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Unidad 3: Tarea 4 - Planeando acciones psicosociales.

Presentado a:

Edgar Anaya

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Acción psicosocial y Trabajo

Grupo: 403031_116

Mayo de 2019
Introducción.

Aquellas personas que se encuentran aptas para iniciar su vida laboral, deben pasar por

una entrevista de trabajo. Por ello es necesaria la adecuada preparación. Pero si en lugar de ser

los entrevistados, somos nosotros los que entrevistamos, en el pleno ejerció de psicólogos en

formación, se hace entonces necesario contar con las adecuadas herramientas y preparación para

llevar a cabalidad dicha tarea. Y eso es precisamente lo que se aprendió en esta unidad y que a

continuación se plasma. En donde la planeación y realización del proceso de reclutamiento y

selección realizados en un ejercicio aplicado, nos ayudan a simulación de una realidad. También

se realiza un perfil de cargo y la estructura de una entrevista. Este proceso de aprendizaje busca

acercar al estudiante al quehacer del psicólogo en los diversos contextos de trabajo.


Objetivo general.

Presentar desde el rol de psicólogo en formación la planeación y realización del proceso de

reclutamiento y selección de monitores para el apoyo en diversos programas de la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia, desde los siguientes cargos: Bienestar unadista (Línea de

crecimiento personal), Atención en salas de sistemas, Apropiación del programa de Gestión

ambiental, Consejería académica, Registro y control.

Objetivos específicos.


Presentar por parte de cada uno de los integrantes del
 grupo colaborativo el formato
 para elaboración del perfil del el cargo elegido.


Exponer el compilado de los avisos publicitarios como complemento para el proceso de

reclutamiento.


Ostentar el formato de entrevista y el formato de evaluación de la entrevista elaborado por el

grupo.


Valorar el trabajo realizado por cada participante del grupo a través del formato de

coevaluacion y autoevaluación
Formato de entrevista elaborado por el grupo.

formato para entrevista.

cargo que solicita _______________________________________

fecha__________________________________________________

nombre del entrevistador:_________________________________

datos personales

nombre del entrevistado______________________________________________

edad ___________________________________________________________________

lugar de residencia____________________________________________________

Numero de contacto___________________________________________________

Correo electrónico____________________________________________________

formación académica

¿En programa estudia?___________________________________________________

¿En qué semestre va ?____________________________________________________

¿Qué lo llevo a seleccionar su campo de

estudio?_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Qué logros ha alcanzado en el proceso de su formación?

¿Qué habilidades intelectuales considera que tienes para ejercer este

cargo?___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

área social

¿Qué fortalezas cree que tiene para ejercer este

cargo?____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

¿Cómo maneja el trabajo bajo presión?_________________________________

____________________________________________________________________________

Háblame de alguna ocasión en la que hayas tenido que liderar a un grupo o


equipo. ¿Cómo fue la experiencia? ______________________________________

___________________________________________________________________________

¿Qué haces cuando tienes dificultades para resolver un problema?

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

¿En tu último trabajo, cuáles fueron los logros más importantes?


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Proyecciones.

¿Cómo se visualiza a corto, mediano y largo

plazo?_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Cómo le puede aportar la experiencia de ejercer este cargo en su futuro


laboral? __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Cómo se visualiza en 5 años?_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Qué puedes ofrecernos que otros candidatos no tengan?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Cuál es la visión de la universidad para la cual quieres trabajar?

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

COMPORTAMIENTO EN EL TRABAJO
¿Cómo le gustaría trabajar: ¿sólo? ¿En equipo? ¿Le es indiferente?

