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PLAN DE ESTUDIOS

AÑO 2017

MALLA CURRICULAR

AREA: C. ECONÓMICAS Y POLÍTICAS GRADO: DÉCIMO

CONTENIDOS DEL ÁREA

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO


COMPONENTES TEMAS COMPONENTES TEMAS

ECONOMÍA Y CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA RELACIONES CON EVOLUCIÓN DE LOS MODOS DE


SOCIEDAD - Concepto de economía LA PRODUCCIÓN
- Producción, distribución y consumo HISTÓRIA/ECONOMÍA - Modo de producción primitivo
- La oferta y la demanda Y SOCIEDAD - Modo Antiguo o esclavista
- Macroeconomía - Modo Feudal
- Microeconomía - Modo capitalista
- Sectores económicos - Modo Socialista
- Modo global o liberalista
TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
COMPONENTES TEMAS COMPONENTES TEMAS

RELACIONES CON EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ECONOMÍA Y INDICADORES MACROECONÓMICOS.


LA ECONOMICO SOCIEDAD - Indicadores económicos (PIB, PNB)
HISTÓRIA/ECONOMÍ - Mercantilismo - Banca Internacional (BM, BID, FMI)
A Y SOCIEDAD - Fisiocracia - Producción, distribución y consumo
- Escuela clásica - Mercado, moneda y precio
- Marxismo - Exportaciones e Importaciones
- Escuela neoclásica - Impuestos y aranceles
- Economía keynesiana - La inflación, deflación, recesión,
- Economía analítica mercado de capitales
- Sistema Mundo - Mercado de divisas y política
cambiaria.
LOGROS

Adquisición de conceptos básicos de economía aplicados a situaciones del contexto, que le


permitan acceder con facilidad a la comprensión de los problemas económicos actuales que
PERIODO I atañen al mundo, a nuestro país y a nuestro municipio.

Análisis de los distintos modos de producción que se dieron a través de la historia para
PERIODO II comprenderla dinámica económica del mundo actual.

Identificación de las características de diversos pensamientos económicos que se han


desarrollado a través de la historia y que hoy son base de la dinámica económica mundial, los
PERIODO III cuales inciden en nuestra vida nacional y local.

Reconocimiento de los distintos indicadores y procesos que determinan el comportamiento de la


economía en el mundo, zona o país y que permiten comprender la toma de decisiones
PERIODO IV adecuadas o desacertadas por las autoridades pertinentes.
ARTICULACIÓN DE PROCESOS

PRIMER PERIODO
Adquisición de conceptos básicos de economía aplicados a situaciones del contexto, que le permitan
LOGRO I acceder con facilidad a la comprensión de los problemas económicos actuales que atañen al mundo, a
nuestro país y a nuestro municipio.

INDICADOR DE DESEMPEÑO - COGNITIVO COMPETENCIA


Explica de los conceptos básicos de la economía y su relación con el contexto local INTERPRETA/ARGUMENTA
Identifica los procesos de producción, distribución y consumo en la economía e identifica los de la
región. INTERPRETA
Identifica la oferta y la demanda en el proceso económico y da ejemplos de ellos en la economía
local. INTERPRETA
Describe la dinámica de la Macroeconomía y de la Microeconomía como parte fundamental de la
economía INTERPRETA/ARGUMENTA
Caracteriza los sectores económicos con sus actividades económicas correspondientes
destacando el sector fuerte de nuestra región. INTERPRETA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - PROCEDIMENTAL COMPETENCIA


Establece situaciones concretas o ejemplos y los ilustra con gráficas PROPONE
Elabora graficas estadísticas de datos extraídos de artículos de periódicos o revistas económicas ARGUMENTA/PROPONE
Observa videos, los analiza y comenta sobre su contenido para construir conceptos. INTERPRETA
Visita empresas, organizaciones o microempresa para verificar sus conceptos. INTERPRETA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - ACTITUDINAL COMPETENCIA


Reconoce y valora el punto de vista de sus compañeros y defiende el suyo propio. INTERPRETA
Es cooperativo en el trabajo colectivo en pos de objetivos comunes. INTERPRETA
Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida dependiendo de su pertinencia. INTERPRETA

SEGUNDO PERIODO
Análisis de los distintos modos de producción que se dieron a través de la historia para comprenderla
LOGRO II
dinámica económica del mundo actual.

