРОК 11

4. В Новосибирске они увидели ............................................................................................. .

а) волков и медведей б) цветы и деревья в) снег

5. Новосибирск находится ......................................................................................................... .

а) на юге Сибири б) на севере Сибири в) в центре Сибири

6. В Новосибирске ........................................................................ зима.

а) мягкая б) суровая в) тёплая

7. Новосибирск - ............................................................................. город.

б) небольшой молодой б) большой старинный в) крупный нестарый

Ответьте на вопросы.

1. Что туристы из Ганы уви́дели в Новосиби́рске?


2. Почему они удиви́лись?
3. О чём они́ чита́ли до́ма?
4. В чём они бы́ли? Почему?
5. Сколько Новосибирску лет?
6. Какой э́то го́род? Где он нахо́дится?
7. Кака́я температу́ра здесь зимо́й?
8. Как вы понима́ете погово́рку: «В Сиби́ри минус пятьдеся́т – не моро́з, ты́сяча
киломе́тров – не расстоя́ние».

Новосибирск

121
УРОК 11

(иду, еду) КУДА? (был) ГДЕ? (иду, еду) ОТКУ́ ДА?

в Петербург в Петербурге из Петербурга


на работу на работе с работы
в Россию в России из России

Упражнение 18.
Употребите глаголы движения.

1. Каждое утро Андрей ..................................................... на тренировку.


2. Дети ................................................. в озере около берега.
3. Завтра Таня ................................................. в Москву на самолёте.
4. В прошлом году мы .................................................. на море в Черногорию.
5. Алёша не любит ........................................ пешком, он любит ................................................ на
велосипеде.
6. – Куда вы .......................................... в воскресенье? – Мы ........................................... на
экскурсию в Суздаль.
7. Мы редко ............................................... на машине.
8. – Где вы были вчера? – Мы ............................................ в кино.

Упражнение 19.
Скажите, куда вы е́здили, где вы бы́ли, откуда е́дете.

Образец: Я ездил(а) в Грецию на море. Я был(а) в Греции на море. Я еду из


Греции с моря.

Мадрид – коррида; Милан – опера; Париж – выставка; Аргентина – футбол;


Бразилия – карнавал; Голливуд – премьера; Германия – фестиваль; Австралия –
о́тдых; Москва – конференция.

Упражнение 20.
Откуда, куда и на чём вы е́дете/ лети́те/ плывёте?

Образец: Я лечу́ на самолёте из Белграда в Париж.


Самолёт Москва – Женева; по́езд Волгоград – Санкт-Петербург; автобус
Но́вгород – Псков; поезд Киев – Москва; автобус Санкт-Петербург – Па́вловск;
корабль Одесса – Стамбул; самолёт Рим – Ло́ндон; корабль Таллин – Рига; по́езд
Новосибирск – Самара.
122
УРОК 11

Упражнение 21.
Выполните упражнение по образцу.

А. - Куда́ они пошли́? – Они пошли́ в театр.

- Куда пое́хал Миша? – Он поехал за́ город.


Андрей – стадио́н, друзья – футбольный матч, родители – работа, Марина –
концерт, Костя – Россия, сестра – университет, Сергей – го́ры, Па́вел – прогу́лка.

Б. - Откуда они приехали? – Они приехали из Москвы.

- Откуда они пришли? – Они пришли из школы.

Таня – университет, мама – работа, Денис – дискотека, друг – Сибирь, Аня –


урок, бабушка – почта, Джон – Англия, Саша – магазин, Иван – Новосибирск.

Упражнение 22.
Выберите глагол нужного вида и употребите его в правильной форме.

1. На прошлорй неделе у меня был день рождения, и я .................................. всех моих


друзей. (приглашпть – пригласить)
2. По радио ......................................................., что завтра будет дождь. (объявлять –
объявить)
3. Лена часто ...................................... свои вещи. Недавно она ..............................................
новые серёжки. (терять – потерять)
4. В каждую поездку я обязательно ................................. фотоаппарат. (брать – взять)

Упражнение 23.
Вставьте слова по смыслу. Слова из скобок употребите в нужной форме.

............... меня есть друг. ..................... зовут Василий. Вчера он приехал ...................
Китая. Сегодня у него нет ............................................. (время). Но завтра вечером мы
должны ........................................................... (встречаться/встретиться) в кафе, потому что он
хочет ................................................................ (рассказывать/рассказать) мне ........................ своей
....................................................... (поездка). Вася очень много ...................................................................
(путешествовать). Он уже был в ................................................, .......................................................
(Англия, Испания) и ..................................... .............................................. (Латинская Америка). В
прошлом году ездил в ...................................... (Россия). Он летал туда .................... самолёте.
Вася был в ............................................ ................................................................................................... (разные
русские города), но больше всего ............................. понравились Москва и Петербург. Он
мне много рассказывал ............................................ (они): о .........................................................................
(Красная площадь), об ................................................. (Эримитаж), а ещё о ..........................................
...................................... (русские люди). Вася хорошо говорит ...............................................................
(русский), и у него там не было проблем. Мой друг привёз мне сувенир из
.................................................. (Москвы): он подарил .......................... (я) ....................................................
............................................. (русская матрёшка).
123
УРОК 11

Слова
аэропо́рт ска́зка
вокза́л со́лнце
достопримеча́тельность теплохо́д
лёд учёный
ледяно́й чемода́н
матрёшка до́рого ↔дёшево
мечта́ пешко́м
населе́ние удивлённо
о́тпуск боле́ть за (кого?)
па́мятник брать/взять
пассажи́р верну́ться
пое́здка вспомина́ть/вспо́мнить
програ́мма (ж.р) мечта́ть
путеше́ствовать меша́ть/помеша́ть
путеше́ствие нра́виться/понра́виться
соверши́ть путеше́ствие приглаша́ть/пригласи́ть
сбо́рная кома́нда сове́товать/посове́товать
серёжки теря́ть/потеря́ть

124
УРОК 12

Текст 1. Письмо́ в газету «Собесе́дник»


Наша газе́та напеча́тала письмо́ Лены П. Мы реши́ли, что Ле́не
должны́ отве́тить ребя́та. Мы получи́ли мно́го пи́сем и вы́брали три.

