Asignatura de Psicología médica

III Ciclo de Estudios Semestre Académico 2018-I

La personalidad

Integrantes
Fiorella Torres Castro
Jordan Leonardo Campos
Yacely Vásquez Vargas
Jaqueline Gasely Vallejos Sanchez
María Fernanda Malca Manay

Chiclayo – Perú
Mayo, 2018
 RESUMEN

La personalidad es un conjunto de formas de comportarse y pensar que suponen

diferencias individuales y que se ven afectadas por el desarrollo de la persona.
Incluye actitudes, formas de relacionarse con los demás, habilidades, hábitos y
formas de pensar. Se trata de algo propio y característico que suponen un modo de
ser y de pensar.
El temperamento se refiere al estilo constitucional del comportamiento y que está
influida a lo largo del tiempo por la herencia, maduración y experiencia.
El carácter, a diferencia del temperamento, está en función de los valores de cada
sociedad, de su sistema educativo y cómo son transmitidos.
La personalidad se sustenta en la herencia genética y el ambiente, por lo que puede
desarrollarse y, a pesar de ser bastante estable, cambia a lo largo de la vida de
acuerdo a las experiencias vividas.
 Introducción
La presente investigación se refiere al tema de la personalidad, que puede definirse
como el conjunto de características que determinan la conducta habitual de una
persona y lo hacen diferente a de los demás. Pero este concepto resulta ser mucho
más complejo de lo que indica el uso ordinario del término.
Un concepto actual que podemos utilizar es: patrón de sentimientos y pensamientos
ligados al comportamiento que persiste a lo largo del tiempo y de las situaciones.
En ese sentido, la personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen a un
individuo de cualquier otro, y persiste a través del tiempo y de las situaciones.
Los estudiosos de la psicología siempre han tratado de comprender las diferentes
personalidades. Algunos teóricos ponen énfasis en las experiencias de la primera
infancia, otros en la herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medio
ambiente. Por ello, se pretende revisar los factores ambientales y hereditarios de la
personalidad. Asimismo, las causas y manifestaciones de los trastornos ligados a
ella.
Objetivos
 Comprende los factores genéticos y ambientales que influyen en la
personalidad de los individuos.
 Entender las bases psicofisiológicas de la personalidad.
 Conocer las características, causas y manifestaciones de los desórdenes
de la personalidad.
 Estudiar el perfil psicológico del médico y su interacción con el paciente.
Definición de términos
La personalidad.
Muchas son las definiciones que se
han dado de la personalidad y a pesar
de todos los estudios, no se ha
logrado precisar con exactitud.
W. Allport: "Personalidad es la
organización dinámica, en el interior
del individuo, de los sistemas
psicofísicos que determinan su
conducta y su pensamiento
característicos".
Esta definición indica: la personalidad es de naturaleza cambiante: organización
dinámica, que es algo interno, no de apariencia externa, que no es exclusivamente
mental, ni exclusivamente neurológica sino que su organización exige el
funcionamiento de mente y cuerpo como unidad, que los sistemas psicológicos son
tendencias determinantes que dirigen y motivan la acción, que la conducta y el
pensamiento son característicos de cada individuo, y que en ellos se refleja su
adaptación al ambiente, a la vez que son formas de acción sobre él.
La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la
combinación de rasgos y cualidades distintos.
Consistente
Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada
persona, éste permanece relativamente estable a lo largo del
tiempo, influyendo en su comportamiento. Esto no evita que el
individuo pueda cambiar su comportamiento debido a factores
ambientales o a las necesidades experimentadas.
Diferenciadora
La personalidad permite identificar a cada individuo como un ser único. Esta
característica se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las personas
ante un mismo estímulo. La personalidad es única por ser una combinación de
factores internos, pero si queremos utilizarla como criterio de segmentación, se
pueden destacar uno o varios rasgos comunes.
Evolutiva
Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a largo plazo por la
interacción con el medio, por las experiencias vividas por el individuo o simplemente,
a medida que el individuo va madurando.
 No predictiva
La personalidad es una compleja combinación de características y comportamientos
que hacen difícil la predicción de la respuesta de los consumidores a los estímulos
sugeridos.
La personalidad es el conjunto de características cognitivas, volitivas, conativas y
físicas que determinan la conducta habitual de una persona y lo hacen diferente a
de los demás.
 Características Cognitivas
Al decir características cognitivas entendemos todo lo referente a la inteligencia de
una persona, como un IQ, su memoria, su capacidad de observación y sus aptitudes
para aprender.

