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O
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DO
S
Guía
Análisis de datos agrupados
Ejercicios PSU
1. Un conjunto está formado por todos los números pares entre el 15 y el 75, sin que ninguno de
ellos se repita. Si el conjunto se agrupa en cinco intervalos de igual amplitud, ¿cuál es la marca
de clase del cuarto intervalo?
A) 45
B) 57
C) 36,5
D) 62
E) 56,5
2. Sea M el conjunto de todos los múltiplos positivos de 3 menores que 200, sin que ninguno de ellos
se repita. Si el conjunto M se agrupa en intervalos de amplitud 6, ¿en qué intervalo queda ubicado
el número 150?
A) En el noveno.
B) En el quinto
C) En el octavo.
D) En el sexto
E) En el décimo.
A) k–p Frecuencia
Frecuencia
B) k – 100m Datos porcentual
relativa
C) 100m acumulada
D) k – 100p [11,15]
E) 100(k – p)
[16, 20] m x
[21, 25] p k
[26,30]
Cpech 1
MATEMÁTICA
4. La tabla adjunta muestra los resultados de una prueba realizada a un grupo de conductores, en
la cual se registró la rapidez máxima que alcanzó cada uno, sin decimales. Con respecto a la
información de la tabla, es correcto afirmar que
I) los conductores del tercer intervalo alcanzaron en promedio una rapidez máxima de
95,5 km/h.
II) en el primer intervalo, al menos dos conductores registraron la misma rapidez máxima.
III) la frecuencia porcentual acumulada hasta el segundo intervalo es de 32%.
5. El dueño de una pequeña tienda realizó un inventario de los precios de sus artículos, registrando
los datos en la tabla adjunta. Si quisiera mostrar los resultados en un gráfico circular, el tercer
intervalo estaría representado por un sector cuyo ángulo del centro sería de
Precio (pesos) Frecuencia
A) 62,5°
B) 108° [0, 2.500[ 20
C) 90° [2.500, 5.000[ 12
D) 135°
[5.000, 7.500[ 30
E) 37,5°
[7.500, 10.000] 18
6. A un grupo de personas se le consultó por la cantidad de películas que ha ido a ver al cine
en el último año, y las respuestas recogidas fueron 7, 12, 17, 6, 5, 17, 19, 8, 14, 12, 16, 20, 6,
14, 8, 2, 12, 17, 16 y 10. ¿Cuál(es) de las siguientes tablas de datos agrupados representa(n)
correctamente la información recogida?
I) II) III)
Cantidad Frecuencia Cantidad Frecuencia Cantidad Frecuencia
[1,7] 5 [1, 5] 2 [1, 4] 1
[8, 14] 8 [6, 10] 5 [5, 8] 6
[15, 21] 7 [11, 15] 6 [9, 12] 4
[16, 20] 7 [13, 16] 4
[17, 20] 5
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
2 Cpech
Guía
9. Las edades de los 24 participantes de un taller de arte se representan en la tabla adjunta. Según
los datos, ¿cuál es el valor numérico de z?
A) 16 Frecuencia
Edad (años) Frecuencia
B) 8 acumulada
C) 18 [8, 10[ x y
D) 9
[10, 12[ 6 z
E) 15
[12, 14] y w
Cpech 3
MATEMÁTICA
10. La tabla adjunta muestra la edad, en años, de los residentes de un condominio. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) a = 30
II) b = 35 Marca de Frecuencia
Edad (años) Frecuencia
III) c = 64 clase (años) acumulada
[0, 20[ 6
A) Solo I
[20, 40[ a 15
B) Solo I y II
C) Solo I y III [40, 60[ b 56
D) Solo II y III [60, 80] 8 c
E) I, II y III
Frecuencia relativa
Edad (años) Frecuencia
A) 100 acumulada
B) 80 [a, b[ p
C) 200
[b, c[ m 2p
D) 50
E) No se puede determinar. [c, d[ 4p
[d, e] 3m – 20 5p
12. Una empresa realiza un cuestionario a un grupo de personas con el objetivo de medir el nivel de
satisfacción por el servicio brindado. El cuestionario consiste en una lista de veinte preguntas, en
las cuales el encuestado debe contestar positiva o negativamente, representándose los resultados
en la tabla adjunta. Con respecto a las personas consultadas, es INCORRECTO afirmar que
Cantidad de respuestas Nivel de
Mujeres Hombres
positivas satisfacción
0–6 Bajo 7 4
7 – 13 Medio 3 6
14 – 20 Alto 5 5
2
A) de las personas con un nivel de satisfacción medio son hombres.
