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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

Actividades a realizar por tipo de componente práctico

En este documento tiene como propósito describir detalladamente las actividades a


realizar por cada una de las dos modalidades de componente práctico definidas para el
curso de Gestión de Calidad 301104: Presencial y Virtual, el cual corresponde a la
Fase 4: Componente práctico: Documentar un sistema de gestión de calidad.
Es de anotar que estas dos modalidades son excluyentes, es decir, el estudiante que
presenta práctica presencial no debe presentar práctica virtual y viceversa.

La estructura de este documento se ha dispuesto de la siguiente manera: En la


primera sección, se describen las actividades detalladas del componente práctico
presencial: Elaborar los procedimientos, instructivos y registros del proceso de puesta
en marcha de una celda de manufactura. En la sección dos, se incluyen las
actividades detalladas para el componente práctico virtual: Elaborar los
procedimientos, instructivos y registros de los procesos misionales de la empresa de
estudio.

Este documento se complementa con la Guía para el desarrollo de componente


práctico la cual tiene información general de esta actividad y que es necesario leerla
previamente.

1. ACTIVIDADES DEL COMPONENTE PRÁCTICO PRESENCIAL

Las siguientes actividades deberán realizarlas solamente los estudiantes que deben
presentar componente práctico presencial y se realizarán de acuerdo con la
programación de prácticas que cada CEAD o CCAV haya dispuesto, por ende, esta
actividad para esta modalidad (práctica presencial) no se rige por la agenda del curso.

1.1. Objetivo:

Realizar la documentación del proceso necesario para la puesta en marcha de una


celda de manufactura, mediante la definición de la estructura procesos-
procedimientos, la realización del diagrama de flujo, la redacción de los
procedimientos, instructivos y registros necesarios.
1.2. Requisitos previos:

Estudio y preparación. El estudiante debe leer previo a la presentación del


componente práctico, la información ubicada en el entorno de conocimiento del curso
Unidad 2: Bases para la documentación y el desarrollo de un Sistema de Gestión de
Calidad. En concreto se requiere que estudia los temas relacionados con
Documentación de un Sistema de Gestión de Calidad (Información documentada en un
SGC, Conceptos de procesos, Procedimientos, Instructivos)

1.3. Materiales necesarios

 Celdas de manufactura provistas por la Universidad.


 Lapicero y agenda de apuntes.
 Dispositivos para tomar fotos y video.
 Bata blanca de laboratorio.
 Plantilla para documentación de procedimientos, ubicada en el Entorno de
Aprendizaje Práctico – Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio
presencial o virtual, bajo el nombre: “Fase cuatro - 1) Plantilla para
documentar procedimientos”
 Plantilla para documentación de instructivos, ubicada en el Entorno de Aprendizaje
Práctico – Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio presencial o
virtual, bajo el nombre: “Fase cuatro - 2) Plantilla para documentar
instructivos”.

1.4. Tiempo: 6 horas

1.5. Tipo de trabajo. Colaborativo máximo 5 estudiantes.

1.6. Actividades del componente práctico presencial

Actividad 1: Atender la explicación del tutor sobre la puesta en marcha de una celda
de manufactura:

 Módulos y funcionalidades que componen la Celda de Manufactura, para que el


estudiante pueda describir en forma de diagrama procesos los diferentes módulos
que manejan las celdas de manufacturas.
 Presentación y Funcionamiento del software Labsoft que controla la celda de
manufactura.
 Nociones básicas sobre la Programación leguaje KOP Ladder o Leguaje Escalera
para poner en marcha la Celda de Manufactura.
 Insertar la Programación de la Celda de Manufactura con leguaje KOP Ladder en el
software LabSoft
 Describir las acciones que hará la celda de manufactura en base a la programación
KOP Ladder insertada.
 Puesta en marcha de la celda de manufactura: El tutor encargado de la práctica
pondrá en movimiento inicializará la celda de manufactura explicando a los
estudiantes el paso a paso y los riesgos operativos asociados.

Se les recomienda a los estudiantes tomar apuntes, fotos, grabación de audio y vídeo
sobre la explicación dada, ya que con esta información es que el grupo colaborativo
realizará el Manual de Procedimientos con base en el funcionamiento de la Celda de
Manufactura.

Actividad 2: Estructura de procesos. Elabore una estructura de procesos y


procedimientos identificados que son necesarios para la operación de la celda de
manufactura

Actividad 3: Diagrama de flujo del proceso. Construya un diagrama de flujo que


identifique la secuencia de los procedimientos necesarios para poner en
funcionamiento una celda de manufactura.

Actividad 4: Procedimientos. Redacte los procedimientos necesarios para poner en


marcha la celda de manufactura, con ayuda del formato “Fase cuatro – 1) Plantilla
para documentar procedimientos” ubicada en el Entorno de Aprendizaje Práctico –
Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio presencial o virtual,
construya los procedimientos identificados, para cada proceso de la celda de
manufactura.

