EDA

ESTILO DE
APRENDIZAJE

Cuestionario de
Autoevaluación y
Notas Interpretativas

78
 Cuestionario de Estilo de Aprendizaje

El Cuestionario de Estilo de Aprendizaje describe la manera en que tú aprendes y cómo afrontas las situaciones
diarias de tu trabajo. Todos sabemos que las personas tienen diferentes formas de aprender; sin embargo, este
cuestionario te ayudará a entender qué puede significar para tí tu estilo de aprendizaje. Te ayudará a comprender
mejor cómo las personas:

• hacemos nuestras elecciones de carrera profesional

• resolvemos problemas

• establecemos objetivos

• dirigimos a otros

• afrontamos nuevas situaciones o experiencias

• trabajamos como miembros de un equipo

Instrucciones

En la siguiente página se te pide que completes 12 frases. Cada frase puede terminarse de cuatro formas
distintas. Ordena las cuatro opciones de cada frase según pienses que se ajustan a tu manera de aprender algo
nuevo, tal vez en tu trabajo. Trata de pensar en situaciones recientes en las que te enfrentaste con algo nuevo.
Numera con un 4 la terminación que mejor se ajuste a tu forma de aprender y con un 1 la que peor se ajuste.
Asegúrate de asignar un número a todas las terminaciones de cada una de las 12 frases.

A continuación se presenta un ejemplo:

Cuando aprendo...: soy feliz soy rápido soy lógico soy cuidadoso

RECUERDE: 4 = lo que más se parece a tí

3= lo segundo que más se parece a tí
2= lo tercero que más se parece a tí
1= lo que menos se parece a tí

79
 Cuestionario de Estilo de Aprendizaje

1. Cuando me gusta vivir me gusta observar me gusta pensar me gusta estar

aprendo... sensaciones y escuchar sobre ideas haciendo cosas

2. Aprendo mejor confío en mi escucho y observo confío en el trabajo duro

cuando... intuición y cuidadosamente pensamiento para lograr
sentimientos lógico hacer las
cosas

3. Cuando estoy tengo fuertes soy callado y tiendo a usar el soy

aprendiendo... sensaciones y reservado razonamiento responsable
reacciones con lo que
hago
4. Yo aprendo... sintiendo observando pensando haciendo

5. Cuando estoy abierto a observo todos los me gusta me gusta

aprendo... nuevas aspectos del asunto analizar las probar e
experiencias cosas, intentar hacer
descomponerlas las cosas
en sus partes

6. Cuando estoy soy una persona soy una persona soy una persona soy una
aprendiendo... intuitiva observadora lógica persona
activa

7. Yo aprendo la relación con la observación las teorías la

mejor de... otras personas racionales oportunidad
de probar y
practicar

8. Cuando me siento me tomo mi tiempo me gustan las me gusta ver

aprendo... personalmente antes de actuar ideas y las los resultados
involucrado en teorías de mi trabajo
las cosas
9. Aprendo mejor confío en mis confío en mis confío en mis puedo probar
cuando... sentimientos observaciones ideas por mi cuenta

10. Cuando estoy soy una persona soy una persona soy una persona soy una
aprendiendo... receptiva reservada racional persona
responsable

11. Cuando me involucro me gusta observar evalúo las cosas me gusta ser
aprendo... activo

12. Aprendo mejor soy receptivo y soy cuidadoso analizo ideas soy práctico
cuando... abierto

Suma de resultados Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4

de cada columna (EC) (OR) (CA) (EA)
La suma de los resultados debe ser 120

80
El Ciclo de Aprendizaje

En el diagrama de la página siguiente, dibuja un punto en la línea correspondiente a cada coordenada (EC, OR,
CA y EA) según la suma de resultados de cada columna.

A continuación une los puntos llegando a una figura en forma de "cometa". La forma y posición de esta figura
mostrará qué modalidad de aprendizaje utilizas más y qué modalidad de aprendizaje utilizas menos.

