CLASE 08: El trabajo profesional

3.1. Criterios que definen el trabajo profesional

El ser humano puede crear y aportar tanto a su realidad personal como a su realidad social.
Cuando el hombre trabaja, lo hace también para otros hombres, y de esa forma se conecta
con su propia dimensión social y con la humanidad. El trabajo, por lo tanto, se entiende como
una manera de insertarse en la cultura. Con ello, la actividad que se realiza será una fuente
de perfeccionamiento para la propia persona, pero a su vez, mayor será el beneficio personal
si ese trabajo ayuda y aporta al perfeccionamiento de los demás.
La economía tiene como objetivo responder a las necesidades de las personas, es una
actividad propia de la naturaleza racional hombre, quien con su inteligencia debe actuar
creativamente y de forma colaborativa con otros.
Toda persona en el ejercicio profesional debe desarrollar una serie de competencias. En Duoc
UC se definen las competencias “como la capacidad de responder de manera observable y
efectiva a situaciones dinámicas complejas; movilizando integradamente habilidades,
conocimientos, actitudes transferibles a lo largo de la vida, en diversos contextos académicos,
laborales, sociales y culturales”1. Estas competencias forman parte de la formación integral
del profesional, la que “propicia el desarrollo personal y profesional armónico a lo largo de
la vida, y por lo mismo, la empleabilidad”2. Dentro de esta formación integral del profesional
se considera cómo ir adquiriendo cada vez más una visión más plena de la realidad, de sus
virtudes y de sus competencias profesionales3, que les permitan convivir en comunidad y ser
transformadores de su entorno4.
También se ha reflexionado en la relación de las competencias con la creatividad y la
cooperación humanas, como “un cum-petere, es decir, un buscar juntos las soluciones más
adecuadas para responder del modo más idóneo a las necesidades que van surgiendo
progresivamente”5.
Además, como todos sabemos, todo trabajador para ser fiable y competente en el mundo
laboral debe practicar virtudes. Además de las virtudes cardinales y las otras virtudes que ya
se han estudiado en las clases anteriores, se suman tres virtudes: la laboriosidad que es
trabajar con esfuerzo y de forma positiva; la diligencia que es el cuidado y el esmero en
ejecutar algo, y la lealtad, que es mantener los vínculos y compromisos que hemos contraído
con los demás.

                                                            
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 Modelo educativo de Duoc UC (2016), p. 10. Disponible en: 
http://observatorio.duoc.cl/sites/default/files/actualizacion_modelo_educativo_duoc_uc_2017.pdf  
2
 Formación integral. Una propuesta para Duoc UC (2016), p. 8. Disponible en: 
http://observatorio.duoc.cl/sites/default/files/formacion_integral._una_propuesta_para_duoc_uc_2016.pdf  
3
 Formación integral. Una propuesta para Duoc UC (2016), p. 11. Ibídem.  
4
 Formación integral. Una propuesta para Duoc UC (2016), p. 7. Ibídem. 
5
 Compendio de Doctrina Social de la Iglesia, n. 243. 

1 
 
  
 

3.2. Competencias profesionales

Como vimos en temas anteriores, con el ejercicio profesional cada uno de nosotros
contribuye al bien común. El trabajador, consciente de su responsabilidad social, encuentra
el camino para su realización porque las aportacions que hace a la sociedad implican el
desarrollo pleno de sus capacidades profesionales, la búsqueda y logro de la excelencia y de
la calidad en la prestación de servicios y bienes. En este marco, el trabajador que adquiere
un conjunto de competencias profesionales, no sólo logra el estatus de experto en un área,
sino que asume la responsabilidad moral de hacer un buen uso de esas competencias
profesionales porque la aplicación de esos conocimientos especializados inciden de manera
directa o indirecta en la vida y bienestar de la población. Así, esta responsabilidad social
implica la preparación rigurosa y de calidad en las competencias profesionales para responder
con el trabajo bien hecho, con el nivel de excelencia y de calidad que se necesita en cada
momento.

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