3
B) hay más hombres con un nivel de satisfacción alto que mujeres con un nivel de satisfacción bajo.
C) el 20% de las mujeres tiene un nivel de satisfacción medio.
D) más del 30% del total tiene un nivel de satisfacción alto.
E) se consultó a igual cantidad de hombres y mujeres.
4 Cpech
Guía
13. En una tabla de distribución de frecuencias de cinco intervalos de igual amplitud, se puede
determinar la frecuencia relativa acumulada hasta el tercer intervalo, si:
(1) Todos los intervalos tienen igual frecuencia.
(2) La frecuencia relativa acumulada hasta el segundo intervalo es 0,4.
Estrategia de síntesis
Completa las columnas en blanco que se adicionaron a la tabla adjunta en la pregunta
5. ¿Cuál de ellas crees que puede ser de mayor utilidad? ¿Será siempre la más útil en
otro tipo de preguntas?
14. El gráfico de la figura adjunta muestra el resultado de lanzar un dado común 40 veces. ¿En qué
porcentaje de los lanzamientos se obtuvo a lo más un 4?
Frecuencia
Frecuencia
A) 40%
B) 32% 24
24
C) 80%
D) 20%
E) No se puede determinar.
Resultado
11 -- 22 33 -- 4
4 55-- 66 Resultado
Cpech 5
MATEMÁTICA
15. En una prueba de tiro con arco cada competidor tiene 30 oportunidades para acertar a un objetivo.
Si el gráfico adjunto representa la frecuencia acumulada después de la participación de varios
competidores, ¿cuál es la frecuencia relativa del segundo intervalo?
Frecuencia
A) 0,333… acumulada
B) 0,3125
9k
C) 0,25
D) 0,555…
E) 0,444… 5k
2k
0 10 20 30 Aciertos
16. El gráfico adjunto representa las edades de los integrantes del grupo de gimnasia de un colegio,
de manera que todos los intervalos son de la forma [a, b[, excepto el último que es de la forma
[c, d]. Según el gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
Frecuencia
10
6 10 14 18 Años
A) El 25% de los integrantes del grupo se encuentra en el intervalo [10, 14[.
B) El grupo de gimnasia tiene 25 integrantes.
C) La marca de clase del tercer intervalo es 16 años.
D) El número de integrantes que tiene menos de 10 años es igual al número de integrantes que
tiene 14 años o más.
E) Menos de la mitad de los integrantes del grupo no tiene más de 10 años.
6 Cpech
Guía
17. El gráfico adjunto muestra el registro de las masas de los sacos guardados en una bodega, de
manera que todos los intervalos son de la forma [a, b[, excepto el último que es de la forma [c, d].
Según la información del gráfico, es FALSO afirmar que
Frecuencia
50
45
35
30
0 5 10 15 20 25 Kilos
Cpech 7
MATEMÁTICA
18. El gráfico adjunto muestra los resultados de una prueba tomada a 120 alumnos de un colegio.
¿Cuál de los siguientes gráficos de barras representa la distribución de los datos presentados?
Frecuencia porcentual
acumulada
100%
75%
25%
0 6 12 18 Puntos
D) Frecuencia E) Frecuencia
100 60
75
30
25
0 6 12 18 Puntos 0 6 12 18 Puntos
8 Cpech
Guía
19. Un estudiante registra una distribución de frecuencias en la tabla adjunta, y luego traspasa
los datos al gráfico circular adjunto, con a, b y d los ángulos de centro de los intervalos de
igual amplitud F, G y H, respectivamente. Si después se agrega un dato a cada intervalo, ¿qué
modificación habría que hacer al gráfico circular para adaptarlo a este cambio?
F
Intervalo Frecuencia
H
F 2 d a
G 3 b
H 4
G
A) Aumentar a y disminuir b y d.
B) Aumentar a, mantener b y disminuir d.
C) Disminuir a y aumentar b y d.
D) Mantener a, b y d.
E) Disminuir a, mantener b y aumentar d.