Experiencia Concreta (EC)

50
40
35
33
31
30
29
28 100%
27
26
25 80%
24

23 60%
22
21 40%
20
19
18 20%
17
16
13
Experimentación 48 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 32 30 29 25 16 Observación
14 21 23 24 25 27 28 29 30 31 32 33 34 35 37 40 46
Activa (EA) 16
20
Reflexiva (OR)
20% 22
23
24
25
40% 26
27
60% 28

29
80% 30
31
32
33
100% 34
Marca los puntos en los ejes 36
37
según corresponda y únelos 40
con diagonales hasta formar
46
una “cometa”
Conceptualización Abstracta (CA)

81
 Los Cuatro Estadios del Ciclo de Aprendizaje

EXPERIENCIA CONCRETA (EC) Aprender de los sentimientos

En este estadio del ciclo se enfatizan las relaciones con las personas • Aprender de experiencias específicas.
en las situaciones de cada día. Se tiende a confiar más en tus • Relación con la gente
intuiciones que en un enfoque sistemático ante los problemas y las • Sensibilidad hacia los sentimientos y
situaciones. En una situación de aprendizaje, confiarías más en tu las personas
habilidad para ser receptivo y abierto y para adaptarse al cambio.

OBSERVACION REFLEXIVA(OR) Aprender observando y escuchando

En este estadio del ciclo, las personas asimilan ideas y comprenden • Observación cuidadosa antes de
las situaciones teniendo en cuenta diferentes puntos de vista. En una realizar juicios
situación de aprendizaje confiarías en la paciencia, la objetividad y en • Ver las cosas desde diferentes
realizar un juicio cuidadoso pero no emprenderías necesariamente perspectivas
ninguna acción. Confiarías en tus propios pensamientos y • Buscar el significado de las cosas
sentimientos para formarte una opinión.

CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA(CA) Aprender pensando

En este estadio del ciclo, el aprendizaje implica utilizar la lógica y las • Análisis lógico de ideas
ideas, en lugar de los sentimientos, para entender los problemas o las • Planificación sistemática
situaciones. Normalmente confiarías en la planificación sistemática y • Actuar en relación al entendimiento
en el desarrollo de teorías e ideas para solucionar problemas. intelectual de una situación

EXPERIMENTACION ACTIVA (EA) Aprender haciendo

Aprender, en este estadio del ciclo, se materializa de forma activa: • Capacidad de conseguir tener las
experimenta con situaciones cambiantes, etc. Utilizarías un enfoque cosas hechas
práctico y te preocuparía saber lo que realmente funciona, como • Asunción de riesgos
opuesto a observar la situación. Valorarías conseguir que se hagan las • Influir sobre las personas y las
cosas y ver los resultados de tu influencia. situaciones a través de la acción

RECUERDA:
1. El Cuestionario te proporciona una idea general de cómo te ves cuando aprendes.
2. Porque el aprendizaje es un ciclo, los cuatro estadios se suceden una y otra vez. A menudo, en una
experiencia de aprendizaje recorremos todo el ciclo varias veces.
3. El Cuestionario no mide tu habilidad para aprender con un 100% de precisión. Puedes seguir indagando
acerca de tu estilo de aprendizaje a través de otras fuentes: amigos, compañeros de trabajo, etc...

Estilo de Aprendizaje
A partir de las descripciones anteriores sobre la Experiencia Concreta, la Observación Reflexiva, la
Conceptualización Abstracta y la Experimentación Activa, puedes haber descubierto que ninguna modalidad
describe completamente tu estilo de Aprendizaje. Esto ocurre porque cada persona posee un estilo de
aprendizaje que es una combinación de las cuatro modalidades básicas de aprender. Combinando las cuatro
modalidades básicas, podemos ver cuál de los cuatro tipos de estilo de aprendizaje nos describe mejor. Estos
tipos son:
• Adaptador
• Divergente
• Convergente
• Asimilador

82
 Estilo de Aprendizaje. Gráfico

Escribe a continuación tus puntuaciones en las cuatro modalidades de aprendizaje: EC, OR, CA y EA y realiza
la siguiente resta para obtener las puntuaciones finales, que te permitirán conocer tu tipo de estilo de aprendizaje
dominante:

- = - =
CA EC CA-EC EA OR EA-OR

Ahora traslada esas puntuaciones al gráfico siguiente. La unión de ambos puntos te dará tu estilo de aprendizaje.

Percentiles 0 CA-EC
-27
-15
-14
10 -13
-12
-11
-10
-9
20 -8

Adaptador -7
-6
-5
Divergente
30 -4
-3
-2
-1
40 0
1
2
3
28 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -13 -15 -21
EA-OR 50 4 EA-OR
5
6
7
60 8
9
10
11
70 12
Convergente 13
14
Asimilador
15
80 16
17
18
19
20
90 21
22
23
29
100
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Percentiles
CA-EC

83
Los Cuatro Tipos de Estilo de Aprendizaje
CONVERGENTE

Combina la CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA y la

EXPERIMENTACION ACTIVA
Las personas con este estilo de aprendizaje son mejores encontrando una
utilización práctica a las ideas y teorías. Si éste es tu estilo más utilizado,
tienes la capacidad de resolver problemas y tomar decisiones basándote en las
soluciones encontradas a preguntas o problemas. Preferirás involucrarte en
actividades y problemas técnicos más que en actividades de carácter
interpersonal. Estas habilidades de aprendizaje son importantes en carreras
especializadas y técnicas.