«...Я хочу́ знать ва́ше мне́ние: пра́вильно ли я живу́. Мне нра́вится


моя́ жизнь. У́тром – шко́ла, днём – два-три часа́ де́лаю уро́ки, ве́чером –
занима́юсь му́зыкой, вы́учила лати́нский язы́к, учу́ англи́йский и
францу́зский языки́ (в шко́ле мы у́чим то́лько неме́цкий), хожу́ в
Политехни́ческий музе́й, где изве́стные учёные расска́зывают, как они
рабо́тают, что де́лают, каки́е реша́ют пробле́мы. Я встаю́ о́чень ра́но, в 6
часо́в утра́, а ложу́сь спать о́чень по́здно. Я занята́ весь день, всю неде́лю.
Не люблю́ откла́дывать на за́втра то, что мо́жно сде́лать сего́дня. Но у
меня́ нет друзе́й. Мой брат говори́т: «Тру́дно тебе́ бу́дет жить, е́сли
ря́дом с тобо́й не бу́дет друзе́й, ску́чно то́лько учи́ться». Коне́чно, мне
тру́дно, но всё, чем я занима́юсь, мне интере́сно. У меня́ есть цель в
жи́зни – я хочу́ мно́го знать. Я люблю́ смотре́ть фи́льмы, спекта́кли, но у
меня́ нет вре́мени ходи́ть в кино́, теа́тры. Сейча́с мои́ друзья́ – ле́кции,
языки́, му́зыка, кни́ги. Мне ча́сто говоря́т: «Нельзя́ быть счастли́вым
челове́ком, е́сли нет друзе́й». А по-мо́ему, мо́жно. Пло́хо э́то или хорошо́?
Не зна́ю. Но я счастли́вый челове́к».

Мне́ние пе́рвое:

«Ле́на, ты должна́ отве́тить мне на оди́н вопро́с. Скажи́,


пожа́луйста, почему́ у тебя́ нет друзе́й? То́лько не на́до говори́ть, что у
тебя́ нет вре́мени.
Как и ты, я то́же за́нят весь день. Учу́сь в учи́лище, летом бу́ду
поступа́ть в университе́т. Очень люблю́ спорт, ча́сто хожу́ на стадио́н.
Игра́ю в футбо́л, хокке́й, занима́юсь пла́ванием. Спорт – моя́ цель в
жи́зни. Тебе́ така́я цель не нра́вится? У меня́ мно́го друзе́й, и я люблю́
проводи́ть вре́мя с ни́ми. Расскажу́ тебе́ то́лько о Ди́ме и Серёже. О них
мо́жно сказа́ть, что они́ о́чень у́мные и серьёзные лю́ди. Как и ты, хотя́т
мно́го знать. У них то́же нет вре́мени. Ди́ма рабо́тает, а ве́чером у́чится,
он хорошо́ рису́ет. В воскресе́нье мы хо́дим в лес. Он у́чит нас рисова́ть.
Серёжа – студе́нт. Не челове́к, а энциклопе́дия.
Понима́ешь, Ле́на, у челове́ка должны́ быть друзья́. Это моё
мне́ние».
Андре́й Петро́в, 18 лет

125
УРОК 12

Мне́ние второ́е:

«Когда́ я чита́ла слова́ Ле́ны, я ду́мала, что э́то пи́шет не челове́к, а


маши́на. Как мо́жно жить и не ходи́ть в кино́, в теа́тры! А как на́до
понима́ть фра́зу «Сейча́с мои́ друзья́ – это ле́кции, языки́, му́зыка,
кни́ги»? Е́сли ты так ду́маешь, у тебя́ никогда́ не бу́дет друзе́й. Не спо́рю,
хорошо́, когда́ челове́к мно́го зна́ет. С ним интере́сно. Но кто сказа́л, что
настоя́щие друзья́ меша́ют ходи́ть на ле́кции, занима́ться му́зыкой,
изуча́ть языки́? Мы с Та́ней К. и Ви́ктором П. вме́сте занима́емся
англи́йским языко́м. Когда́ мы смо́трим англи́йские фи́льмы, мы всё
понима́ем. Не ча́сто, но хо́дим слу́шать серьёзную му́зыку, а в
воскресе́нье игра́ем в ша́хматы, танцу́ем, поём».
Светла́на Крапи́вина, 16 лет

Мне́ние тре́тье:

«По-мо́ему, Ле́на – о́чень краси́вая де́вушка, кото́рая ду́мает, что


краси́вый челове́к и жить до́лжен не так, как все. Ле́не 16 лет, а как
мно́го она уже́ сде́лала. Она пра́вильно живёт».
Станисла́в Но́виков, 19 лет

Как вы по́няли текст? Отметьте правильный ответ.


1. Проблема Лены в том, что ...

а) у неё мало свободного вре́мени.


б) у неё нет друзей.
в) она хо́чет много знать.

2. Лена целый день занимается, потому что ...

а) у неё нет друзей.


б) ей это нетрудно.
в) ей это нравится.

3. Лена ....

а) ду́мает, что она непра́вильно живёт.


б) дово́льна своей жи́знью.
126
УРОК 12

в) хо́чет измени́ть свою жизнь.

4. Андрей пишет, что ...

а) у него нет вре́мени встречаться с друзьями.


б) у его друзей нет времени встречаться с ним.
в) он тоже занят, но любит проводить время с друзьями.

5. Светлана и Андрей ду́мают, что ...

а) настоящие друзья не мешают человеку заниматься любимым


де́лом.
б) у Лены никогда не будет друзей.
в) у Лены нет це́ли в жи́зни.

6. Станисла́в ...

а) хва́лит Лену.
б) критикует Лену.
в) смеётся над Леной.

Ответьте на вопросы.
1. Чем Лена интересуется и занимается? А чем занимаетесь и
интересуетесь вы?
2. Как Лена прово́дит свой день? Когда он встаёт, а когда ложи́тся
спать? Что де́лает у́тром, днём, ве́чером? А как вы прово́дите свой
день?
3. Почему Лена не хо́дит в театры и кино? А вы хо́дите в театры и
кино?
4. Лена ду́мает, что можно жить без друзей? А какое у Вас мне́ние?
5. Что вы узнали об Андрее из его письма́? Чем он занимается? Чем
занимаются его друзья?
6. Чем интересуется Светлана?
7. С каким мнением вы согла́сны / не согла́сны? Почему?
Напиши́те письмо́ в редакцию. Отве́тьте Лене и вы́скажите своё
мнение.

127
УРОК 12

Творительный падеж имён существительных

Кто? Что? (с) Кем? Чем?