__________________________________________________________________________

¿Qué beneficio cree que tiene el trabajar en equipo?__________________

___________________________________________________________________________

¿Qué experiencias tiene del trabajo en equipo?_________________________

___________________________________________________________________________

¿Se ha integrado fácilmente en un grupo de trabajo?__________________

____________________________________________________________________________

¿Tiene tendencia a aceptar, a discutir o a poner sistemáticamente en duda


las instrucciones de sus superiores? ___________________________________

____________________________________________________________________________
Formato de evaluación de la entrevista.

Formato de evaluación de la entrevista


Dirigido a: candidatos al cargo
Por favor señale su grado de satisfacción, siendo 1 el menor y 5 el mayor.
Áreas a Grado de
Indicadores
analizar satisfacción
Personal Considera que las preguntas planteadas son adecuadas para el
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abordaje de una entrevista de trabajo.
Estima que esta actividad ha favorecido el desarrollo de
1 2 3 4 5
habilidades personales.
Reconoce que su participación en esta entrevista le permitió
1 2 3 4 5
describir de forma adecuada su contexto personal.
Las habilidades personales solicitadas son acordes y
1 2 3 4 5
razonables y no exigen mayor esfuerzo.
Las preguntas planteadas fueron fáciles de responder y no
1 2 3 4 5
Académica comprometió mayor esfuerzo para entenderlas.
Considera que las preguntas planteadas fueron oportunas y
1 2 3 4 5
lograron el objetivo de las mismas?
La estrategia presentada estuvo bien diseñada y es apropiada
1 2 3 4 5
para el desarrollo de la temática abordada.
Las formación académica solicitada para el cargo es justa y
1 2 3 4 5
necesaria para el buen desarrollo de las actividades previstas
Las preguntas, permite expresar de forma abierta y sincera las
1 2 3 4 5
Social habilidades sociales con las que cuento.
Las preguntas no se extralimitaron los indicadores que quieren
1 2 3 4 5
obtener.
Considera que tener en cuenta el área social en una entrevista
1 2 3 4 5
es oportuno e importante a tener en cuenta en la entrevista.
Considero adecuada la temporalización y el orden en que se
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General ejecutó las diferentes estrategias.
Auto y coevaluaciones, una por estudiante.

Apreciado estudiante: Valore el trabajo realizado por cada participante del grupo incluyéndose
usted mismo. Califique cada aspecto de 0 a 5, en donde 0 corresponde a nula participación y 5 a
un excelente desempeño. Por favor sea muy objetivo y tenga en cuenta la dinámica evidenciada en
el foro. Cada estudiante deberá diligenciar un formato de estos.

Erika Jhon Juan


Adriana
Vanessa Wilmar David Paola Tabarez
Miranda
Beltrán Quintero Mahecha
CRITERIOS DE
EVALUACION

Estuvo pendiente del


proceso de las actividades
del grupo, comunicándose
oportunamente y 4 5 0 0 5
participando activamente
siguiendo ideas y
compartiendo opiniones

Demostró responsabilidad
y liderazgo en el
desempeño del grupo,
colocando sus avances
3 4 0 0 5
oportunamente y
preocupándose por el
enriquecimiento y mejora
de la tarea

Se comunicaba en forma
clara, concisa y cordial con
5 5 3 0 5
el grupo, aceptando las
diferencias de opinión y
estableciendo sus propios
puntos de vista

Sus aportes contribuyeron


significativamente al
cumplimiento de la tarea y 4 5 0 0 5
fueron realizados con la
debida anticipación

El rol asignado fue


asumido con alta
responsabilidad y
compromiso, evidenciando 3 3 0 0 5
su seguimiento al
desarrollo del trabajo en el
foro

Recomendaciones

CRITERIOS DE Paola Adriana Jhon Juan Erika


Tabarez Miranda Wilmar David Vanessa
EVALUACION
Quintero Mahecha Beltrán
Segura
Estuvo pendiente del proceso de las 5 5 3 3 5
actividades del grupo, comunicándose
oportunamente y participando
activamente
siguiendo ideas y compartiendo
opiniones
Demostró responsabilidad y liderazgo 5 5 3 3 5
en el desempeño del grupo, colocando
sus avances oportunamente y
preocupándose por el enriquecimiento y
mejora de la tarea

Se comunicaba en forma clara, concisa 5 5 3 3 5


y cordial con el grupo, aceptando las
diferencias de opinión y estableciendo
sus propios puntos de vista
Sus aportes contribuyeron 5 5 3 3 3
significativamente al cumplimiento de
la tarea y fueron realizados con la
debida anticipación
El rol asignado fue asumido con alta 5 5 3 3 5
responsabilidad y compromiso,
evidenciando su seguimiento al
desarrollo del trabajo en el foro
Recomendaciones Mejorar en la comunicación
Conclusiones.

El talento humano facilita adquirir y perfeccionar habilidades, destrezas, actitudes y

conocimientos con respecto a actividades laborales, desarrollo de su labor, las oportunidades

de crecimiento dentro y fuera de la organización para el mejoramiento de su calidad de vida.

Para las entrevistas de trabajo es de vital importancia conocer el nivel de aprendizaje de las

personas, ya que su aplicación en la organización está determinada en gran medida, en la

posibilidad que tiene el individuo de aplicarlo en su contexto, la motivación que tenga para

hacerlo y el nivel de filiación y compromiso organizacional.

Sea cual sea al programa al que se vaya a postular el estudiante de la institución, es

necesario que cumpla con todos los estándares pedidos en los formatos del perfil del cargo,

para lograr tener un excelente servicio de los mismo.


Referencias bibliográficas.