 Características Volitivas
Nos dan a entender todo lo referente a los sentimientos de la persona. Hay quienes
tienes gran resonancia, esto es, no fácilmente olvidan, son muy emotivos, se dejan
llevar por sus impulsos y no controlan sus emociones. Sin embargo hay quienes son
fríos, calculadores y no se dejan manipular por nadie.
  Características Conativas
Situaciones hipotéticas que se le cuestionan a la persona para conocerla mejor. Por
ejemplo: ¿Que haría usted si fuera director de la preparatoria? Estos
cuestionamientos se realizan con mucha frecuencia en las entrevistas de trabajo.

 Características Físicas
Características físicas se refiere a los aspectos corporales de la persona como su
complexión, su pigmentación, el color de sus ojos.

Rasgos de la personalidad
Los rasgos pueden calificarse en cardinales, centrales y secundarios.
 Rasgos cardinales: Son relativamente poco frecuentes, son tan generales
que influyen en todos los actos de una persona. Un ejemplo de ello podría
ser una persona tan egoísta que prácticamente todos sus gestos lo revelan.
 Rasgos Centrales: Son más comunes, y aunque no siempre, a menudo son
observables en el comportamiento. Ejemplo, una persona agresiva tal vez no
manifieste este rasgo en todas las situaciones.
 Rasgos secundarios: Son atributos que no constituyen una parte vital de la
persona pero que intervienen en ciertas situaciones. Un ejemplo de ello
puede ser, una persona sumisa que se moleste y pierda los estribos.
Factores genéticos y ambientales de la personalidad
En la génesis de toda personalidad se encuentran elementos de origen hereditario
y elementos de origen ambiental.
La herencia proporciona una constitución física y una dotación genética, mediante
las cuales se va a captar el mundo y a responder ante él. El ambiente proporciona
elementos de interpretación, pautas para dar significado a los estímulos, y
determinar formas de respuesta.
La influencia simultánea de lo hereditario y lo ambiental a través del tiempo y del
espacio, van dando origen y determinando la personalidad.
El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotación
que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se
hace, se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a
través de la experiencia, el aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de
voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona.
Podemos decir entonces que la Personalidad es la suma de total de todas las
disposiciones biológicas, impulsos, instintos hereditarios más las disposiciones
adquiridas.
Bases psicofisiológicas de la personalidad

La Psicofisiología o Psicología Fisiológica, es una de las ramas más antiguas de la

Psicología. Estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta o
personalidad, intentando establecer los patrones de funcionamiento. Se centra en
el estudio del sistema nervioso, y endocrino, principalmente por su función de
distribución hormonal.

Las actividades del organismo humano están controladas por dos sistemas: el
nervioso y el endocrino. Ambos sistemas están interrelacionados. Las secreciones
de prácticamente todas las glándulas endocrinas están controladas total o
parcialmente por la acción directa o indirecta del sistema nervioso. En muchos
casos, el sistema nervioso proporciona información sobre el ambiente externo y el
sistema endocrino, regula la respuesta interna a esa información. El sistema
endocrino está compuesto por una serie de glándulas que segregan hormonas. La
hormona es una sustancia química compleja segregada en los líquidos corporales
por una o varias células glandulares, que interviene en la regulación y coordinación
de las actividades celulares.

El sistema nervioso y sus funciones: El ser humano está dotado de mecanismos

nerviosos, a través de los cuales recibe información de las alteraciones que ocurren
en su ambiente externo e interno y de otros, que le permiten reaccionar a la
información en forma adecuada. Por medio de estos mecanismos ve y oye, actúa,
analiza y guarda en su encéfalo registros de sus experiencias. Estos mecanismos
nerviosos están configurados en líneas de comunicación llamadas en su conjunto
sistema nervioso. Este se divide en: Sistema nervioso central: (SNC): comprende: -
Encéfalo. - Medula Espinal. Se le llama también “de la vida de relación” porque sus
funciones son: percibir los estímulos procedentes del mundo exterior. Transmitir los
impulsos nerviosos sensitivos a los centros de elaboración. Producción de los
impulsos efectores o de gobierno. Transmisión de estos impulsos efectores a los
músculos esqueléticos.