м.р. друг (с) другом


спорт спортом
учитель (с) учителем

с.р. окно окном


море морем

ж.р. подруга (с) подругой


ручка ручкой
тётя (с) тётей
тетрадь тетрадью

мн.ч. инженеры (с) инженерами


родители (с) родителями

Упражнение 1.
Употребите существительные в нужной форме.
1. Я разговариваю с ..................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
(брат, друг, учитель, юрист, врач, подруга, сестра, дедушка, учительница,
друзья, студенты, ученики́)
2. Ребёнок рисует ......................................................................................................................................
(карандаш, фломастер, ручка, кра́ски)
3. Марина занимается .............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
(волейбол, балет, музыка, математика, химия, рисование, танцы, языки)
4. Сергей увлекается ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
(театр, футбол, чтение, компьютеры, жи́вопись, астрономия)

128
УРОК 12

Упражнение 2.
Выполните упражнение по образцу.

а) Образец: Она любит теннис.


Она увлекается теннисом.

1. Иван любит спорт. ................................................................................................................................


2. Её сын любит баскетбол. ...................................................................................................................
3. Дочь любит гимнастику. ...................................................................................................................
4. Катя любит пение. ................................................................................................................................
5. Сергей любит рисование. ..................................................................................................................
6. Сестра любит та́нцы. ...........................................................................................................................

б) Образец: Он любит биологию


Он интересуется биологией.

1. Я люблю математику. ..........................................................................................................................


2. Сестра любит литературу. ................................................................................................................
3. Вы любите музыку. ...............................................................................................................................
4. Аня любит балет. ....................................................................................................................................
5. Мои друзья любят театр. ...................................................................................................................
6. Катя любит языки́. ................................................................................................................................

Личные местоимения в творительном падеже

со мной с на́ми
с тобо́й с ва́ми
с ним с ни́ми
с ней

Упражнение 3.
Личные местоимения употребите в творительном падеже.

1. Мне надо с ........................................ поговорить. (ты)


2. Миша заболе́л и не смо́жет пое́хать с ................................... на экскурсию. (мы)
3. У меня много друзей, и я люблю проводи́ть вре́мя с .............................. . (они)
4. Кто хочет пойти́ со ................................ в кино? (я)
5. Мою лучшую подругу зовут Настя. Я дружу́ с ............................. с первого класса.
(она)
6. У меня есть друг Костя. Мне с .............................. очень интересно. (он)

129
УРОК 12

Будущее время глаголов

Завтра я бу́ду читать книгу.


Завтра я прочита́ю книгу.

Сложная форма Простая форма


(глаголы несовершенного вида) (глаголы совершенного вида)

Читать Прочитать

я бу́ду читать мы бу́дем читать я прочитаю мы прочитаем


ты бу́дешь читать вы бу́дете читать ты прочитаешь вы прочитаете
он прочитает они прочитают
он бу́дет читать они бу́дут читать
она
она

Упражнение 4.
Употребите сложную форму будущего времени.

1. Завтра на уроке мы ............................................................................... диктант. (писать)


2. Я ..................................................................................... тебя около театра. (ждать)
3. Ты ............................................................................ ? (обедать)
4. В субботу Саша ..................................................................... новый спектакль. (смотреть)
5. Когда ребята ............................................................................ домашнее задание? (де́лать)
6. Где вы .................................................................................. летом? (отдыха́ть)

Упражнение 5.
Употребите простую форму будущего времени.

1. Я думаю, что он не ....................................................................... тебе ничего. (сказа́ть)


2. В воскресенье мама ............................................................ вкусный обед. (пригото́вить)
3. Завтра мы ....................................................................... все новые слова. (повтори́ть)
4. Я ...................................................................... тебе в семь часов. (позвони́ть)
5. Ты ........................................................................... мне решить эту задачу? (помочь)
6. Завтра я ................................................................. у тебя тетрадь по химии. (взять)

Упражнение 6.
Глаголы в скобках употребите в будущем времени.

1. Зимой мы ................................................................................... на лыжах. (ката́ться)


2. На море я .......................................................................................................... (купа́ться, загора́ть)
3. Я ......................................................................... тебе об этом в следующий раз. (рассказа́ть)
130
УРОК 12

4. Я ........................................................... (позвони́ть) тебе, когда .........................................................


уроки. (вы́учить)
5. Вы долго .....................................................................................? (спо́рить)
6. Завтра я ................................................................. тебе мои новые фотографии. (показа́ть)
7. Мы ............................................................................ (посове́товаться) и тогда вам
......................................................................... (отве́тить)
8. Ты ....................................................................... смотреть этот фильм? (смотреть)
9. Петя и Миша ................................................................... после тренировки. (встре́титься)
10. Хор ...................................................................................... русские песни. (петь)

Упражнение 7.
Прочитайте текст. Напишите в тетради, что это будет в следующую
пятницу.

В пятницу у Лены была контрольная работа по русскому языку. Она


готовилась несколько дней. Сначала она читала и переводила тексты. Когда Лена
прочитала все тексты, она учила новые слова. После этого она делала упражнения по
грамматике. Когда она сделала все упражнения, она показала их учительнице.
Учительница исправила ошибки. Лена написала контрольную хорошо, потому что
она много занималась. В субботу и воскресенье Лена отдыхала.

Упражнение 8.
Выберите глагол нужного вида и употребите его в правильной форме.

1. В понедельник у нас две контрольные – по химии и географии. Завтра я целый


день .......................................................... (заниматься/позаниматься) Сначала я
......................................................... географию. Когда ................................................. географию,
.......................................................... математику (учить/вы́учить).
2. – Аня, давай пойдём гулять. – Я сейчас не могу, я ............................................... задачи
по математике. – А сколько времени ты их .......................................................................?
– Не знаю, может быть, полчаса. – Ну, хорошо. Когда ..................................................,
позвони мне. (решать/решить)
3. Марина всегда ........................................................ только пятёрки, но вчера она
........................................................... четвёрку по физике. (получать/получить)
4. Следующим летом, после школы мы с друзьями .................................................................
на море. Надеюсь, что мы хорошо ..................................................................
(отдыхать/отдохнуть)
5. – В какой библиотеке ты .................................................. эту книгу? – В городской. – А я
всегда ........................................... книги в школьной библиотеке. (брать/взять)
6. Я всегда .................................................. совет у моей лучшей подруги. Завтра я
................................................ её, как мне поступить. (спросить/спрашивать)
7. – Вы уже .......................................................? – Ещё нет. Мы ........................................................... в
3 часа, когда придёт брат. Мы всегда ..................................................... в это время.
(обедать/пообедать)

