Вы находитесь на странице: 1из 2

I.

E CONCENTRACIÓN EDUCATIVA DEL SUR DE MONTELÍBANO “CESUM”


MALLA CURRICULAR GRADO: 7º AREA. CIENCIAS SOCIALES
PERIODO: II

ESTANDAR LOGRO (S) INDICADOR DE LOGRO TEMATICAS


 Describo los elementos que  Geografía física medieval
 Analizo como diferentes  Ubicación en el mundo y constituyen la vio geografía y los  Geografía política del mundo
culturas producen, valoración de sus recursos principales problemas ambientales  Mestizaje americano
transforman y distribuyen naturales. de la actualidad.  Trasformaciones organizativas,
recursos, bienes y servicios  Respetar y valorar  Manifiesta interés por la política económicas y sociales de
de acuerdo con las diferentes grupos étnicos y conservación de los recursos los pueblos indígenas, después
características físicas de su naturales.
los múltiples problemas de la colonia.
entorno. Teniendo en cuenta  Se ubica con rapidez en cualquier
los diversos legados de
que se verían obligados a  Problemática de las poblaciones
parte del planeta tierra.
diferentes épocas y regiones afrontar. afroamericanas (colonia
 Interpreta mapas temáticos de
para el desarrollo de la  Diferenciación entre el abolición de la esclavitud y
cualquier continente
humanidad. proceso de producción  Elabora mapas físicos y políticos actualidad).
económica de la Europa de cualquier región de cualquier  Movimientos de las luchas de los
medieval y la Europa continente. grupos étnicos.
antigua.  Explica las características  La lucha por mantener y
 Compara el feudalismo económicas del sistema feudal. conserva los regímenes y
con los modos de  Conoce las causas que originaron territorios colectivos.
producción de las el sistema feudal  El feudalismo
civilizaciones  Identifico los rangos,  Modos de producción
precolombinas. características de los señores americanos
 Conocer y dar opiniones feudales y de sus siervos  Formas de esclavitud en la
personales sobre las  Reconoce las causas y antigüedad y hoy.
formas de esclavitud consecuencias del resurgimiento  El papel del esclavismo en la
antiguas y la actualidad. del comercio.
acumulación de las riquezas.
 Diferencia el sistema de
 Trabajo de menores de edad en
producción feudal y del
esclavismo. distintos contextos y épocas
 Comparo y establezco diferencias  Trafico ilegal de personas.
y semejanzas entre los organismos  Explotación laboral en el tiempo.
económicos de las diferentes
civilizaciones precolombinas.
ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
 Elaboración de mapas conceptuales
 Talleres SUPERIOR
ALTO:
 Elaboración de trabajos escrito.
BASICO:
 Lecturas de mapas mudos BAJO:
 Socialización de avances de los trabajos de grupos
 Análisis de lecturas AL REDACTAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CADA DESEMPEÑO
 Exposiciones DEBE TENER EN CUENTA CADA UNA DE LAS DIMENSIONES (COGNITIVO,
 Elaboración de vocabulario PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL), LAS COMPETENCIAS PARA CADA
CRITERIO Y DESEMPEÑO DE ACUERDO A LO ESTIPULADO EN EL SIE
 Elaboración de conceptos previos
(SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN)
 Oxigenación de grupos de trabajo.

Похожие интересы