DIVERGENTE

Combina la EXPERIENCIA CONCRETA y la OBSERVACION

REFLEXIVA
Las personas con este estilo son mejores percibiendo situaciones concretas
desde distintas perspectivas. Su posicionamiento ante las situaciones consiste
en observar más que en actuar. Si éste es tu estilo, puede que disfrutes en
aquellas situaciones que requieren generar una amplia gama de ideas, como
en una sesión de "brainstorming". Probablemente tienes intereses culturales
amplios y te gusta tener información. Esta capacidad imaginativa y esta
sensibilidad hacia los sentimientos es necesaria en campos como las artes y en
profesiones de servicio.

ASIMILADOR

Combina la CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA y la

OBSERVACION REFLEXIVA
Las personas con este estilo de aprendizaje son mejores entendiendo una
amplia gama de información y organizándola de forma concisa y lógica. Si
éste es tu estilo, probablemente estés menos enfocado a la gente y más
interesado en ideas abstractas y conceptos. Generalmente, las personas con
este estilo valoran más el que una teoría parezca lógica que el que tenga un
valor práctico. Este estilo es importante en carreras de tipo científico.

ADAPTADOR

Combina la EXPERIENCIA CONCRETA y la EXPERIMENTACION

ACTIVA
Las personas con este estilo aprenden principalmente de la experiencia,
tomando parte activa en las situaciones. Si éste es tu estilo, es más probable
que disfrutes llevando a cabo planes y participando en situaciones nuevas e
interesantes. Puede que tiendas a confiar más en tus intuiciones que en un
análisis lógico. A la hora de solucionar problemas, confiarás más en buscar
información de las personas que en tu propio análisis técnico. Este estilo es
importante para ser efectivo en profesiones orientadas a la acción como
marketing o ventas.

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El Cuadro siguiente señala los puntos fuertes y débiles de cada estilo de aprendizaje con indicaciones para mejorar
Experiencia Concreta
ADAPTADOR DIVERGENTE
Puntos fuertes: Conseguir que se hagan las cosas Puntos fuertes: Capacidad imaginativa
Liderazgo Comprensión de las personas
Asumir riesgos Reconocimiento de problemas
Tormenta de ideas
Demasiado: Mejoras triviales
Actividad sin sentido Demasiado: Paralizado por las alternativas
No puede tomar decisiones
Poco: Trabajo no terminado a tiempo
Planes poco prácticos Poco: Sin ideas
No orientado a objetivos No puede reconocer problemas ni
oportunidades

Para desarrollar su Capacidad Adaptadora, practique: Para desarrollar su Capacidad Divergente,

• Comprometiéndose con objetivos
• Buscando nuevas oportunidades
• Influyendo y dirigiendo a otros
• Involucrándose personalmente
• Tratando con la gente
practique:
• Siendo sensible a los sentimientos de la
gente
• Siendo sensible a los valores
• Escuchando con mentalidad abierta
• Recogiendo información
• Imaginando las implicaciones de situaciones
inciertas

Experimentación Observación
Activa Reflexiva
CONVERGENTE ASIMILADOR
Puntos fuertes: Solución de problemas Puntos fuertes: Planificación
Toma de decisiones Creación de modelos
Razonamiento deductivo Definición de problemas
Definición de problemas Desarrollo de teorías
Demasiado: Resolver el problema erróneo Demasiado: Construir castillos en el aire
Toma de decisiones precipitada Aplicaciones poco prácticas
Poco: Desenfoque Poco: Incapaz de aprender de los errores
Ideas no probadas Trabajo sobre bases poco fundadas
Pensamientos dispersos Enfoque poco sistemático

Para desarrollar su Capacidad Convergente, practique: Para desarrollar su Capacidad Asimiladora,

practique:
• Desarrollando nuevas formas de pensar
• Experimentando con nuevas ideas • Organizando información
• Eligiendo la mejor solución • Construyendo modelos conceptuales
• Estableciendo objetivos • Probando teorías e ideas
• Tomando decisiones • Diseñando experimentos
• Analizando datos cuantitativos
Conceptualización Abstracta

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