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Paso 7 - Refinar, profundizar y contextualizar el conocimiento U3

Presentado por:

OSCAR JAVIER SALAZAR GOMEZ C.C. 1129583818

GRUPO: 551114_10

TUTOR
ANTONIO MUÑOZ

ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA CON EL USO DE LAS TIC


LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
MAYO 2019
Unidad 3 - Las tics para potenciar el pensamiento matemático Página

1. -El uso de las Tecnologías en la Enseñanza de las matemáticas


• Síntesis

Tenemos entendido que las tendencias actuales en la enseñanza de las matemáticas han dado
importancia al uso de la tecnología como un medio que permite al docente y al estudiante a obtener
conclusiones y nuevos métodos estratégicos en cuanto a la apropiación de métodos y resolución de
problemas matemáticos que surgen día a día, de lo cual podemos evidenciar que la tecnología viene
ayudando en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

El desarrollo de diferentes software para la enseñanza de las matemáticas y su incorporación en el


aula de clase, exige que el docente sea quien introduzca conceptos de las matemáticas apoyados de
diferentes medios tecnológicos, ya sea una computadora, video beam, tablets.. etc…

La resolución de problemas matemáticos mediante el uso de estas tecnologías, ha generado un


cambio de paradigma en la enseñanza de las matemáticas, brindándole al docente de una manera
creativa y didáctica a sus estudiantes, permitiéndole el manejo de conceptos matemáticos,
permitiéndole a los estudiantes desarrollar competencias y conductas tales como la búsqueda de la
relación de elementos, identificación de representaciones y la elaboración de conjeturas a partir de
los datos observados en distintos contextos, generalización de los resultados a casos generales, a
partir de las soluciones obtenidas al trabajar con las herramientas tecnológicas; elaboración de
conexiones entre los resultados obtenidos y otros contenidos matemáticos; y comprobación de los
resultados obtenidos en un proceso de resolución, mediante la elaboración de otro diferente.

Es decir que la clave está en trabajar las situaciones cotidianas y los problemas presentes en los
libros de texto desde un nuevo enfoque, apoyadas en las herramientas tecnológicas disponibles.

2. La Tecnología en la Clase de Matemáticas


• Síntesis

Es evidente que la tecnología hoy en día ha sido cambiante a una velocidad que ha influido en la
historia de la humanidad, especialmente en el ámbito educativo, una de estas tecnologías que han
permitido el desarrollo educativo han sido las calculadoras las graficadoras y las computadoras.

Estos avances tecnológicos en el ámbito educativo han sido tan rápidos que se hace difícil evaluar
tan siquiera tecnologías que ya empiezan a ser superadas, podemos ver esta transformación en el
desarrollo de las calculadoras y las computadoras, siendo están aún más fáciles y con más recursos
de apoyo al estudiante que las que dieron inicio a esta transformación, lo cual ayudan en un
sinnúmero de situaciones, desde la simple exposición de un tema, hasta el uso de las mismas por
parte de los estudiantes en un ambiente adecuadamente programado por el profesor.
Nosotros como docentes debemos tener claro que el sistema educativo tradicional ha sufrido una
gran transformación, especialmente en el proceso del enseñanza y aprendizaje de las matemáticas,
nuestros estudiantes necesitan herramientas diferentes para desenvolverse de la mejor manera en
nuestra sociedad, para ello tenemos un sin número de opciones tecnológicas para emplearlas en
nuestra clase de matemáticas, siendo creativos de manera tal que una misma herramienta se pueda
aprovechar dependiendo de la disposición y actividad a realizar.

Podemos afirmar que el mayor reto para el empleo del uso de la tecnología en una clase de
matemática, corresponde al docente y su voluntad para conseguirla, experimentarla y encontrar el
uso adecuado de la misma, obligándolo a buscar mejores estrategias y mantenerse actualizado para
incorporar las nuevas tecnologías a la clase de matemática cuando sea necesario, junto a un
planeamiento serio y responsable.