Cuando hablamos de bases fisio-psicologicas de la personalidad nos referimos a

aquellos rasgos que vienen determinados genéticamente y que posteriormente se
manifiestan en la personalidad y conducta del ser humano,

Fue Kretchner quien intento establecer una unión entre los aspectos fisiológicos y
psicológicos, es decir, la morfología de los sujetos, y la forma de ser, reaccionar,
actuar. Llegó así a clasificar la personalidad en cuatro tipos y, dependiendo de estos
tipos, establece la tendencia a sufrir algún tipo de trastorno o enfermedad psíquica.

 El leptosómico será un sujeto de alta estatura, cuerpo delgado y aparentemente

frágil. Le caracteriza la hipersensibilidad, es introvertido, idealista y presenta
grandes dificultades en el contacto interpersonal. El leptosómico tiene una
 inteligencia más profunda que expresa y presenta facilidad para el pensamiento
abstracto.
 El pícnico, sin embargo, es de baja estatura, el cuerpo ancho y miembros flacos.
Su estado anímico oscila continuamente entre la alegría y la tristeza. Tiene
facilidad en el proceso comunicativo, es abierto. Es un sujeto con una
inteligencia más extensa que el leptosómico, no tan profunda, lo que lleva a que
su forma de pensar y actuar sea concreta y siempre práctica.
 El atlético tiene una figura hercúlea, su forma de ser es perseverante, con
explosiones de carácter en ocasiones. Su pensamiento es de escaso relieve.
 El displásico viene determinado como una mezcla de características de las tres
categorías anteriores.

En cuanto a las bases psicológicas de la personalidad, Según la teoría de Freud,

nuestra personalidad se compone de tres elementos:
 El ello
 El yo
 El súper yo

1. El Ello

Freud proponía que el Ello o Id es la estructura de la psique humana que aparece

en primer lugar. A diferencia de lo que ocurre con el Yo y el Superyó, está presente
desde que nacemos, y por lo tanto durante los primeros dos años de nuestras vidas
es la que manda a lo largo de ese periodo de tiempo.

El Ello se mueve a partir del principio del placer inmediato, y por eso lucha por hacer
que las pulsiones primarias rijan la conducta de la persona, independientemente de
las consecuencias a medio o largo plazo que eso pueda conllevar. Por ello se suele
considerar que el Ello es "la parte animal" o "instintiva" del ser humano.
2. El Yo

Esta instancia psíquica surgiría a partir de los dos años y, a diferencia del Ello, se
regiría por el principio de la realidad. Eso significa que el Yo está más enfocado
hacia el exterior, y nos lleva a pensar en las consecuencias prácticas de lo que
hacemos y los problemas que puede generar una conducta demasiado desinhibida.
Esto hace que se enfrente al Ello para aplacar las pulsiones que emanan de él, para
lo cual utiliza los mecanismos de defensa.
3. El Superyó

El Superyó aparecería a partir de los 3 años de vida, y es consecuencia de la

socialización (básicamente aprendida a través de los padres) y la interiorización de
normas consensuadas socialmente. Es la instancia psíquica que vela por el
cumplimiento de las reglas morales. Es por eso que el Superyó presiona para
realizar grandes sacrificios y esfuerzos con tal de hacer que la personalidad de uno
mismo se acerque lo máximo posible a la idea de la perfección y del bien.
Como el Ello rechaza totalmente la idea del sometimiento a la moral y el Yo, a pesar
de tratar de frenar las pulsiones, también se mueve por objetivos egoístas centrados
en la supervivencia y lo pragmático de adaptarse al entorno, El Superyó se enfrenta
a ambos
Características de la personalidad
ESTABLE:
Hace referencia a que uno mismo se
pueda reconocer y que las demás
personas puedan identificarnos.
- Los demás pueden “predecir” como
actuaremos ante determinadas
situaciones
DINAMICA:
- Cambiamos a lo largo de los años.
- Podemos mejorar o empeorar.
- Las experiencias a los largo de la vida
harán que nuestras características
personales sufran modificaciones.