131
УРОК 12

Текст 2.
Ната́ша жила́ в небольшо́м го́роде на се́вере страны́. Оте́ц Ната́ши
был инжене́ром, а ма́ма – учи́тельницей. Ста́рший брат Ната́ши неда́вно
ко́нчил моско́вский университе́т и верну́лся домо́й. Тепе́рь он инжене́р,
рабо́тает вме́сте с отцо́м.
Ната́ша до́лго не могла́ реши́ть, кем быть. Ей нра́вилась
специа́льность отца́, она ду́мала, что, бу́дет рабо́тать инжене́ром, как
брат и оте́ц. Но и специа́льность ма́мы ей то́же нра́вилась. В шко́ле, где
учи́лась Ната́ша, ма́ма преподава́ла ру́сский язы́к и литерату́ру.
Интере́сные уро́ки ма́мы люби́ли все, а подру́га Ната́ши говори́ла, что
ста́нет учи́тельницей, как её ма́ма. Но Ната́ша не могла́ реши́ть, кем она́
бу́дет.
Одна́жды, когда́ Ната́ша учи́лась в оди́ннадцатом кла́ссе, тяжело́
заболе́ла её подру́га. Три ме́сяца она́ не ходи́ла в шко́лу. И почти́ ка́ждый
день к ней, снача́ла в больни́цу, а пото́м домо́й, приходи́ла Ната́ша. Она́
занима́лась с подру́гой не то́лько исто́рией и литерату́рой, но и фи́зикой
и матема́тикой. Подру́га называ́ла Ната́шу: «Моя́ учи́тельница».
Наступи́ла весна́, вре́мя сдава́ть экза́мены. Подру́га Ната́ши уже́
вы́здоровела и ходи́ла в шко́лу, но де́вушки продолжа́ли занима́ться
вме́сте. Как сча́стлива была́ Ната́ша, когда́ её подру́га, кото́рая почти́ год
была́ её учени́цей, прекра́сно сдала́ все экза́мены. В э́тот день Ната́ша
поняла́, кем она́ должна́ стать: учи́тельницей и то́лько учи́тельницей.

Ответьте на вопросы.

1. Где жила Наташа?


2. Кем работали её родители?
3. Её старший брат учится?
4. Что преподавала мама Наташи?
5. Какие у неё были уроки?
6. Что случи́лось с подругой Наташи?
7. Как Наташа помогала подруге?
8. Как подруга сдала экзамены?
9. Кем решила стать Наташа? Почему?
10. А вы уже решили, кем хотите стать?

быть инженером
стать кем? врачом
работать учительницей

132
УРОК 12

Мой брат – инженер. Моя бабушка – учительница.


Мой брат работает инженером. Моя бабушка была учительницей.

Упражнение 9.
Допиши́те окончания.

Кем хотят ребята стать?


Надо им вопрос задать.
Петя хочет стать врач .................,
Алексей – играть с мяч ................ .
Будет Лёша футболист ................ ,
А Василий – программист .................. .
Бо́ря будет лётчик ................. ,
А Са́ша – перево́дчик ................. .
Катя ста́нет стюардесс ................. ,
А Марина поэте́сс ................... .

Упражнение 10.
Вы́полните упражнение по образцу́.

Образец: Мой брат – экономист.


Мой брат работает (хочет стать, будет, был) экономистом.

1. Мой дедушка – води́тель. ..............................................................................................................


2. Марина – по́вар. ....................................................................................................................................
3. Моя подруга – парикма́хер. .........................................................................................................
4. Мама Наташи – учи́тельница. .......................................................................................................
5. Её папа – инженер. .............................................................................................................................
6. Я юрист. ...................................................................................................................................................
7. Максим – ма́стер на заво́де. ..........................................................................................................
8. Света – домохозя́йка. .........................................................................................................................
9. Андрей – строи́тель. ...........................................................................................................................

строи́тель
по́вар парикма́хер

133
УРОК 12

Упражнение 11.
Составьте диалоги по образцу.

1. – Саша, где работает твоя мама?


- В больни́це.
-А кем она там работает?
- Медсестро́й.

2. – Марина, твой брат работает или у́чится?


- Работает.
- А кем он работает?
- Программистом.

Упражнение 12.
Составьте предложения. Скажите, кем и где работают эти люди.

Образец: Андрей – переводчик, туристическое агенство.


Андрей работает переводчиком в туристическом агенстве.

1. Татьяна – редактор, молодёжная газета.


2. Иван Иванович – мастер, заво́д.
3. Лидия Петровна – преподава́ тель, университет.
4. Борис Седов – агент, рекламная фирма.
5. Нина Ивановна – бухга́ лтер, ме́ бельная фабрика.

Упражнение 13.
Скажите, кем были эти люди.

Лев Пётр
Николаевич Ильич
Толсто́й Чайковский балерина поэ́т
хи́мик
Дмитрий Екатерина композитор
Иванович II худо́жник
Менделеев писа́тель
Илья́ цари́ца
Ефи́мович
Александр
Ре́пин
Сергеевич
Пушкин
Майя
Плисецкая

134
УРОК 12

Зна́ете ли вы, что изве́стный учёный, пе́рвая ру́сская


же́нщина-матема́тик Со́фья Ковале́вская, была́ не
то́лько матема́тиком, но и поэ́том и писа́телем. Уже́ в
де́тстве она серьёзно интересова́лась литерату́рой,
о́чень мно́го чита́ла. Пото́м начала́ писа́ть сама́. Она́
писа́ла рома́ны, дра́мы, стихи́. Со́фья Ковале́вская
счита́ла, что матема́тика – это нау́ка, кото́рая
тре́бует фанта́зии. Нельзя́ быть матема́тиком и не
Софья Ковалевская быть в то же вре́мя поэ́том в душе́.

Упражнение 14.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Московский госуда́рственный университет но́сит и́мя замеча́тельного


