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Marisela olmedo
posibilidad de aprender.
Quien enseña no nada más trasmite conocimientos sino que promueve valores y
actividades realizadas por los alumnos que tienen como objetivo conseguir determinados
alumnos no nada más adquieren conocimientos sino que aprenden habilidades, destrezas,
actitudes y valores.
o seleccionar una estrategia de enseñanza el maestro debe hacerlo de manera consciente para
evaluación de los trabajos, entre otros. El maestro que trabaja con estrategias de enseñanza,
debe también, desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje, por lo que al estar integradas
En este sentido, podríamos definir a las estrategias y teorías para enseñar como el
planteamiento conjunto de las directrices a seguir en cada una de las fases de un proceso. Lo
interesante es definirlas, analizarlas y ponerlas en práctica de manera que, teniendo
Por otro lado Carles Monereo (2004) las considera como una guía de las acciones
que hay que seguir, por lo que son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un
Siguiendo este orden lógico podríamos definir a las estrategias de enseñanza como
los procedimientos que el docente utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro
de aprendizajes en los estudiantes. Por lo que para el maestro éstas serán la guía de las
acciones que hay que seguir para desarrollar habilidades de aprendizaje en los estudiantes.
"El uso de estrategias de enseñanza lleva a considerar al docente como un ente reflexivo,
Por ultimo todas las estrategias pedagogías herramientas solo tiene un fin unuco
educar al estudiante.
Conclusiones.
correcta de educar o que facilitan los conceptos para que los docentes podamos tener
herramientas para enseñar; cabe notar y darle la importancia que tiene el termino mediación
dentro del contexto educativa, ya que es la base entre los diferentes paradigmas de la
educación, las herramientas y los procedimientos a tomar para llegar al cumplimiento delos
objetivos.
encontramos las mejores herramientas tecnológicas para enseñar. desde un punto de vista
personal la educación mediada por las diferentes teorías y demás junto con las tecnologías
Bibliografía
Esteve, José M. (1998) La aventura de ser maestro. Paidós: Barcelona pp. 59 a 88.
México.