3. Resolución de Problemas con las Tic


• Síntesis

La implementación de las TICS, puede generar nuevos motores en el desarrollo y progreso


de una sociedad, logrando establecer el procesamiento de la información de manera
adecuada, mediante procesos comunicativos para la obtención y la socialización, logrando
desarrollar nuevas estrategias que permiten el avance en la resolución de problemas.
Estas herramientas nos permiten como docentes, enseñar y a la vez aprender cómo podemos
resolver problemas cotidianos, mediante diferentes estrategias didácticas o la construcción
de modelos matemáticos, así logrando un desarrollo de competencias matemáticas en el
estudiante.
Podemos ver un ejemplo claro de la resolución de problemas con la tecnología es la internet,
los computadores y el desarrollo de dispositivo móviles como celulares y tablets, ya que estos
han facilitado a la sociedad a desarrollar y efectuar labores que deben realizar a diario.
La tecnología ha ayudado a muchos negocios a volverse exitosos y ahorrar tiempo, dinero y
energía. La mayoría de los avances tecnológicos han servido para hacer la vida más práctica
y placentera y mejorar la calidad del servicio para los clientes. Estas son buenas razones para
usar la tecnología y sus constantes desarrollo.
Tabla de recursos y/o herramientas tecnológicas de
Aplicación a las matemáticas de la educación básica primaria y secundaria

PROCESOS GENERALES
PENSAMIENTOS MATEMATICOS QUE SE GRADOS EN LOS QUE S E
NOMBRE URL OBJETIVO LINEAMIENTOS
DESARROLLAN PUEDE APLICAR
CURRICULARES

Math Cilenia http://math.cilenia.com/es practicar las operaciones básicas El pensamiento numérico y los sistemas numéricos formular y resolver problemas PRIMARIA

El pensamiento numérico y los sistemas numéricos Razonar, y formular comparar y


https://play.google.com/store/apps/details? Manejar a un robot y tiene que afrontar retos
Math Jump para Android ejercitar procedimientos y PRIMARIA
id=fi.nordicedu.mathjump aritméticos para ir avanzando niveles.
El pensamiento espacial y los sistemas geométricos. algoritmos.

crear objetos interactivos, diseñada especialmente Razonar, y formular comparar y


Descartes. http://reddescartes.org/ El pensamiento espacial y los sistemas geométricos TODOS LOS GRADOS
para las Matemáticas, ejercitar procedimientos y algoritmos

Software matemático multiplataforma para crear


formular y resolver problemas; DESDE SEPTIMO GRADO EN
simulaciones que relacionan el álgebra con la El pensamiento métrico y los sistemas métricos o de medidas.
Geogebra https://www.geogebra.org modelar procesos y fenómenos de la ADELANTE.
geometría, para ayudar a los alumnos a comprender El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos.
realidad;
los conceptos de forma visual e interactiva

Practicar Matemáticas de forma divertida, a través


El pensamiento lógico y el pensamiento matemático.
Retomates http://www.retomates.es/ de juegos, ejercicios y exámenes que puedes formular y resolver problemas PRIMARIA
El pensamiento numérico y los sistemas numéricos.
personalizar.
Razonar, y formular comparar y
Construir piezas con volumen, utilizando módulos y DESDE SEXTO GRADO EN
Dièdrom. http://moebio.com/santiago/diedrom/# El pensamiento espacial y los sistemas geométricos. ejercitar procedimientos y
herramientas de dibujo. ADELANTE.
algoritmos.

http://www.wiris.net/educa.madrid.org/wi Permite construir y resolver todo tipo de expresiones Razonar, y formular comparar y DESDE OCTAVO GRADO EN
Wiris El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analítico
ris/es/ algebraicas. ejercitar procedimientos y algoritmos ADELANTE

Math TV. http://www.mathtv.com/ Explicar Mediante Videos Temas Matemáticos El pensamiento lógico y el pensamiento matemático. formular y resolver problemas TODOS LOS GRADOS

Facilitar la enseñanza y el aprendizaje de las


Buzzmath https://www.buzzmath.com/en-us/ matemáticas a través de ejercicios interactivos y El pensamiento lógico y el pensamiento matemático. formular y resolver problemas TODOS LOS GRADOS
visuales.

http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_1 Representar diferentes números, aprender a sumar


Ábaco online 96_g_2_t_1.html?open=activities&from=t de manera gráfica y trabajar las cifras de otra El pensamiento lógico y el pensamiento matemático. formular y resolver problemas PRIMARIA
opic_t_1.html forma.
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