Filippi, G. & Zubieta, E. (2010) Psicología y trabajo, una relación posible. Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=52&docID=3193697&t

m=1541002878166

Pardo, C. & Diaz, L. (2014) Desarrollo del talento humano como factor clave para el desarrollo

organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de Bogotá

D.C. pág. 39-48 recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/S2215910X14700187?via

%3Dihub

Romero, G. (2014). ¿COACHING? Debates IESA, 19(1), 12–15. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=a9h&AN=108920351&lang=es&site=eds-live

Rubió, T. (2016). Recursos humanos: dirección y gestión de personas en las organizaciones.

Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=95&docID=4

824323&tm=1540916919368 Leer cap. 10


Anexos: trabajos individuales.

Paola Tabarez Londoño

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES,


ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

Consejero académico
1. NOMBRE DEL CARGO:

1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)


Lograr la adaptación exitosa del estudiante a la modalidad abierta, a distancia y en
ambientes virtuales de aprendizaje.
Implementar programas, proyectos y estrategias de permanencia para prevenir la
deserción estudiantil a través de una acción pedagógica contextualizada.

1.2 REQUISITOS

Edad mínima: 20 años Edad máxima: 45 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de
qué programas) Se requieren estudiantes de octavo semestres de los programas de Artes visuales,
Comunicación social, Filosofía Música, Psicología y sociología.
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc. que fortalecen el perfil)
Se requiere que los estudiantes aspirantes al cargo cuenten con los siguientes diplomados y cursos,
según los programas a los que aspiren hacer acompañamiento, Diplomado en Instrumentación y
Orquestación para Formatos de Músicas Populares y Contemporáneas, Modelos de intervención en
psicología, Paradigmas de investigación, Pensamiento lógico y matemático, Proyectos sociales, dos
niveles de inglés.
Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)
Atender permanentemente a aspirantes, estudiantes y egresados de la universidad.
-Acompañamiento permanente al proceso académico: Favorece la apropiación del modelo
pedagógico, la metodología de estudio y la interacción en los entornos virtuales de aprendizaje a
los estudiantes de primera matrícula en la UNAD, a través de: Correo institucional, Chat VISAE,
Skype, Teléfono, Presencial.
Inducción y acogida unadista: Evento académico inicial en el que participan los estudiantes
de primera matricula de la UNAD,
constituyéndose en un programa permanente que permite contextualizar al estudiante sobre la
filosofía Unadista, familiarizándolo y orientándolo en las posibilidades que le brinda el modelo
pedagógico institucional; empoderándolo de los servicios con los que cuenta en la institución y
el acompañamiento que va a recibir durante su formación profesional.
-Identificación del perfil del estudiante (Prueba de caracterización)
Es la prueba dirigida a todos los estudiantes nuevos que busca reconocer las competencias y
aspectos por fortalecer, para así brindar estrategias, programas y servicios acorde a sus necesidades
y particularidades que potencialicen su aprendizaje.
-Talleres para el fortalecimiento de las competencias básicas.
Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo Alto
Negociación Medio
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Alto
Trabajo bajo presión Alto
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Medio
Prosocial Medio

* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el


perfil Paola Tabarez Londoño
Adriana Miranda

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO Monitor: Bienestar Unadista

1.1 PROPOSITO

 Apoyar y promover los procesos de Desarrollo de Competencias tanto de estudiantes


como egresados. Permitiendo la participación UNADISTA, en torno a la comunicación y a
la interacción de las diferentes culturas. A través de las seis líneas de acción.

 Fortalecer la cultura, las condiciones de bienestar integral y salud ocupacional
que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y los egresados

UNADISTAS.

1.2 REQUISITOS

Edad mínima: 28 años Edad máxima: 45 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de
qué programas)

Profesional en Psicología, Administración de Empresas, Salud Ocupacional, todas las carreras


anteriores con experiencia comprobada en Gestión Humana y Seguridad Social.

Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)
 Diplomado en Pedagogía.

 Diplomado en Bienestar Social

 Cursos relacionados con Bienestar social, cultura ciudadana y Gestión social.