Actividad 5: Instructivos. Seleccione la actividad más crítica o de mayor riesgo, de


uno de los procedimientos para la puesta en marcha de una celda de manufactura y
que ya ha documentado en cumplimiento de la actividad anterior, y usando el formato
“Fase cuatro – 2) Plantilla para documentar instructivos” ubicada en el Entorno
de Aprendizaje Práctico – Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio
presencial o virtual, construya el instructivo para la actividad crítica identificada.

Actividad 6: Registros. Identifique las variables o atributos más importante de la


actividad crítica descrita en el instructivo y para estas elabore un formato, en el que
se llevará la información de control más importante para evidenciar que esta actividad
crítica se realizó como estaba propuesta.
No se ha incorporado un formato de registro porque su diseño depende de las
variables o atributos o información que se desee registrar, lo cual corre a cargo del
diseño de los estudiantes.
Actividad 7. Video. Elaborar un video que evidencie la interacción exitosa por parte
del grupo colaborativo de la Celda de Manufactura. El vídeo se subirá a algún portal de
vídeos (You Tube, Vimeo etc) y el enlace lo presentarán en el informe de la Práctica de
Laboratorio Presencial, verifique el vídeo se pueda ver sin problemas y que no le
quede privado.

2. ACTIVIDADES DEL COMPONENTE PRÁCTICO VIRTUAL

Las siguientes actividades las llevarán a cabo solamente los estudiantes que le
corresponde presentar componente práctico virtual y se realizarán cumpliendo con las
fechas establecidas en la Agenda del curso.

2.1 Objetivo:

Realizar la documentación de los procesos misionales de la empresa seleccionada en el


grupo colaborativo en la fase 2 del curso, mediante la definición de la estructura
procesos-procedimientos, la realización del diagrama de flujo, la redacción de los
procedimientos, instructivos y registros necesarios.

2.2 Requisitos previos:

Estudio y preparación.

Estudio y preparación. El estudiante debe leer previo a la presentación del


componente práctico, la información ubicada en el entorno de conocimiento del curso
Unidad 2: Bases para la documentación y el desarrollo de un Sistema de Gestión de
Calidad. En concreto se requiere que estudia los temas relacionados con
Documentación de un Sistema de Gestión de Calidad (Información documentada en un
SGC, Conceptos de procesos, Procedimientos, Instructivos)

2.3 Materiales necesarios

 Plantilla para documentación de procedimientos, ubicada en el Entorno de


Aprendizaje Práctico – Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio
presencial o virtual, bajo el nombre: “Fase cuatro - 1) Plantilla para
documentar procedimientos”

 Plantilla para documentación de instructivos, ubicada en el Entorno de Aprendizaje


Práctico – Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio presencial o
virtual, bajo el nombre: “Fase cuatro - 2) Plantilla para documentar
instructivos”.

2.4 Tiempo: 4 semanas según fechas de la agenda del curso Fase.

2.5 Tipo de trabajo. Colaborativo máximo 5 estudiantes, de acuerdo con el número


de estudiantes inscritos de manera virtual.

2.6 Actividades del componente práctico virtual

Actividad 1: Mapa de procesos. Ajuste el mapa de procesos que ha desarrollado


para la empresa de estudio en la fase 2 del curso

Actividad 2: Estructura de procedimientos. De manera colaborativa, identifique


los procedimientos que están contenidos dentro de los procesos misionales que se han
definido en el mapa de procesos de la empresa de estudio. Con lo anterior elabore una
estructura de procesos y procedimientos misionales.

Actividad 3: Diagrama de flujo del proceso. Construya un diagrama de procesos o


de bloques que identifique la secuencia de los procedimientos misionales de la
empresa de estudio.

Actividad 4: Procedimientos. Con ayuda del formato “Fase cuatro – 1) Plantilla


para documentar procedimientos” ubicada en el Entorno de Aprendizaje Práctico –
Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio presencial o virtual,
redacte los procedimientos misionales definidos en el mapa de procesos debe
redactarse un procedimiento por estudiante participantes.

Actividad 5: Instructivos. Para cada uno de los procedimientos documentados,


discutan y seleccionen la actividad más crítica o de mayor riesgo, y redacten el
instructivo utilizando la plantilla ubicada en el Entorno de Aprendizaje Práctico –
Etiqueta actividades prácticas – Carpeta Guía de laboratorio presencial o virtual, bajo
el nombre: “Fase cuatro – 2) Plantilla para documentar instructivos”.

Actividad 6: Registros. Identifique las variables o atributos más importante de la


actividad crítica descrita en el instructivo en la actividad anterior y elabore un formato,
en el que se llevará la información de control más importante para evidenciar que esta
actividad crítica se realizó como estaba propuesta.

No se ha incorporado un formato de registro porque su diseño depende de las


variables o atributos o información que se desee registrar, lo cual corre a cargo del
diseño de los estudiantes.