CURSO: PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

ESTUDIO DE CASO

Estudiante:
Karen Tatiana Chavarro Angarita
ID: 672600

IBAGUÉ-TOLIMA
2019
 1. El contexto del caso (pasado y presente)

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella
trabaja el asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su
abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

2. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal y posnatal e

infancia)

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y
cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su
aprendizaje y demás procesos cognitivos.
Diversas investigaciones en este campo han demostrado que todos los sentidos
humanos comienzan a ser operativos durante el segundo trisemestre del embarazo y que
el feto va respondiendo a los estímulos auditivos, táctiles, de presión, térmicos,
vestibulares, gustativos y dolorosos.

3. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolos de otros; argumente

desde los aportes del paradigma conductual y del cognitivo, y del análisis
hecho a la situación presentada. Concepto evolución y los tipos planteados
por el paradigma conductual.

En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando desde

la dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se refiere a
dependencia adictiva, consiste en un niño con las condiciones de vulnerabilidad y de
inmadurez neurobiológica con la que nace, necesita vincular una dependencia adictiva
con su figura materna, en casos comunes la relación de mama e hijos, lo mismo tiene
que realizar su madre con su pequeño. Pero el ser humano en su necesidad de
evolucionar, entraría en el área de la dependencia separando y diferenciando cada vez
mayor a las personas que lo cuidan para lograr un mayor grado de individualización y
autonomía.
En cuanto al aprendizaje se podría referir como al potencial que tiene el individuo
para lidiar con el ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste
adecuado. Entraría en el ámbito de la Percepción, aun así existe el de la visión
conductual, ya que somos menos instintivos y más capacitados para aprender, como por
medio del método empírico que es la praxis (practica), lo medible, observable u
objetivo.