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Biología
Datos Básicos
Facultad Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales
Nombre Del Curso Biología
Código <<Código>> Número de Créditos 3
1. Justificación
La Psicología es una ciencia que estudia la conducta y los procesos cognitivos de los
individuos humanos y no humanos en diferentes contextos y debido a que la conducta tiene
una base fisiológica, se hace necesario conocer los fenómenos biológicos que ocurren a un
individuo para entender el impacto que tienen sobre su manera de comportarse.
Reconocer las características funcionales y estructurales que tienen las células, haciendo
énfasis en las células del sistema nervioso, con el propósito de identificar su importancia en
el desarrollo de la conducta humana considerando el impacto que tiene su comprensión en
el contexto psicológico.
3. Competencias específicas
2. Ejemplificar el funcionamiento que tienen las células nerviosas para entender los
procesos de comunicación entre ellas de forma precisa, de modo que se reconozca el
impacto que tienen en el desarrollo de funciones biológicas.
Animación:
http://www.elmundo.es/especiales/2003/02/salud/genetica/descifrar_la_vida.
html
Artículos:
Weeber EJ, Sweatt JD. Molecular neurobiology of human cognition. Neuron
(2002) 33(6):845-8. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/S0896-6273(02)00634-7
Texto la evolución del cerebro en el género Homo: La neurobiología que nos hace
diferentes”
http://www.neurologia.com/pdf/Web/4612/z120731.pdf
Referencias Brodal, P. (2010). The central nervous system: structure and function. New York:
bibliográficas Oxford University Press.
complementarias
Esquema de contenido temático del curso
Las estrategias didácticas del curso de Biología buscan en el estudiante una participación
activa y que tenga una relación directa con el entorno virtual de aprendizaje en la medida
en que desarrolla proyectos o resuelve problemas que promuevan el desarrollo del
aprendizaje colaborativo. El curso tiene las siguientes técnicas didácticas:
Papel del docente: Inicialmente el docente tutor del curso es un mediador del proceso de
aprendizaje del estudiante, establece una evaluación diagnóstica y acompaña las
actividades orientando la forma en que el estudiante interactúa con el ambiente virtual. A
medida que avanza el curso el docente tutor promoverá el aprendizaje colaborativo
generando escenarios de interacción e intercambio de ideas donde el estudiante tendrá la
oportunidad de valorar sus conocimientos y los de sus compañeros mediante procesos
reflexivos a través de la autoevaluación y la coevaluación. En este sentido el aprendizaje
se construye en torno a la solución propuesta a los diferentes problemas planteados en las
actividades
Papel del estudiante: El proceso formativo se centra en el estudiante quien es el gestor
principal de su propio conocimiento, por lo que su éxito a lo largo del curso se basa en la
autonomía y el interés por aprender. A medida que avanza en el curso desarrolla
habilidades académicas que le permitan buscar y ampliar la información para la realización
de las actividades propuestas, tomar decisiones apoyándose en la orientación del docente
y colaborar con sus compañeros para transferir el conocimiento a contextos nuevos basado
en las TICs. Las estrategias del curso pretenden que el estudiante sea responsable de su
propio aprendizaje al mismo tiempo que utiliza eficientemente los recursos virtuales.
La metodología de participación
procede de la siguiente manera:
2. Integrar y organizar la
información
de manera que sea clara
5. Subir la aplicación en
Slideshare para compartir en en
espacio
dispuesto para tal fin en la plataforma
Moodle
1. ¿El comportamiento
está
determinado por la herencia o por el
ambiente?
2. ¿Cómo se heredan
las características
psicológicas?
El aporte que hagan, será debatido y
replicado por los demás participantes,
el docente será moderador en las
discusiones que se presenten y
resolverá dudas o inconsistencias
presentes en los aportes. Éstos deben
dar cuenta de la lectura juiciosa del
artículo de preparación.
5 Finalmente observen el
documental “cerebro, el ultimo enigma”
el cual está disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=M
D5I7G9QQxs
Una vez realizadas las lecturas y
observar el video sigan con el
procedimiento descrito a continuación
para el diseño del diagrama
colaborativo en Lucidchart:
1. Ingresen al
tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=ER
DoJ-hpTGc para que aprendan a
manejar la herramienta (recuerde
tomar apuntes para utilizarlos al
momento de diseñar el diagrama”
2. Ingresen al link
https://www.lucidchart.com/es da click
en “Regístrate gratis”, luego busca la
opción “abra cuenta gratuita”, registre
los datos solicitados y comience a
realizar la actividad.
5 terminado el
diagrama,
descárguenlo en formato pdf. Ingresen
a la plataforma, haciendo clic en la
semana correspondiente e identifique
el recurso de tarea. En el mensaje de
identificación, relacione el nombre de
los integrantes y título de la tarea.
Tipo de infografía:
Circular o interactiva.
El curso se completará en ocho (8) semanas y para cada una de ellas se han diseñado
diferentes actividades académicas y evaluativas que van de la mano con las unidades
teóricas contempladas para el curso.