PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.2. GRADO:

1.3. CICLO: V

1.4. FECHA:

1.5. TIEMPO: 50´

1.6. DOCENTE RESPONSABLE:

II. DATOS CURRICULARES:

II.1 ÁREA: COMUNICACIÓN

II.2 DENOMINACIÓN: “ELABORAMOS UNA ENTREVISTA”

III. LOGRO DE APRENDIZAJE:

 Comprende textos sencillos sobre temas de la realidad, actualidad y de

investigación.

IV. ACTITUDES:

 Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.

 Demuestra interés por leer textos de actualidad.

V. DESARROLLO METODOLÓGICO:
 SITUACIÓN
DE RECURSOS /
ESTRATEGÍAS TIEMPO
APRENDIZAJ MATERIALES
E
 Forman grupos de trabajos de acuerdo a la técnica del rompecabezas.  Técnica del
 Observan y analizan la figura que han formado. Rompe cabeza
 Se plantearán las siguientes interrogantes a los grupos :
 ¿Qué han observado en la figura
 Pizarra
 Que han formado?
 ¿Cómo se llama la persona qué hace las preguntas?
 Y ¿La persona que responde?  Plumones
INICIO 10´
 ¿Por qué a ese personaje se le hace preguntas?
 Se anotará en la pizarra las Opiniones de los niños y niñas.  Mota
 Luego se centrará las ideas de los estudiantes.

A través del dialogo los integrantes de cada grupo comentarán lo vertido.

Seguidamente se planteará las siguientes interrogantes  Texto impreso
 ¿Qué entendemos por entrevista?
 ¿En qué consiste una entrevista?  Mota
 ¿Cuántas personas participan en la Entrevista?
 ¿Cuántos tipos de entrevista hemos Visto?  Pizarra
PROCESO
 ¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar una entrevista?
 ¿Cuáles son las partes de una entrevista?  Plumones
Cada grupo recibirá un impreso sobre:
El concepto de la entrevista, tipos de Entrevista, pasos a seguir para
realizar Entrevista y partes de la entrevista.

25´
 A cada grupo se le entregará un esquema y pensarán en un personaje al  Papelotes
que quieran entrevistar y elaborarán su cuestionario.
 Comparan, aprecian y corrigen sus trabajos a través de su participación  Plumones
en la pizarra.
 Luego se dialogará con los alumnos sobre lo aprendido, planteando las  Cinta
siguientes interrogantes: maskintape
 ¿Qué es una entrevista?
 ¿Qué diferencia hay entre una entrevista biográfica y una entrevista
informativa?  Ficha de
 ¿Cuáles son las partes de la entrevista? autoevaluación
SALIDA  Se les entregará a cada niño y niña una ficha de auto evaluación meta
cognitiva  Hojas bond
 Realiza una entrevista informativa a un Miembro de tú familia, escoge un
tema:

 LA DELINCUENCIA
 LOS VALORES

5´
VI. EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

 Expresión y  Identifica la estructura y  Ficha
comprensión de características de la Autoevaluación
textos entrevista, con
seguridad  Observación
sistemática
 Elabora un cuestionario
para realizar una
entrevistar, con
responsabilidad.

 Actitudes  Cumple con el horario  Observación

establecido

VII. BIBLIOGRAFÍA:

- Para el alumno:




- Para el docente:

 Manual del Docente .

 Encarta 2009 Biblioteca Premium
 Internet

Prof.
 FICHA CIENTÍFICA

“LA ENTREVISTA”

CONCEPTO DE ENTREVISTA:
La entrevista es un género periodístico que consiste en una conversación oral o
escrita, donde participan dos personas; una que interroga que es el periodista y otra que
responde que es el entrevistado.

TIPOS DE ENTREVISTA:

1. Cuando el entrevistado habla sobre su vida, su trabajo, sus relaciones, se trata de

una ENTREVISTA BIOGRÁFICA.
2. Cuando el entrevistado responde a cuestionarios generales, dando su opinión, se
trata de una ENTREVISTA INFORMATIVA.

PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA:

1. Elijo al entrevistado.
2. Averiguo los datos más importantes del entrevistado.
3. Delimito los temas que se van a desarrollar en la entrevista.
4. Elaboro un cuestionario y verifico que las preguntas sean claras.
5. Realizo la entrevista en forma oral. Anoto o grabo los datos.
6. Organizo los datos y redacto la entrevista para su publicación.

PARTES DE LA ENTREVISTA:
1. Título
2. Presentación del personaje
3. Cuestionario
4. Comentario final o despedida
 METACOGNICIÓN
Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………………….
Fecha : …………………………………………………………………………………………
Grado : ……………………….
1. ¿Qué he aprendido?
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________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué dificultades tuve?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo resolví mis dificultades?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

5. ¿He logrado aprender lo que esperaba. Por qué?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

METACOGNICIÓN
Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………………….
Fecha : …………………………………………………………………………………………
Grado : ……………………….. Grado
6. ¿Qué he aprendido?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué dificultades tuve?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. ¿Cómo resolví mis dificultades?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9. ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10. ¿He logrado aprender lo que esperaba. Por qué?
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