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GUIA PARA LAS PRÁCTICAS DE CÓDIGO: SGC.DI.

505
VERSIÓN: 2.0

LABORATORIO, TALLER O CAMPO. FECHA ULTIMA REVISIÓN:


12/04/2017

DEPARTAMENT CIENCIAS EXACTAS CARRERA <>


O: :
PERÍOD
ASIGNATURA: FÍSICA CLÁSICA MAR 2019–JUL NIVEL: 1
O
2019
LECTIV
O:
DOCENTE: Ing. Rolando Salazar NRC: <> PRÁCTICA 2
N°:
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA LABORATORIO PRÁCTICO DE FÍSICA B
PRÁCTICA 313(LATACUNGA)
TEMA DE
Movimiento circular uniforme y uniformemente variado (MCU y MCUV)
LA
PRÁCTIC
A:
INTRODUCCIÓN:
TRABAJO PREPARATORIO:

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Cuando una partícula se mueve en un círculo con rapidez constante, tiene un movimiento circular uniforme. No hay
componente de aceleración paralela (tangente) a la trayectoria; si la hubiera, la rapidez cambiaría. El vector de
aceleración es perpendicular (normal) a la trayectoria y, por lo tanto, se dirige hacia adentro al centro de la trayectoria
circular. Esto causa el cambio en la dirección de la velocidad, sin cambiar la rapidez.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO

Es aquel movimiento en el que la partícula describe una trayectoria circular, manteniendo la aceleración angular
constante y debido a esto su velocidad irá cambiando, es decir, la velocidad varía simultáneamente a que la
aceleración angular se mantiene constante. Como característica del MCUV, la aceleración angular es constantes y
también los es la aceleración tangencial, pero no es constante la aceleración centrípeta, dando como una aceleración
total variable.

OBJETIVOS:
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Objetivo General:
Analizar el comportamiento de las variables que intervienen en el MCU y MCUV.

Objetivos Específicos:
 Identificar la relación entre la aceleración y la velocidad angular.
 Distinguir las diferencias entre las condiciones reales y teóricas de MCU y MCUV.
 Elaborar las gráficas de MCU y MCUV.

MATERIALES:
REACTIVOS: INSUMOS:
No se usan reactivos No se usan insumos
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EQUIPOS:
Material Características Cantida Código
d
a) Motor eléctrico 230 V 1 B02041010100
023
b) Reductor Relación 30:1 1 11029-00
c) Polea 1 Plástico 1 11030-90
d) Banda Silicona 1 03981-00
e) Polea 2 Metal 1 04171-04
f) Disco Acero 1 02415-07
g) Pinza de mesa Fundición gris 1 002010-00
h) Base pie cónico Fundición gris 1 02006-55
i) Pinza en ángulo Fundición gris 1 02040-55
recto
j) Fotocelda Resistencia eléctrica 1 11207-20
k) Contador digital Medición de tiempo 1 13604-99
l) Transformador 115 V /230 V 1 13528-90
m) Cable amarillo Extremos con plugs 1 07365-02
banana
n) Cable azul Extremos con plugs 1 02206-01
banana
o) Cable rojo Extremos con plugs 1 07363-02
MUESTRA: banana
No aplica para
p) este laboratorio
Varilla 250 mm 1 02031-00
q)
INSTRUCCIONES: Cable de Conector a 120 V 2 10125-03
alimentación
PRÉSTAMO DE MATERIALES Y EQUIPAMIENTO
r) Pinza de mesa Fundición gris 1 02010-00
A. El Jefe del Laboratorio es el responsable del préstamo de equipos,
B. El docente es el responsable de la supervisión en el Laboratorio y guiado de los alumnos en el uso de ciertos
equipos o instrumentos.
C. El material del Laboratorio sólo podrá ser utilizado por los usuarios inscritos en los cursos asociados al
Laboratorio.
D. El material del Laboratorio sólo podrá ser utilizado en el Laboratorio.
E. El usuario deberá entregar su credencial de alumno para el préstamo de materiales y firmar
la hoja de préstamo. DAÑOS A LOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO
A. El daño o pérdida del material en préstamo es de entera responsabilidad de los usuarios (alumnos y/o
investigadores) que hayan solici- tado el material prestado.
B. Los usuarios deberán pagar la reposición del material que solicitaron en caso que éste
sea perdido o dañado RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD:
A. Revisar todos los equipos y materiales entregados para evitar malos entendidos posteriores.
B. Adecúe su puesto de trabajo, retirando y ordenando todos los elementos que no sean utilizados o estorben en
el lugar.
C. Revise que los equipos de medición no estén averiados y se puedan encerar.
D. Evite golpear o dejar caer los elementos ya que sufrirán daños y deberán ser reemplazados por quien lo haya
averiado.
E. Controle su zona de trabajo para que no afecte su labor o la de sus compañeros.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Armado de la práctica:
1 Ubicar el transformador 120 V – 230 V en la estación de trabajo, verificar que su interruptor esté apagado y
conectarlo a la alimentación eléctrica.
2 Colocar el motor eléctrico, revisar que la perilla de velocidad esté en posición 0 y los tres botones reguladores de
velocidad no estén pulsados y conectarlo a la alimentación del transformador.
3 Instalar la pinza de mesa y ubicar la polea de acero, la posición vertical de la polea debe estar alrededor del
centro de la polea plástica del motor.
4 Con la ayuda de cinta adhesiva de papel o algún elemento adhesivo en una posición específica e identificable del
disco, colocar una marca.
5 Con la base de pie cónico y la varilla de 250 mm, colocar el sensor fotoeléctrico (fotocelda), de tal manera que la
marca pase a través del sensor.
6 Montar la banda de silicona entre las poleas, para que ésta tenga una tensión adecuada mover el motor eléctrico.
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7 Realizar la conexión del sensor al contador digital, mediante cables de acuerdo al código de colores (amarillo,
rojo, azul).