ру́сского учёного Михаи́ла Васи́льевича Ломоно́сова.
Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов роди́лся в 1711 году́ в ............................................
............................................... (се́верная дере́вня) недалеко́ от .................................................................
(Бе́лое море). Оте́ц Ломоносова был ........................................................ (рыба́к). С де́тства
Миша помога́л .................................................. (отец) в его нелёгкой рабо́те.
Сын рыбака́, Михаи́л Ломоно́сов с больши́м трудо́м смог получи́ть
образова́ние. В 10 лет он научи́лся читать и писать, а пото́м самостоя́тельно стал
изуча́ть ............................................................... (грамма́тика) и .........................................................
(арифме́тика). Жела́ние учи́ться бы́ло велико́, и Михаил, когда ему́ испо́лнилось 19
лет, отпра́вился в ................................................ (Москва), чтобы поступи́ть в шко́лу. Он
прошёл пешко́м дли́нный путь от Бе́лого мо́ря до ................................................... (Москва).
Учи́лся Ломоно́сов снача́ла в .......................................................... (Москва), пото́м в
............................................................... (Петербург), потом в ................................................... (Германия).
В то вре́мя вы́сшее образова́ние мо́жно бы́ло получи́ть то́лько за грани́цей. Вот
почему́ гла́вной иде́ей Ломоно́сова была́ иде́я созда́ния ру́сского университе́та.
Учёный и поэ́т Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов занима́лся ............................................
(химия), ................................................... (физика), ............................................................ (геоло́гия),
............................................................ (астроно́мия), русской ............................................ (грамматика),
..................................................... (история), писа́л стихи́. Он сде́лал ва́жные откры́тия в
о́бласти хи́мии и фи́зики. Но гла́вная его заслу́га – основа́ние ....................................
................................................................................................(первый русский университет), который
откры́лся в ...................................................... (Москва) в 1755 году́.
Первонача́льно в ..................................................................................................... (Моско́вский
университе́т) бы́ло три факульте́та: филосо́фский, юриди́ческий и медици́нский, а
сейча́с о́коло сорока́.
О значе́нии Ломоно́сова для ру́сской нау́ки хорошо́ сказа́л Александр
Сергеевич Пу́шкин: «Он сам был пе́рвым на́шим ..............................................................
(университет)».
135
УРОК 12

Что вы узнали о Ломоносове?

1. Где родился Ломоносов?


2. Кем был его отец?
3. Почему Ломоносов отпра́вился в Москву́?
4. Где учи́лся Ломоносов?
5. Чем он занима́лся?
6. Что и когда он основа́л?

Михаил Васильевич
Ломоносов

Слова
жизнь (ж.р.) отправиться/отправляться
мнение поступать/поступить в
открытие университет
писатель преподавать
поэт продолжать/продолжить
рыбак сдать/сдавать экзамены
учёный спорить
училище увлекаться
художник высшее образование
цель (ж.р.) настоящие друзья
вставать/встать серьёзный
выздороветь/выздоравливать
заболеть занят(а,о,ы)
заниматься за границей
ложиться спать поздно
нравиться почти
откладывать рядом

136
Повторение

Упражнения для повторения


Упражнение 1.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

...................................................... (Наташа) с де́тства нравилось играть в волейбол и слушать


............................................................................... (танцева́льная музыка). Поэтому она не только
училась в ........................................... (школа), но и ходи́ла в кружо́к по ................................................
(волейбол), а ещё занималась ............................................................... (танцы) раз в неделю.
................................................................... (девочка) очень нравилось танцевать, и однажды она
вы́ступила на .................................................................................................... (танцевальный конкурс),
где заняла́ первое место. В награ́ду ей да́ли красивый блестя́щий ку́бок.

Упражнение 2.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Когда я училась в ................................. (школа), я не могла вы́брать ................................................


..............................................(бу́дущая профессия). В де́тстве я ............................................. (мечтать)
стать .................................................. (парикма́хер), но стричь во́лосы оказа́лось не так легко́,
как я .............................................. (ду́мать). Затем хотела стать ................................................................
(балерина), но ли́шний вес помешал. На хирурга, программиста,бухга́лтера очень
трудно учиться. У .......................................................... (медсестра́) и .....................................................
(учитель) зарпла́та ................................................................. (ма́ленький).
Санте́хник, строи́тель, боксёр, шахтёр – совсе́м не ................................................ (же́нский)
де́ло. Так до сих пор я и не определи́лась.

Упражнение 3.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Косточка

Мама .................................................... (купить) сливы и хотела дать их ................................................


(дети) после обеда. Сливы лежали на ....................................................... (тарелка). Маленький
Ваня никогда раньше не ............................... (есть) слив и всё смотрел на ...................... (они).
Они .............................. (он) очень нравились. Очень хотелось съесть их. Он всё время
......................................... (ходить) около стола, на котором ................................................. (лежать)
сливы. Когда в ............................................. (комната) никого не было, он .........................................
(брать/взять) одну сливу и ..................................... (есть/съесть). Перед обедом мать
сосчитала сливы и увидела, что одной нет. Она сказала об этом ..............................................
(отец). За обедом отец спросил:
– Дети, кто из вас съел ............................................ (слива)?
Все ............................................... (говорить/сказать): «Нет, я не ел». И маленький Ваня тоже
............................................... (говорить/сказать):
– Нет, я не ел,
Тогда отец сказал:
137
Повторение

– Если кто-нибудь из вас съел сливу без разрешения, это нехорошо.


Но дело не в этом. Дело в том, что в .......................................... (сливы) есть косточки.
И если кто-нибудь съел ................................................. (косточка), он через день умрёт.
Я этого боюсь.
Ваня побледнел и сказал:
– Нет, косточку я выбросил в окно.
Все засмеялись, а Ваня заплакал. (Л.Н.Толстой)

Упражнение 4.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Царь и рубашка

Однажды царь ......................................................... (болеть/заболеть). Все мудрецы


начали думать, как вылечить .......................................... (царь). Но никто не знал, что
делать. Только один мудрец ........................................................ (говорить/сказать): «Я
......................................... (мочь) вылечить царя. Надо найти ...............................................................
.............................................. (счастливый человек), взять его ..............................................................
(рубашка), надеть .................... (она) на царя, и царь будет здоров».
Царь приказал найти такого человека. Солдаты долго искали, но не могли
найти ................................................................................ (счастливый человек). У одного человека
................................... (быть) деньги, но у него ............................. (быть) .................................................
(плохой) здоровье. Другой человек был здоров, но у ....................... (он) ничего не было.
Третий человек был здоров, и у ........................ (он) были деньги, но у него ..............................
(быть) ............................................. (плохой) жена.
Однажды сын .......................................... (царь) ....................................... (идти) мимо
маленького дома. Он услышал, что в ............................. (дом) кто–то сказал: «Сегодня я
счастливый: днём я много работал, потом хорошо поел, а сейчас могу лечь спать».
Сын царя обрадовался, что, наконец, он нашёл ....................................................................................
(счастливый человек). Он приказал, чтобы солдаты пошли и взяли у него .........................
(рубашка). Когда солдаты вошли в дом, они увидели, что счастливый человек
бедный и у него нет ................................................. (рубашка).

Упражнение 5.
Слова из скобок употребите в нужной форме.

