io UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHINCHA ÁREA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA TUTORIA

“Andrés Avelino Cáceres”
COD. MOD.: INICIAL 1063197/PRIMARIA 0281907/SECUNDARIA 0276048
TELÉFONO 266974 – AV. LUÍS MASSARO 198 – CHINCHA ALTA

“Año de la lucha contra la Corrupción y la Impunidad”

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA:
En el nivel de Educación Secundaria se desarrolla la tutoría de manera permanente y
planificada, garantizando el acompañamiento socio afectivo de los adolescentes. Es
importante destacar que se encuentran en un proceso de cambios físicos, psicológicos y
sociales; una etapa de posibilidades, retos y sueños, pero también de situaciones de riesgo
que pueden afectar su bienestar.
Los enfoques transversales orientan el trabajo del tutor en el aula e imprimen características
a los procesos pedagógicos.
La tutoría:
 Promueve el reconocimiento de los estudiantes como personas con características
propias y busca brindarle orientación de manera personalizada de acuerdo con sus
necesidades, intereses y expectativas atendiendo la diversidad y promoviendo la
inclusión de todos.
 Contribuye al reconocimiento de las diferentes identidades culturales, fomentando el
respeto y valoración de las diferencias y previene todo tipo de discriminación.
 Orienta la práctica de conductas responsables y reflexivas sobre la problemática
ambiental e incentiva los estilos de vida saludable y sostenible.
 Promueve la práctica y reflexión de los valores en su vida diaria.
RELACION CON EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
La tutoría es inherente al currículo; a pesar que no es un área curricular ni propone
competencias adicionales a las presentadas en el currículo nacional, contribuye al desarrollo
de estas, de los valores y las actitudes relacionadas con los enfoques transversales, al
promover una práctica reflexiva.
Se estructura sobre la base de tres dimensiones:
PERSONAL.- Relacionada con el conocimiento y la aceptación de si mismo, con el
fortalecimiento de la expresión de sentimientos, afectos y anhelos, con la vivencia plena y
responsable de la sexualidad; con la reflexión ética; con la identificación de sus intereses
vocacionales; entre otros. Estos aspectos contribuirán a lograr estilos de vidas saludables y a
la construcción de su proyecto de vida.
SOCIAL.- Considera las relaciones del estudiante con las personas de su entorno y el
ambiente para establecer una convivencia armoniosa que promueva la igualdad, el sentido
de pertenencia y la participación, buscando el bien común. En forma específica, contempla el
desarrollo de habilidades interpersonales, habilidades prosociales, habilidades
proambientales y habilidades para prevenir situaciones de riesgo.
APRENDIZAJES.- Esta vinculada con el fortalecimiento de la gestión de los aprendizajes y
con el desarrollo de los procesos cognitivos de los estudiantes, tomando en cuenta su
desarrollo evolutivo. El tutor debe de acompañar de manera pertinente en los ritmos y estilos
de aprendizajes de sus estudiantes.
¿COMO TRABAJAR LA TUTORIA?
La planificación de la tutoría es flexible y abierta, podrá modificarse cuando así lo exija las
necesidades del grupo y debe de responder a las características de los adolescentes de
cada grado y sección. (El tutor debe elaborar su Programación y plan tutorial de aula de
acuerdo al contexto de sus estudiantes, previa identificación de sus necesidades de grupo y
diagnóstico de la Institución Educativa).
En el nivel de educación secundaria se trabajara a través de 02 modalidades: la tutoría
grupal y la tutoría individual.
Integrar a los Padres de familias en actividades de formación y participación.

ATENCION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR NIVEL SECUNDARIA:

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 MARIA DEL CARMEN PEREZ DIRECTORA
ORELLANA
02 CESAR AUGUSTO AGUIRRE LEVANO COORDINADOR DE TOE

03 MARIELA LOVERA HERRERA REPRESENTANTE DE LOS

DIRECTIVOS EN CONVIVENCIA
ESCOLAR Y REGLAMENTO INTERNO

04 MIGUEL ANGEL SALAS AMORETTI RESPONSABLE DE CONVIVENCIA

ESCOLAR DE LA I.E AAC.

05 NORA MARITZA YATACO VICENTE RESPONSABLE DE CONVIVENCIA

ESCOLAR DE LA I.E AAC TURNO
MAÑANA

06 LUIS ENRIQUE VASQUEZ PALOMINO RESPONSABLE DE CONVIVENCIA

ESCOLAR DE LA I.E AAC TURNO
TARDE

07 MARIA TERESA SESSAREGO ORTIZ REPRESENTANTE DE INCLUSION

08 GUILLERMO JESUS YAURI ALMEYDA REPRESENTANTE DE AUXILIARES

EN CONVIVENCIA.

09 MARIA ISABEL ZEVALLOS QUISPE REPRESENTANTE DE AUXILIARES

EN R I

“Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia

Contra Niñas, Niños y Adolescentes” Decreto Supremo N° 004-2018-minedu
FORMATO 1: REGISTRO DE INCIDENCIAS - Protocolos
DOCENTES/AUXILIARES DE EDUCACION/RESPONSABLES DE CONVIVENCIA POR TURNO/RESPONSABLE
DE CONVIVENCIA DE LA I.E/COORDINADOR DE TOE/ DIRECTORA.
PROPUESTA DE NORMAS DE CONVIVENCIA 2019:
1. En el proceso de formación integral los estudiantes desarrollaran hábitos de asistencia y
puntualidad en su horario escolar; portando todos los días su agenda escolar debidamente
firmada por el Padre de Familia.
2. Manifestar una actitud responsable y respetuosa en la presentación personal del uniforme
escolar, dentro y fuera de la Institución Educativa, ni exhibir símbolos o inscripciones en los
cortes de cabellos.
3. Para el logro de la buena convivencia y el buen trato, los estudiantes deben de hacer el uso
correcto y formal del lenguaje.
4. Los estudiantes intervienen de manera responsable y comprometida en la solución de
conflicto, ejercitando la buena convivencia escolar.
5. Los conflictos interpersonales serán afrontados en forma pacífica, mediante el diálogo y la
búsqueda de consensos que respeten las diferencias, sin recurrir nunca a la violencia verbal o
física.
6. Los estudiantes contribuyen responsablemente al orden y limpieza de los espacios de uso
común y respeto por la propiedad ajena, motivados en el cuidado del medio ambiente y
asumen acciones reparadoras en caso de deterioro de mobiliarios o enceres del Centro
Educativo.
7. El primer y principal deber de los estudiantes es aprovechar el tiempo y aprender, por lo que
hay que mantener un clima de concentración, atención y silencio; que posibilite el estudio y el
logro de sus aprendizajes. Por eso, durante las sesiones de clases está prohibido todo aquello
 que dificulte un desarrollo correcto de la labor educativa: hablar en clase; levantarse
injustificadamente; salir del aula, exhibir objetos que puedan distraer a los demás
compañeros.
8. La utilización de los recursos tecnológicos como el caso de celulares estará sujetos a las
respectivas autorizaciones, solo en el caso de fines académicos y validados en las sesiones de
aprendizajes de los docentes.
9. Permanentemente se cuidara la buena imagen de la Institución Educativa, por lo tanto no se
permite exhibir o consumir bebidas alcohólicas, drogas, tabaco, estupefacientes o cualquier
tipo de sustancia ilegal.