Ensayo 1: Movimiento circular uniforme


1 Encender el transformador y el contador (timer), fijar a una distancia coherente la fotocelda en relación al disco
graduado, para que genere una señal que será interpretada por el contador.
2 Seleccionar con el botón Mode en el timer hasta la condición (Count), para que cuente los pulsos que se generen.
3 Tensionar la correa de transmisión girando un poco el motor según lo permita la base y mantener dicha tensión.
Girar hasta la posición media el regulador de velocidad y encender el motor. Permitir que el sistema funcione
aproximadamente por 15 segundos hasta que se estabilice la velocidad.
4 Después que el sistema mantenga la velocidad de giro, simultáneamente accionar el contador presionando la
tecla Reset y el cronómetro para la evaluación. Permitir funcionar por 30 segundos y tomar nota de las cuentas
que realizó el contador (para calcular la velocidad angular).
5 Realizar 5 evaluaciones del mismo ensayo (realizado por diferentes estudiantes).

Ensayo 2: Movimiento circular uniformemente variado


1 Colocar la fotocelda a 90° de diferencia con respecto a la marca de cinta adhesiva en la posición inicial.
2 Tensionar la correa de transmisión girando un poco el motor, respecto a la base del mismo.
3 Girar hasta la posición media el regulador de velocidad y desde el reposo presionar el botón de sentido de giro,
al mismo tiempo accionar el contador y el cronómetro.
4 Colocar la fotocelda a 180° de diferencia con respecto a la marca de cinta adhesiva en la posición inicial y repetir
el procedimiento de los numerales 2 y 3.
5 Recordar que ya calculó la velocidad angular constante.
6 Con los dos tiempos encontrados, calcular la aceleración angular del disco graduado.
7 Calcular el desplazamiento angular y el tiempo que el sistema necesita hasta llegar a la velocidad constante.
8 Colocar una fotocelda en la posición angular final, que ha determinado en sus cálculos en función de la posición
inicial ya usada.
9 Resetear el contador y colocar el disco en la posición inicial.
10 Accionar el motor con las mismas consideraciones ya indicadas y determinar el tiempo de aceleración.
11 Considerar que el desplazamiento angular puede ser mayor a una revolución, por lo que la fotocelda debe
colocarse en las condiciones específicas.
12 Realizamos 5 evaluaciones del mismo ensayo (realizado por diferentes estudiantes).
RESULTADOS OBTENIDOS:
 Determinamos las características de los movimientos circular uniforme y uniformemente variado, tanto de la
posición angular, aceleración angular y velocidad angular.
 Los valores obtenidos experimentalmente sirven para calcular la velocidad angular, período, frecuencia,
aceleración angular, aceleración normal, aceleración tangencial, tiempo de aceleración y desplazamiento
angular.
CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA:
 Vallejo, P., & Zambrano, J. (2009). Física Vectorial 1. Quito: Ediciones RODIN.
 Young, H., Freedman, R., & Ford, L. (2009). Física Universitaria volumen 1. México: Pearson Educación.

FIRMA
S

F: ……………………………………………. F: ………………………………………………. F: ……………………………………………………


Nombre: Ing. Rolando Salazar Nombre: Ing. Omar Galarza Nombre: Ing. Diego Proaño
DOCEN COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR/JEFE DE
TE CONOCI- MIENTO LABORATORIO
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