acude a consejería y manifiesta: “Señorita buenas tardes, estoy aquí porque necesito que me aconseje, es que no se que hacer. Mi esposa cree que soy alcohólico, pero no es así; sin embargo, me dijo que tengo que venir porque sino me va a botar de la casa y ya no veré más a mis hijos. Me siento desesperado, dígame, ¿qué puedo hacer?” (E. de precontemplación). Ante ello, la psicóloga empezó a indagar datos sobre su consumo de alcohol: inicio, frecuencia, intervalo de latencia, cantidad de consumo, etc.; llegando a la conclusión de que el cliente sí presentaba adicción al alcohol, por lo que decide comunicarle su presunto diagnóstico (E. de contemplación). Por ello, a modo de solución, la psicóloga le planteó dos opciones: formar parte de un grupo de apoyo para A.A. A.A., o bien, asistir a psicoterapia con enfoque cognitivo conductual, puesto que de esta manera podría seguir estando en contacto con sus hijos. Al escuchar lo que la psicóloga refirió, el cliente se mostró en desacuerdo; no obstante, la psicóloga le recordó que al elegir una opción y comprometerse a realizarla, podría permanecer en casa con su familia, tal como él desea. Por esta razón, el cliente eligió y se comprometió a asistir a un grupo de apoyo recomendado la psicóloga (E. de determinación de la pauta). Llegando al acuerdo de asistir tres veces por semana (E. de acción). Pasadas dos semana, el jefe de dicho grupo de apoyo decidió comunicarse con la psicóloga puesto que deseaba saber el motivo por el cual el nuevo miembro del grupo había dejado de asistir (E. de recaída), comunicándole que solo acudió a las reuniones durante la primera semana y a una, de la segunda semana (E. de mantenimiento).
Efecto Del Entrenamiento de La Memoria de Trabajo en Los Procesos Atencionales, en El Rendimiento Académico y en Las Funciones Ejecutivas y Memoria de Trabajo en Niños de Entre 4-6 Años