INDICADOR DE DESEMPEÑO - COGNITIVO COMPETENCIA


Conceptualiza sobre los Modos de Producción y sus características INTERPRETA/ARGUMENTA
Describe cada uno de los Modos de Producción y su dinámica en la economía. INTERPRETA
Establece relación entre los modos de producción y sus efectos en la economía y en la política. INTERPRETA
INTERPRETA/ARGUMENTA
INTERPRETA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - PROCEDIMENTAL COMPETENCIA


Elabora mapas conceptuales en los que clasifica los modos de producción por categorías y
subcategorías PROPONE/INTERPRETA
Observa videos, los analiza y comenta sobre su contenido para construir conceptos. INTERPRETA/ARGUMENTA
Participa en debates sobre problemáticas actuales relacionadas con modos de producción. INTERPRETA/ARGUMENTA

Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. INTERPRETA/ARGUMENTA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - ACTITUDINAL COMPETENCIA


Hace revisión bibliográfica siguiendo un plan para ello INTERPRETA
Participo en debates y discusiones académicas con respeto y con argumentaciones. INTERPRETA/ARGUMENTA
Asumo posición crítica frente a las problemáticas planteadas en el debate. INTERPRETA
TERCER PERIODO
Identificación de las características de diversos pensamientos económicos que se han desarrollado a
LOGRO III través de la historia y que hoy son base de la dinámica económica mundial, los cuales inciden en
nuestra vida nacional y local.

INDICADOR DE DESEMPEÑO - COGNITIVO COMPETENCIA


Describe cómo ha evolucionado el pensamiento económico a través de la historia. INTERPRETA/ARGUMENTA
Identifica las diferentes escuelas y corriente económicas que la humanidad ha conocido. INTERPRETA
Establece relación entre el pensamiento económico imperante en la actualidad con las corrientes
analizadas. INTERPRETA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - PROCEDIMENTAL COMPETENCIA


Escoge una corriente de pensamiento económico y establece sus causas y sus efectos y lo hace a
través de cuadros sinópticos.
Observa videos relacionados con estos conceptos y genera discusión planteando el problema y sus
perspectivas.
INTERPRETA/ARGUMENTA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - ACTITUDINAL COMPETENCIA


Reflexión sobre el papel que han jugado cada una de las corrientes económicas INTERPRETA
Valoración de la importancia que ha tenido cada escuela o corriente económica INTERPRETA/ARGUMENTA
INTERPRETA
CUARTO PERIODO
Reconocimiento de los distintos indicadores y procesos que determinan el comportamiento de la
LOGRO IV economía en el mundo, zona o país y que permiten comprender la toma de decisiones adecuadas o
desacertadas por las autoridades pertinentes.

INDICADOR DE DESEMPEÑO - COGNITIVO COMPETENCIA


Define lo que es un indicador macroeconómico de manera clara y concreta. INTERPRETA/ARGUMENTA
Identifica los diferentes indicadores macroeconómicos que dinamizan la economía mundial INTERPRETA
Describe las características de una economía teniendo en cuenta sus indicadores
macroeconómicos. INTERPRETA
Relaciona los indicadores macroeconómicos con la situación de Latinoamérica y de Colombia. INTERPRETA/ARGUMENTA
Explica problemáticas colombianas con relación a algunos indicadores macroeconómicos. INTERPRETA

INDICADOR DE DESEMPEÑO – PROCEDIMENTAL COMPETENCIA


Realiza investigaciones o estudio de casos en donde se relacionan indicadores macroeconómicos PROPONE
Desarrolla graficas estadísticas con datos extractados de las investigaciones realizadas ARGUMENTA/PROPONE
Participa en debates sobre problemáticas planteadas relacionadas con el contexto. INTERPRETA
INTERPRETA

INDICADOR DE DESEMPEÑO - ACTITUDINAL COMPETENCIA


Asume una posición crítica frente a las problemáticas analizadas colectivamente INTERPRETA
Es tolerante ante las posiciones conceptuales que le se adversas. INTERPRETA
Argumenta sus tesis con razones de peso basadas en conocimientos validados. INTERPRETA