Александр Соколов жил в ........................................................ (Москва) и учился в


........................................ ........................................ (одиннадцатый класс). У ............................. (он)
было много друзей. Они часто говорили о ...................................................................................
(разные специальности). Один хотел быть ........................................................... (инженер),
другой – .................................................. (врач). Саша тоже ............................................... (думать),
какую специальность ему выбрать. Он очень любил ...........................................................
(литература) и прочитал много книг. Он хотел стать .........................................................
(писатель).
138
Повторение

Саша окончил школу и решил поступать в Литературный институт. Декан


сказал: «Покажите ваши работы. В нашем институте .............................................. (учиться)
люди, которые уже написали хорошие рассказы или стихи». Но у Саши ничего не
было, поэтому его не приняли в институт. Он понял, что должен написать
интересный рассказ. Но о чём? Однажды он услышал по радио, что в .....................................
(Сибирь) будут строить новый город. И Саша вместе с .............................................................
(друзья) решил поехать туда. Они ............................................... (строить) там дороги,
больницы, дома. Скоро Саша стал ................................................................................ (настоящий
строитель). Он не только хорошо работал, но не забывал о ...........................................................
(своя мечта) и собирал материал для своей будущей книги.
Однажды отец Саши ............................................. (получать/получить) письмо. Саша
писал о себе, о ....................................................................... (новая работа), о ........................................
(Сибирь), о ........................................................ (друзья), о ................................................................................
(молодой город), который они построили. И ещё о ...................................................................
(девушка), которую он ................................................................. (встречать/встретить) там и
полюбил. Письмо ................. (быть) очень ............................................... (интересный). Это был
очень талантливый рассказ. Отец несколько раз читал его. Он подумал: «Да, теперь
мой сын может стать .......................................................................................... (настоящий
писатель)»…
Через несколько лет в .................................................................................................... (книжные
магазины) Москвы появилась книга ...................................................................................... (молодой
писатель).

Упражнение 6.
Выберите правильный ответ.

1. В школу пришёл новый ........................................... учитель математики.

а) маленький б) молодой в) младший

2. Мой друг неплохо говорит ..............................................

а) английский б) английский язык в) по-английски

3. Я уже два года ................................................ спортом.

а) занимаюсь б) учу в) играю

4. У меня большая ..............................................................

а) фамилия б) семья в) родственники

5. У Андрея ..................................................... глаза.

а) карие б) кудрявые в) коричневые

139
Повторение

6. Летом можно кататься ...................................................

а) на лодке б) на лыжах в) на коньках

7. Мой дядя работает в ресторане, он .........................................

а) актёр б) строитель в) повар

8. ............................................ – мои любимые фрукты.

а) персики б) помидоры в) картофель

9. Мой брат работает в этой фирме уже семь .................................

а) год б) года в) лет

10. ....................................... часто идёт дождь.

а) осенью б) в осень в) на осень

11. Сегодня ..............................................................................

а) пятнадцатого октября б) пятнадцатый октябрь в) пятнадцатое октября

12. В центре города находится ............................................ площадь.

а) старый б) старое в) старая

13. Познакомитесь, это мой ...........................................

а) тётя б) дядя в) родители

14. Чья это .................................................?

а) часы б) тетрадь в) словарь

15. Вы любите ..........................................................................?

а) минеральная вода б) минеральную воду в) минеральной воды

16. Саша подарил .......................................... красивые розы.

а) сестре б) сестры в) сестрой

17. У меня есть младший брат. .................................. семь лет.

140
Повторение

а) ему б) его в) ей

18. – Алло! Это Наташа? – Нет, ........................ нет дома.

а) её б) ей в) она

19. ............................ надо купить зимнюю куртку.

а) меня б) я в) мне

20. Мы .................................. в этом доме уже два года.

а) жили б) будем жить в) живём

21. Родители учили меня всегда ............................................... правду.

а) говорить б) сказать

22. Я люблю ....................................... на велосипеде.

а) идти б) ходить в) ездить

23. Мой друг не ....................................... сочинение и получил единицу.

а) напишет б) написал в) будет писать

24. Сейчас я занят, но завтра обязательно ...................................... тебе.

А) позвонил б) позвоню в) позвоним

25. Мой дедушка всегда смотрит новости ............................ телевизору.

а) по б) на в) в

26. Мой старший брат хорошо играет .............................................

а) футбол б) по футболу в) в футбол

27. Кто знает, .................................. стоит этот словарь?

а) как б) что в) сколько

28. Вы не знаете, .............................. идёт этот автобус?

а) где б) куда в) если

141
Грамматические таблицы

Склонение имён существительных


Единственное число

Мужской род Средний род Женский род


Падеж
твёрдое мягкое мягкое
твёрдое мягкое твёрдое мягкое -а -я -ь
И.п.
Кто? стол музей окно море сестра тётя степь
Что? брат гость

Р.п.
стола музея
Кого? окна моря сестры тёти степи
Чего? брата гостя
Д.п.
столу музею
Кому? окну морю сестре тёте степи
Чему? брату гостю
В.п.
стол музей
Кого? окно море сестру тётю степь
Что? брата гостя
Т.п.
столом музеем
Кем? окном морем сестрой тётей степью
Чем? братом гостем
П.п.
на столе в музее
О ком? на окне на море о сестре о тёте в степи
О чём? о брате о госте

* После к, г, х, ж, ш никогда не пишется Ы. Вместо него пишется И.

* После ч, щ никогда не пишутся Ю, Я. Вместо них пишутся У, А.

Имена существительные с окончанием –У в предложном падеже:

в лесу́, в углу́, в/на шкафу́, на полу́, в саду́, на мосту́, на берегу́, в


аэропорту́...

142
Грамматические таблицы

Склонение имён существительных женского рода на –ия

И.п.– Россия
Р.п. – России
Д.п. – России
В.п. – Россию
Т.п. – Россией
П.п.– (в) России

Склонение имён существительных


Множественное число

Падеж Мужской род Женский род Средний род

И.п. столы гости газеты тетради окна моря


Р.п. столов гостей газет тетрадей окон морей
Д.п. столам гостям газетам тетрадям окнам морям
В.п. столы гостей газеты тетради окна моря
Т.п. столами гостями газетами тетрадями окнами морями
П.п. на столах в гостях в газетах в тетрадях на окнах в морях

дом – дома́ я́блоко - я́блоки


го́род – города́ челове́к - лю́ди
друг – друзья́ ребёнок - де́ти
брат – бра́тья
стул – сту́лья

143
Грамматические таблицы

Склонение личных местоимений

И.п. я ты он, оно она мы вы они

Р.п. меня́ тебя́ (н)его́ (н)её нас вас (н)их

Д.п. мне тебе́ (н)ему́ (н)ей нам вам (н)им

В.п. меня́ тебя́ (н)его́ (н)её нас вас (н)их

Т.п. мной тобо́й (н)им (н)ей на́ми ва́ми (н)и́ми

П.п обо мне о тебе́ о нём о ней о нас о вас о них

Притяжательные местоимения

м.р. чей? мой твой его её наш ваш их

ж.р. чья? моя твоя его её наша ваша их

с.р. чье? моё твоё его её наше ваше их

мн.ч. чьи? мои твои его её наши ваши их

144
Грамматические таблицы

Окончания имён прилагательных

Именительный падеж

м.р. ж.р. с.р. мн.ч.