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

Garantizar la sana participación en las seis líneas de acción

1. Arte y Cultura: Incentivar la participación de la comunidad UNADISTA. En torno a la


participación y conocimiento de las diferentes culturas. Fomentando la cultura de las
regiones.
2. Crecimiento Personal: Acompaña y facilita en cada persona, un mejor conocimiento de si
mismo y de los demás. Fomentando su capacidad de relacionarse y comunicarse. Mediante
la realización de encuentros, talleres y seminarios y conferencias que permitan la
humanización e integración de la comunidad UNADISTA.
3. Deporte y Recreación: Orientar al desarrollo de la corporalidad, el mejoramiento de la
condición física y la sana convivencia de los UNADISTAS. Deber organizar, promocionar
actividades de recreación, de manera que se pueda brindar un adecuado esparcimiento y
en la utilización del tiempo libre.
4. Emprendimiento Solidario y Productividad Innovadora: Promover la dimensión social
solidaria mediante el desarrollo de proyectos de emprendimiento, sean estos sociales,
empresariales, tecnológicos o culturales. Como también la generación de ideas de negocios
innovadoras.
5. Medio Ambiente: Promover el establecimiento de relaciones armoniosas con el medio
ambiente.
6. Promoción de la Salud y Gestión del Riesgo: Promover el mejoramiento de las condiciones
físicas y biológicas de la comunidad Unadista, mediante programas de Promoción y
Prevención. Mediante el desarrollo de hábitos de vida saludable.
Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo Alto

Negociación Alto

Servicio al cliente Alto

Habilidades comunicativas Alto

Toma de decisiones Alto

Trabajo bajo presión Alto

Trabajo en equipo Alto

Manejo en Word, Excel Medio

¿Otras?, ¿Cuáles? Carisma y empatia Medio

* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el


perfil Adriana Miranda Paipilla
Erika Vanessa Beltrán Segura

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO: Registro y control

1.1 PROPOSITO

Brindar ayuda a los estudiantes para, responder a la necesidad institucional de contar con información
confiable, actualizada, oportuna; que permita unificar procedimientos académicos y manejar de
forma organizada la información académica.

1.2 REQUISITOS

Edad mínima: 18 años Edad máxima: 50 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de qué
programas) Estudiante que este cursando 9 semestre de cualquiera de los programas académicos de pregrado
y posgrado de la institución.

Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc. que fortalecen el perfil)

Cursos en manejos de herramientas ofimáticas.

Bases de datos generalidades y sistemas de gestión.

Controles y seguridad informática.

Estrategias para el acceso y uso de la información.

Gestión de la seguridad informática.

Procesos de soporte técnico para el mantenimiento de equipos de cómputo.

Redes y seguridad.

Auditoria informática: conceptualización.


Administración documental en el entorno laboral.

Organización documental en el entorno laboral.

Digitación de textos.

Legislación documental en el entorno laboral.

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

Proponer a la Vicerrectoría Académica procedimientos de inscripción, admisión, Carnetizar al personal


docente, administrativo y estudiantil de la Universidad.

Gestionar los planes de estudio.

Presentar los procesos de cierre e inicio de estudio.

Ser fuente de información para la comunidad estudiantil.

Responder a las solicitudes académicas.

Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo Medio

Negociación Medio

Servicio al cliente Alto

Habilidades comunicativas Alto

Toma de decisiones Alto

Trabajo bajo presión Alto

Trabajo en equipo Alto

Manejo en Word, Excel Alto

Prosocial Medio

* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el perfil Erika Vanessa Beltrán Segura
Jhon Wilmar Quintero Marulanda

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

Atención en salas de sistemas


1. NOMBRE DEL CARGO

1.1 PROPOSITO
Contribuir con la atención y asesorías a los estudiantes que acuden a la sala
de sistemas de la universidad a realizar sus trabajos colaborativos e
investigaciones propias de la carrera, así mismo como velar por el buen
funcionamiento de los equipos de cómputo y realizarle mantenimiento de
manera periódica

1.2 REQUISITOS

Edad mínima 18 años Edad máxima 43 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de


qué semestre, de qué programas)

Se requiere un estudiante de sexto semestre en delante de las carreras de


Ingeniería de Telecomunicaciones, Sistemas, Electrónica o afines a la
Tecnología

Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc


que fortalecen el perfil)

Se quiere que el estudiante tenga cursos certificados en Word, Excel,


Power Point, Redes de Datos y Mantenimiento de Computadores
Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a
realizar)

Asesoría en la elaboración de trabajos Colaborativos

Ayudar a los estudiantes a realizar las investigaciones

Mantener los computadores actualizados

Hacerle mantenimiento preventivo y correctivo a los computadores

Llevar una planilla de asistencia

Sacar informes mensuales de asistencia a la sala de sistemas

Orientar a los estudiantes sobre las buenas prácticas en sistemas

Dar a conocer el portafolio y carreras de la universidad

Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo Alto
Negociación Medio
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Medio
Trabajo bajo presión Alto
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Alto
¿Otras?, ¿Cuáles? Presentación Medio
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel
Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que


elabora el perfil Jhon Wilmar Quintero Marulanda
Anuncios publicitarios.

Elaborado por Paola Tabarez

Elaborado por Adriana Miranda


Elaborado por Jhon Wilmar Quintero Marulanda

Elaborado por Erika Vanessa Beltran Segura