Causas de los desórdenes de la personalidad

Dentro de las causas relacionadas con los Trastornos de Personalidad
encontramos:
FACTOR BIOLOGICO
No obstante, el factor biológico juega tan solo un
 Herencia-Genética.
papel predisponente; es decir, predisponen al
 Cadenas Genéticas.
individuo a padecer un determinado trastorno
 Historia del Trastorno en
pero son los factores ambientales e influencias
Los Padres.
externas y de aprendizaje los que determinan su
aparición.
FACTORPSICOLOGICO
 Experiencias o la forma que fue tratado en la infancia o Adolescencia.

FACTOR SOCIAL -AMBIENTAL

  La importancia del ambiente, ya que factores como la Ambiente familiar y el
entorno cultural, son factores determinantes de la personalidad.

Manifestaciones de los desórdenes de la personalidad

Los trastornos de la personalidad están estructurados en tres grupos (según la
clasificación del DSM-IV.

El grupo A (trastornos raros o excéntricos)

Comprende aquellas personas
que suelen ser consideradas como
extrañas o excéntricas e incluye
los trastornos de la personalidad
paranoide, esquizoide y
esquizotípico.
Estas personas son muy aisladas,
desconfiadas, con dificultad para procesar la realidad que los rodea y no pueden
diferenciar la información que proviene del exterior con la generada por ellos.

 Trastorno paranoide de la personalidad: Desconfianza excesiva o

injustificada, suspicacia, hipersensibilidad y restricción afectiva
 Trastorno esquizoide de la personalidad: Dificultad para establecer
relaciones sociales, ausencia de sentimientos cálidos y tiernos, indiferencia
a la aprobación o crítica.
 Trastorno esquizotípico de la personalidad: Anormalidades de la
percepción, pensamiento, del lenguaje y de la conducta; que no llega a reunir
los criterios para la esquizofrenia.

El grupo B (trastornos dramáticos, emocionales)

Comprende personas con una clara inclinación al
dramatismo, muy emotivas y con conductas
erráticas e incluye los trastornos de personalidad
histriónico, narcisista, antisocial y límite. A estas
personas les cuesta mucho controlar sus impulsos.
Son muy inestables emocionalmente, lo que les
ocasiona ciertos problemas para adaptarse a su
entorno.

 Trastorno histriónico de la personalidad: Conducta teatral, reactiva y

expresada intensamente, con relaciones interpersonales marcadas por la
superficialidad, el egocentrismo, la hipocresía y la manipulación.
 Trastorno narcisista de la personalidad: Sentimientos de importancia y
grandiosidad, fantasías de éxito, necesidad exhibicionista de atención y
admiración.
 Trastorno antisocial de la personalidad: Conducta antisocial continua y
crónica, en la que se violan los derechos de los demás. Se presenta antes
de los 15 años y persiste en la edad adulta.
 Trastorno límite de la personalidad: Inestabilidad en el estado de ánimo,
la identidad, la autoimagen y la conducta interpersonal.

El grupo C (trastornos ansiosos o temerosos)

comprende a personas que acostumbran a ser

ansiosas y temerosas e incluye los trastornos de
personalidad por evitación, por dependencia y el
obsesivo compulsivo, así como una categoría
llamada trastorno de la personalidad no
especificado( que incluye el trastorno pasivo
agresivo de la personalidad y el trastorno depresivo
de la personalidad).
Son personas muy inseguras, ansiosas y con
muchos miedos, que ponen en marcha una serie
de mecanismos de defensa cuando se sienten amenazados, los cuales determinan
los distintos tipos de personalidad.

 Trastorno de la personalidad por evitación: Hipersensibilidad al rechazo,

la humillación o la vergüenza. Retraimiento social a pesar del deseo de
afecto, y baja autoestima.
 Trastorno de la personalidad por dependencia: Pasividad para que los
demás asuman las responsabilidades y decisiones propias. Subordinación e
incapacidad para valerse solo. Falta de autoconfianza.
 Trastorno obsesivo-compulsivo: Perfeccionismo, obstinación, indecisión,
excesiva devoción al trabajo y al rendimiento. Dificultad para expresar
emociones cálidas y tiernas.