какой? какая? какое? какие?

молодо́й врач молодая девушка молодое дерево молодые люди

но́вый учитель новая сумка новое платье новые друзья

синий карандаш синяя ручка синее море синие туфли

Винительный и предложный падеж

м.р. ж.р. с.р.


Именительный новый фильм новая подруга новое письмо
падеж молодой учитель синяя тетрадь синее море
старший брат

Винительный Какой? Какую? Какое?


падеж
новый фильм новую подругу новое письмо
синюю тетрадь синее море
Какого?

молодого учителя
старшего брата

Предложный в/на/о каком? в/на/о какой? в/на/о каком?


падеж
в новом фильме о новой подруге в новом письме
о молодом учителе в синей тетради в синем море
о старшем брате

145
Грамматические таблицы

Глаголы

Настоящее время

1 спряжение («Е») 2 спряжение («И»)

читать говорить

1. я читаю мы читаем 1. я говорю мы говорит


2. ты читаешь вы читаете 2. ты говоришь вы говорите
3. он(а) читает они читают 3. он(а) говорит они говорят

Спряжение некоторых глаголов

Единственное число Множественное число


1 лицо 2 лицо 3 лицо 1 лицо 2 лицо 3 лицо
есть ем ешь ест еди́м еди́те едя́т
пить пью пьёшь пьёт пьём пьёте пьют
хотеть хочу́ хо́чешь хо́чет хоти́м хоти́те хотя́т
жить живу живёшь живёт живём живёте живут
писать пишу́ пи́шешь пи́шет пи́шем пи́шете пи́шут
петь пою́ поёшь поёт поём поёте пою́т
идти иду́ идёшь идёт идём идёте иду́т
ехать е́ду е́дешь е́дет е́дем е́дете е́дут
брать беру берёшь берёт берём берёте беру́т
ждать жду ждёшь ждёт ждём ждёте ждут
звать зову́ зовёшь зовёт зовём зовёте зову́т
взять возьму́ возьмёшь возьмёт возьмём возьмёте возьму́т
рисовать рису́ю рисуешь рисует рисуем рисуете рису́ют

146
Грамматические таблицы

Прошедшее время

лежать – он лежа́л
она лежа́ла
оно лежа́ло
они лежа́ли

идти – шёл, шла, шло, шли

Будущее время

Сложная форма Простая форма


(глаголы несовершенного вида) (глаголы совершенного вида)

Читать Прочитать

я бу́ду читать мы бу́дем читать я прочитаю мы прочитаем


ты бу́дешь читать вы бу́дете читать ты прочитаешь вы прочитаете
он прочитает они прочитают
он бу́дет читать они бу́дут читать
она
она

147
Для дополнительного чтения

Михаил Юрьевич Лермонтов

Парус Једро

Беле́ет па́рус одино́кий Бели се једно једро само


В тума́не мо́ря голубо́м!.. кроз плаве морске магле даљ. -
Что и́щет он в стране́ далёкой? Шта тражи овом туђом страном?
Что ки́нул он в краю́ родно́м?.. Што остави свој родни жал?

Игра́ют во́лны – ве́тер сви́щет, Таласе мрешка ветар свежи,


И ма́чта гнётся и скрипи́т... и шкрипи јарбол, дрхти киљ;
Увы́, - он сча́стия не и́щет ах, оно нит од среће бежи
И не от сча́стия бежи́т! нити је срећа њему циљ! -

Под ним струя́ светле́й лазу́ри, Под њим дубоке модре струје,
Над ним луч со́лнца золото́й... над њиме златан сунчев пир: -
А он, мяте́жный, про́сит бу́ри, а оно жуди хук олује,
Как будто в бу́рях есть поко́й! ко да олуја носи мир!

148
Для дополнительного чтения

Сергей Аксаков

Опя́ть дожди́, опя́ть тума́ны,


И листопа́д, и го́лый лес,
И потемне́вшие поля́ны,
И ни́зкий, се́рый свод небе́с.
Опя́ть осе́нняя пого́да!
И, мя́гкой вла́жности полна́,
Мне се́рдце весели́т она́:
Люблю́ я э́то вре́мя го́да.

Афанасий Фет
Чу́дная карти́на,
Как ты мне родна́:
Бе́лая равни́на,
По́лная луна́,

Свет небе́с высо́ких,


И блестя́щий снег,
И сане́й далёких
Одинокий бег.

Иван Суриков
Бе́лый снег пуши́стый Тёмный лес что ша́пкой
В во́здухе кружи́тся Принакры́лся чу́дной
И на зе́млю ти́хо И засну́л под не́ю
Па́дает, ложи́тся. Кре́пко, непробу́дно...

И под у́тро сне́гом Ста́ли дни коро́тки,


По́ле забеле́ло, Со́лнце све́тит ма́ло,
То́чно пелено́ю Вот пришли́ моро́зы,
Всё его оде́ло. И зима́ наста́ла.

149
Для дополнительного чтения

Ксения и её друзья

Меня́ зову́т Ксе́ния. Я экскурсово́д, рабо́таю в музе́е: вожу́


экску́рсии, расска́зываю о карти́нах, о худо́жниках. Я о́чень люблю́
жи́вопись, и моя́ рабо́та мне нра́вится. А ещѐ я люблю́ гото́вить ра́зные
вку́сные блю́да. Знако́мые говоря́т, что получа́ется хорошо́.
В суббо́ту у меня́ свобо́дный день. Сего́дня как раз суббо́та. Я до́ма,
гото́влю пра́здничный обе́д, потому что у меня́ бу́дут го́сти. Это мои́
друзья́ А́нна и Па́вел.
Анна – учи́тельница. Она преподаёт в шко́ле ру́сский язы́к и
литерату́ру, лю́бит поэ́зию, прекра́сно чита́ет стихи́.
Па́вел – худо́жник. Неда́вно в музе́е была́ его́ вы́ставка. Он мно́го
зна́ет, интере́сно расска́зывает о худо́жниках, жи́вописи. А ещѐ Па́вел
игра́ет на гита́ре и непло́хо поёт. Его́ друзья́ лю́бят слу́шать, как он поёт
рома́нсы.
Обе́д уже́ гото́в. Я смотрю́ на часы́: 2 часа́ 15 минут́. А вот и мои́
го́сти – звоня́т в дверь. Всё на столе́, и мы сади́мся обе́дать. Го́сти едя́т с
удово́льствием, говоря́т, что вку́сно.
Пото́м мы слу́шаем му́зыку, говори́м о поэ́зии, о жи́вописи. Я
расска́зываю о но́вых вы́ставках в музе́е. А́нна чита́ет стихи́. Па́вел
игра́ет на гита́ре и поёт на́ши люби́мые рома́нсы.

