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Actividades
Objetivos de la actividad
Descripción de la actividad
Criterios de evaluación
» Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de la información a través de
diferentes fuentes.
» Identificación y aplicación de conceptos clave de la asignatura.
» Empleo de los indicadores para el análisis de la práctica educativa.
» Reflexión crítica y justificada sobre la práctica educativa (proyecto de innovación).
» Empleo de un estilo académico cuidado y un uso riguroso de las fuentes de
información.
RETOS
Problemas: Público al que nos
- No encontrar voluntarios. dirigimos:
- Jóvenes no dispongan de ordenador o acceso a internet. - Estudiantes de 9 a
- Desconocimiento de la aplicación. 19 años.
- Sólo para personas con dominio de la lengua inglesa.
COMPETENCIAS QUE SE ABORDAN
Otras competencias:
Principales competencias:
- Uso de TIC´s, comunicación lingüística
- Competencia matemática.
y social y cívica.
CÓMO SE TRABAJAN LAS COMPETENCIAS
Metodología: Indicadores de Postulados:
- Clases magistrales desempeño: - Opiniones dadas por sus
gratuitas, haciendo - Número de alumnos.
uso de aplicaciones asistentes. - Formaciones recibidas.
informáticas. - Número de - Número de alumnos que
- Uso de apuntes, aprobados. acuden a sus clases.
blogs, ejercicios… - Dudas planteadas.
- Clases novedosas - Resolución de dudas
(canciones, planteadas.
juegos…).
PRODUCTOS OBTENIDOS
Material realizado: Links:
- Blogs y apuntes con contenidos - https://www.mattecentrum.se/
matemáticos desde E.S.O. hasta
Bachillerato.
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS DETECTADAS
Uso de TIC´s, página web, aplicaciones propias, uso de metodología novedosa con música,
juegos…
Participación de voluntarios cualificados (pueden poner en práctica dotes como docente).
2. Evaluación:
PARÁMETRO Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
1. Experiencia de aprendizaje vital X
2. Metodologías activas de aprendizaje X
3. Aprendizaje más allá del aula X
4. Experiencia de aprendizaje
X
colaborativo
5. Aprendizaje X
6. Experiencia de aprendizaje auténtica X
7. Experiencia de aprendizaje en base a
X
retos
8. La evaluación como herramienta de
X
aprendizaje
9. Experiencia de aprendizaje digital X
10. Experiencia de aprendizaje
X
sostenible
RESULTADO 36 puntos 90%
4. Reflexión.
Como se puede observar, en base a la puntuación obtenida, el proyecto tiene
bastantes puntos fuertes, por lo que se puede afirmar que es una buena
propuesta de innovación educativa. Sin embargo, también existen aspectos a
mejorar en tres de los 10 puntos evaluados, siendo algunas propuestas a implementar:
en el caso del punto 1, exponer ejemplos de cómo se aplican las matemáticas en la vida
cotidiana o abrir un programa de “alumnos voluntarios” en el que los propios usuarios
de la página sean los que ayuden a alumnos de cursos anteriores (con la supervisión de
voluntarios cualificados), mejorando así también, el punto 2. Para el caso concreto del
punto evaluado 6, una acción podría ser realizar actividades en las que el alumno tenga
que aplicar herramientas matemáticas para evaluaciones de inteligencia emocional o
parámetros psicológicos relacionados.
En cuanto a las dificultades y retos detectados, para prevenirlos o solventarlos,
se podría solicitar ayuda a programas europeos que faciliten herramientas tecnológicas
a alumnos que lo necesiten, realizar una guía y vídeos explicativos acerca de cómo
funciona la página web y la aplicación, abrir un portal de empleabilidad que facilite el
acceso al mercado laboral, para aquellas personas que sean voluntarias durante un
tiempo y habiendo conseguido ciertos logros (evitando así no disponer de voluntarios)
y llevar a cabo este programa en otros países.
ANEXO I.