El perfil psicológico del médico y su interacción médico paciente:

La relación entre el médico y su paciente juega un papel muy importante en la
práctica de la medicina y es esencial para la provisión de asistencia médica de alta
calidad en cuanto al diagnóstico y tratamiento de la enfermedad. La relación entre
el médico y su paciente es una de las bases de la ética médica contemporánea. La
mayoría de las facultades de medicina enseñan a sus estudiantes desde un
principio, aún antes de que comiencen a recibir instrucción práctica asistencial, a
mantener una relación profesional con sus pacientes, observando su dignidad y
respetando su privacidad.
El paciente debe tener confianza en cuanto a la competencia de su médico y debe
sentir que pueden realizarle confidencias a él. Para la mayoría de los médicos, es
importante el establecer un buen contacto con el paciente. Existen algunas
especialidades médicas tales como psiquiatría y medicina familiar, en las que se
pone más énfasis en cuanto a la relación médico-paciente que en otras como
pueden ser anatomía patológica o radiología.
La calidad de la relación entre el médico y su paciente es importante para ambas
partes. Cuanto mejor sea la relación en términos de respeto mutuo, conocimiento,
confianza, valores compartidos y perspectivas sobre las enfermedades y la vida, y
el tiempo disponible, mejor será la cantidad y calidad de la información sobre la
enfermedad del paciente que se intercambiará en ambas direcciones, mejorando la
precisión del diagnóstico y aumentando el conocimiento del paciente sobre la
enfermedad o dolencia. En aquellas circunstancias en que la relación es pobre, se
compromete la habilidad del médico para realizar una evaluación completa del
paciente y es más probable que el paciente desconfíe del diagnóstico y del
tratamiento propuesto, disminuyendo las posibilidades de cumplir con el consejo
médico. En estas circunstancias y en aquellos casos en que existe una genuina
diferencia de opiniones médicas, se puede llegar a conseguir una segunda opinión
de otro médico o el paciente puede decidir directamente cambiar de médico.
Perfil psicólogo del médico:
• Abnegación
• Adaptabilidad
• Altruismo
• Amor a su profesión
• Autoestima
• Calma
• Capacidad
• Capacitación
• Carater
• Colaborador
• Compañerismo
• Comprensión
• Responsable
• Destreza
• Decisión
• Humildad
• Integridad
• Madurez
• Seguridad
• Vocación de servicio
Método de investigación:
Fuentes de datos y estrategias de búsqueda:
Se realizó una búsqueda detallada de bibliografía para identificar todos los artículos
que estudian el tema de la personalidad. Los estudios publicados se identificaron
mediante búsquedas en Google Académico y SciELO a partir de la fecha de inicio
de la base de datos hasta el 13 de mayo de 2018. Se buscaron términos en el idioma
español.
Los términos o las palabras clave en español utilizadas fueron:
“personalidad” “tipos de personalidad” “trastornos de personalidad” “desórdenes de
personalidad” “psicobiología de la personalidad” “psicopatología de la personalidad”
“estudios sobre personalidad en el Perú.

Discusión:
Conocer nuestro perfil de personalidad es un conocimiento de nosotros
mismos exhaustivo, que nos va a permitir entender mejor algunos aspectos de
nuestra vida. Comprender cómo nos comportamos y cómo interactúan los diferentes
rasgos o variables no puede ayudar a comprendernos mejor y a crecer
personalmente. Además, teniendo nuestro perfil de personalidad y entendiendo su
influencia en los diferentes ámbitos de nuestra vida, podemos entrenar aquellos
aspectos que no nos gusten o nos estén influyendo negativamente en nuestra vida.
De esta forma, conocer nuestra personalidad se convierte en un proceso de
enriquecimiento y crecimiento personal.

Antecedentes
“Prevalencia de vida de trastornos mentales en independencia”