Почему она рассерди́лась?

Оди́н молодо́й челове́к полюби́л краси́вую де́вушку. Он ча́сто


дари́л ей цветы́. Дев́ушке то́же нра́вился молодо́й челове́к.
Одна́жды молодо́й челове́к узна́л, что у де́вушки ско́ро бу́дет день
рожде́ния и что ей испо́лнится 23 го́да. Он реши́л подари́ть ей 23 ро́зы.
Продаве́ц цвето́чного магази́на хорошо́ знал молодо́го челове́ка, потому
что он всегда́ покупа́л здесь цветы́. Продаве́ц поду́мал: «Э́тот молодо́й
челове́к всегда́ покупа́ет цветы́ в на́шем магази́не. Я хочу́ сде́лать ему́
прия́тное: я дам ему́ на 10 роз бо́льше». Продаве́ц дал молодо́му
челове́ку цветы́, и он пошёл к де́вушке.
Когда́ он пришёл к де́вушке, сказа́л торже́ственно: «Поздравля́ю
тебя́ с днём рожде́ния! Прими́ э́ти цветы́. Здесь сто́лько роз, ско́лько
тебе́ лет!» Когда де́вушка взяла́ цветы́ и посмотре́ла на них, то о́чень
рассерди́лась. А молодо́й челове́к так и не по́нял, почему́.

150
Для дополнительного чтения

Салат «Оливье»

На пра́здничном столе́ у россия́н вы обяза́тельно уви́дите сала́т


«оливье́». Приме́рно в 1860 году́ э́тот сала́т приду́мал францу́зский
по́вар Люсье́н Оливье́, хозя́ин моско́вского рестора́на «Эрмита́ж» на
Тру́бной пло́щади. Сейча́с э́того рестора́на уже́ нет.
В совреме́нном сала́те «оливье́» обяза́тельно есть варёная колбаса́
и отварна́я карто́шка. Ещё туда́ кладу́т я́йца, солёные огурцы́, морко́вь,
зелёный горо́шек.
В нача́ле 20 ве́ка совреме́нники говори́ли, что сала́т уже не тот. А
что клал в свой знамени́тый салат Люсьен Оливье, мы никогда́ не
узна́ем. Свой реце́пт он храни́л в секре́те.

Спорти́вная семья́

В семье́ Моро́зовых все о́чень лю́бят спорт: муж, жена́, де́ти и


де́душка. Серге́й уже пятна́дцать лет игра́ет в волейбо́л. Кро́ме того́, он
лю́бит пла́вание. Три ра́за в неде́лю он хо́дит в бассе́йн. Его́ жена́ Зо́я
игра́ет в те́ннис. Серге́й и Зо́я познако́мились на те́ннисном ко́рте.
Их ста́рший сын, девятиле́тний И́горь, хорошо́ пла́вает, хо́дит на
лы́жах и ката́ется на конька́х. Но бо́льше всего́ он, коне́чно, лю́бит
футбо́л. И́горь зна́ет назва́ния всех футбо́льных кома́нд и смо́трит по
телеви́зору все соревнова́ния по футбо́лу. Он боле́ет за кома́нду
«Спарта́к». Когда И́горя спра́шивают, кем он хо́чет стать, когда́ вы́растет,
он отвеча́ет: «Капита́ном футбо́льной кома́нды».
Мла́дший сын Моро́зовых, Ви́тя, ещё не хо́дит в шко́лу, но уже́
занима́ется спо́ртом. Два ра́за в неде́лю де́душка во́дит его́ в ша́хматную
шко́лу. Де́душка Моро́зовых то́же большо́й люби́тель спо́рта. Он
хоро́ший шахмати́ст. Ле́том он хо́дит на футбо́л, зимо́й – на хокке́й.

151
Для дополнительного чтения

Ничего не забыли

Андре́й и Ле́на – муж и жена́. Андрей – журнали́ст, а его жена́ Ле́на –


врач. Весь год они́ мно́го рабо́тают, поэ́тому ле́том они́ е́здят отдыха́ть
на мо́ре.
В понеде́льник Андрей пришёл домо́й ра́но и сказа́л: «Ле́ночка, я
купи́л путёвки в дом о́тдыха. Через пять дней мы пое́дем к мо́рю».
«О́чень хорошо́! – сказа́ла Лена. – Я так люблю́ море. Мы бу́дем отдыха́ть,
пла́вать в мо́ре, загора́ть, гуля́ть в па́рке, ходи́ть на дискоте́ки».
Ле́на пошла́ в магази́н и купи́ла большо́й чемода́н. Она́ зна́ет, что
Андрей всё забыва́ет, поэ́тому она́ сказа́ла: «Поду́май, пожа́луйста, каки́е
ве́щи ты хо́чешь взять в дом о́тдыха и положи́ их в чемода́н». Андре́й
положи́л в чемода́н зубну́ю щётку и бри́тву. «Это всё? – спроси́ла жена́».
«Коне́чно!» – отве́тил муж. «А твои́ руба́шки и брю́ки взять?» – спроси́ла
Лена. «Коне́чно, возьми́, а ещё костю́м и ту́фли». Лена положи́ла в
чемода́н свои́ ве́щи: пла́тья, ю́бки, блу́зки, ту́фли и ве́щи му́жа:
спорти́вный костю́м, футбо́лки, джи́нсы. В суббо́ту Андре́й о́чень
волнова́лся. Он всё вре́мя спра́шивал Ле́ну: «Ты не забы́ла мы́ло и
полоте́нце, а ку́ртку и зонт взяла́?»
Когда́ они́ прие́хали, Ле́на была́ о́чень ра́да. Она́ сказа́ла: «Как
хорошо́! Мы здесь прекра́сно отдохнём. Мы ничего́ не забы́ли». Но она́
ещё не зна́ла, что Андрей забы́л до́ма чемода́н.

152