4p
3p
2p
J K L M Intervalos
A) p · 0,363636…
B) p · 0,4
C) p · 0,444…
D) p · 0,8
E) un valor constante que no depende de p.
21. El gráfico circular de la figura adjunta muestra los resultados obtenidos en una prueba de
selección por los postulantes a un taller, en la cual se les asignaba un puntaje de 1 a 60 puntos,
sin decimales. Entonces, es correcto afirmar que la frecuencia relativa del grupo que obtuvo
Cpech 9
MATEMÁTICA
22. En el gráfico circular de la figura adjunta, el ángulo de centro correspondiente al intervalo [6, 7[ es
[9,10] [6,7[
A) 120°
B) 132°
C) 216° 2a
D) 108° a
E) 66° 20%
[8,9[
[7,8[
23. El gráfico circular de la figura adjunta muestra el resultado de una encuesta en que se consultó
a 800 personas sobre la cantidad de veces que va al médico en un año. Con respecto a las
personas consultadas, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
[1, 3]
27% 22%
[10, 12] [7, 9]
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
24. El gráfico circular adjunto muestra los resultados de un examen rendido por un grupo de alumnos
en una universidad, divididos en cinco intervalos de igual amplitud. Si el intervalo P contiene 50
alumnos, entonces es FALSO afirmar que el intervalo Q
25%
A) T contiene la doceava parte de los alumnos.
P R
B) P tiene una frecuencia porcentual de 20,8333...%
C) S contiene menos alumnos que cualquier otro intervalo. 75º
D) R tiene un ángulo de centro de 93º en el gráfico. 30º
20%
E) Q está compuesto por 60 personas.
T S
10 Cpech
Guía
0 20 40 60 Intervalos
Cpech 11
MATEMÁTICA
Glosario Datos
Tipos de gráficos
Circular Histograma
Frecuencia
12 Cpech
Guía
Tablas
Frecuencia Frecuencia
Dato Frecuencia
acumulada porcentual Intervalos Marca de
Frecuencia
x1 f1 f1 f1 de pesos clase
• 100%
N
35+56
x2 f2 f1+f2 f2 [35 – 56[ 17
• 100% 2
N
.. .. .. .. 56+76
. . . . [56 – 76] 8
fk
2
f1+f2+... +fk • 100%
xk fk N
=N
Moda: dato que más se repite dentro de la Mediana: valor que ocupa la posición central
muestra de una muestra (¡OJO! Los datos deben estar
(¡NO CONFUNDIR CON LA FRECUENCIA DE ORDENADOS)
LA MODA!) Sea una muestra con una cantidad N de datos:
Si todos los datos tienen la misma frecuencia, Si N es un número impar, entonces la mediana
no existe moda (amodal). En una muestra es el dato que ocupa el lugar número
N+1
.
puede haber más de un moda. 2
Si N es un número par, entonces la mediana
Promedio o media aritmética:
es el promedio entre los datos que ocupan los
N
x1 · f1 + x2 · f2+ x3 · f3 + ... + xk · fk lugares N y + 1.
x= 2 2
N
xk : Dato
fk : Frecuencia del dato
Glosario Azar
• Experimento aleatorio: actividad cuyo • Suceso seguro: evento cuyo elementos son
resultado no se puede predecir a pesar de los mismos que los del espacio muestral, es
que se manejen todas las condiciones. decir, la probabilidad de que ocurra es uno,
• Espacio muestral: conjunto de todos siempre ocurrirá.
los posibles resultados distintos de un • Eventos mutuamente excluyentes: eventos
experimento. que no tienen ningún elemento en común, es
• Evento o suceso: subconjunto del espacio decir, no ocurren simultáneamente.
muestral que cumplen con alguna condición. • Eventos independientes: eventos cuya
• Suceso imposible: evento que no tiene ocurrencia de cada uno no afecta la
elementos, es decir, la probabilidad de que probabilidad de ocurrencia del otro.
ocurra es nula.
Cpech 13
MATEMÁTICA
Tabla de corrección
14 Cpech
Guía
Mis apuntes
Cpech 15
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Han colaborado en esta edición:
Directora Académica
Paulina Núñez Lagos
Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Andrés Grandón Guzmán
Imágenes
Banco Archivo Cpech