Resumen: Se presentan los resultados de la segunda fase del estudio

epidemiológico psiquiátrico realizado en Independencia, distrito urbano marginal de
Lima. Se determine la Prevalencia de Vida de trastornos mentales utilizando el
Diagnostic Interview Schedule (DIS), administrado por entrevistadores
especialmente adiestrados y supervisados por psiquiatras.
Resultados: La muestra fue de 816 adultos mayores de 18 años, seleccionados
aleatoriamente. Los datos se recolectaron en el segundo semestre de 1983. El
porcentaje de rechazo fue del 1.3%. La P.V. global fue de 32%. Los trastornos
mentales fueron significativamente mayores en hombres, 48%, que en mujeres,
40%. Los diagnósticos más prevalentes fueron abuso/dependencia del alcohol,
18.6%, episodio depresivo mayor, 9.7%, fobia 8.5% y personalidad antisocial, 7.1%.
El primer y último diagnóstico predominó significativamente en hombres, mientras
que el episodio depresivo mayor y distimia en mujeres. Al grupo de 25-44 años
correspondieron las tasas más altas para la mayor parte de los trastornos mentales
investigados.
Conclusiones: Durante aquella época, eran los hombres quienes sufrían en mayor
porcentaje poblacional, de enfermedades o trastornos mentales; y el abuso del
alcohol es un problema prioritario en la sociedad, siendo este el que tiene una mayor
incidencia en la población del distrito que ha sido estudiado.

“Bienestar personal, adaptación social y factores de personalidad: Estudios con las

Escalas Eudemon”

Resumen: Se presentan brevemente los resultados de 14 Estudios realizados a lo

largo de un decenio mediante sendas Escalas de Bienestar Personal (EBP) y de
Adaptación Social (EAS). En ellos se ha estudiado la asociación que bienestar y
adaptación, evaluados con estas Escalas, tienen con diferentes factores, estilos y
dimensiones personales: indicadores clínicos, factores básicos de personalidad,
factores de inteligencia.
Resultados: Los resultados muestran un perfil claro de relaciones entre variables.
Los valores de correlación han sido por lo general superiores a 60, pero siempre
significativos y positivos, entre EBP y EAS, y en cambio negativos con indicadores
clínicos, tales como ansiedad y depresión, pero también con el factor de
neuroticismo. Los valores de correlación descienden, pero se mantienen
significativos y positivos con extraversión y con otros factores básicos de
personalidad. Entre EBP y EAS, por un lado, y factores de inteligencia, por otro, no
han aparecido correlaciones significativas, que sí, en cambio, ha habido con
componentes de la inteligencia emocional.
Conclusiones: De los 14 estudios reseñados se desprende que EBP y EAS
proporcionan medidas coherentes, respectivamente, de bienestar personal y de
adaptación social, que, por otro lado, se insertan bien dentro de la red nomológica
de variables psicológicas de sujeto, principalmente de factores básicos de
personalidad y de indicadores clínicos de trastorno psicopatológico, sin embargo,
del completo cuadro de hallazgos se desprende que ninguna dimensión de
personalidad resulta ajena a las medidas EBP y EAS.
 “Frecuencia de trastornos mentales en alumnos del tercer año de la Facultad de
Medicina de una universidad privada de Lima”

Resumen: El estudiante de medicina está sometido a numerosas fuentes de estrés

que lo hacen más susceptible a sufrir una gran variedad de trastornos mentales.
Todo ello ha sido tema de múltiples estudios. La MINI (Mini International
Neuropsychiatric Interview) en formato escrito tiene 15 módulos que exploran
diferentes diagnósticos y su versión peruana se ha validado recientemente.
Resultados: La tasa de respuesta fue 68,1%. Se encontró una frecuencia de
trastorno mental de 41,8%, sobresaliendo el Trastorno de Ansiedad Generalizada
(27,84%). La frecuencia de probable trastorno de personalidad fue 80% destacando
el Compulsivo (48,5%).
Conclusiones: Se obtuvieron frecuencias elevadas de trastornos mentales, siendo
el más frecuente el Trastorno de Ansiedad Generalizada y el probable Trastorno
Compulsivo de personalidad; los mismos que deben ser confirmados con
entrevistas psiquiátricas posteriores.

“Perfil de personalidad de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología. El

caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala”

Resumen: La investigación que se reporta tuvo el propósito de describir el perfil de

personalidad del estudiante de Psicología de la FES Iztacala y para ello se aplicó el
cuestionario 16PF a una muestra de 433 estudiantes de 1º a 8º semestre.
Resultados: Se encontraron los factores de expresividad emocional, sociabilidad,
confianza, dominancia, autosuficiencia, inteligencia, impulsividad y autoestima.
Como características positivas se catalogó a los estudiantes como poseedores de
pensamiento liberal, poco convencional y con poco apego a las normas morales;
son compasivos, sensibles y emotivos, así como espontáneos, sinceros y francos.
Sin embargo, durante los tres primeros años de la carrera poseen poco autocontrol
y son emocionalmente poco estables y maduros.
Conclusiones: Se discuten los resultados a la luz de las características idóneas para
esta profesión así como la necesidad de fortalecer aquellas que les permitan
desempeñarse adecuadamente en su ejercicio profesional en beneficio del
paciente.

