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UNIDAD DE APRENDIZAJE I
NOS ORGANIZAMOS PARA INICIAR CON ALEGRÍA NUESTRO APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: El Nazareno
1.2. Docente : Mgt. Stefany Ingrid Huerta Velásquez
1.3. Director : Rubén Paucar Silva
1.4. Ciclo :VI
1.5. Grado : 1ro
1.6. Duración : 6 semanas
Reflexiona y evalúa y explicando el efecto del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los
la forma, el contextos en que se desenvuelve.
contenido y Redacción de
contexto del texto publicidad y
propaganda
ESCRIBE DIVERSOS o Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos y subtemas, estableciendo relaciones
TIPOS DE TEXTOS lógicas (en especial, de consecuencia, contraste y comparación) a través de algunos
referentes y conectores, y utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como la Ficha de ejercicios
Adecúa el texto tildación diacrítica) que contribuyen al sentido de su texto. sobre marcas
a la situación o Emplea recursos textuales y figuras retóricas (comparaciones e hipérboles, entre otras) significativas del
comunicativa con distintos propósitos, como aclarar ideas (ejemplificaciones), reforzar o sugerir texto
Organiza y sentidos en el texto, así como para caracterizar personas, personajes y escenarios, o
para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en el Redacción de
desarrolla las
lector (como el entretenimiento o el suspenso). textos descriptivos
ideas de forma Rubricas
o Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto que escribe, revisando si se
coherente y adecúa a la situación comunicativa, si las ideas son coherentes entre sí o se presentan Preguntas sobre
cohesionada vacíos de información, así como el uso pertinente de conectores, referentes y comprensión de
vocabulario, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar lectura.
el sentido de su texto
SE COMUNICA Expresa oralmente ideas y emociones, usando un registro formal o informal de
ORALMENTE EN SU modo pertinente, así como recursos no verbales y paraverbales para mantener el
LENGUA MATERNA interés, conmover al público o producir diversos efectos.
Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando información de forma pertinente.
o Obtiene Organiza y jerarquiza las ideas, estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en
información del especial, de comparación, simultaneidad y disyunción) a través de diversos referentes
texto oral y conectores, e incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y
o Infiere e interpreta términos propios de los campos del saber.
información del Interactúa en diversas situaciones orales, adaptando lo que dice a los puntos de vista
texto oral y necesidades de sus interlocutores, para argumentar, aclarar y contrastar ideas,
o Utiliza recursos no utilizando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos
verbales y propios de los campos del saber, y recurriendo a normas y modos de cortesía según
paraverbales de el contexto sociocultural
forma estratégica
COMPETENCIA TRANSVERSAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO
V. SECUENCIAS DE SESIONES
Primera Semana:
Segunda Semana:
Tercera Semana:
Cuarta Semana:
Quinta Semana:
8:45 a 9:30
9:30 a 10:15 El significado y el
10:15 a 11:00 sentido
11:00 a 11:30 R E C E S O
11:30 a 12:15 Ejercicios
12:15 a 13:00
13:00 a 13:45 Marcas
13:45 a 14:30 significativas del
texto
MEDIOS MATERIALES
Visuales Láminas, Libros, Folletos, Televisor, Cintas videos,
Audiovisuales Materiales concretos
Manipulativos
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