“Salud mental como efecto del desarrollo psicoafectivo en la infancia”

Resumen: En la investigación se busca comprender cómo el concepto de salud
mental se relaciona con las nociones de interferencias en el desarrollo y
recuperación psicoafectiva. Se incrementó la aparición de trastornos mentales en la
infancia y adolescencia, y los distintos factores que se dan en esta etapa aquejan la
salud mental evitando un crecimiento óptimo.
Resultados: La salud mental en la infancia y adolescencia es una preocupación
reciente, pues se ha incrementado la incidencia de trastornos mentales en esta
población. Las interferencias en el desarrollo se constituyen como dificultades en el
curso esperado del desarrollo infantil repercutiendo en la salud mental. En
Colombia, niños, niñas y adolescentes se ven expuestos a problemáticas que
alteran el desarrollo psicoafectivo e impiden el despliegue de las potencialidades
humanas y la consolidación de la personalidad.
Conclusiones: Se comprende que la salud mental es el efecto de los procesos de
integración madurativo-constitucionales, mientras que las interferencias en el
desarrollo como: abuso, maltrato, negligencia, abandono, entre otras, representan
alteraciones en dicho proceso, pues afectan las condiciones biopsicosociales de los
niños y niñas, por lo que la recuperación psicoafectiva se propone como una
posibilidad para reestablecer la salud emocional y el balance óptimo indispensable
para la superación de la adversidad y el curso esperado del desarrollo.

AÑO BASE DE REVISTA TÍTULO

DATOS

1990 Google Anales de Salud Mental Prevalencia de vida de Trastornos

Académico Mentales en indepencia

Bienestar personal, adaptación social

Clínica y Salud y factores de personalidad: Estudios
2006 Scielo con las Escalas Eudemon
Frecuencia de trastornos mentales
Scielo Revista Médica Herediana en alumnos del tercer año de la
2009 Facultad de Medicina de una
universidad privada de Lima

Perfil de personalidad de estudiantes

2011 Scielo Perfiles Educativos universitarios de la carrera de
Psicología. El caso de la Facultad de
Estudios Superiores Iztacala
Salud mental como efecto del
Scielo Psicogente desarrollo psicoafectivo en la infancia
2018
Recomendaciones
Es muy importante que el niño reciba principalmente apoyo de su familia ya que
convive con ellos diariamente y pueden darle al niño normas y responsabilidades,
lo más importante es que acepten al niño tal como es y que no sufra de
discriminaciones.
Es muy recomendable que se detecte a tiempo en caso se manifieste algún
trastorno, para saber distinguirlo entre los diferentes síntomas que presenta este
trastorno como lo son los síntomas de desatención, hiperactividad y síntomas
personales para saber cómo tratar al niño que presente este déficit de atención.

Agradecimientos
Queremos agradecer a las fuentes confiables por permitirnos obtener información
completa y provechosa para la investigación de este trabajo desarrollado que tiene
como tema de estudio a la personalidad.

Limitaciones

 En la elaboración del trabajo el material de investigación fue escaso.

 El material bibliográfico encontrado no está muy actualizado.
 No existe una biblioteca especializada en psicología.
 No se encontraron investigaciones muy profundizadas con respecto al tema de
personalidad.

Referencias bibliográficas:
 Varios autores (1995). Lexikon der Psychologie [Diccionario de
psicología] (en alemán). Publicado por Faktum Lexikoninstitut, prólogo de
Eva Jaeggi. Múnich: Bertelsmann Lexikon Verlag. p. 358.
 Echavarría, M.F. (2010). «Persona y personalidad. De la psicología
contemporánea de la personalidad a la metafísica tomista de la
persona». Espíritu 59 (139): 207-247.
 Feldman Robert S. Psicología con aplicaciones en países de habla hispana
(2009)
 Lemos, V, (2009). características de personalidad infantil asociadas al riesgo
ambiental por situación de pobreza. Interdisciplinaria.